心得體會是我們對某個經(jīng)歷或者事件的一種感悟和領(lǐng)悟。寫心得體會時要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模模糊糊的詞語或過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。接下來是一些心得體會的范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
讀我的閱讀觀心得體會篇一
星星會亮起來的，我堅信。螢火蟲會發(fā)光，我堅信。讀著《我的閱讀觀》更堅定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書中表達(dá)了對于閱讀的意義和價值的.基本觀點：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。他在新教育實驗過程中總結(jié)出這樣一個閱讀理念：共讀共寫共同生活?！暗俏乙恢闭J(rèn)為，是否有時間，從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時間;如果你認(rèn)為不重要，一定會找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時間打一把，搓一次。這些都是不費吹灰之力就能做到的事情，關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價值和意義。要說喜歡的原因，其實單——提醒與觸動，可以時時提醒我在忙碌的工作之余抽出時間讀書。
朱永新教授從“個人、民族、學(xué)校、城市”四個方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們在這四個方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次，作為一個學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個個家庭組成，相信每個愛好閱讀的孩子一定會讓家長們也沉浸在書香的氛圍中，從而構(gòu)成一個書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了“小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”、“新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目”、“小學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“中學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“大學(xué)生閱讀推薦書目100種”和“教師閱讀推薦書目100種”。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
讀我的閱讀觀心得體會篇二
裴秀紅。
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流，那么讀了朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識上的提升。
“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子；不讀書的家庭是一個庸俗的家庭；不讀書的學(xué)校是一個沒有發(fā)展的學(xué)校；不讀書的社會也必將是一個落后的社會?！币痪湓?，閱讀可以豐富一個人的有限人生，可以增長一個人的聰明才智，可以提升一個家庭的文化品位，可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。不但富有哲理，還是很現(xiàn)實的話!
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，19―1995年，在645位諾貝爾獲獎?wù)咧?，猶太人有121位，獲獎人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、喬布斯等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、世界富豪。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。
華夏民族在幾千年的文明追求中積淀了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等，正是這些讀書的警言和故事，激勵著一代又一代炎黃子孫以讀書為榮，以讀書為樂。
同時，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書，我們感受到了讀的精彩，那就是一個”變“字。通過讀書，改變了自己，我的女兒就是一個典型的例子。就讀化學(xué)專業(yè)的女兒畢業(yè)后通過了南京大學(xué)的保研生，但是她想轉(zhuǎn)專業(yè)，改為經(jīng)濟(jì)學(xué)，這對于一個經(jīng)濟(jì)學(xué)零基礎(chǔ)的學(xué)生參加面試是一個很大的挑戰(zhàn)，面試官來自于臺灣的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，馬來西亞的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，對考生很挑剔，面試開始了，老師沒有問及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，而是問平時的愛好，我孩子回答是讀書，老師又問喜歡東方文學(xué)還是西方文學(xué)，她說都喜歡，于是，老師問了西方文學(xué)《禪學(xué)》讀過么，我孩子不加思索的回答了本書的設(shè)計理念，因為西方經(jīng)濟(jì)貫穿在禪學(xué)之中，多么巧妙的問題，就這樣我的孩子在眾多的考生面前脫穎而出，讓面試官點頭贊許。在二百多名的面試考生中僅選拔了兩名，我的孩子就是其中的一位，因為這些考生最低來自于廈門大學(xué)的保研生，后來，我和女兒聊天時問在哪讀的書，她說在復(fù)旦大學(xué)圖書館，南京大學(xué)的圖書館，是閱讀又給了我孩子一個提升的.機(jī)會，讓它變得出類拔萃。
通過讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵；通過讀書，可以提升品位；通過讀書，可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；時代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因為讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進(jìn)去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個“進(jìn)去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活――這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以改變我們的性格；閱讀可以改變?nèi)松慕K點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界；可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的快樂。讓閱讀成為我們生活的必須品吧！他會讓我們的人生走得更長，更遠(yuǎn)！
讀我的閱讀觀心得體會篇三
閱讀觀摩是一種通過閱讀、聽取或觀看他人作品的方式來提高自己寫作和表達(dá)能力的方法，它是我們走向成功和自我提高的捷徑。近日，我通過閱讀觀摩，深刻體會到了閱讀對于我們一生中的重要性，也意識到了我們需要怎么樣去進(jìn)行閱讀。下面我將從以下幾個方面談?wù)勎业拈喿x觀摩心得體會。
1.了解閱讀的重要性。
在進(jìn)行閱讀觀摩之前，我首先明確了閱讀對于自己的重要性。閱讀可以讓我擴(kuò)大知識面、提升自己的素養(yǎng)，讓我逐漸成為一個獨立思考的人。另外，閱讀也能夠增加我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加靈活和豐富的思維方式。在如今這個信息時代，我們接受到的信息源也越來越多，閱讀成為我們接受信息最重要的一種方式。因此，了解閱讀的重要性可以讓我們更加積極主動地去進(jìn)行閱讀，讓我們以更好的狀態(tài)去面對接下來的閱讀之旅。
2.提高閱讀的方法。
提高閱讀方法是進(jìn)行閱讀觀摩必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在閱讀之前需要完全準(zhǔn)備好。首先是準(zhǔn)備好自己，放松心態(tài)，讓自己的負(fù)面情緒減少，讓自己全身心地投入到閱讀中去。其次是要選好閱讀的內(nèi)容，在閱讀之前進(jìn)行好提綱，梳理好自己的思路，讓自己更容易入門。另外，也要注意時間的規(guī)劃，讓自己有充足的聽取和學(xué)習(xí)時間，利用好自己的碎片時間進(jìn)行聽取和學(xué)習(xí)。
3.注意閱讀中的細(xì)節(jié)。
閱讀是一個相對于被動的學(xué)習(xí)過程，需要我們在其中主動積極地去琢磨和思考。在閱讀過程中我們需要注意到的是閱讀中的細(xì)節(jié)問題，可以通過這些細(xì)節(jié)逐漸加深自己的理解和認(rèn)識，不斷提高自己的閱讀水平。比如在閱讀文章的時候需要注意到作者的思維和邏輯，通過細(xì)節(jié)感知作者的情感和主旨等等。
4.讓閱讀與生活結(jié)合。
閱讀與生活是密不可分的，我們通過閱讀可以體驗到生活的美好和憂傷，得到更深刻的感悟和體驗。在生活中，我們需要將所讀所得付諸實踐，將所歷所感轉(zhuǎn)化成能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的體驗和意義。讓閱讀與生活結(jié)合，才能讓我們收獲更加豐厚的人生和心靈成長。
5.自我總結(jié)，不斷完善。
在閱讀完一篇文章后，要有針對性地進(jìn)行自我總結(jié)和反思，不斷完善自己的表達(dá)和思考能力?？偨Y(jié)可以讓我們將所學(xué)的東西更好地記憶和體會，反思可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，讓我們更好地去解決和完善。自我總結(jié)和反思不斷完善自己的表達(dá)能力和思考能力，提高自己的自我素養(yǎng)，讓自己在不斷適應(yīng)和改變的社會中不斷實現(xiàn)自我提高。
總之，通過這一閱讀觀摩的過程，我學(xué)到了很多東西，認(rèn)識到了自己的不足，也向自己勇敢地規(guī)劃著未來。更加積極主動地去進(jìn)行閱讀，并將學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓閱讀觀摩走進(jìn)我的生活中。我相信，只要堅持去做，未來藏著無數(shù)的機(jī)遇，讓我們往前走，越來越好！
讀我的閱讀觀心得體會篇四
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其在信息爆炸的現(xiàn)代社會中，如何有效地進(jìn)行閱讀，成為人們亟待解決的問題。全腦閱讀觀摩課提供了一種新的學(xué)習(xí)方法，通過觀看真實的案例，讓我們體會到全腦閱讀的實用性和必要性。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深感全腦閱讀的重要性，深入探究全腦閱讀的技巧，對提高我的閱讀、理解和記憶能力有很大的幫助。
第一，全腦閱讀的概念。全腦閱讀是對閱讀方式的一種改進(jìn)，它強(qiáng)調(diào)閱讀過程中全腦參與，通過各個區(qū)域的協(xié)調(diào)合作來完成閱讀任務(wù)。全腦閱讀著重強(qiáng)調(diào)信息整體化，通感化和自由化。而不是像傳統(tǒng)的閱讀方式，局限于某一方面如文字、圖像或聲音，或者分別處理各種感官的信息。這種改進(jìn)深受人們的歡迎，因為它不僅可以加速閱讀，提高理解力和記憶力，還可以讓我們的頭腦保持活躍，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二，全腦閱讀的技巧。全腦閱讀的關(guān)鍵就是信息的整體化與通感化。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們需要放松身心，調(diào)整呼吸，進(jìn)入放松狀態(tài)。接著，我們可以通過小步走，身心合一的方法，帶領(lǐng)大腦認(rèn)識群體信息，從而整體化。而通感化的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵詞，將文字與形象、聲音結(jié)合起來，讓多個感官共同作用。最后，我們還需要自由化，即在這一過程中保持靈活，使大腦得到開放，從而增加閱讀的樂趣和效果。
第三，全腦閱讀的實踐。在全腦閱讀的實踐過程中，我深刻感受到了這種方法所帶來的優(yōu)勢。我在閱讀過程中加入了形象、聲音、肢體等多種感官因素，讓我的大腦和身體一起活動，從而十分輕松地完成了任務(wù)。一個例子是，在閱讀一篇海洋科普文章時，我通過想象海豚躍躍欲試的場景，借助肢體語言和聲音效果，讓全身感受到這片海洋和海洋里的動物們。這種方法使我的閱讀效率得到了提高，同時讓我也更容易理解和記憶文章的內(nèi)容。
第四，全腦閱讀的影響。全腦閱讀的影響不僅在閱讀上有所體現(xiàn)，更是深刻影響著我們的思維方式和態(tài)度，改變了閱讀和學(xué)習(xí)的方式。全腦閱讀讓我們更加注重感知的過程，更加注重信息的整體性，從而更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會高強(qiáng)度的信息學(xué)習(xí)。同時，全腦閱讀也能帶來更加自由和活躍的頭腦，更好的情感體驗和情感交流。
第五，全腦閱讀的應(yīng)用。全腦閱讀不僅能夠廣泛應(yīng)用于生活和工作中的閱讀學(xué)習(xí)中，也可以應(yīng)用于教育教學(xué)。全腦閱讀可以幫助學(xué)生更好地理解、記憶和探究問題，提高學(xué)習(xí)效率。同時，全腦閱讀還可以豐富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，增加學(xué)生的趣味性和參與度，提高課堂效果。
總結(jié)起來，全腦閱讀是一種全新的閱讀方法，通過整體化、通感化和自由化，綜合運用多種感官，讓我們的大腦變得更加活躍，閱讀效果得到提高。在我自己的學(xué)習(xí)中，也領(lǐng)悟到了全腦閱讀對思維方式、態(tài)度以及閱讀和學(xué)習(xí)方式的改變，以及其實際應(yīng)用的巨大意義。我相信，只要我們堅持全腦閱讀，不斷實踐和探究，定能獲得更好的閱讀和學(xué)習(xí)效果。
讀我的閱讀觀心得體會篇五
朱永新教授說：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生”。讀到這句話的時候，感慨良多。
