寫心得體會可以促使我們提高對問題的思考和解決能力。在寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路，但要避免抄襲和堆砌大量的名言名句。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。
觀朗讀者有感心得體會篇一
朗讀是人類最古老的文化形式之一，幾千年來，人們通過朗讀傳遞知識、傳頌經(jīng)典，是人類文明不可或缺的一部分。而作為讀者，參與朗讀活動，不僅可以加深對書籍的理解，更可以感受到文字的魅力和思想的力量。在我參與朗讀活動后，我深感到朗讀對我的成長和啟迪，讓我擁有了更寬廣的視野和深厚的思考能力。
引言。
朗讀是一種以聲音傳播文學(xué)作品的方式，通過讀者的聲音傳達(dá)作品的情感和意義。朗讀可以是個人的獨(dú)白，也可以是集體的合奏，無論是小說、散文還是詩歌，都可以通過朗讀更好地表達(dá)出作者的用意。作為讀者，我積極參與朗讀活動，希望通過朗讀，將書籍中的精神傳遞給更多的人。
段落一。
朗讀的過程讓我深深體會到了文字的魅力。當(dāng)我將手中的書打開，讀出其中的文字，我不僅讀到了一篇篇優(yōu)美的語言，還進(jìn)入了作者構(gòu)建的世界。朗讀使我更加注重細(xì)節(jié)，每一個字、每一個句子都要準(zhǔn)確地傳遞出去，這讓我更加深入地理解了作品的內(nèi)涵。通過朗讀，我體會到了文字的力量和美好，這也讓我對書籍產(chǎn)生了更深的敬意。
段落二。
參與朗讀活動讓我不斷提高自己的表達(dá)能力。在朗讀之前，我通常會對文本進(jìn)行仔細(xì)研讀，這樣我才能更好地理解其中的含義，并將其準(zhǔn)確地傳達(dá)出去。通過這個過程，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，更加強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力。在朗讀活動中，我不再害怕和別人交流，我能夠自信地與別人交流思想，展示自己的觀點。通過不斷地朗讀，我的口頭表達(dá)能力得到了極大的提升。
段落三。
參與朗讀活動還讓我擁有了更廣闊的知識視野。在朗讀的過程中，我接觸到了各種各樣的作品，有名家的經(jīng)典之作，也有一些新近流行的作品。這讓我對不同的文化、歷史和哲學(xué)有了更多的了解。我學(xué)到了不同的人生智慧和思考方式，這拓寬了我的思維邊界，讓我能夠更加深入地思考問題。通過朗讀活動，我感受到了知識的力量和文學(xué)的魅力，這讓我對生活充滿了更多的熱情和觸動。
段落四。
朗讀讓我感受到了文字背后的思想力量。在朗讀過程中，我不僅跟隨作者的筆觸感受到了情感的表達(dá)，也在其中感受到了作者的思考和思想。朗讀是對作品的解讀與表達(dá)，這要求讀者通過朗讀將自己對作品的理解與感受傳遞給別人。通過這個過程，我逐漸認(rèn)識到作品中的價值和意義，并嘗試將其與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合。朗讀不僅給我?guī)砹诵蕾p作品的樂趣，更開拓了我對世界的思考。
結(jié)尾。
朗讀是一種極富教育意義的活動，通過參與朗讀，我獲得了很多成長和啟迪。朗讀讓我感受到了文字的魅力，提高了我自己的表達(dá)能力，拓寬了我知識的視野，更讓我深刻理解到了文字背后的思想力量。朗讀不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種對作品和思想的理解與審視。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與朗讀活動，讓朗讀成為我與世界對話的途徑，讓朗讀帶給我更多的成長和啟迪。
觀朗讀者有感心得體會篇二
每個人的生活中都與閱讀息息相關(guān)，而朗讀作為閱讀的一種形式，一直以來都被認(rèn)為是提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力的有效方法。近年來，越來越多的人開始注意朗讀的重要性，并積極投入其中。然而，閱讀中的朗讀并非簡單地讀出文字，而是從內(nèi)心深處體會文字的內(nèi)涵，才能真正將作者意圖傳達(dá)給讀者。作為一個讀朗讀者，我深深體會到了朗讀對于閱讀的重要性和意義。
第二段：朗讀的意義和作用。
朗讀不僅可以提高閱讀理解能力，而且能增強(qiáng)語感和語感的表達(dá)能力。在朗讀的過程中，我們不僅要理解文字的表面意思，更要深入思考文字背后的含義。通過用情感去感知文字，我們可以更好地理解作者的用心和意圖，進(jìn)而更準(zhǔn)確地將作者的思想傳達(dá)給觀眾。同時，朗讀還有助于培養(yǎng)語感，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。在朗讀的過程中，我們要注意語調(diào)、語速和語氣的把握，使聽者更容易理解和接受文字中的信息，這對于提高語言表達(dá)能力具有重要意義。
第三段：朗讀對于閱讀理解的幫助。
當(dāng)我開始投入朗讀的時候，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解閱讀材料。與靜默閱讀相比，朗讀讓我更容易注意到文字背后的感情和情感。通過借助聲音和語調(diào)，我能夠更加深入地感受到作者的思想和情感，從而更好地理解和解讀文章。此外，朗讀還有助于提高閱讀技巧，比如提高閱讀速度、加強(qiáng)語調(diào)的把握等。通過不斷反復(fù)朗讀一篇文章，我可以逐漸培養(yǎng)出自己的閱讀習(xí)慣和技巧，從而更加高效地理解和吸收內(nèi)容。
第四段：朗讀對于表達(dá)能力的提升。
通過朗讀，我的語言表達(dá)能力得到了顯著的提升。朗讀時，我們不僅要注意發(fā)音和語音的準(zhǔn)確性，還要注重語調(diào)、語速和語氣等細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)的把握可以使我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖，并讓聽者更好地理解我們傳遞的信息。而這些能力對于日常生活和工作中的口頭表達(dá)都非常重要。通過朗讀，我逐漸培養(yǎng)出了自信和溝通的能力，不再害怕在公共場合講話，同時我也注意到我在日常交流中的表達(dá)能力得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)論。
朗讀對于閱讀理解和語言表達(dá)能力的提高具有重要意義，對于我們的成長和發(fā)展有著積極影響。通過朗讀，我們能夠更好地理解和表達(dá)文字中的意思，提高閱讀理解能力和語感的把握能力。同時，朗讀還能夠加強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高與他人的溝通交流能力。因此，我們應(yīng)該積極投入朗讀的學(xué)習(xí)和實踐中，不斷提升自己的閱讀與表達(dá)能力，為我們的人生增添更多的色彩。
觀朗讀者有感心得體會篇三
《朗讀者》第一期，本以為會是以一種作秀的姿態(tài)來推崇閱讀，即便美好的初衷，也不免喧囂。看了一會兒，就被深深吸引，果然如網(wǎng)上預(yù)熱的一般大熱。
濮存昕，演技自不必說，話劇出身的舞臺風(fēng)，以前也曾多次在電視中看到他的朗誦，沉穩(wěn)的男中音，儒雅的風(fēng)格，很喜歡。這次他道出鮮為人知的童年，更看到他對藝術(shù)追求的艱苦與執(zhí)著。
聽著無國界醫(yī)生蔣勵念鮑勃.迪倫的《答案在風(fēng)中飄蕩》，不禁眼睛濕潤了。生命的使者，非常欽佩，真正的妙手仁心，大愛無疆。六的寒假作業(yè)中有一篇作文，就是《答案在風(fēng)中飄蕩》，他對這個題目一片茫然。我問：“你知道鮑勃迪倫嗎?”“知道啊，那個得諾貝爾文學(xué)獎的音樂家?！薄澳悄阆炔椴樗麨槭裁磿眠@個獎，先讀讀那首詩一樣的歌詞?！倍螅臀矣懻搶懯裁春媚?，他提的主題都被我否定了，但是我也想不出什么更好的，沖突總是在共同的美好愿望下莫名其妙就發(fā)生了。而后，在我表示不來管他的生氣中，他悄悄完成了作文，居然沒讓我看一眼。今天我在電腦桌面發(fā)現(xiàn)他的原稿，還是寫了我否定過的，也沒好好排版，文章主題其實不錯，因為太難，我怕他把握不了，沒想到還比我想象中寫得好一點。也許是我錯了。
柳傳至談到他失之東隅收入桑榆的傳奇，這位叱咤風(fēng)云的父親，朗讀起給兒子婚禮上的致辭，溫潤感人。
世界小姐張梓琳優(yōu)雅、美麗，又添母性的光輝，聽著她念劉瑜的《愿你慢慢長大》，心里軟軟的。很簡單，其實也很難，且在心里溫存一番吧。
96歲高齡的翻譯家許淵沖，充滿智慧、樂觀、博愛。他現(xiàn)在每天仍工作到凌晨，他說要用夜晚偷得的時間來延長他的白天，這是一種怎樣的熱愛?!大愛!