書之所以被稱為書籍而不是紙，是因為它具有閱讀的價值，可以幫助我們傳播和交流情感。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，那么我們教師應(yīng)該教給學(xué)生怎么去閱讀，其重點是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。一個學(xué)生如果在學(xué)校沒有養(yǎng)成閱讀的興趣，一旦離開校園，就會將書本拋到一邊，這是一種失敗的教育。相反，一個孩子要是能養(yǎng)成這種習(xí)慣，將來一定比考高分的其他孩子走得更遠(yuǎn)。聯(lián)系到我們學(xué)校中午孩子們進(jìn)教室，規(guī)定學(xué)生坐在自己的位置上讀書，如果我們每個班主任都能認(rèn)真抓好這項工作，那么我們必將改變一大批人。我們教師是平凡的，但如果我們能把這些平凡的事做得更有意義，那么我們就是成功的。插播一個小故事，今晚8點多，我在桌上讀朱教授的《我的閱讀觀》，同時也在記著筆記，30月大的兒子趴在我桌旁拿著筆畫圈，他奶奶喊了幾次睡覺他都不走，嘴里還在嘟嚷：爸爸看書我也看書。他奶奶說，要是上學(xué)了還能說這話就好嘍。我當(dāng)時就在想，如果我能經(jīng)常在兒子面前看書，我是不是能直接或間接的培養(yǎng)兒子將來的閱讀習(xí)慣。
還有，我們教師也必須讀書，這樣才能改變自己，才能改變世界。這句話說的有點大，但我想，只有我們堅持閱讀，改變我們自己一個人的世界是肯定沒問題的，當(dāng)發(fā)覺我們自己改變了，周圍的一切也似乎也在改變。我們教師的閱讀不僅僅是為了教書，也不完全是為了學(xué)生的成功，我們的閱讀是為了充實我們自己，武裝我們自己，讓我們的精神變得更加豐富，讓我們的生活變得更加多姿多彩，才能讓我們在平凡的崗位上遠(yuǎn)離平庸。
下面引用朱教授的幾句話收尾：
通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；
通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；
通過閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景，體驗精彩人生。
讀我的閱讀觀心得體會篇六
現(xiàn)代社會信息量巨大，人們在快速獲取信息的同時，也面臨著信息碎片化帶來的問題，這時，全腦閱讀的重要性就顯得尤為突出。全腦閱讀是一種多通道的閱讀方式，它能夠發(fā)揮左腦和右腦的協(xié)同作用，讓我們能夠通過聯(lián)想、想象等方式對文章的情感和觀點進(jìn)行更深層次的理解，從而獲得更多的啟示和感悟。
為了提高閱讀素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更高效的閱讀技能，我參加了全腦閱讀觀摩課。課程內(nèi)容主要包括閱讀的三大技能：速讀、記憶和思維，以及全腦閱讀的具體方法和技巧，課程將理論知識與實戰(zhàn)演練相結(jié)合，采用小組合作討論、互動交流等多種方式進(jìn)行授課。
在課程中，我學(xué)會了使用快速閱讀技巧提高閱讀速度，了解了記憶規(guī)律與方法，了解了多角度思考文章的技巧。通過實踐和演練，我深刻體會到了全腦閱讀的效果，不僅可以提高閱讀的速度和精度，更可以提高思辨能力和抗壓能力。
全腦閱讀不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活中，更是讓我們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)樂趣和啟示的一種方式。我會在日常生活中運用所學(xué)知識，不僅閱讀效率得到提高，更能從中獲得更多的心靈感悟，促進(jìn)個人全面發(fā)展。同時，我也會向身邊的人們分享全腦閱讀的經(jīng)驗和方法，讓更多的人能夠受益。
全腦閱讀觀摩課讓我深刻認(rèn)識到閱讀的重要性，更讓我體會到了全腦閱讀的效果和方法。希望更多的人能夠重視閱讀，學(xué)會全腦閱讀，讓閱讀成為一種快樂，讓讀書成為一種習(xí)慣。此外，在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，全腦閱讀需要積累和練習(xí)，建議大家多參加實踐課程，與他人分享交流，堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。
讀我的閱讀觀心得體會篇七
近期，有幸讀了一本非常好的書——《我的閱讀觀》。這本書，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實驗閱讀項目的成果匯集。讀這本書如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時，更滋潤心靈，發(fā)人深省。
全書從一個人的自身成長到一個民族的精神力量、從一所學(xué)校的書香充盈到一座城市的生機(jī)盎然、直至整個社會的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個人成長”這一塊談?wù)勎业母惺堋?BR> 作者在全書第一章第一節(jié)“閱讀改變?nèi)松敝校羞@樣一段非常經(jīng)典的論述：“通過閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過閱讀，我們不一定會變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想?！?BR> 我認(rèn)為，一個自然人、一個社會極小分子的普通人，可以沒有雄才大略，可以缺少家國情懷，但必須“有用”——對家庭有用，對社會有用！這使我想到了一個讓我終生崇拜的偶像——我的父親。父親只上過三年學(xué)，識字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會木工、懂水電、維修門鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。
正因為父親對社會“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學(xué)了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書自學(xué)成才！這正是讓我對父親一生崇拜的原因。
我小時候就記得，我家的書架上擺滿了門類繁多的書目：《農(nóng)村百事通》、《萬事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門與設(shè)計》、《實用中醫(yī)學(xué)》……其中有一本缺了封皮的《四角號碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
然而，改革開放后“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，一部分“短視”者“一切向錢看”，妄談“讀書無用論”，并用個別不學(xué)無術(shù)卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶”來欺騙世人，這真是“一葉障目，不見泰山”！好在如今越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到知識的重要性。
他們知道，沒有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒有見識，就不會保護(hù)自己而更容易上當(dāng)受騙；他們知道，沒有知識，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識就是財富！知識就是力量！
社會發(fā)展日新月異，知識化、信息化促使社會生活進(jìn)一步智能化。而知識和信息從何而來？從讀書而來！愛上讀書并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是每一個有上進(jìn)心、有責(zé)任感的人必須用一生來做的事！
讀經(jīng)典著作，與先賢對話，提升修為；讀報刊雜志，與社會接軌，開闊眼界。有字的書我們用眼看，有聲的書我們用耳聽，無字無聲的“社會”這本“宏論巨著”，我們更得用心來讀！
愛上讀書，不為別的，只為開化蒙昧，點燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會篇八
閱讀觀摩是指通過閱讀他人的構(gòu)思方式，來提高自己的寫作水平。通過閱讀與觀摩，我們可以學(xué)到更多的寫作技巧和方法，從而在以后的寫作中取長補(bǔ)短，提高自己的寫作能力。在我的閱讀觀摩過程中，我很受益。本文將簡要分享我在這個過程中的體會和感受。
第一段：體驗閱讀的樂趣。
在閱讀他人的文章時，我深深地感受到了閱讀的樂趣。一篇好的文章不僅有良好的結(jié)構(gòu)和有序的邏輯，還有許多的波瀾和細(xì)節(jié)，這些都讓我感受到了在閱讀的過程中種種不同的情感體驗。在閱讀過程中，我會感受到文章的溫度，有時會熱血沸騰，有時則感懷味兒。同時，也會發(fā)現(xiàn)文章中那些小細(xì)節(jié)和綿延不斷的鋪墊所帶來的愉悅感。
第二段：領(lǐng)略不同的寫作風(fēng)格。
在閱讀觀摩的過程中，我也學(xué)到許多有關(guān)寫作風(fēng)格上的技巧和方法。每個人的寫作風(fēng)格都是獨特的，從簡潔到華麗，在不同的語句和形式中各有千秋。通過多讀，我學(xué)習(xí)到了如何讓自己的文章展現(xiàn)不同的風(fēng)格，如何讓自己的文章更生動、更流暢，并實現(xiàn)了不同的表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。
第三段：發(fā)現(xiàn)寫作中需要注意的細(xì)節(jié)。
在閱讀觀摩過程中，我還發(fā)現(xiàn)了寫作中需要注意的一些細(xì)節(jié)問題。比如說，在文章的開頭需要吸引讀者的眼球，引出文章的重點，而文章的結(jié)尾部分則可以總結(jié)全文，并給讀者留下深刻的印象。閱讀他人的文章，讓我更好地認(rèn)識到自己文章中的弱點，并改進(jìn)我的寫作能力。
第四段：鍛煉思考與分析。
在閱讀觀摩的過程中，我還通過閱讀他人的文章，鍛煉了自己的思考和分析能力。我們需要認(rèn)真審視閱讀的時間和細(xì)節(jié)。在閱讀過程中，我會注意作者的用詞、表述方式、修辭技巧以及思路的延伸和聯(lián)系。通過這個過程，我學(xué)會了對讀的內(nèi)容進(jìn)行評估和分析，并讓自己的思維變得更加深刻透徹。
第五段：總結(jié)與感悟。
閱讀觀摩讓我受益匪淺。通過這個過程，我學(xué)到了如何把復(fù)雜的信息組織到自己的文章中，如何克服寫作中的難點。閱讀觀摩不僅讓我掌握了寫作的技巧和方法，而且也強(qiáng)化了我的思維能力。細(xì)節(jié)才是決定成敗的因素，在閱讀與觀摩的過程中，我找到了自己寫作中的短板，讓自己在以后的寫作中更加出彩。
以上是我在閱讀觀摩的過程中的體會和感悟。通過閱讀和觀摩他人的文章，我們可以學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和方法，同時提高我們的思維和分析能力。在以后的寫作過程中，我會不斷地堅持閱讀，并從中吸取更多的營養(yǎng)。閱讀，讓我們擁有更多的想象空間，讓我們不斷進(jìn)步。
讀我的閱讀觀心得體會篇九
閱讀觀摩，是我們向身邊優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、借鑒的一種方式。經(jīng)過這次閱讀觀摩活動，我深刻地感受到了觀摩的重要性，同時也收獲頗豐。本文將圍繞“閱讀觀摩心得體會”這一主題，分為五個部分進(jìn)行闡述。
第一部分：選擇合適的對象。
閱讀觀摩需要選擇合適的觀摩對象。在這次活動中，我選擇了我非常敬佩的一個成功人士。觀摩對象的選擇非常重要，因為如果選擇一個不夠優(yōu)秀的人，我們只會學(xué)習(xí)到一些不正確的行為習(xí)慣，起不到提高自己的效果，選擇合適的觀摩對象才是成功之路的第一步。
第二部分：了解觀摩對象的行為習(xí)慣。
了解觀摩對象的行為習(xí)慣，有助于我們更好地模仿與學(xué)習(xí)。在我了解我的觀摩對象之后，我開始詳細(xì)地記錄他的一些習(xí)慣行為，如工作時間、工作方式、工作內(nèi)容等等。這有助于我更好地學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗，并學(xué)會借鑒那些對于自己來說有用的做法。
第三部分：自我反省。
閱讀觀摩之后，需要對自己進(jìn)行反思和總結(jié)。具體來說，我需要問自己自己哪些習(xí)慣與觀摩對象相似，哪些與他不一樣，需要進(jìn)行改變。這樣，我可以將自己的學(xué)習(xí)成果變成實踐，使自己更好地提高。
第四部分：分享學(xué)習(xí)成果。
閱讀觀摩之后，需要和他人分享我們的學(xué)習(xí)成果并且交流經(jīng)驗。在這次的閱讀觀摩活動中，我也和我的朋友們分享了我的學(xué)習(xí)成果。我們談?wù)摿宋业挠^摩對象，談?wù)摿怂墓ぷ鞣椒ê臀覍λ椒ǖ睦斫?。這樣，我可以更好地理解他們，同時讓我感到自己受到了很多鼓勵和驗證。
第五部分：提升自我。
我們不論是在哪一個領(lǐng)域中，閱讀觀摩的目的是提升自己。將觀摩對象的好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自己的長久習(xí)慣，是最終的目標(biāo)。這次閱讀觀摩活動同樣如此，我嘗試將我的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱拈L久習(xí)慣并且將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的生活中去。
總之，這次的閱讀觀摩活動讓我意識到，觀摩是我們提升自己的一種重要方式。通過選擇合適的觀摩對象、了解他們的行為習(xí)慣并進(jìn)行自我反思和分享學(xué)習(xí)成果，最終我們可以提升自己并將我們的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自己的長久習(xí)慣。我希望我在今后的學(xué)習(xí)生活中也能夠不斷地從中受益，不斷地提升自己，生活變得更加豐富。
讀我的閱讀觀心得體會篇十
真讀書與假讀書。我一直認(rèn)為閱讀，僅僅是讀書，至于讀的內(nèi)容、層次、廣度、深度、意義等，我從未深思過。而朱老師用五個章節(jié)來解讀閱讀，并把閱讀當(dāng)做改變民族的切入點，當(dāng)做一生追求的事業(yè)。相比之下，我真如井底蛙了。我自以為自己喜愛閱讀，特別是近幾年，我傾心于名人傳記、民國清流類書籍的狂購、拜讀，感覺自己也算是讀書人吧?？勺x朱老師推薦的幼兒、中小學(xué)生、教師閱讀書目等，我瞠目結(jié)舌了。他所列書目，我?guī)缀趼勊绰?。同樣讀傳記，我只是看熱鬧，八卦人物軼事，讀完了也差不多忘完了，簡直就是豬八戒吃人參果。而朱老師讀人物傳記，是追隨偉大靈魂，從每一個人物身上汲取精神的力量。閱讀傳記成了朱老師日常功課。朱老師是真讀書，我成了名副其實的假書生。
閱讀淺嘗輒止。統(tǒng)編教材四年級語文上冊第二單元導(dǎo)語，引用陸九淵的名句“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”。陸九淵，他有何成就？他有何思想主張？我一概不知。沒想到朱永新老師青年時代就讀過陸九淵的專輯《陸九淵集》。假如我也早讀過此書，那節(jié)課上，我一定去拋磚引玉，一定會激發(fā)學(xué)生探索陸九淵的好奇心！朱老師的一句話引發(fā)我研讀陸九淵的欲望。希望這是亡羊補(bǔ)牢，正如陸九淵所言——聞過則喜，知過不諱，改過不憚。相信我的閱讀不再是走馬觀花。