鮮花谷夫婦如不食人間煙火的神仙眷侶，一片花海的迷離中，溫情脈脈的夫婦吟唱中，真有那么一瞬間，閃過，我渴望!“我一天一天發(fā)現(xiàn)你的平凡，同時卻一天一天愈更深情地愛你?！薄靶褋碛X得甚是愛你?！逼鋵?，沒有深情對白的生活中，對那個人說：“把洗腳水倒來?！本褪窍噱σ阅?BR> 遇見，第一期的主題，觸動心弦。李云迪的鋼琴聲相伴，董卿溫婉知性，煽情火候也合適。遇見《朗讀者》，在直播泛濫的網(wǎng)紅年代，喚起對文學(xué)的記憶，敲下這些，記之。期待下次的遇見。
觀朗讀者有感心得體會篇四
作為觀朗的一名讀者，我深深感受到，這個平臺不僅為我們提供了優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容，更重要的是，它還讓我們享受到了一種嶄新的閱讀體驗。從最初的獨(dú)立思考，到最終的交流分享，這個過程讓我們更好的理解、感受閱讀的價值。
第二段：篇舉體會。
在觀朗讀書，我最深刻的體會就是“篇舉體會”。每讀一篇文章，我的思維不僅會圍繞著文章的主題展開，更會去思考作者寫作的動機(jī)和文化背景，這讓我真正了解和理解了其中表達(dá)的深層含義。同時，由于觀朗平臺是一個開放的平臺，我也可以和其他讀者共同交流和分享這些體會和想法，這讓這個過程更加豐富多彩。
第三段：知識升華。
除了篇舉體會外，觀朗平臺為我們提供的還有一個讓我感動的體驗——知識升華。在這里，我可以了解和了解到一些我從未接觸過的領(lǐng)域和觀點，這讓我的知識面得到了進(jìn)一步的擴(kuò)展。同時，這里的作者們也會分享他們的知識和經(jīng)驗，從而讓我可以更加深入地理解和一窺不為人知的領(lǐng)域，真正實現(xiàn)思想上的升華。
第四段：自省思考。
在觀朗這樣的閱讀平臺中，我也能夠得到很好的自省思考體驗。很多文章都會切中我曾經(jīng)或現(xiàn)在所遇到的問題，讓我在閱讀的同時也能夠不斷的反思和自我審視，進(jìn)一步提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)。同時，觀朗的互動交流也為我提供了更好的反思和自我審視的機(jī)會，這同樣對我的內(nèi)心成長和陽光運(yùn)動起到了積極的作用。
第五段：結(jié)語。
總之，作為觀朗平臺的讀者，我能夠獲得非常寶貴的閱讀體驗。從篇舉體會到知識升華，再到自省思考，這些讓我們甚至能夠體會到知識和閱讀給我們帶來的真正價值。希望在未來，觀朗平臺能夠繼續(xù)為我們提供更好、更豐富的閱讀內(nèi)容，讓我們的閱讀和思想得到更好的指引和啟迪。
觀朗讀者有感心得體會篇五
作為公共文化領(lǐng)域的從業(yè)者，《朗讀者》給予我們更多的是一種啟迪。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，閱讀推廣需要我們進(jìn)一步打開思路。本站小編在此整理了觀朗讀者有感。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
目前電視上真人秀節(jié)目甚多，在一個多元的社會里，不同的群體有著不同的期待和不同的聲音，電視節(jié)目滿足多元需求，只要不低俗、媚俗、惡俗，只要不違反法律和社會公德，即使是真人秀，也有其存在的理由和空間，對其也大可以報以寬容。
但正如一首歌所唱的那樣，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。毋庸諱言，近年來，有思想、有份量的文藝節(jié)目是少之又少，在號稱多元的電視節(jié)目盛宴中，娛樂節(jié)目遍地開花，吃喝玩樂霸占銀屏，卻獨(dú)缺了中國文化的內(nèi)涵和沉淀，這不應(yīng)該是一個有著五千年文明古國和現(xiàn)代化中國應(yīng)有的電視生態(tài)。能否在哈哈一笑之余，學(xué)會思考、感恩，愛和感動，是觀眾的期待，也是電視人所不應(yīng)逃避的命題。
《朗讀者》就是這個時候清新脫俗，亮相銀屏。朗讀者每一期指定一個朗讀主題，包括“離別”“勇氣”“鄉(xiāng)愁”“禮物”“愛”等等。無論時空轉(zhuǎn)變，星轉(zhuǎn)斗移，文字成了唯一的紐帶，聲音成了最好的聚合，不求正字腔圓，但求情真意切，在平靜的朗讀之中，完成了一次一次心靈的對話。
正如該節(jié)目導(dǎo)演董卿所言：“在任何時候，在任何國家，朗讀都是傳播文化、傳遞思想、傳承精神的最好手段?！彼Ｍ?，這檔節(jié)目可以讓喧囂忙碌的現(xiàn)代人在“讀”和“聽”中感受到美好和詩意。著名表演藝術(shù)家喬榛說：“我可以很自豪地說，我們中華民族的語言，是全世界最優(yōu)美的語言。董卿和她的團(tuán)隊創(chuàng)新創(chuàng)辦《朗讀者》這個欄目，我由衷地贊賞，我感覺這對朗誦藝術(shù)，對語言表演藝術(shù)是功德之舉?！?BR> 無獨(dú)有偶，另一臺節(jié)目《見字如面》也同樣通過文字，通過聲音將古今中外連成一體?！兑娮秩缑妗分荚谟脮糯蜷_歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。通過朗讀一封封塵封的書信，讓觀眾打開歷史記憶的閘門，體驗著親情之可貴、愛情之熱烈、友情之真摯，體驗著這世間最溫暖的情愫，在段段文字之間感動、啟迪和思考。
現(xiàn)代化的中國，是多元且豐富的，《郎讀者》之類節(jié)目出現(xiàn)的意義不僅是給綜藝節(jié)目行業(yè)注入一股清流，讓電視熒屏避免流于同質(zhì)化的庸俗競爭，而更深層次的意義在于，它以最樸素真誠的方式展現(xiàn)了大眾媒介的本職——傳承中國文化、講好中國故事、傳遞中國聲音。
"你有多久沒有朗讀了?""很久了吧。""因為很多人都覺得朗讀是學(xué)生時代的事情。"這段話，是董卿在央視將于2月18日晚開播的新節(jié)目《朗讀者》里的一段自問自答。的確，現(xiàn)在有許多事情都已經(jīng)是我們淡忘的了，比如寫信，比如讀詩，但是如今隨著《見字如面》、《中國。
詩詞。
大會》這樣的綜藝節(jié)目推出，讓大家不禁有一種恍如隔世的久違之感，也產(chǎn)生了發(fā)自肺腑的共鳴。
看過《中國詩詞大會》的人，肯定已經(jīng)被董卿的詩詞功底所折服，她不僅反應(yīng)快，而且對于嘉賓的點評也能隨口拈來詩詞應(yīng)答。"腹有詩書氣自華"，董卿得到了網(wǎng)友們?nèi)绱它c贊。董卿的父親曾經(jīng)在報社工作，受父親影響，她從小沉浸在詩詞的海洋。記者昨日從節(jié)目宣傳方了解到，從去年3月開始，董卿就開始醞釀一檔文化情感類的節(jié)目，經(jīng)歷了這么長時間的策劃和團(tuán)隊構(gòu)建后，終于推出了《朗讀者》，董卿擔(dān)任制作人。
董卿表示："《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。"為什么會選擇這樣的一個節(jié)目形態(tài)，她則表示在文藝綜藝領(lǐng)域里所有的節(jié)目形態(tài)都已經(jīng)做過了，她需要做一些改變。但是為了這檔節(jié)目，她也付出很多，她介紹為了剪片經(jīng)常熬到凌晨四點才離開機(jī)房。
說起"朗讀"，似乎更像在講故事，因為節(jié)目中會針對不同的主題，嘉賓都帶著自己的故事來講述，節(jié)目希望呈現(xiàn)的是文字和個人情感的緊密結(jié)合。記者了解到，著名企業(yè)家柳傳志在《朗讀者》中的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福結(jié)合的復(fù)雜情感是他最真實的內(nèi)心。世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能感受到文字背后那顆跳動的心臟。