閱讀遇見最美的自己。讀朱老師的書，就像與一個優(yōu)秀的自己心心相遇。朱老師所倡導(dǎo)的“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的.教育。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長。”等理念，正是我一直所企盼的教育行為。我一向注重學(xué)生閱讀，不僅為學(xué)生提供閱讀的時間、空間，還經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富的閱讀活動。
爭做校園閱讀推廣人,孩子們走出教室，把圖書推薦給校園中陌生的學(xué)生，那份閱讀帶來的自豪感、使命感油然而生。那一刻，他們從心里感覺到閱讀帶來的甘甜。我因此也被雜志鋪評為“百佳校園閱讀推廣大使”。
批注大比拼活動，以“我的批注我做主”為主題，采取批注欣賞、批注分享、批注評比等多種形式?；顒又?，學(xué)生踴躍展示自己的批注。學(xué)生批注的角度不一、類型多樣。從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行閱讀思考。感想式批注、質(zhì)疑式批注、聯(lián)想式批注、評價式批注、補(bǔ)充式批注等各具特色，相得益彰，處處展示著，學(xué)生在閱讀過程中，圈圈點點，心有所悟，個性飛揚，筆墨追錄的痕跡。學(xué)生互相傳閱批注，點評批注，推選有特色的批注給予獎勵。同時，借助班級微信群、朋友圈等，展示學(xué)生批注作品。閱讀交流活動的開展，促使學(xué)生在交流中取長補(bǔ)短，提高了學(xué)生的批注水平，促進(jìn)了學(xué)生的個性化發(fā)展，營造了濃郁的批注式閱讀氛圍。
孩子們在閱讀中，人人感受到自我讀書的價值，遇見美好，遇見最美的自己，留住自己童年最美的影子。
朱老師的文章旁征博引，行云流水。古今中外的名家名句，信手拈來，恰到好處。對葉舒憲、惠特曼、松居直等人的語言引用自如。沒有海量的閱讀，沒有博聞強(qiáng)記，怎么可能如此得心應(yīng)手？由此，我想到了我們的李金玉校長。李校長每每講話，都會情不自禁地吟經(jīng)誦典。他在全校新教育啟動儀式上致辭時，引用《禮記》《中庸》等經(jīng)典語句，引用梁啟超、陶行知、杜威等教育理念，足見他閱讀功底深厚，涵泳工夫興味長。
教育春雷催綠意，杏壇百卉吐芬芳。新教育如雨后春筍，勢不可擋。閱讀是新教育最關(guān)心的問題。朱老師的閱讀觀為新教育閱讀打開一扇門，走進(jìn)去，我聆聽著春天的心語——一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平……改變，從閱讀開始。讓我們只爭朝夕，不負(fù)芳華，棲息共讀共寫共生活的田園，過一種幸福完整的教育生活吧！
閱讀如鏡，好書照我潛行。追夢新教育，泛舟書海潤澤心田，墨香深處，邂逅詩意的自己，完整的自我。開一朵香氣襲人，溫暖世界的小花！
讀我的閱讀觀心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，群文閱讀觀摩活動被廣泛推廣。身為一名熱愛閱讀的學(xué)生，我有幸參加了一次群文閱讀觀摩活動，通過與他人的交流與分享，我不僅加深了對文化的理解與體會，更獲得了一些觸動人心的感悟。
首先，群文閱讀觀摩活動讓我看到了不同人的不同閱讀習(xí)慣和思維方式。在活動中，同學(xué)們帶來了各式各樣的讀物，有小說、詩歌、報紙、雜志等等。而且每個人都有自己的特色和獨特的閱讀方式。有的同學(xué)習(xí)慣用筆在書上批注，有的喜歡抄錄下自己觸動的句子，還有的用筆做標(biāo)記，將自己的思想記錄下來。通過觀摩他們的閱讀方式，我深感自己的閱讀方法還有待提高和改進(jìn)。同時，我也認(rèn)識到，閱讀的價值不僅在于吸收知識，更在于塑造個性和思維方式。
其次，群文閱讀觀摩活動讓我感受到了文化的力量。在活動中，同學(xué)們圍繞著閱讀展開了一場文化的盛宴。有的同學(xué)帶來了經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等；有的同學(xué)分享了自己喜歡的文化類書籍，如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等；還有人分享了自己寫的小說、散文。通過傾聽他們的分享，我沉浸在了濃郁的文化氛圍中。我領(lǐng)略到了文化的魅力，文學(xué)作品中富含的智慧、哲理和美感讓我受益匪淺。同時，我也深深感受到文化的包容性和多樣性。每個人都有自己喜歡的文化領(lǐng)域和作品，這使我明白了文化是多彩的，沒有優(yōu)劣之分，只有個人的不同喜好。
第三，群文閱讀觀摩活動激發(fā)了我對閱讀的熱愛和動力。在活動中，我聽到了許多同學(xué)的感嘆和嘆息，“我平時太忙，很少有時間讀書了”。這讓我思考，人的時間是有限的，但只要真心喜歡，總能找到時間。我以前也有過繁忙的時期，但我依然能靜下心來讀書。因為對閱讀的熱愛和認(rèn)知，讓我感到讀書是一種享受和放松的方式，也是自我提升和修煉的機(jī)會。對于每個人來說，只要找到適合自己的閱讀方式，就能夠享受到閱讀帶來的快樂和收獲。
然后，群文閱讀觀摩活動加深了我對人性的理解。在活動中，同學(xué)們對文學(xué)作品進(jìn)行了深入的討論和解讀。每個人都有自己的觀點和見解，通過聽取他人的意見，我發(fā)現(xiàn)每個人的思考和感受都是獨立和真實的。有時候，我會為他人的見解而拍案叫絕，有時候則會對他人的觀點表示異議。這讓我明白，每個人在閱讀過程中的思考和感受都是主觀的，都有他們自己的價值和意義。閱讀不僅僅是獲取知識，更是在觸動自己的同時，了解他人的思想和情感。
最后，群文閱讀觀摩活動讓我意識到，讀書是一種奢侈的享受。在活動中，同學(xué)們分享了自己讀書的心得和體會。有人說，讀書是一種啟迪智慧的方式；有人說，讀書是一種走進(jìn)他人心靈的途徑；有人說，讀書是一種靜心養(yǎng)性的行為。這些觀點讓我深思：市井繁華、工作繁忙的今天，我們有多久沒有靜下心來讀書了？很多人可能感到讀書是一種奢侈的享受，但我認(rèn)為，讀書的確是一種奢侈，是一種追求內(nèi)心愿望的奢侈。只有擁有內(nèi)心的寧靜和自由，才能真正地盡情享受讀書所帶來的樂趣和滿足。
通過參加群文閱讀觀摩活動，我不僅同他人交流，拓寬了自己的眼界，也更加明確了閱讀的價值和意義。這次活動使我意識到，閱讀是一種開闊眼界、豐富人生的方式；閱讀是一種與他人溝通、分享與交流的方式；閱讀是一種滋養(yǎng)內(nèi)心、啟迪智慧的方式。無論何時何地，讀書都會帶給我們力量和希望。只要我們堅持閱讀，不斷重塑自己的思維和境界，就能夠在書海中找到自己的歸宿和滿足。
讀我的閱讀觀心得體會篇十二
作為一名教育工作者，我對繪本閱讀十分重視。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要安排一場繪本閱讀觀摩課，我就非常期待。最近，我參加了一場別校的繪本閱讀觀摩課，并深受啟發(fā)。下面是我的心得體會。
第一段：總體評價。
總體而言，這場繪本閱讀觀摩課呈現(xiàn)出一種生動有趣、貼近生活的氛圍，讓人愛不釋手。在導(dǎo)師耐心細(xì)致的引導(dǎo)下，老師們以及我們觀摩者們都深深地感受到了閱讀的魅力，吸收了不少有關(guān)繪本的知識和技能。
第二段：教學(xué)設(shè)計。
在課程設(shè)計方面，非常建議采用全英文的原版繪本。有了本子之后，導(dǎo)師引導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的英語單詞、表達(dá)方式、法語習(xí)語和語境理解，并針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面語文練習(xí)。在這個過程中，同學(xué)們興致勃勃地跟隨著老師和導(dǎo)師的介紹，學(xué)生思維也更加敏銳。
第三段：教學(xué)形式。
這次的授課形式十分活躍。導(dǎo)師輕松愉悅地表現(xiàn)出對教育的熱愛，讓教學(xué)不再像很多人想象中的那樣枯燥無味。而老師們則將這種熱情帶入課堂，深刻講解畫面細(xì)節(jié)，輕松講訴繪本背景、故事表達(dá)方式等，深入淺出，讓同學(xué)們既有收獲又很快進(jìn)入狀態(tài)。
第四段：《繪本小巷》課程。
可以肯定的是，這次觀摩課程中《繪本小巷》的章節(jié)非常吸引觀眾。它引導(dǎo)老師們不僅僅將繪本作為純夫妻家庭情感教育的一種工具，同時也是有助于開拓學(xué)生視野、吸取他人智慧、擴(kuò)展想象空間的有用工具。在這方面，導(dǎo)師給出了非常明確的切入點，也給予了非常實用的方法和技巧。
第五段：感想。
最后，我要說，在這次繪本閱讀的觀摩課中，我從中感受到了繪本閱讀的魅力和學(xué)習(xí)的意義。正如許多著名教育家說的那樣，做一個好的教育者首先要培養(yǎng)自己的人格魅力，讓自己與外部環(huán)境融為一體，同時注重自己的專業(yè)能力，不斷研究各種教學(xué)技術(shù)和方法，以此為學(xué)生提供一個良好、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這個意義上，我相信在今后，我會更加注重繪本閱讀在教學(xué)當(dāng)中的運用，重視引導(dǎo)孩子思考、開拓視野，培養(yǎng)健康的心理成長。
讀我的閱讀觀心得體會篇十三
在現(xiàn)代社會，閱讀和觀看已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。作為一名教師，我認(rèn)為閱讀和觀看對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和觀看提高自己的語言能力、批判思維和人文素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和心得。
首先，閱讀是有效提高語言能力的方法之一。在讀書的過程中，我們會接觸到新的單詞、短語、句型和語言結(jié)構(gòu)。通過不斷地積累，我們的詞匯量和語感都會得到提高。當(dāng)然，閱讀的過程不僅僅是積累詞匯、增強(qiáng)語感，還可以提高閱讀理解能力和寫作能力。因為在閱讀的過程中，我們需要去理解文本中的意思，并加以運用。所以我非常鼓勵我的學(xué)生們多讀書，不僅是為了提高學(xué)習(xí)成績，更是為了提高個人語言能力和思維能力。
其次，觀看也是一種有效的提高語言能力的方法。我們可以通過觀看電視劇、電影、綜藝節(jié)目等來學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。當(dāng)然，觀看的過程中，我們需要注意審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因為觀看不僅僅是語言學(xué)習(xí)，更是對文化和藝術(shù)的傳承和欣賞。所以我常常鼓勵學(xué)生們多去電影院、博物館等地方走一走，多感受文化和藝術(shù)的魅力。
最后，我認(rèn)為閱讀和觀看也可以促進(jìn)我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀文學(xué)經(jīng)典和哲學(xué)著作，我們可以了解到人類思想、文明的演進(jìn)。通過觀看人文藝術(shù)作品，我們能夠?qū)W會欣賞美，同時也能感受到人類情感和生活的智慧。在教學(xué)中，我也會引導(dǎo)學(xué)生們積極參與公益活動和志愿者工作，幫助他們感受到社會責(zé)任和公共服務(wù)的重要性。
總之，閱讀和觀看是非常重要的成長和發(fā)展途徑。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要有一個良好的閱讀和觀看習(xí)慣。作為一名教師，我會盡我所能地引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們認(rèn)識到閱讀和觀看的重要性，同時也幫助他們提高語言能力和人文素養(yǎng)。
（本文為范文專家AI自動創(chuàng)作）。
讀我的閱讀觀心得體會篇十四
近日，我校舉辦了一次精彩的群文閱讀觀摩活動。通過這次活動，我不僅增強(qiáng)了自己的讀書興趣，還深切感受到了獨特的群文魅力。以下將就此次活動的舉辦，個人參與體驗及感受，對群文閱讀的認(rèn)識和今后的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次群文閱讀觀摩活動由學(xué)校組織精心策劃，豐富多樣的活動內(nèi)容讓我受益良多。學(xué)校聘請了多位著名作家、文化藝術(shù)大師為我們進(jìn)行講座和分享，這讓我有幸近距離接觸到了文學(xué)大師的思想和藝術(shù)境界。此外，我們還參觀了一些文化藝術(shù)展覽，如畫展、書法展等，讓我感受到了藝術(shù)的無窮魅力。通過這些活動，我深切地認(rèn)識到群文閱讀不僅是學(xué)習(xí)知識的途徑，更是領(lǐng)略文化的獨特方式。
其次，我個人參與了這次活動，得到了實實在在的收獲。在講座中，我聆聽到了一位作家關(guān)于寫作背后的心路歷程和靈感的分享，這讓我對寫作更加感興趣。同時，我也參加了一些小組討論，與同學(xué)們一起分享自己讀書的體驗和思考。這些交流不僅擴(kuò)展了我的視野，也讓我從不同角度思考和理解同一本書。通過這次參與，我深深意識到群體閱讀可以激發(fā)個人的思考和創(chuàng)造力，更加豐富了我對知識的理解。
再次，這次活動讓我對群文閱讀有了更深刻的認(rèn)識。傳統(tǒng)觀念中，閱讀往往被看作是孤獨的活動，個人與書籍獨立對話。然而，通過這次活動，我領(lǐng)悟到了集體閱讀的獨特魅力。在小組討論中，我與同學(xué)們互相啟迪和交流，共同開拓了思維的邊界。我們不僅分享了對書中情節(jié)的理解，還對書中的價值觀和思想做了深入思考，激發(fā)了我們各自的思考與創(chuàng)造。從而，我更加堅信群體閱讀可以帶給我們更多的見解和洞察。
最后，通過這次活動，我對未來的閱讀和學(xué)習(xí)計劃也有了更明確的規(guī)劃。首先，我將積極參與更多的讀書活動，如讀書分享會、文化講座等，以拓寬自己的知識面。其次，我將多與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動，從不同的角度理解和解讀書中的內(nèi)容。同時，我也計劃加入一個文學(xué)社團(tuán)，通過與更多志同道合的人的交流，不斷提高自己的寫作能力。最重要的是，我將保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，每天抽出固定的時間來讀書，培養(yǎng)自己的思辨和批判能力。
綜上所述，這次群文閱讀觀摩活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動，我意識到群文閱讀的魅力所在，體驗到了群體閱讀的獨特魅力。我也對未來的閱讀和學(xué)習(xí)有了更明確的規(guī)劃，堅持讀書交流，加入文學(xué)社團(tuán)，保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣。相信在不久的將來，我將在群文閱讀的海洋中探索出更多的智慧和靈感。