據(jù)了解，《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典，也有來自成都"鮮花山谷"的丈夫為妻子獻(xiàn)上感人至深的《朱生豪。
情書。
》詩詞，還有賈平凹《寫給母親》這類表達(dá)集體記憶和大眾情感的作品。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴。
除了節(jié)目的內(nèi)容注重人和情感之外，節(jié)目在包裝上也用了許多心思。記者了解到，節(jié)目設(shè)置的主題形式很豐富，每期根據(jù)主題，回顧古今詩詞、文學(xué)經(jīng)典、電影橋段。節(jié)目邀請到李云迪、胡德夫等為朗讀者伴奏，除了邀請柳傳志、鄭淵潔、蔣雯麗、徐靜蕾、劉震云等諸多大家熟悉的各行各業(yè)名人外，有故事的普通人也可能參與朗讀，節(jié)目組希望能"高而不冷"。
春節(jié)期間央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》引爆全國觀眾對于中國詩詞的熱情后，2月18日晚，央視一套三套聯(lián)合播出了董卿主特并兼制作人的又一文化綜藝新作《朗讀者》。
此間一眾娛樂綜藝節(jié)目熱鬧上演之際，春節(jié)前后，《見字如面》《中國詩詞大會》等文化綜藝刮起一股清新之風(fēng)，其中，《中國詩詞大會》第二季總決賽更是一舉奪得實時收視冠軍。此番，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的《朗讀者》，在“熱身”階段便引發(fā)關(guān)注。
董卿曾介紹稱，《朗讀者》不是朗誦節(jié)目，不是語言節(jié)目，而是人生節(jié)目和情感節(jié)目，這里不僅有在各領(lǐng)域推動社會進(jìn)步的人，而且有很多普通人。
昨晚首度“發(fā)聲”的《朗讀者》第一期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了知名演員濮存昕、知名企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、著名翻譯大家許淵沖等嘉賓，在節(jié)目中，濮存昕第一個亮相，他講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷，童年時竟被同學(xué)起綽號“濮瘸子”，他以一篇老舍。
散文。
節(jié)選《宗月大師》致謝改變自己一生命運(yùn)的恩人，濮存昕感謝了一位醫(yī)生，改變了他的命運(yùn)。
濮存昕年少時曾患有腿疾，自尊心在小時候很強(qiáng)烈，他很盼望小學(xué)六年級快結(jié)束，離開這個學(xué)校，沒人再叫他“濮瘸子”。沒想到到了中學(xué)，“地不平”成了他的新外號。
以前濮存昕也會講述他的這段經(jīng)歷，但是在《朗讀者》中，他首次提到了一個重要的人：榮國威醫(yī)生。正是這位醫(yī)生，幫助他扔掉了拐杖，讓濮存昕拾起了自信?，F(xiàn)在他可以騎馬、打球、演戲，用更好的心態(tài)面對自己，都與和榮國威醫(yī)生的遇見分不開。
柳傳志暢談因拙成巧的人生軌跡，高三時為何與成為百里挑一的飛行員的機(jī)會失之交臂。節(jié)目現(xiàn)場柳傳志重現(xiàn)“父親的演講”，朗讀兒子婚禮上的家信，“柳式家訓(xùn)”讓觀眾深受啟發(fā)。=張梓琳首度透露自己一舉奪魁，當(dāng)選世界小姐的決定性因素，并分享了為人母近一年的驚喜與感動。
《朗讀者》第一期節(jié)目，還特別邀請了四川音樂學(xué)院畢業(yè)的著名鋼琴演奏家李云迪，從頭到尾彈奏《朗讀者》主旋律，成為一大亮點。中國臺灣民謠之父胡德夫彈唱經(jīng)典歌曲《匆匆》，充滿了意境。以朗讀和訪談為核心的節(jié)目內(nèi)容，加上經(jīng)典音樂藝術(shù)的組合，《朗讀者》首期獲得了巨大成功，實現(xiàn)了董卿當(dāng)制作人的開門紅。
壓軸出場的是曾翻譯《詩經(jīng)》、《楚辭》、《。
唐詩。
》、《宋詞》、《牡丹亭》，榮獲國際翻譯界最高獎項之一“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎的96歲高齡的著名翻譯家許淵沖先生。董卿在現(xiàn)場與許先生娓娓互動，許淵沖道出了曾用翻譯林徽因詩詞追求女同學(xué)的獨(dú)家趣聞。已為中外文化傳輸做出杰出貢獻(xiàn)的許淵沖老人，近百歲高齡每天依然堅持工作到凌晨3、4點，他活到老、學(xué)到老，永遠(yuǎn)用年輕人的心態(tài)努力工作，感動了觀眾。
觀朗讀者有感心得體會篇六
首先，我深深感受到了一個好的演講者在演講時的氣質(zhì)和自信。觀朗是一個真正的演講大師，他不僅有深厚的學(xué)識和多年的經(jīng)驗，而且在臺上非常自信、從容和專業(yè)。他的演講不僅僅是內(nèi)容本身，他的談吐、姿態(tài)、手勢以及面部表情都非常得體，給人們留下了深刻的印象。這些都讓我深刻地意識到一個演講者的氣質(zhì)和自信是至關(guān)重要的。
其次，觀朗的演講非常有深度和思想性。他的演講內(nèi)容不僅僅是普通的商業(yè)交流，更多的是有思想性的探討和引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎嫉臇|西。他給我們帶來了很多實用的技巧和方法，更多的是是引導(dǎo)我們?nèi)ヌ接懮虡I(yè)、文化等領(lǐng)域的深度問題。他對商業(yè)人的思考方式、商業(yè)文化的文化底蘊(yùn)以及商業(yè)社會的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的思考和探討。通過觀望演講，我意識到作為一名演講者，要有深度和思想性才能真正吸引和引導(dǎo)人們。
第三，觀朗非常會營造現(xiàn)場氣氛。他在演講前的熱身、演講中的互動以及演講后的總結(jié)，都非常有活力和現(xiàn)場感。他通過有趣的互動來提高觀眾的興趣和參與度，通過有力的總結(jié)來提高演講的表達(dá)效果。他的演講性格非常適合和現(xiàn)場互動和溝通，讓每個聽眾都可以很好地參與到演講中來，增加了演講的趣味性和互動性。
第四，觀朗的演講非常注重互聯(lián)網(wǎng)新時代的應(yīng)用創(chuàng)新。他在演講中深入探討了互聯(lián)網(wǎng)時代商業(yè)創(chuàng)新的重要性，并且給出了很多實用的創(chuàng)新案例和方法。他深入挖掘了互聯(lián)網(wǎng)新時代的新商業(yè)模式、新商業(yè)規(guī)律、新商業(yè)創(chuàng)新以及跨界整合等方面，讓聽眾真正了解到互聯(lián)網(wǎng)新時代的應(yīng)用前沿和創(chuàng)新趨勢。
最后，觀朗的演講也給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞透形?。他表達(dá)了他自己對商業(yè)和文化的看法，也表達(dá)了他自己的成長和人生體驗。他通過分享自己的經(jīng)歷和思考，激勵我們?nèi)プ非笞约旱膲粝牒湍繕?biāo)，并為此付出努力和汗水。作為一名演講者，他不僅僅是簡單地傳達(dá)知識，更是讓我們從心底里感受到了他對商業(yè)和人生的熱愛和追求，讓我們深刻地體會到了商業(yè)和人生的真諦和信念。
總之，觀朗的演講給我留下了深刻的印象和體會。他的演講既有思想性和深度，也有趣味性和互動性。他的演講不僅僅是一個單純的知識傳遞過程，更是對商業(yè)和人生的深入思考和探討。他的演講富有靈感和啟示，讓我從他的經(jīng)驗中學(xué)到了很多東西。我相信，在這個筑夢、追求、創(chuàng)新的時代，觀朗優(yōu)秀的演講會給更多的人帶來幫助和啟示。
觀朗讀者有感心得體會篇七
朗讀是一項既簡單又重要的活動，通過朗讀，我們可以更好地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀效率。本人最近在觀察朗讀者時，深受啟發(fā)，體會頗深。
第二段：朗讀者的講解。
我所觀察的朗讀者聲音洪亮，不枯燥，每個字的發(fā)音都非常準(zhǔn)確，并且能夠把每句話的情感恰到好處地表達(dá)出來。他的語調(diào)、停頓和體態(tài)變化都非常符合閱讀語篇的規(guī)律，使我聽得非常舒服。
第三段：朗讀的好處。
通過觀察朗讀者，我深刻認(rèn)識到了朗讀的重要性。首先，朗讀可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)涵，從而提高自己的閱讀水平。其次，朗讀可以增加我們的口語表達(dá)能力，有利于我們在口語表達(dá)方面進(jìn)一步提高。最后，朗讀也是一種極好的放松方式，可以緩解壓力，使人感到心情愉悅。
第四段：如何提高朗讀水平。
觀察朗讀者的過程中，我也總結(jié)了一些提高朗讀水平的方法。首先，我們應(yīng)該注重發(fā)音和語調(diào)的練習(xí)。其次，我們可以多讀一些好文章，認(rèn)真領(lǐng)會每一句話的意思和情感，從而在朗讀時更好地體現(xiàn)出來。最后，我們可以模仿一些優(yōu)秀的朗讀者的技巧，逐步提高自己的朗讀水平。
第五段：結(jié)論總結(jié)。
總之，觀察朗讀者帶給我了很多的啟發(fā)和收獲，使我對朗讀有了更深刻的認(rèn)識。朗讀不僅是一種好的閱讀習(xí)慣，也是一種鍛煉自己口語表達(dá)能力的好方法。希望通過不斷的練習(xí)和觀察，我能夠在朗讀方面取得更大的進(jìn)步。
觀朗讀者有感心得體會篇八
《朗讀者》的舞臺有一扇門，打開就能通向采訪間。當(dāng)董卿風(fēng)趣地說到“芝麻開門”時，相信我們的心靈之門也隨之打開，我們心意相通，期待遇見。本站小編在此整理了20xx年觀cctv《朗讀者》有感。
心得體會。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
文化類綜藝節(jié)目的春天到來今年春節(jié)什么節(jié)目最火不是明星齊刷臉的各臺春晚，也不是三生三世十里桃花孤芳不自賞等大熱影視劇，而是一檔主打中華。
詩詞。
的文化益智類節(jié)目，中國詩詞大會第二季。
而繼詩詞大會和見字如面之后，又一檔文化綜藝類節(jié)目朗讀者上周末在cctv1和cctv3同步播出。
朗讀者是以個人成長情感體驗背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，受到觀眾的熱捧。
詩詞大會主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)朗讀者的制作人。
很多人認(rèn)為，在娛樂綜藝泛濫的當(dāng)下，文化類節(jié)目走紅是大勢所趨，可董卿卻表示文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國文化類節(jié)目真的迎來了一個春天，還需要整個社會大環(huán)境有所改善。
濮存昕張梓琳的朗讀帶來清流朗讀者是央視主持人董卿醞釀籌備接近1年的文化情感類節(jié)目，節(jié)目每期有一個主題詞，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動自己激勵自己甚至改變自己的文字。
首期節(jié)目以遇見為主題，邀請了知名演員濮存昕知名企業(yè)家柳傳志世界小姐張梓琳著名翻譯家許淵沖等嘉賓。
首期節(jié)目首先出場的是濮存昕，他講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷。
濮存昕曾患小兒麻痹癥，童年時竟被同學(xué)起綽號濮瘸子。
直到三年級時，積水潭醫(yī)院的大夫榮國威幫他做了整形手術(shù)，濮瘸子的命運(yùn)得以改變。
他以一篇老舍。
散文。
節(jié)選宗月大師致謝榮國威大夫。
在和董卿交流時，濮存昕還感恩了給過自己幫助的很多人，包括父親表演藝術(shù)家藍(lán)天野導(dǎo)演林兆華等，記住幫助過自己的人，不要認(rèn)為一切都理所當(dāng)然有能力的時候去幫助別人，不要認(rèn)為一切都事不關(guān)己。
節(jié)目播出后備受好評，不少網(wǎng)友表示在娛樂至死的各類綜藝節(jié)目中，這是又一股清流董卿用真情扭轉(zhuǎn)真人秀霸屏20xx年伊始，文化類節(jié)目火爆熒屏。
董卿的《朗讀者》(第一期)自2月18日開播以來，持續(xù)發(fā)酵，口碑爆棚!《朗讀者》實力圈粉，豆瓣評分高達(dá)9.4!何以有如此效果?初心使然，實力使然，節(jié)目使然。我想主要談?wù)労笳?，談?wù)勎业挠^后感。
這是一場可人的文化盛宴。這里沒有炫目的七彩燈光，沒有喧囂鼎沸的音響，沒有美女如云的舞蹈，沒有眾星歡聚的高潮;有的是主持人董卿與朗讀者的親切交談，有的是朗讀者聲情并茂的傾訴，有的是視聽者與朗讀者的深情共鳴，有的是李云迪鋼琴伴奏的和諧悅耳與美不勝收，有的是胡德夫《匆匆》彈唱的警醒后人與余音繞梁。
這里是傾訴者的舞臺，無論是愛心使者還是成功人士都有著自己刻骨銘心的故事，想將自己的深情寄予文字中，要讀給最給力或自己最想給力的人聽，以表達(dá)自己的感恩之情，或自己的深愛與祝愿。
愛心大使濮存昕朗讀了老舍先生的《宗月大師》，送給治好了他的瘸腿病使他走上人生坦途的恩人榮國威大夫，來表達(dá)自己對榮大夫的感恩之情。
無國界醫(yī)生蔣勵朗讀了鮑勃·迪倫的歌詞《答案在風(fēng)中飄蕩》，送給那些在戰(zhàn)爭中出生、備受炮火摧殘的孩子們，表達(dá)對他們命運(yùn)的同情及對世界和平的希冀。
聯(lián)想老總柳傳志朗讀了自己《寫給兒子的信》，“我榮幸地有機(jī)會給柳林當(dāng)?shù)兴氖畮啄甑臍v史了”的。
開場白。
表達(dá)了一位成功男人榮升為普通父親的驕傲與自豪想看到“創(chuàng)業(yè)帝國”那一天的到來的結(jié)尾表達(dá)了企業(yè)大咖對自己兒子子承父業(yè)、創(chuàng)造輝煌的期盼。
普通夫婦周小林、殷潔朗讀了《朱生豪。
情書。
》(節(jié)選)，那“你老了，一定很可愛”“我一天天發(fā)現(xiàn)你的平凡，同時一天天逾更深情愛你”的詩句，深切表達(dá)了這對浪漫伉儷鮮花山谷之愛戀的愈久愈香醇。
世界小姐張梓琳——20xx年世界選美的奪冠者，用她柔潤甜美的聲音朗讀了劉瑜的《愿你慢慢長大》，送給自己的寶貝女兒，愿她快樂、自由，有勇氣，有夢想，有求知欲，有責(zé)任心，學(xué)會寬容與慈悲，愿她一世安寧，母親的深愛與祝福溢于言表。
高潮的一幕是96歲的老人著名翻譯家許淵沖的出場，一身淺色西裝，手拄拐杖，步履蹣跚，滿臉笑容，由董卿攙扶著走進(jìn)了《朗讀者》現(xiàn)場，給人的印象是雖高齡但精神;最動人的朗讀是許老朗讀林徽因的《別丟掉》，不僅僅是聲情并茂，而且是熱淚盈眶、泣不成聲;他對曾經(jīng)深愛的女同學(xué)林徽因愛慕有加，對林徽因失去徐志摩后的痛苦感同身受，“一樣是明月，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似地掛起”;許老不僅是性情中人，而且是有事業(yè)心的人，他認(rèn)為“人生最大的樂趣是創(chuàng)造美發(fā)現(xiàn)美”，他是名至實歸的“書銷中外百余人，詩譯英法唯一人”，96歲的他活到百歲的目標(biāo)是將莎士比亞的著作全部翻譯完畢，四年的時間要翻譯20余本名著，相信每天凌晨三、四點就起床工作的許老，屆時一定會大功告成。