讀我的閱讀觀心得體會篇十五
作為一名幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高，繪本閱讀是幼兒園日常教育活動的重要組成部分。為了更好地開展繪本閱讀活動，近日我參加了一場繪本閱讀觀摩課，收獲頗豐。下面是我的心得體會。
第一段：課前準(zhǔn)備。
在課前老師精心設(shè)計了教學(xué)方案，從繪本選擇、內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)等多個方面進(jìn)行了詳細(xì)說明。老師充分尊重幼兒的個體差異，針對性地設(shè)置了活動目標(biāo)，并設(shè)計了多種引導(dǎo)方法，使每個幼兒都能參與其中、快樂地學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
觀摩課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)非常豐富，多元化的教學(xué)活動深受孩子們的喜愛。老師通過故事朗讀、角色扮演、游戲互動等教學(xué)方式，將孩子們帶入繪本世界，讓他們在游戲中收獲知識，感受閱讀的快樂。孩子們在不知不覺中提高了語言表達(dá)能力、情感交流能力和合作意識，營造了一個溫馨愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)技巧。
老師運用了多種教學(xué)技巧，通過視覺、聽覺、觸覺等感官刺激，培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在故事講述過程中，老師通過音效、道具、肢體動作等手段增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在游戲環(huán)節(jié)中，老師采用多樣化的游戲玩法，鼓勵幼兒積極參與，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：情感交流。
繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感交流能力，觀摩課中老師精心設(shè)計的情感交流環(huán)節(jié)引起了我的關(guān)注。例如，在互動游戲時老師特別注重團(tuán)隊協(xié)作和個體表現(xiàn)，讓孩子們一起完成任務(wù)，以此來提高孩子之間的溝通和交流能力。在故事朗讀時，老師通過前言導(dǎo)入、“聲音打一下”等互動方式，拉近了師生之間的距離，并且增加了孩子們的參與感。
第五段：課后感悟。
觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟示，我認(rèn)為繪本閱讀應(yīng)該具有趣味性、情感性和實踐性。繪本閱讀的目的不僅是為了讓孩子們學(xué)會閱讀，更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。因此，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒的興趣引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓孩子們在愉悅的氛圍下成長與學(xué)習(xí)。
總之，這場繪本閱讀觀摩課幫助我更好地了解了繪本閱讀的重要性，并且讓我從中獲得了很多實用的教學(xué)技巧和心得體會。我相信，在今后的幼教工作中，我會將所學(xué)到的東西付諸實踐，并不斷摸索更多科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，將繪本閱讀活動做得更好。
讀我的閱讀觀心得體會篇十六
我很榮幸的參加了20xx年xx月xx日在xx小學(xué)的教學(xué)觀摩活動，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽了xx等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤和陽光的照射。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺埽?BR> 語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。xx老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的.能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
讀我的閱讀觀心得體會篇十七
閱讀是一種重要的思維活動，通過閱讀，我們可以讀懂他人的智慧，開拓我們的視野。閱讀不僅能夠增加我們的知識儲備，拓寬我們的思維邊界，而且能夠提高我們的語言表達(dá)和寫作能力。同時，閱讀還能培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在信息爆炸的時代，積極主動地閱讀成為我們與世界互動、與他人交流的重要手段。
通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)和了解周圍的問題。例如，在閱讀歷史文章時，我們可以看到不同時期的社會問題和人類文明的進(jìn)程。在閱讀科學(xué)文章時，我們可以了解到一些自然界和社會界的問題。在閱讀小說和散文時，我們可以看到人類情感的豐富和復(fù)雜，發(fā)現(xiàn)人性的缺陷和美好。通過觀察和思考閱讀材料中的問題，我們可以更好地理解世界，思考解決問題的方法。
第三段：通過閱讀觀察來發(fā)現(xiàn)自我。
通過閱讀觀察，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界和人生目標(biāo)。當(dāng)我們閱讀哲學(xué)、心理學(xué)和文學(xué)等文字時，我們會感受到作者的情感、思想和價值觀。這樣一來，我們可以從中找到自己的共鳴和反思自己的人生觀。通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛在才能，進(jìn)一步塑造我們的個性和人格。閱讀觀察還可以幫助我們探索人生的意義，促使我們對自己的價值觀進(jìn)行反思和調(diào)整。
第四段：通過閱讀觀察來啟發(fā)創(chuàng)造力。
閱讀觀察不僅能夠培養(yǎng)我們的觀察力，還能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀不同領(lǐng)域的文字作品，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點，這樣一來我們的想象力就會得到各種靈感的啟發(fā)。閱讀觀察還能讓我們了解不同的文化和歷史，從而打破思維的局限，讓我們更容易產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維。通過觀察和思考閱讀材料中的信息和問題，我們可以進(jìn)一步加深對世界的認(rèn)知和理解，從而產(chǎn)生更加有創(chuàng)造性的思考和觀點。
第五段：培養(yǎng)閱讀觀察的方法和注意事項。
為了更好地進(jìn)行閱讀觀察，我們需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和方法。首先，我們應(yīng)該選擇適合我們的閱讀材料，根據(jù)自己的興趣和需要來選擇。其次，我們要培養(yǎng)持之以恒的閱讀習(xí)慣，每天堅持一定的閱讀時間。第三，我們要注意分析和思考閱讀材料中的信息和問題，不滿足于表面的理解，而是深入思考其中的含義與內(nèi)涵。最后，我們要通過書寫讀書筆記或進(jìn)行一定程度的總結(jié)，進(jìn)一步鞏固和提高我們的閱讀理解能力。
總結(jié)：
通過閱讀觀察，我們可以增加知識儲備，開拓視野，培養(yǎng)思維能力和想象力。閱讀觀察不僅可以幫助我們了解外部世界的問題和現(xiàn)象，還可以幫助我們更好地認(rèn)識和了解自己。此外，閱讀觀察還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和提高我們的語言表達(dá)和寫作能力。只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和方法，我們才能從閱讀中獲得更多的啟發(fā)和思考，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
讀我的閱讀觀心得體會篇十八
閱讀是人類獲取知識、拓展思維、豐富情感的重要方式。閱讀觀察是指讀者通過閱讀書籍或文章對所讀材料進(jìn)行分析和感悟，進(jìn)而提煉出個人的體會和心得。通過閱讀觀察，我們可以深入思考問題，拓寬視野，提高自身修養(yǎng)。下面，我就從學(xué)習(xí)、生活、工作三個方面談?wù)勎覍﹂喿x觀察的心得體會。
二、學(xué)習(xí)篇。
閱讀觀察是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。在讀書的過程中，我經(jīng)常會遇到一些陌生的概念或者復(fù)雜的問題。這時，我會通過閱讀觀察的方法，使用文獻(xiàn)檢索、查閱專業(yè)書籍等方式來獲取更多的信息。通過不斷地閱讀觀察，我可以從各種角度去審視和思考問題，提高分析和解決問題的能力。同時，閱讀觀察還培養(yǎng)了我對知識的好奇心和追求優(yōu)秀的態(tài)度，提高了我的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
三、生活篇。
閱讀觀察不僅僅局限在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它還可以讓我們更好地理解和解讀生活。通過閱讀觀察，我可以與作者產(chǎn)生共鳴，更好地理解他們的思想和情感。而這種理解和共鳴又會反過來影響我的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。例如，我在讀一本講述關(guān)于人與自然和諧共生的書籍時，深深地被其中的思想所感染，從而更加注重環(huán)境保護(hù)，選擇低碳出行等生活方式。通過閱讀觀察，我們可以更加積極地投入生活，提高生活質(zhì)量，讓我們的生活更加精彩和有意義。
四、工作篇。
在工作中，閱讀觀察也是必不可少的。通過閱讀各種行業(yè)前沿雜志、報紙和專業(yè)書籍，我可以了解到最新的市場動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢。這為我的工作提供了重要的信息支持和指導(dǎo)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地把握市場需求和公司發(fā)展方向。通過閱讀觀察，我還能夠?qū)W習(xí)到一些成功人士的經(jīng)驗和思考方式，這對于我提升個人能力、實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
五、總結(jié)篇。
通過以上的閱讀觀察體會，我們可以得出結(jié)論：閱讀觀察是一種重要的學(xué)習(xí)方法和生活方式。通過閱讀觀察，我們可以不斷地拓寬我們的知識面，提高自身素養(yǎng)和能力，同時對生活和工作有更全面和深刻的認(rèn)識。因此，我們應(yīng)當(dāng)時常抽出時間來進(jìn)行閱讀觀察，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓自己的知識和思想不斷地得到更新和精進(jìn)。同時，我們要善于用讀書的眼光來觀察生活和工作，用心去感受和體驗，使我們的生活更加充實和有價值。希望我能繼續(xù)堅持閱讀觀察，不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，為自己的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
讀我的閱讀觀心得體會篇一
星星會亮起來的，我堅信。螢火蟲會發(fā)光，我堅信。讀著《我的閱讀觀》更堅定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書中表達(dá)了對于閱讀的意義和價值的.基本觀點：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。他在新教育實驗過程中總結(jié)出這樣一個閱讀理念：共讀共寫共同生活?！暗俏乙恢闭J(rèn)為，是否有時間，從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時間;如果你認(rèn)為不重要，一定會找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時間打一把，搓一次。這些都是不費吹灰之力就能做到的事情，關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價值和意義。要說喜歡的原因，其實單——提醒與觸動，可以時時提醒我在忙碌的工作之余抽出時間讀書。
朱永新教授從“個人、民族、學(xué)校、城市”四個方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說，閱讀就顯得更為重要，我們在這四個方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次，作為一個學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個個家庭組成，相信每個愛好閱讀的孩子一定會讓家長們也沉浸在書香的氛圍中，從而構(gòu)成一個書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了“小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”、“新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目”、“小學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“中學(xué)生閱讀推薦書目100種”、“大學(xué)生閱讀推薦書目100種”和“教師閱讀推薦書目100種”。這些書目為我們的閱讀指明了方向，通過閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
讀我的閱讀觀心得體會篇二
裴秀紅。
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流，那么讀了朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識上的提升。
“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子；不讀書的家庭是一個庸俗的家庭；不讀書的學(xué)校是一個沒有發(fā)展的學(xué)校；不讀書的社會也必將是一個落后的社會?！币痪湓?，閱讀可以豐富一個人的有限人生，可以增長一個人的聰明才智，可以提升一個家庭的文化品位，可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。不但富有哲理，還是很現(xiàn)實的話!
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，19―1995年，在645位諾貝爾獲獎?wù)咧?，猶太人有121位，獲獎人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、喬布斯等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、世界富豪。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。
華夏民族在幾千年的文明追求中積淀了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等，正是這些讀書的警言和故事，激勵著一代又一代炎黃子孫以讀書為榮，以讀書為樂。
同時，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書，我們感受到了讀的精彩，那就是一個”變“字。通過讀書，改變了自己，我的女兒就是一個典型的例子。就讀化學(xué)專業(yè)的女兒畢業(yè)后通過了南京大學(xué)的保研生，但是她想轉(zhuǎn)專業(yè)，改為經(jīng)濟(jì)學(xué)，這對于一個經(jīng)濟(jì)學(xué)零基礎(chǔ)的學(xué)生參加面試是一個很大的挑戰(zhàn)，面試官來自于臺灣的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，馬來西亞的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，對考生很挑剔，面試開始了，老師沒有問及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，而是問平時的愛好，我孩子回答是讀書，老師又問喜歡東方文學(xué)還是西方文學(xué)，她說都喜歡，于是，老師問了西方文學(xué)《禪學(xué)》讀過么，我孩子不加思索的回答了本書的設(shè)計理念，因為西方經(jīng)濟(jì)貫穿在禪學(xué)之中，多么巧妙的問題，就這樣我的孩子在眾多的考生面前脫穎而出，讓面試官點頭贊許。在二百多名的面試考生中僅選拔了兩名，我的孩子就是其中的一位，因為這些考生最低來自于廈門大學(xué)的保研生，后來，我和女兒聊天時問在哪讀的書，她說在復(fù)旦大學(xué)圖書館，南京大學(xué)的圖書館，是閱讀又給了我孩子一個提升的.機(jī)會，讓它變得出類拔萃。
通過讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵；通過讀書，可以提升品位；通過讀書，可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；時代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因為讀書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進(jìn)去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個“進(jìn)去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活――這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以改變我們的性格；閱讀可以改變?nèi)松慕K點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界；可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的快樂。讓閱讀成為我們生活的必須品吧！他會讓我們的人生走得更長，更遠(yuǎn)！
讀我的閱讀觀心得體會篇三
閱讀觀摩是一種通過閱讀、聽取或觀看他人作品的方式來提高自己寫作和表達(dá)能力的方法，它是我們走向成功和自我提高的捷徑。近日，我通過閱讀觀摩，深刻體會到了閱讀對于我們一生中的重要性，也意識到了我們需要怎么樣去進(jìn)行閱讀。下面我將從以下幾個方面談?wù)勎业拈喿x觀摩心得體會。
1.了解閱讀的重要性。
在進(jìn)行閱讀觀摩之前，我首先明確了閱讀對于自己的重要性。閱讀可以讓我擴(kuò)大知識面、提升自己的素養(yǎng)，讓我逐漸成為一個獨立思考的人。另外，閱讀也能夠增加我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加靈活和豐富的思維方式。在如今這個信息時代，我們接受到的信息源也越來越多，閱讀成為我們接受信息最重要的一種方式。因此，了解閱讀的重要性可以讓我們更加積極主動地去進(jìn)行閱讀，讓我們以更好的狀態(tài)去面對接下來的閱讀之旅。
2.提高閱讀的方法。
提高閱讀方法是進(jìn)行閱讀觀摩必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在閱讀之前需要完全準(zhǔn)備好。首先是準(zhǔn)備好自己，放松心態(tài)，讓自己的負(fù)面情緒減少，讓自己全身心地投入到閱讀中去。其次是要選好閱讀的內(nèi)容，在閱讀之前進(jìn)行好提綱，梳理好自己的思路，讓自己更容易入門。另外，也要注意時間的規(guī)劃，讓自己有充足的聽取和學(xué)習(xí)時間，利用好自己的碎片時間進(jìn)行聽取和學(xué)習(xí)。
3.注意閱讀中的細(xì)節(jié)。
閱讀是一個相對于被動的學(xué)習(xí)過程，需要我們在其中主動積極地去琢磨和思考。在閱讀過程中我們需要注意到的是閱讀中的細(xì)節(jié)問題，可以通過這些細(xì)節(jié)逐漸加深自己的理解和認(rèn)識，不斷提高自己的閱讀水平。比如在閱讀文章的時候需要注意到作者的思維和邏輯，通過細(xì)節(jié)感知作者的情感和主旨等等。
4.讓閱讀與生活結(jié)合。
閱讀與生活是密不可分的，我們通過閱讀可以體驗到生活的美好和憂傷，得到更深刻的感悟和體驗。在生活中，我們需要將所讀所得付諸實踐，將所歷所感轉(zhuǎn)化成能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的體驗和意義。讓閱讀與生活結(jié)合，才能讓我們收獲更加豐厚的人生和心靈成長。
5.自我總結(jié)，不斷完善。
在閱讀完一篇文章后，要有針對性地進(jìn)行自我總結(jié)和反思，不斷完善自己的表達(dá)和思考能力?？偨Y(jié)可以讓我們將所學(xué)的東西更好地記憶和體會，反思可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，讓我們更好地去解決和完善。自我總結(jié)和反思不斷完善自己的表達(dá)能力和思考能力，提高自己的自我素養(yǎng)，讓自己在不斷適應(yīng)和改變的社會中不斷實現(xiàn)自我提高。
總之，通過這一閱讀觀摩的過程，我學(xué)到了很多東西，認(rèn)識到了自己的不足，也向自己勇敢地規(guī)劃著未來。更加積極主動地去進(jìn)行閱讀，并將學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓閱讀觀摩走進(jìn)我的生活中。我相信，只要堅持去做，未來藏著無數(shù)的機(jī)遇，讓我們往前走，越來越好！
讀我的閱讀觀心得體會篇四
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其在信息爆炸的現(xiàn)代社會中，如何有效地進(jìn)行閱讀，成為人們亟待解決的問題。全腦閱讀觀摩課提供了一種新的學(xué)習(xí)方法，通過觀看真實的案例，讓我們體會到全腦閱讀的實用性和必要性。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深感全腦閱讀的重要性，深入探究全腦閱讀的技巧，對提高我的閱讀、理解和記憶能力有很大的幫助。
第一，全腦閱讀的概念。全腦閱讀是對閱讀方式的一種改進(jìn)，它強(qiáng)調(diào)閱讀過程中全腦參與，通過各個區(qū)域的協(xié)調(diào)合作來完成閱讀任務(wù)。全腦閱讀著重強(qiáng)調(diào)信息整體化，通感化和自由化。而不是像傳統(tǒng)的閱讀方式，局限于某一方面如文字、圖像或聲音，或者分別處理各種感官的信息。這種改進(jìn)深受人們的歡迎，因為它不僅可以加速閱讀，提高理解力和記憶力，還可以讓我們的頭腦保持活躍，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二，全腦閱讀的技巧。全腦閱讀的關(guān)鍵就是信息的整體化與通感化。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們需要放松身心，調(diào)整呼吸，進(jìn)入放松狀態(tài)。接著，我們可以通過小步走，身心合一的方法，帶領(lǐng)大腦認(rèn)識群體信息，從而整體化。而通感化的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵詞，將文字與形象、聲音結(jié)合起來，讓多個感官共同作用。最后，我們還需要自由化，即在這一過程中保持靈活，使大腦得到開放，從而增加閱讀的樂趣和效果。
第三，全腦閱讀的實踐。在全腦閱讀的實踐過程中，我深刻感受到了這種方法所帶來的優(yōu)勢。我在閱讀過程中加入了形象、聲音、肢體等多種感官因素，讓我的大腦和身體一起活動，從而十分輕松地完成了任務(wù)。一個例子是，在閱讀一篇海洋科普文章時，我通過想象海豚躍躍欲試的場景，借助肢體語言和聲音效果，讓全身感受到這片海洋和海洋里的動物們。這種方法使我的閱讀效率得到了提高，同時讓我也更容易理解和記憶文章的內(nèi)容。
第四，全腦閱讀的影響。全腦閱讀的影響不僅在閱讀上有所體現(xiàn)，更是深刻影響著我們的思維方式和態(tài)度，改變了閱讀和學(xué)習(xí)的方式。全腦閱讀讓我們更加注重感知的過程，更加注重信息的整體性，從而更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會高強(qiáng)度的信息學(xué)習(xí)。同時，全腦閱讀也能帶來更加自由和活躍的頭腦，更好的情感體驗和情感交流。
第五，全腦閱讀的應(yīng)用。全腦閱讀不僅能夠廣泛應(yīng)用于生活和工作中的閱讀學(xué)習(xí)中，也可以應(yīng)用于教育教學(xué)。全腦閱讀可以幫助學(xué)生更好地理解、記憶和探究問題，提高學(xué)習(xí)效率。同時，全腦閱讀還可以豐富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，增加學(xué)生的趣味性和參與度，提高課堂效果。
總結(jié)起來，全腦閱讀是一種全新的閱讀方法，通過整體化、通感化和自由化，綜合運用多種感官，讓我們的大腦變得更加活躍，閱讀效果得到提高。在我自己的學(xué)習(xí)中，也領(lǐng)悟到了全腦閱讀對思維方式、態(tài)度以及閱讀和學(xué)習(xí)方式的改變，以及其實際應(yīng)用的巨大意義。我相信，只要我們堅持全腦閱讀，不斷實踐和探究，定能獲得更好的閱讀和學(xué)習(xí)效果。
讀我的閱讀觀心得體會篇五
朱永新教授說：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生”。讀到這句話的時候，感慨良多。
書之所以被稱為書籍而不是紙，是因為它具有閱讀的價值，可以幫助我們傳播和交流情感。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，那么我們教師應(yīng)該教給學(xué)生怎么去閱讀，其重點是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。一個學(xué)生如果在學(xué)校沒有養(yǎng)成閱讀的興趣，一旦離開校園，就會將書本拋到一邊，這是一種失敗的教育。相反，一個孩子要是能養(yǎng)成這種習(xí)慣，將來一定比考高分的其他孩子走得更遠(yuǎn)。聯(lián)系到我們學(xué)校中午孩子們進(jìn)教室，規(guī)定學(xué)生坐在自己的位置上讀書，如果我們每個班主任都能認(rèn)真抓好這項工作，那么我們必將改變一大批人。我們教師是平凡的，但如果我們能把這些平凡的事做得更有意義，那么我們就是成功的。插播一個小故事，今晚8點多，我在桌上讀朱教授的《我的閱讀觀》，同時也在記著筆記，30月大的兒子趴在我桌旁拿著筆畫圈，他奶奶喊了幾次睡覺他都不走，嘴里還在嘟嚷：爸爸看書我也看書。他奶奶說，要是上學(xué)了還能說這話就好嘍。我當(dāng)時就在想，如果我能經(jīng)常在兒子面前看書，我是不是能直接或間接的培養(yǎng)兒子將來的閱讀習(xí)慣。
還有，我們教師也必須讀書，這樣才能改變自己，才能改變世界。這句話說的有點大，但我想，只有我們堅持閱讀，改變我們自己一個人的世界是肯定沒問題的，當(dāng)發(fā)覺我們自己改變了，周圍的一切也似乎也在改變。我們教師的閱讀不僅僅是為了教書，也不完全是為了學(xué)生的成功，我們的閱讀是為了充實我們自己，武裝我們自己，讓我們的精神變得更加豐富，讓我們的生活變得更加多姿多彩，才能讓我們在平凡的崗位上遠(yuǎn)離平庸。
下面引用朱教授的幾句話收尾：
通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；
通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；