朗詠清川飛夜霜，此刻豁然開朗;讀盡詩文千萬字，吟詠人間天堂。一覽《朗讀者》，過目永難忘，回觀《朗讀者》，韻味深且長。
終于遇見你，遇見感動，遇見美好!
遇見你，不想放過你;每周末，緊緊跟隨你。明日見!
“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原始的快樂。
央視作為國家電視臺，對于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會價值出發(fā)。曾指出：“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量?！钡壳半娨暿袌鲋谐恋孟滦牡奈幕?jié)目卻是稀缺資源。大型文化類節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價值的節(jié)目來滋潤我們的心田?！独首x者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背后的價值?！?BR> 《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫給母親》，更是讓董卿當(dāng)場淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。
觀朗讀者有感心得體會篇九
今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目的一、二兩期，這個節(jié)目是由著名主持人董卿主持。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個人，一段文。而第一期的主題是：遇見。
通過這檔綜藝欄目，我學(xué)習(xí)了朗讀的方法與技巧，學(xué)會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。
這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次“遇見”.就像董卿在節(jié)目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什么印象，有的“遇見”卻會從此改變我們的生命。這改變生命的“遇見”,濮存昕就經(jīng)歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學(xué)們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人愿意和他一組。同學(xué)們甚至還給他起了個綽號——“濮瘸子”。
我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運(yùn)的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫為他做了整形手術(shù)，那是他生命中的轉(zhuǎn)折點，他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術(shù)，是他做的許許多多手術(shù)中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的“遇見”.他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，內(nèi)容講的是老舍對曾經(jīng)將自己領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫助過我的人心存感激。
在第二期“朗讀者”節(jié)目，我看到節(jié)目中朗讀的作品多種多樣：詩歌、散文、歌詞，甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言，有一個朗讀者講述自己故事的時間遠(yuǎn)大于其朗讀的時間，節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點并非是作品本身或朗誦技巧，而是朗讀者與作品間的情感關(guān)聯(lián)。
同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等到十八歲讀紅樓都沒有屬于自己的對結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢的世界，與之發(fā)生了情感共鳴?？梢哉f，一個人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個人本身。
一個人對作品的選擇，也可看出他是什么樣的人。我曾在一篇文章中讀過這樣一位女子，恰是芳齡二十出頭的女郎，卻偏好---的詩詞，窮盡她的朗誦技巧，去表現(xiàn)出她心目中主席詩詞的雄渾壯闊。我雖不能完全看懂，但卻能從她的選擇中，感受到她對豪情萬丈的向往。無國界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞，浪漫的花園主選擇的朱生豪情書，在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺上時，已經(jīng)向我們表明了什么才是他們心中最美好的東西。
“朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人，而我們?nèi)羰敲允Я俗晕?，或許也不妨在朗讀與閱讀中看清自己。
觀朗讀者有感心得體會篇十
對于滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動魄的畫面，更無跌宕起伏的情節(jié)，隨著董卿那親切溫和的語速，觀眾情不自禁地投入、并靜靜欣賞著傾聽著。此時，每個朗讀者面帶表情，所朗讀的篇章段落、或唱首歌，都是根據(jù)自己親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細(xì)膩如和煦的春風(fēng)、或如涓涓流淌的溪水，撥動并滋潤著每個人的心弦。
這是繼詩詞大會后，央視又一次在一套黃金時段，推出的一檔由董卿主持的又一個好節(jié)目《朗讀者》。我看了首播的第一期的一部分，沒看全，又在二月十九日即周日晚央視三套、于7點半進(jìn)行的重播，感悟頗深。
首期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了“詩譯英法唯一人”許淵沖先生、知名演員濮存昕、世界小姐張梓琳等文化領(lǐng)域的嘉賓，還有無國界醫(yī)生、為妻子許下一個鮮花山谷的丈夫、聯(lián)想集團(tuán)有限公司董事局名譽(yù)主席柳傳志等人。他們所處不同行業(yè)，有截然不同的生活和夢想。
節(jié)目中，有董卿對嘉賓的采訪，有嘉賓帶著不同口音的朗讀，扎扎實實地呈現(xiàn)出、如她給節(jié)目的定位“大型文化情感類節(jié)目”。這檔節(jié)目跟《中國詩詞大會》，還有之前爆紅的《見字如面》氣質(zhì)相仿，豆瓣評分高達(dá)9.3。“才女董卿”再次發(fā)力，請來演員濮存昕、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，溫文爾雅地給了大家一碗文化雞湯。
董卿站定在舞臺中央，由衷感慨：“我當(dāng)了20xx年主持人，而今仿佛回到了起點?！独首x者》中的朗讀二字重文字，者字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。我對于一檔有著人文精神的電視節(jié)目的追求，終于要實現(xiàn)了?！闭f的多好啊，喜歡董卿大氣知性、端莊睿智的主持風(fēng)格，我在心里默默地由衷贊嘆!