通過閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景，體驗精彩人生。
讀我的閱讀觀心得體會篇六
現(xiàn)代社會信息量巨大，人們在快速獲取信息的同時，也面臨著信息碎片化帶來的問題，這時，全腦閱讀的重要性就顯得尤為突出。全腦閱讀是一種多通道的閱讀方式，它能夠發(fā)揮左腦和右腦的協(xié)同作用，讓我們能夠通過聯(lián)想、想象等方式對文章的情感和觀點進(jìn)行更深層次的理解，從而獲得更多的啟示和感悟。
為了提高閱讀素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更高效的閱讀技能，我參加了全腦閱讀觀摩課。課程內(nèi)容主要包括閱讀的三大技能：速讀、記憶和思維，以及全腦閱讀的具體方法和技巧，課程將理論知識與實戰(zhàn)演練相結(jié)合，采用小組合作討論、互動交流等多種方式進(jìn)行授課。
在課程中，我學(xué)會了使用快速閱讀技巧提高閱讀速度，了解了記憶規(guī)律與方法，了解了多角度思考文章的技巧。通過實踐和演練，我深刻體會到了全腦閱讀的效果，不僅可以提高閱讀的速度和精度，更可以提高思辨能力和抗壓能力。
全腦閱讀不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活中，更是讓我們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)樂趣和啟示的一種方式。我會在日常生活中運用所學(xué)知識，不僅閱讀效率得到提高，更能從中獲得更多的心靈感悟，促進(jìn)個人全面發(fā)展。同時，我也會向身邊的人們分享全腦閱讀的經(jīng)驗和方法，讓更多的人能夠受益。
全腦閱讀觀摩課讓我深刻認(rèn)識到閱讀的重要性，更讓我體會到了全腦閱讀的效果和方法。希望更多的人能夠重視閱讀，學(xué)會全腦閱讀，讓閱讀成為一種快樂，讓讀書成為一種習(xí)慣。此外，在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，全腦閱讀需要積累和練習(xí)，建議大家多參加實踐課程，與他人分享交流，堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。
讀我的閱讀觀心得體會篇七
近期，有幸讀了一本非常好的書——《我的閱讀觀》。這本書，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實驗閱讀項目的成果匯集。讀這本書如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時，更滋潤心靈，發(fā)人深省。
全書從一個人的自身成長到一個民族的精神力量、從一所學(xué)校的書香充盈到一座城市的生機(jī)盎然、直至整個社會的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個人成長”這一塊談?wù)勎业母惺堋?BR> 作者在全書第一章第一節(jié)“閱讀改變?nèi)松敝校羞@樣一段非常經(jīng)典的論述：“通過閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過閱讀，我們不一定會變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想?！?BR> 我認(rèn)為，一個自然人、一個社會極小分子的普通人，可以沒有雄才大略，可以缺少家國情懷，但必須“有用”——對家庭有用，對社會有用！這使我想到了一個讓我終生崇拜的偶像——我的父親。父親只上過三年學(xué)，識字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會木工、懂水電、維修門鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。
正因為父親對社會“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學(xué)了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書自學(xué)成才！這正是讓我對父親一生崇拜的原因。
我小時候就記得，我家的書架上擺滿了門類繁多的書目：《農(nóng)村百事通》、《萬事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門與設(shè)計》、《實用中醫(yī)學(xué)》……其中有一本缺了封皮的《四角號碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
然而，改革開放后“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，一部分“短視”者“一切向錢看”，妄談“讀書無用論”，并用個別不學(xué)無術(shù)卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶”來欺騙世人，這真是“一葉障目，不見泰山”！好在如今越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到知識的重要性。
他們知道，沒有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒有見識，就不會保護(hù)自己而更容易上當(dāng)受騙；他們知道，沒有知識，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識就是財富！知識就是力量！
社會發(fā)展日新月異，知識化、信息化促使社會生活進(jìn)一步智能化。而知識和信息從何而來？從讀書而來！愛上讀書并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是每一個有上進(jìn)心、有責(zé)任感的人必須用一生來做的事！
讀經(jīng)典著作，與先賢對話，提升修為；讀報刊雜志，與社會接軌，開闊眼界。有字的書我們用眼看，有聲的書我們用耳聽，無字無聲的“社會”這本“宏論巨著”，我們更得用心來讀！
愛上讀書，不為別的，只為開化蒙昧，點燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會篇八
閱讀觀摩是指通過閱讀他人的構(gòu)思方式，來提高自己的寫作水平。通過閱讀與觀摩，我們可以學(xué)到更多的寫作技巧和方法，從而在以后的寫作中取長補(bǔ)短，提高自己的寫作能力。在我的閱讀觀摩過程中，我很受益。本文將簡要分享我在這個過程中的體會和感受。
第一段：體驗閱讀的樂趣。
在閱讀他人的文章時，我深深地感受到了閱讀的樂趣。一篇好的文章不僅有良好的結(jié)構(gòu)和有序的邏輯，還有許多的波瀾和細(xì)節(jié)，這些都讓我感受到了在閱讀的過程中種種不同的情感體驗。在閱讀過程中，我會感受到文章的溫度，有時會熱血沸騰，有時則感懷味兒。同時，也會發(fā)現(xiàn)文章中那些小細(xì)節(jié)和綿延不斷的鋪墊所帶來的愉悅感。
第二段：領(lǐng)略不同的寫作風(fēng)格。
在閱讀觀摩的過程中，我也學(xué)到許多有關(guān)寫作風(fēng)格上的技巧和方法。每個人的寫作風(fēng)格都是獨特的，從簡潔到華麗，在不同的語句和形式中各有千秋。通過多讀，我學(xué)習(xí)到了如何讓自己的文章展現(xiàn)不同的風(fēng)格，如何讓自己的文章更生動、更流暢，并實現(xiàn)了不同的表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。
第三段：發(fā)現(xiàn)寫作中需要注意的細(xì)節(jié)。
在閱讀觀摩過程中，我還發(fā)現(xiàn)了寫作中需要注意的一些細(xì)節(jié)問題。比如說，在文章的開頭需要吸引讀者的眼球，引出文章的重點，而文章的結(jié)尾部分則可以總結(jié)全文，并給讀者留下深刻的印象。閱讀他人的文章，讓我更好地認(rèn)識到自己文章中的弱點，并改進(jìn)我的寫作能力。
第四段：鍛煉思考與分析。
在閱讀觀摩的過程中，我還通過閱讀他人的文章，鍛煉了自己的思考和分析能力。我們需要認(rèn)真審視閱讀的時間和細(xì)節(jié)。在閱讀過程中，我會注意作者的用詞、表述方式、修辭技巧以及思路的延伸和聯(lián)系。通過這個過程，我學(xué)會了對讀的內(nèi)容進(jìn)行評估和分析，并讓自己的思維變得更加深刻透徹。
第五段：總結(jié)與感悟。
閱讀觀摩讓我受益匪淺。通過這個過程，我學(xué)到了如何把復(fù)雜的信息組織到自己的文章中，如何克服寫作中的難點。閱讀觀摩不僅讓我掌握了寫作的技巧和方法，而且也強(qiáng)化了我的思維能力。細(xì)節(jié)才是決定成敗的因素，在閱讀與觀摩的過程中，我找到了自己寫作中的短板，讓自己在以后的寫作中更加出彩。
以上是我在閱讀觀摩的過程中的體會和感悟。通過閱讀和觀摩他人的文章，我們可以學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和方法，同時提高我們的思維和分析能力。在以后的寫作過程中，我會不斷地堅持閱讀，并從中吸取更多的營養(yǎng)。閱讀，讓我們擁有更多的想象空間，讓我們不斷進(jìn)步。
讀我的閱讀觀心得體會篇九
閱讀觀摩，是我們向身邊優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、借鑒的一種方式。經(jīng)過這次閱讀觀摩活動，我深刻地感受到了觀摩的重要性，同時也收獲頗豐。本文將圍繞“閱讀觀摩心得體會”這一主題，分為五個部分進(jìn)行闡述。
第一部分：選擇合適的對象。
閱讀觀摩需要選擇合適的觀摩對象。在這次活動中，我選擇了我非常敬佩的一個成功人士。觀摩對象的選擇非常重要，因為如果選擇一個不夠優(yōu)秀的人，我們只會學(xué)習(xí)到一些不正確的行為習(xí)慣，起不到提高自己的效果，選擇合適的觀摩對象才是成功之路的第一步。
第二部分：了解觀摩對象的行為習(xí)慣。
了解觀摩對象的行為習(xí)慣，有助于我們更好地模仿與學(xué)習(xí)。在我了解我的觀摩對象之后，我開始詳細(xì)地記錄他的一些習(xí)慣行為，如工作時間、工作方式、工作內(nèi)容等等。這有助于我更好地學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗，并學(xué)會借鑒那些對于自己來說有用的做法。
第三部分：自我反省。
閱讀觀摩之后，需要對自己進(jìn)行反思和總結(jié)。具體來說，我需要問自己自己哪些習(xí)慣與觀摩對象相似，哪些與他不一樣，需要進(jìn)行改變。這樣，我可以將自己的學(xué)習(xí)成果變成實踐，使自己更好地提高。
第四部分：分享學(xué)習(xí)成果。
閱讀觀摩之后，需要和他人分享我們的學(xué)習(xí)成果并且交流經(jīng)驗。在這次的閱讀觀摩活動中，我也和我的朋友們分享了我的學(xué)習(xí)成果。我們談?wù)摿宋业挠^摩對象，談?wù)摿怂墓ぷ鞣椒ê臀覍λ椒ǖ睦斫?。這樣，我可以更好地理解他們，同時讓我感到自己受到了很多鼓勵和驗證。
第五部分：提升自我。
我們不論是在哪一個領(lǐng)域中，閱讀觀摩的目的是提升自己。將觀摩對象的好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自己的長久習(xí)慣，是最終的目標(biāo)。這次閱讀觀摩活動同樣如此，我嘗試將我的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱拈L久習(xí)慣并且將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的生活中去。
總之，這次的閱讀觀摩活動讓我意識到，觀摩是我們提升自己的一種重要方式。通過選擇合適的觀摩對象、了解他們的行為習(xí)慣并進(jìn)行自我反思和分享學(xué)習(xí)成果，最終我們可以提升自己并將我們的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自己的長久習(xí)慣。我希望我在今后的學(xué)習(xí)生活中也能夠不斷地從中受益，不斷地提升自己，生活變得更加豐富。
讀我的閱讀觀心得體會篇十
真讀書與假讀書。我一直認(rèn)為閱讀，僅僅是讀書，至于讀的內(nèi)容、層次、廣度、深度、意義等，我從未深思過。而朱老師用五個章節(jié)來解讀閱讀，并把閱讀當(dāng)做改變民族的切入點，當(dāng)做一生追求的事業(yè)。相比之下，我真如井底蛙了。我自以為自己喜愛閱讀，特別是近幾年，我傾心于名人傳記、民國清流類書籍的狂購、拜讀，感覺自己也算是讀書人吧?？勺x朱老師推薦的幼兒、中小學(xué)生、教師閱讀書目等，我瞠目結(jié)舌了。他所列書目，我?guī)缀趼勊绰?。同樣讀傳記，我只是看熱鬧，八卦人物軼事，讀完了也差不多忘完了，簡直就是豬八戒吃人參果。而朱老師讀人物傳記，是追隨偉大靈魂，從每一個人物身上汲取精神的力量。閱讀傳記成了朱老師日常功課。朱老師是真讀書，我成了名副其實的假書生。
閱讀淺嘗輒止。統(tǒng)編教材四年級語文上冊第二單元導(dǎo)語，引用陸九淵的名句“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”。陸九淵，他有何成就？他有何思想主張？我一概不知。沒想到朱永新老師青年時代就讀過陸九淵的專輯《陸九淵集》。假如我也早讀過此書，那節(jié)課上，我一定去拋磚引玉，一定會激發(fā)學(xué)生探索陸九淵的好奇心！朱老師的一句話引發(fā)我研讀陸九淵的欲望。希望這是亡羊補(bǔ)牢，正如陸九淵所言——聞過則喜，知過不諱，改過不憚。相信我的閱讀不再是走馬觀花。
閱讀遇見最美的自己。讀朱老師的書，就像與一個優(yōu)秀的自己心心相遇。朱老師所倡導(dǎo)的“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的.教育。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長。”等理念，正是我一直所企盼的教育行為。我一向注重學(xué)生閱讀，不僅為學(xué)生提供閱讀的時間、空間，還經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富的閱讀活動。
爭做校園閱讀推廣人,孩子們走出教室，把圖書推薦給校園中陌生的學(xué)生，那份閱讀帶來的自豪感、使命感油然而生。那一刻，他們從心里感覺到閱讀帶來的甘甜。我因此也被雜志鋪評為“百佳校園閱讀推廣大使”。
批注大比拼活動，以“我的批注我做主”為主題，采取批注欣賞、批注分享、批注評比等多種形式?；顒又?，學(xué)生踴躍展示自己的批注。學(xué)生批注的角度不一、類型多樣。從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行閱讀思考。感想式批注、質(zhì)疑式批注、聯(lián)想式批注、評價式批注、補(bǔ)充式批注等各具特色，相得益彰，處處展示著，學(xué)生在閱讀過程中，圈圈點點，心有所悟，個性飛揚，筆墨追錄的痕跡。學(xué)生互相傳閱批注，點評批注，推選有特色的批注給予獎勵。同時，借助班級微信群、朋友圈等，展示學(xué)生批注作品。閱讀交流活動的開展，促使學(xué)生在交流中取長補(bǔ)短，提高了學(xué)生的批注水平，促進(jìn)了學(xué)生的個性化發(fā)展，營造了濃郁的批注式閱讀氛圍。
孩子們在閱讀中，人人感受到自我讀書的價值，遇見美好，遇見最美的自己，留住自己童年最美的影子。
朱老師的文章旁征博引，行云流水。古今中外的名家名句，信手拈來，恰到好處。對葉舒憲、惠特曼、松居直等人的語言引用自如。沒有海量的閱讀，沒有博聞強(qiáng)記，怎么可能如此得心應(yīng)手？由此，我想到了我們的李金玉校長。李校長每每講話，都會情不自禁地吟經(jīng)誦典。他在全校新教育啟動儀式上致辭時，引用《禮記》《中庸》等經(jīng)典語句，引用梁啟超、陶行知、杜威等教育理念，足見他閱讀功底深厚，涵泳工夫興味長。
教育春雷催綠意，杏壇百卉吐芬芳。新教育如雨后春筍，勢不可擋。閱讀是新教育最關(guān)心的問題。朱老師的閱讀觀為新教育閱讀打開一扇門，走進(jìn)去，我聆聽著春天的心語——一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平……改變，從閱讀開始。讓我們只爭朝夕，不負(fù)芳華，棲息共讀共寫共生活的田園，過一種幸福完整的教育生活吧！
閱讀如鏡，好書照我潛行。追夢新教育，泛舟書海潤澤心田，墨香深處，邂逅詩意的自己，完整的自我。開一朵香氣襲人，溫暖世界的小花！
讀我的閱讀觀心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，群文閱讀觀摩活動被廣泛推廣。身為一名熱愛閱讀的學(xué)生，我有幸參加了一次群文閱讀觀摩活動，通過與他人的交流與分享，我不僅加深了對文化的理解與體會，更獲得了一些觸動人心的感悟。
首先，群文閱讀觀摩活動讓我看到了不同人的不同閱讀習(xí)慣和思維方式。在活動中，同學(xué)們帶來了各式各樣的讀物，有小說、詩歌、報紙、雜志等等。而且每個人都有自己的特色和獨特的閱讀方式。有的同學(xué)習(xí)慣用筆在書上批注，有的喜歡抄錄下自己觸動的句子，還有的用筆做標(biāo)記，將自己的思想記錄下來。通過觀摩他們的閱讀方式，我深感自己的閱讀方法還有待提高和改進(jìn)。同時，我也認(rèn)識到，閱讀的價值不僅在于吸收知識，更在于塑造個性和思維方式。
其次，群文閱讀觀摩活動讓我感受到了文化的力量。在活動中，同學(xué)們圍繞著閱讀展開了一場文化的盛宴。有的同學(xué)帶來了經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等；有的同學(xué)分享了自己喜歡的文化類書籍，如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等；還有人分享了自己寫的小說、散文。通過傾聽他們的分享，我沉浸在了濃郁的文化氛圍中。我領(lǐng)略到了文化的魅力，文學(xué)作品中富含的智慧、哲理和美感讓我受益匪淺。同時，我也深深感受到文化的包容性和多樣性。每個人都有自己喜歡的文化領(lǐng)域和作品，這使我明白了文化是多彩的，沒有優(yōu)劣之分，只有個人的不同喜好。
第三，群文閱讀觀摩活動激發(fā)了我對閱讀的熱愛和動力。在活動中，我聽到了許多同學(xué)的感嘆和嘆息，“我平時太忙，很少有時間讀書了”。這讓我思考，人的時間是有限的，但只要真心喜歡，總能找到時間。我以前也有過繁忙的時期，但我依然能靜下心來讀書。因為對閱讀的熱愛和認(rèn)知，讓我感到讀書是一種享受和放松的方式，也是自我提升和修煉的機(jī)會。對于每個人來說，只要找到適合自己的閱讀方式，就能夠享受到閱讀帶來的快樂和收獲。
然后，群文閱讀觀摩活動加深了我對人性的理解。在活動中，同學(xué)們對文學(xué)作品進(jìn)行了深入的討論和解讀。每個人都有自己的觀點和見解，通過聽取他人的意見，我發(fā)現(xiàn)每個人的思考和感受都是獨立和真實的。有時候，我會為他人的見解而拍案叫絕，有時候則會對他人的觀點表示異議。這讓我明白，每個人在閱讀過程中的思考和感受都是主觀的，都有他們自己的價值和意義。閱讀不僅僅是獲取知識，更是在觸動自己的同時，了解他人的思想和情感。
最后，群文閱讀觀摩活動讓我意識到，讀書是一種奢侈的享受。在活動中，同學(xué)們分享了自己讀書的心得和體會。有人說，讀書是一種啟迪智慧的方式；有人說，讀書是一種走進(jìn)他人心靈的途徑；有人說，讀書是一種靜心養(yǎng)性的行為。這些觀點讓我深思：市井繁華、工作繁忙的今天，我們有多久沒有靜下心來讀書了？很多人可能感到讀書是一種奢侈的享受，但我認(rèn)為，讀書的確是一種奢侈，是一種追求內(nèi)心愿望的奢侈。只有擁有內(nèi)心的寧靜和自由，才能真正地盡情享受讀書所帶來的樂趣和滿足。
通過參加群文閱讀觀摩活動，我不僅同他人交流，拓寬了自己的眼界，也更加明確了閱讀的價值和意義。這次活動使我意識到，閱讀是一種開闊眼界、豐富人生的方式；閱讀是一種與他人溝通、分享與交流的方式；閱讀是一種滋養(yǎng)內(nèi)心、啟迪智慧的方式。無論何時何地，讀書都會帶給我們力量和希望。只要我們堅持閱讀，不斷重塑自己的思維和境界，就能夠在書海中找到自己的歸宿和滿足。
讀我的閱讀觀心得體會篇十二
作為一名教育工作者，我對繪本閱讀十分重視。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要安排一場繪本閱讀觀摩課，我就非常期待。最近，我參加了一場別校的繪本閱讀觀摩課，并深受啟發(fā)。下面是我的心得體會。
第一段：總體評價。
總體而言，這場繪本閱讀觀摩課呈現(xiàn)出一種生動有趣、貼近生活的氛圍，讓人愛不釋手。在導(dǎo)師耐心細(xì)致的引導(dǎo)下，老師們以及我們觀摩者們都深深地感受到了閱讀的魅力，吸收了不少有關(guān)繪本的知識和技能。
第二段：教學(xué)設(shè)計。
在課程設(shè)計方面，非常建議采用全英文的原版繪本。有了本子之后，導(dǎo)師引導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的英語單詞、表達(dá)方式、法語習(xí)語和語境理解，并針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面語文練習(xí)。在這個過程中，同學(xué)們興致勃勃地跟隨著老師和導(dǎo)師的介紹，學(xué)生思維也更加敏銳。
第三段：教學(xué)形式。
這次的授課形式十分活躍。導(dǎo)師輕松愉悅地表現(xiàn)出對教育的熱愛，讓教學(xué)不再像很多人想象中的那樣枯燥無味。而老師們則將這種熱情帶入課堂，深刻講解畫面細(xì)節(jié)，輕松講訴繪本背景、故事表達(dá)方式等，深入淺出，讓同學(xué)們既有收獲又很快進(jìn)入狀態(tài)。
第四段：《繪本小巷》課程。
可以肯定的是，這次觀摩課程中《繪本小巷》的章節(jié)非常吸引觀眾。它引導(dǎo)老師們不僅僅將繪本作為純夫妻家庭情感教育的一種工具，同時也是有助于開拓學(xué)生視野、吸取他人智慧、擴(kuò)展想象空間的有用工具。在這方面，導(dǎo)師給出了非常明確的切入點，也給予了非常實用的方法和技巧。
第五段：感想。
最后，我要說，在這次繪本閱讀的觀摩課中，我從中感受到了繪本閱讀的魅力和學(xué)習(xí)的意義。正如許多著名教育家說的那樣，做一個好的教育者首先要培養(yǎng)自己的人格魅力，讓自己與外部環(huán)境融為一體，同時注重自己的專業(yè)能力，不斷研究各種教學(xué)技術(shù)和方法，以此為學(xué)生提供一個良好、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這個意義上，我相信在今后，我會更加注重繪本閱讀在教學(xué)當(dāng)中的運用，重視引導(dǎo)孩子思考、開拓視野，培養(yǎng)健康的心理成長。
讀我的閱讀觀心得體會篇十三
在現(xiàn)代社會，閱讀和觀看已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。作為一名教師，我認(rèn)為閱讀和觀看對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和觀看提高自己的語言能力、批判思維和人文素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和心得。
首先，閱讀是有效提高語言能力的方法之一。在讀書的過程中，我們會接觸到新的單詞、短語、句型和語言結(jié)構(gòu)。通過不斷地積累，我們的詞匯量和語感都會得到提高。當(dāng)然，閱讀的過程不僅僅是積累詞匯、增強(qiáng)語感，還可以提高閱讀理解能力和寫作能力。因為在閱讀的過程中，我們需要去理解文本中的意思，并加以運用。所以我非常鼓勵我的學(xué)生們多讀書，不僅是為了提高學(xué)習(xí)成績，更是為了提高個人語言能力和思維能力。
其次，觀看也是一種有效的提高語言能力的方法。我們可以通過觀看電視劇、電影、綜藝節(jié)目等來學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。當(dāng)然，觀看的過程中，我們需要注意審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因為觀看不僅僅是語言學(xué)習(xí)，更是對文化和藝術(shù)的傳承和欣賞。所以我常常鼓勵學(xué)生們多去電影院、博物館等地方走一走，多感受文化和藝術(shù)的魅力。
最后，我認(rèn)為閱讀和觀看也可以促進(jìn)我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀文學(xué)經(jīng)典和哲學(xué)著作，我們可以了解到人類思想、文明的演進(jìn)。通過觀看人文藝術(shù)作品，我們能夠?qū)W會欣賞美，同時也能感受到人類情感和生活的智慧。在教學(xué)中，我也會引導(dǎo)學(xué)生們積極參與公益活動和志愿者工作，幫助他們感受到社會責(zé)任和公共服務(wù)的重要性。
總之，閱讀和觀看是非常重要的成長和發(fā)展途徑。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要有一個良好的閱讀和觀看習(xí)慣。作為一名教師，我會盡我所能地引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們認(rèn)識到閱讀和觀看的重要性，同時也幫助他們提高語言能力和人文素養(yǎng)。
（本文為范文專家AI自動創(chuàng)作）。
讀我的閱讀觀心得體會篇十四
近日，我校舉辦了一次精彩的群文閱讀觀摩活動。通過這次活動，我不僅增強(qiáng)了自己的讀書興趣，還深切感受到了獨特的群文魅力。以下將就此次活動的舉辦，個人參與體驗及感受，對群文閱讀的認(rèn)識和今后的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次群文閱讀觀摩活動由學(xué)校組織精心策劃，豐富多樣的活動內(nèi)容讓我受益良多。學(xué)校聘請了多位著名作家、文化藝術(shù)大師為我們進(jìn)行講座和分享，這讓我有幸近距離接觸到了文學(xué)大師的思想和藝術(shù)境界。此外，我們還參觀了一些文化藝術(shù)展覽，如畫展、書法展等，讓我感受到了藝術(shù)的無窮魅力。通過這些活動，我深切地認(rèn)識到群文閱讀不僅是學(xué)習(xí)知識的途徑，更是領(lǐng)略文化的獨特方式。
其次，我個人參與了這次活動，得到了實實在在的收獲。在講座中，我聆聽到了一位作家關(guān)于寫作背后的心路歷程和靈感的分享，這讓我對寫作更加感興趣。同時，我也參加了一些小組討論，與同學(xué)們一起分享自己讀書的體驗和思考。這些交流不僅擴(kuò)展了我的視野，也讓我從不同角度思考和理解同一本書。通過這次參與，我深深意識到群體閱讀可以激發(fā)個人的思考和創(chuàng)造力，更加豐富了我對知識的理解。