其實這些大多是非專業(yè)朗讀者，隨著音樂舒緩起伏、情緒的逐漸醞釀，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，加之觀眾用心傾聽，聚精會神的眼神交匯、甚至很多人眼里閃著激動的淚花，致使掌聲不時響起，收到臺上臺下互動和鳴的效果。
觀朗讀者有感心得體會篇十一
《朗讀者》的成功在于將文字和人結(jié)合，以情感貫穿始終，使觀眾在重讀經(jīng)典中回味朗讀者的非凡人生。本站小編在此整理了觀cctv朗讀者有感。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
日前，央視推出的《朗讀者》節(jié)目引起了人們的普遍關(guān)注。嘉賓們通過朗讀。
散文。
詩歌和家書，把一篇篇美文通過聲音再現(xiàn)出來，讓人們感受到文字的力量真實的情感和音韻之美，觸動了人們心中高尚的情愫，激活了人們朗讀的心緒。朗讀重回人們的視野，使眾多觀眾躍躍欲試，拿起書本，大聲朗讀起來。
朗讀是欣賞文字的方式，也是學(xué)習(xí)知識的重要手段。小時候，常見父親手捧一本厚書在大聲誦讀。為何要讀出聲來呢?父親說，古書沒有標(biāo)點，只有讀出聲來，才能感受文章的美。古人一向稱看書為讀書，民間把上學(xué)叫念書，都是說書不光要用眼睛看，而且要大聲讀出來。后來，讀了一些古書，發(fā)現(xiàn)古人確實在看書學(xué)習(xí)上只認(rèn)“讀”字。《史記》中凡是說到讀書時，司馬遷都用的是讀或習(xí)誦。陶淵明自稱是好讀書，不求甚解。朱熹更是強(qiáng)調(diào)朗讀的重要，認(rèn)為，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記，要逐句玩味、反復(fù)精詳、誦之宜舒緩不迫，字字分明，做到眼到、口到、心到?？梢?，在古人眼里，朗讀是學(xué)習(xí)書本知識的唯一途徑。富有感情的朗讀，能夠更好地把文字內(nèi)容準(zhǔn)確真實地表達(dá)出來，讓人更加深刻地理解，給人更加美好的感受。
今天，盡管獲取知識的渠道和載體更加多樣，但朗讀仍然是不可或缺的閱讀方式。上小學(xué)，朗讀是必須完成的一項基本功，對促進(jìn)孩子智力發(fā)育，熏陶美好情操都具有重要作用。但是，對成人而言，繁忙的工作、快節(jié)奏的生活，使朗讀逐漸淡出了人們的生活，成為一種似曾相識的模糊記憶?！独首x者》節(jié)目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活，回歸閱讀的視野，還給人們一份久違的閱讀親切感。看了《朗讀者》，我們突然意識到，朗讀是那么的美好，高雅，充滿了文化氣息，承載著濃厚的情感，可以給我們帶來那么多的溫馨、感動、美好和喜悅，似的人們情不自禁要拿起書本，大聲地朗讀起來。朗讀讓冷漠的閱讀，變成飽含情感的聲音，讓視覺的單一，變成聲音與視線的交融;讓自我的學(xué)習(xí)，變成與他人的互動;讓枯燥的文字，成為有溫度和情感的傾訴。
在今天，信息和知識不斷走向影像化的時代，朗讀仍然是我們心中不能割舍的學(xué)習(xí)方法，仍然是我們不能離開的生活方式。讓我們大聲朗讀吧，通過朗讀來感受情懷、學(xué)習(xí)知識、傾聽文化。
失戀的人會哭，忍受病痛折磨的人會哭，創(chuàng)業(yè)失敗面臨絕望的人會哭，收到家書異常想念的人會哭，歷經(jīng)高考錘煉最終金榜題名的人會哭，相愛十年步入婚姻殿堂的人會哭……眼淚是寶貴的，每一次哭泣都是內(nèi)心情感的宣泄。希望哭過以后的你，可以一如既往地勇敢和堅定。
1.斯琴高娃在朗讀《寫給母親》時，用情至深，感染力超強(qiáng)，讓人止不住地落淚。母親雖然已經(jīng)在土地下面了，但她依然能夠聽到她在唱歌，依然能夠感受到母親給予她的精神力量。她很認(rèn)真很認(rèn)真地告訴我們:趁父母健在，一定要好好孝敬他們，不然后悔可來不及了。有時間的話，多去陪陪父母吧，他們需要你的愛和擁抱。
2.丁一舟和賴敏的愛情是我所看到的平凡生活中最真摯也最感動的故事。他們相貌凡凡，來自農(nóng)村，是生活中最普通也最常見的一個。他們沒有傲人的相貌，沒有富人的奢華，但他們擁有一顆最熾熱的心，他們在用心感受著這個世界，用愛溫暖彼此。原來，真的有人會不顧疾病，不顧出身，奮不顧身地愛上一個人賴敏的樂觀與笑容深深地刻在腦海里，她是那樣的明媚，那樣的歡快，那樣的美麗動人。她需要的從來不是裝飾，她需要的是與他一起感受這個世界的豐富與多彩。
3.我身邊也有一位乳癌患者的親戚，我希望她也可以戰(zhàn)勝病魔，早日康復(fù)。其實，癌癥并不可怕，只是壓力帶給你太多負(fù)擔(dān)，生命是脆弱的，同時也是堅強(qiáng)的。每個人對生的渴望都很濃烈，我相信信念和努力可以戰(zhàn)勝一切。
4.一生奉獻(xiàn)給青藏鐵路事業(yè)的人是默默無聞而偉大的。雖然我還不曾跨越山水去領(lǐng)略西藏的壯美，但我謝謝這些科學(xué)家和工作者為我們創(chuàng)造了條件，給了我們便利的機(jī)會去親眼目睹一望無垠的草原和沙漠。謝謝你們。
朗讀因愛而生，為人而讀。
“你有多久沒有朗讀了?很久了吧!因為很多人都覺得朗讀那是學(xué)生時代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個人。”
這段作為《朗讀者》的。
開場白。
擊在了每位觀眾的心里。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗讀者?！边@是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實寫照，自己的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵這樣的普通人。
在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結(jié)合自己的故事選取最觸動自己的一段文字進(jìn)行朗讀。還設(shè)置了開場曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實在是少見。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
觀朗讀者有感心得體會篇十二
目前電視上真人秀節(jié)目甚多，在一個多元的社會里，不同的群體有著不同的期待和不同的聲音，電視節(jié)目滿足多元需求，只要不低俗、媚俗、惡俗，只要不違反法律和社會公德，即使是真人秀，也有其存在的理由和空間，對其也大可以報以寬容。