再次，這次活動讓我對群文閱讀有了更深刻的認(rèn)識。傳統(tǒng)觀念中，閱讀往往被看作是孤獨的活動，個人與書籍獨立對話。然而，通過這次活動，我領(lǐng)悟到了集體閱讀的獨特魅力。在小組討論中，我與同學(xué)們互相啟迪和交流，共同開拓了思維的邊界。我們不僅分享了對書中情節(jié)的理解，還對書中的價值觀和思想做了深入思考，激發(fā)了我們各自的思考與創(chuàng)造。從而，我更加堅信群體閱讀可以帶給我們更多的見解和洞察。
最后，通過這次活動，我對未來的閱讀和學(xué)習(xí)計劃也有了更明確的規(guī)劃。首先，我將積極參與更多的讀書活動，如讀書分享會、文化講座等，以拓寬自己的知識面。其次，我將多與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動，從不同的角度理解和解讀書中的內(nèi)容。同時，我也計劃加入一個文學(xué)社團(tuán)，通過與更多志同道合的人的交流，不斷提高自己的寫作能力。最重要的是，我將保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，每天抽出固定的時間來讀書，培養(yǎng)自己的思辨和批判能力。
綜上所述，這次群文閱讀觀摩活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動，我意識到群文閱讀的魅力所在，體驗到了群體閱讀的獨特魅力。我也對未來的閱讀和學(xué)習(xí)有了更明確的規(guī)劃，堅持讀書交流，加入文學(xué)社團(tuán)，保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣。相信在不久的將來，我將在群文閱讀的海洋中探索出更多的智慧和靈感。
讀我的閱讀觀心得體會篇十五
作為一名幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高，繪本閱讀是幼兒園日常教育活動的重要組成部分。為了更好地開展繪本閱讀活動，近日我參加了一場繪本閱讀觀摩課，收獲頗豐。下面是我的心得體會。
第一段：課前準(zhǔn)備。
在課前老師精心設(shè)計了教學(xué)方案，從繪本選擇、內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)等多個方面進(jìn)行了詳細(xì)說明。老師充分尊重幼兒的個體差異，針對性地設(shè)置了活動目標(biāo)，并設(shè)計了多種引導(dǎo)方法，使每個幼兒都能參與其中、快樂地學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
觀摩課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)非常豐富，多元化的教學(xué)活動深受孩子們的喜愛。老師通過故事朗讀、角色扮演、游戲互動等教學(xué)方式，將孩子們帶入繪本世界，讓他們在游戲中收獲知識，感受閱讀的快樂。孩子們在不知不覺中提高了語言表達(dá)能力、情感交流能力和合作意識，營造了一個溫馨愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)技巧。
老師運用了多種教學(xué)技巧，通過視覺、聽覺、觸覺等感官刺激，培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在故事講述過程中，老師通過音效、道具、肢體動作等手段增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在游戲環(huán)節(jié)中，老師采用多樣化的游戲玩法，鼓勵幼兒積極參與，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：情感交流。
繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感交流能力，觀摩課中老師精心設(shè)計的情感交流環(huán)節(jié)引起了我的關(guān)注。例如，在互動游戲時老師特別注重團(tuán)隊協(xié)作和個體表現(xiàn)，讓孩子們一起完成任務(wù)，以此來提高孩子之間的溝通和交流能力。在故事朗讀時，老師通過前言導(dǎo)入、“聲音打一下”等互動方式，拉近了師生之間的距離，并且增加了孩子們的參與感。
第五段：課后感悟。
觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟示，我認(rèn)為繪本閱讀應(yīng)該具有趣味性、情感性和實踐性。繪本閱讀的目的不僅是為了讓孩子們學(xué)會閱讀，更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。因此，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒的興趣引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓孩子們在愉悅的氛圍下成長與學(xué)習(xí)。
總之，這場繪本閱讀觀摩課幫助我更好地了解了繪本閱讀的重要性，并且讓我從中獲得了很多實用的教學(xué)技巧和心得體會。我相信，在今后的幼教工作中，我會將所學(xué)到的東西付諸實踐，并不斷摸索更多科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，將繪本閱讀活動做得更好。
讀我的閱讀觀心得體會篇十六
我很榮幸的參加了20xx年xx月xx日在xx小學(xué)的教學(xué)觀摩活動，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽了xx等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤和陽光的照射。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺埽?BR> 語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。xx老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的.能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
讀我的閱讀觀心得體會篇十七
閱讀是一種重要的思維活動，通過閱讀，我們可以讀懂他人的智慧，開拓我們的視野。閱讀不僅能夠增加我們的知識儲備，拓寬我們的思維邊界，而且能夠提高我們的語言表達(dá)和寫作能力。同時，閱讀還能培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在信息爆炸的時代，積極主動地閱讀成為我們與世界互動、與他人交流的重要手段。
通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)和了解周圍的問題。例如，在閱讀歷史文章時，我們可以看到不同時期的社會問題和人類文明的進(jìn)程。在閱讀科學(xué)文章時，我們可以了解到一些自然界和社會界的問題。在閱讀小說和散文時，我們可以看到人類情感的豐富和復(fù)雜，發(fā)現(xiàn)人性的缺陷和美好。通過觀察和思考閱讀材料中的問題，我們可以更好地理解世界，思考解決問題的方法。
第三段：通過閱讀觀察來發(fā)現(xiàn)自我。
通過閱讀觀察，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界和人生目標(biāo)。當(dāng)我們閱讀哲學(xué)、心理學(xué)和文學(xué)等文字時，我們會感受到作者的情感、思想和價值觀。這樣一來，我們可以從中找到自己的共鳴和反思自己的人生觀。通過閱讀觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛在才能，進(jìn)一步塑造我們的個性和人格。閱讀觀察還可以幫助我們探索人生的意義，促使我們對自己的價值觀進(jìn)行反思和調(diào)整。
第四段：通過閱讀觀察來啟發(fā)創(chuàng)造力。
閱讀觀察不僅能夠培養(yǎng)我們的觀察力，還能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀不同領(lǐng)域的文字作品，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點，這樣一來我們的想象力就會得到各種靈感的啟發(fā)。閱讀觀察還能讓我們了解不同的文化和歷史，從而打破思維的局限，讓我們更容易產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維。通過觀察和思考閱讀材料中的信息和問題，我們可以進(jìn)一步加深對世界的認(rèn)知和理解，從而產(chǎn)生更加有創(chuàng)造性的思考和觀點。
第五段：培養(yǎng)閱讀觀察的方法和注意事項。
為了更好地進(jìn)行閱讀觀察，我們需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和方法。首先，我們應(yīng)該選擇適合我們的閱讀材料，根據(jù)自己的興趣和需要來選擇。其次，我們要培養(yǎng)持之以恒的閱讀習(xí)慣，每天堅持一定的閱讀時間。第三，我們要注意分析和思考閱讀材料中的信息和問題，不滿足于表面的理解，而是深入思考其中的含義與內(nèi)涵。最后，我們要通過書寫讀書筆記或進(jìn)行一定程度的總結(jié)，進(jìn)一步鞏固和提高我們的閱讀理解能力。
總結(jié)：
通過閱讀觀察，我們可以增加知識儲備，開拓視野，培養(yǎng)思維能力和想象力。閱讀觀察不僅可以幫助我們了解外部世界的問題和現(xiàn)象，還可以幫助我們更好地認(rèn)識和了解自己。此外，閱讀觀察還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和提高我們的語言表達(dá)和寫作能力。只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和方法，我們才能從閱讀中獲得更多的啟發(fā)和思考，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
讀我的閱讀觀心得體會篇十八
閱讀是人類獲取知識、拓展思維、豐富情感的重要方式。閱讀觀察是指讀者通過閱讀書籍或文章對所讀材料進(jìn)行分析和感悟，進(jìn)而提煉出個人的體會和心得。通過閱讀觀察，我們可以深入思考問題，拓寬視野，提高自身修養(yǎng)。下面，我就從學(xué)習(xí)、生活、工作三個方面談?wù)勎覍﹂喿x觀察的心得體會。
二、學(xué)習(xí)篇。
閱讀觀察是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。在讀書的過程中，我經(jīng)常會遇到一些陌生的概念或者復(fù)雜的問題。這時，我會通過閱讀觀察的方法，使用文獻(xiàn)檢索、查閱專業(yè)書籍等方式來獲取更多的信息。通過不斷地閱讀觀察，我可以從各種角度去審視和思考問題，提高分析和解決問題的能力。同時，閱讀觀察還培養(yǎng)了我對知識的好奇心和追求優(yōu)秀的態(tài)度，提高了我的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
三、生活篇。
閱讀觀察不僅僅局限在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它還可以讓我們更好地理解和解讀生活。通過閱讀觀察，我可以與作者產(chǎn)生共鳴，更好地理解他們的思想和情感。而這種理解和共鳴又會反過來影響我的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。例如，我在讀一本講述關(guān)于人與自然和諧共生的書籍時，深深地被其中的思想所感染，從而更加注重環(huán)境保護(hù)，選擇低碳出行等生活方式。通過閱讀觀察，我們可以更加積極地投入生活，提高生活質(zhì)量，讓我們的生活更加精彩和有意義。
四、工作篇。
在工作中，閱讀觀察也是必不可少的。通過閱讀各種行業(yè)前沿雜志、報紙和專業(yè)書籍，我可以了解到最新的市場動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢。這為我的工作提供了重要的信息支持和指導(dǎo)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地把握市場需求和公司發(fā)展方向。通過閱讀觀察，我還能夠?qū)W習(xí)到一些成功人士的經(jīng)驗和思考方式，這對于我提升個人能力、實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
五、總結(jié)篇。
通過以上的閱讀觀察體會，我們可以得出結(jié)論：閱讀觀察是一種重要的學(xué)習(xí)方法和生活方式。通過閱讀觀察，我們可以不斷地拓寬我們的知識面，提高自身素養(yǎng)和能力，同時對生活和工作有更全面和深刻的認(rèn)識。因此，我們應(yīng)當(dāng)時常抽出時間來進(jìn)行閱讀觀察，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓自己的知識和思想不斷地得到更新和精進(jìn)。同時，我們要善于用讀書的眼光來觀察生活和工作，用心去感受和體驗，使我們的生活更加充實和有價值。希望我能繼續(xù)堅持閱讀觀察，不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，為自己的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。