但正如一首歌所唱的那樣，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。毋庸諱言，近年來，有思想、有份量的文藝節(jié)目是少之又少，在號稱多元的電視節(jié)目盛宴中，娛樂節(jié)目遍地開花，吃喝玩樂霸占銀屏，卻獨(dú)缺了中國文化的內(nèi)涵和沉淀，這不應(yīng)該是一個有著五千年文明古國和現(xiàn)代化中國應(yīng)有的電視生態(tài)。能否在哈哈一笑之余，學(xué)會思考、感恩，愛和感動，是觀眾的期待，也是電視人所不應(yīng)逃避的命題。
《朗讀者》就是這個時候清新脫俗，亮相銀屏。朗讀者每一期指定一個朗讀主題，包括“離別”“勇氣”“鄉(xiāng)愁”“禮物”“愛”等等。無論時空轉(zhuǎn)變，星轉(zhuǎn)斗移，文字成了唯一的紐帶，聲音成了最好的聚合，不求正字腔圓，但求情真意切，在平靜的朗讀之中，完成了一次一次心靈的對話。
正如該節(jié)目導(dǎo)演董卿所言：“在任何時候，在任何國家，朗讀都是傳播文化、傳遞思想、傳承精神的最好手段。”她希望，這檔節(jié)目可以讓喧囂忙碌的現(xiàn)代人在“讀”和“聽”中感受到美好和詩意。著名表演藝術(shù)家喬榛說：“我可以很自豪地說，我們中華民族的語言，是全世界最優(yōu)美的語言。董卿和她的團(tuán)隊創(chuàng)新創(chuàng)辦《朗讀者》這個欄目，我由衷地贊賞，我感覺這對朗誦藝術(shù)，對語言表演藝術(shù)是功德之舉?！?BR> 無獨(dú)有偶，另一臺節(jié)目《見字如面》也同樣通過文字，通過聲音將古今中外連成一體?！兑娮秩缑妗分荚谟脮糯蜷_歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。通過朗讀一封封塵封的書信，讓觀眾打開歷史記憶的閘門，體驗著親情之可貴、愛情之熱烈、友情之真摯，體驗著這世間最溫暖的情愫，在段段文字之間感動、啟迪和思考。
現(xiàn)代化的中國，是多元且豐富的，《郎讀者》之類節(jié)目出現(xiàn)的意義不僅是給綜藝節(jié)目行業(yè)注入一股清流，讓電視熒屏避免流于同質(zhì)化的庸俗競爭，而更深層次的意義在于，它以最樸素真誠的方式展現(xiàn)了大眾媒介的本職——傳承中國文化、講好中國故事、傳遞中國聲音。
觀朗讀者有感心得體會篇十三
繼《中國詩詞大會》、《見字如面》、《十三邀》之后，遇見了《朗讀者》。
感慨于一對平凡夫婦的鮮花山谷，那是一個承諾，情比金堅，上天都用滿山谷的鮮花來饋贈，他們朗讀的朱生豪寫給宋清如的情詩，最愛那句：我一天一天明白你的平凡，同時卻一天一天愈更深切地愛你。
感慨于張梓琳作為一個普通媽媽對新生女兒的愛，作為一名老師，感覺自己的母愛總比同齡的女生來得更早一點，在他讀到：小布谷，愿你慢慢長大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
突然熱淚盈眶，想起了我的學(xué)生，每每他們坐在教室里，睜著眼睛看著我的樣子；每每他們坐在那里時而沉浸于學(xué)習(xí)，時而嬉笑打鬧的樣子。突然也想起了另一個人，現(xiàn)世殘酷，我們都在其中，可總有人比我承受的要多。我也想把這段話送給他，愿他一生一世每天都可以睡到自然醒。盡管現(xiàn)世殘酷，全然不會是像我期望的那樣，可是我仍然祝福并期望著。
滿天的星，只有人不見，夢似的掛起。他熱淚盈眶，感情充沛，腦海里一定回憶著當(dāng)年的場景，那份情懷，那份深情，無不讓人動容。我深深地明白，這就是文學(xué)的力量，這就是詩歌的力量，它的美，滲透在內(nèi)心，跳動的文字不斷敲打著日漸麻木的心臟，即使在你深受傷害時，它們寂靜無聲地與你為伴，成為你生命的慰藉。
友人說，你寫詩吧。我說我沒有詩人的天賦。我就做一個旁觀者，感受者。我感恩文學(xué)給我心靈的饋贈，感恩生活給我的滋養(yǎng)，感恩身邊與我為伴或匆匆擦肩的人們給我的喜怒哀樂，感恩那個給我期望的人，如果可以我想希望他可以感受到我的感恩，給他一點點安慰，作為朋友的安慰。
我也希望我可以把我收到的饋贈分給我身邊的每一個朋友，希望我的學(xué)生可以不功成名就，可以不家財萬貫，但要做一個有溫度的人，做一個有自我的人。感受生命的喜怒哀樂，別丟掉自己的心，去追趕心中的太陽。
觀朗讀者有感心得體會篇十四
《朗讀者》是一部由德國作家本哈德·希林克所寫的小說，它以二戰(zhàn)背景為背景，講述了一個情感糾葛的故事，揭示出人性的復(fù)雜和羞澀。這部作品打動了我，讓我思考生命的真諦，探尋人性的細(xì)微之處。在閱讀《朗讀者》的過程中，我得到了許多體會與感悟。下文中，我將對這些經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，并分享給大家。
第一段：文學(xué)與歷史。
本書的主人公邁克爾·貝格是一個德國青年，他和年輕的前朝猶太女性漢娜發(fā)生了關(guān)系。這個故事反映了德國二戰(zhàn)時期的歷史環(huán)境，說明當(dāng)時人們的苦難與內(nèi)心的沖突。作為一部歷史小說，《朗讀者》雖然是小說，但其中涵蓋了大量的歷史背景知識。通過閱讀此書，我們能夠了解德國二戰(zhàn)時期的局勢，從而更好地理解歷史。此外，本書還試圖將文學(xué)與歷史相結(jié)合，以此來反思人類的精神面貌。歷史背景的詳細(xì)描述使得讀者可以更好地理解作品中的人物，同時也讓我們從文學(xué)的角度去認(rèn)識歷史。
第二段：復(fù)雜的人性。
故事的主要情節(jié)發(fā)生在漢娜出現(xiàn)在法庭的過程中。面對著漢娜無辜的訴訟，法庭的判決是：根據(jù)德國的國會決議，那段歷史應(yīng)該被宣布無效。然而，這種表面的認(rèn)罪并不能平息其內(nèi)心的愧疚，然后又涉及到文化和道德的問題。這一系列的情節(jié)表達(dá)了作者對人性的直觀關(guān)注。小說中的兩個主角通過過去的故事、性格和行為，將人性的復(fù)雜性展示在讀者面前。作者通過人物形象和語言的描寫，表現(xiàn)了人性的真實面目。通過剖析人物的心理，我們可以看到人性的復(fù)雜性和不同角色之間的關(guān)系。我們深深地被這種復(fù)雜性所吸引，并得到了很多啟示。
第三段：文化與教育。
劇中的貝格小說中的新生命描繪了他如何創(chuàng)作出對他日后生活有著強(qiáng)烈影響的文字——一封從波蘭女子送給他的百科全書。這真正展示出了文化與教育的重要性。本典型與許多人的經(jīng)歷相似，尤其是那些從沒有機(jī)會接受教育的人。然而，無論你來自哪個社會階層，無論你是否已經(jīng)達(dá)到了高度的教育水平，這種對教育與文化的渴望或需要，一直是我們?nèi)祟惿?、成長以及進(jìn)步的潛在動因。
第四段：道德與責(zé)任。
在小說中，漢娜和布魯西在戰(zhàn)后的德國被起訴。在閱讀小說的過程中，我產(chǎn)生了深深的思考。作為讀者，我們知道這是一個極其復(fù)雜的問題，無論是美國的利用德國問題，還是德國的道德負(fù)擔(dān)問題，這都是一個大家都知道的難題。這個問題一直很成問題，但是幾百萬人應(yīng)該得到正義的伸張。通過小說中的主角，我們認(rèn)識到了道德和責(zé)任的意義，使我們深刻地意識到這個問題的嚴(yán)重性。
第五段：命運(yùn)與挑戰(zhàn)。
小說大膽地揭示了人性之間的沖突和命運(yùn)的扭曲。通過漢娜的人物刻畫、布魯西的論述、書信的交流，在命運(yùn)的軌跡下，展現(xiàn)了生活中的不公正。但是，通過漢娜與貝格的故事，我們還看到了生命的無限可能性。小說中的漢娜讓我們想到了那些曾經(jīng)被壓抑的人們。故事中的貝格則讓我們意識到，即使生活插曲不利，生命中有很多的選擇和機(jī)會。每一個人都會遇到挑戰(zhàn)，但一千個人就有一千種人生。
結(jié)論：
通過《朗讀者》的故事，我們看到了歷史和文化的璀璨，在思考人性之時又不會被荒誕的命運(yùn)所遮蔽。小說讓我們看到每個人內(nèi)心深處的生命恬靜，幫助我們看到了人類的積極性，從而更好地理解和欣賞生命的價值。在我的觀看過程中，我收獲了很多，思考了生命、道德、命運(yùn)、挑戰(zhàn)等問題。希望每個知識分子都能閱讀此書，探索更深層次的真諦。
觀朗讀者有感心得體會篇十五
近年來，由于電影和劇集的流行，很多人漸漸地放棄了閱讀的習(xí)慣。而與此同時，電子書也取代了紙質(zhì)書，給人們的閱讀習(xí)慣帶來了巨大的改變。然而，手執(zhí)一本紙質(zhì)書的感覺和關(guān)注每一個細(xì)節(jié)的經(jīng)歷是無法替代的。《朗讀者》這部電影，深刻地揭示了紙質(zhì)書在閱讀過程中的價值和重要性，同時也讓我們重新審視了人們之間情感的紐帶。本文將分享我的一些心得體會。
第二段：紙質(zhì)書的價值。
《朗讀者》中，男主角MichaelBerg一開始對閱讀并沒有多大興趣，但是在遇到年長的情人Hanna之后，她經(jīng)常給他朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)他進(jìn)入不同的思考境地。這樣的閱讀體驗，乃至紙質(zhì)書本身，在我們快節(jié)奏的生活中顯得尤為重要。不同于電子設(shè)備播放的電子書，紙質(zhì)書擺著放的，更能吸引眼球，迫使我們將關(guān)注力集中在文字上。尤其是在運(yùn)用手指翻閱之時，可以感受到書頁與手指之間獨(dú)特的摩擦感，這種體驗是電子設(shè)備永遠(yuǎn)無法替代的。
第三段：人情之間的紐帶。
影片中的女主角Hanna無學(xué)歷卻樂于接受知識，但是她是無法閱讀的。這個細(xì)節(jié)在影片中顯得尤為關(guān)鍵，因為它揭示了閱讀的另外一種意義。不管是通過閱讀文學(xué)書籍、雜志、報紙，還是通過和他人的交流，閱讀給人的幫助和啟迪是無法計量的。Hanna之所以能夠成為Michael的情人，也正是因為她與Michael的閱讀體驗建立了一種特殊的情感紐帶，這種紐帶正是因為閱讀而形成的。
第四段：人性的另一面。
在影片的最后部分，Michael在為Hanna辯護(hù)時，意外發(fā)現(xiàn)了她的一個秘密：Hanna是一名前集中營看守，后來成為集中營死刑團(tuán)體的組織者。這個發(fā)現(xiàn)對于Michael、Hanna和觀眾來說都是一個巨大的沖擊。雖然這個情節(jié)沒有直接與閱讀有關(guān)，但它卻揭示出了人性的另外一面，讓我們思考什么情況下會讓人走向極端，并且回憶起＂沒人是十全十美＂這一道理。
第五段：結(jié)論。
經(jīng)過這部電影的觀看，我對閱讀和人際關(guān)系的認(rèn)識都有了新的體會。從閱讀帶來的知識和啟迪，到流露出人情之間的紐帶，再到影片向我們展示的人性的另一面，它們都在我們的生命中扮演著重要角色?；蛟S電子設(shè)備不能夠被淘汰，但紙質(zhì)書卻能讓人們深深地陶醉，我們需要更多地把握當(dāng)下，并學(xué)會更好地去閱讀、理解和欣賞文字。
（總字?jǐn)?shù)：964）。
觀朗讀者有感心得體會篇十六
史鐵生在《我與地壇》里寫道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。或許因為它只存在于心里，所以提起味道這個詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味道為主題，邀請到中國古典文學(xué)專家葉嘉瑩、著名導(dǎo)演張艾嘉、奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎得主葉錦添、都市愛情小說掌門人張小嫻、杭幫菜掌門人胡忠英、青年鋼琴演奏家吳純等嘉賓一起在朗讀中分享記憶中與味道有關(guān)的故事。
古詩詞大師葉嘉瑩為中華文化而吟誦。
從第一期節(jié)目中的中國英法翻譯第一人許淵沖到后來的敦煌女兒樊錦詩、中國焊接學(xué)科奠基人潘際鑾，《朗讀者》的舞臺上時常會出現(xiàn)一些值得用生命去尊重的真正的大師。本期節(jié)目中，又有一位這樣的大師登臺，她就是已經(jīng)93歲高齡的中國古典文化教育研究大師葉嘉瑩。
葉嘉瑩出生于書香世家，自幼飽讀詩書，后師從于古典詩詞名家顧隨教授學(xué)習(xí)，深得老師的賞識。1945年大學(xué)畢業(yè)后，葉嘉瑩便開始了自己的教學(xué)生涯，先后于多所世界著名大學(xué)教授中國古典文化，去年還獲頒影響世界華人大獎終生成就獎。她一生致力于古典詩詞的教學(xué)，獲得了使古典詩詞于當(dāng)代「再生」的贊譽(yù)。
葉嘉瑩曾說過：我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長起來的。古典詩歌中的興發(fā)感動之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的。對于吟誦詩詞這一活動，葉嘉瑩一直十分倡導(dǎo)。而吟誦，其實也就是古典版的朗讀。在本期節(jié)目中，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩詞文化對自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。
歲月女神張艾嘉分享女人的故事與味道。
提起張艾嘉，大家的第一個反應(yīng)往往都是這是一個有故事的女人。而對于女人來說，故事幾乎就等同于她的味道。
作為一個明星，張艾嘉從不刻意遮掩自己的年齡。在節(jié)目中，當(dāng)被問到如何界定年齡的味道時，她坦言：一切都來得很自然，逃也逃不掉。而對于女人的味道，張艾嘉也用自然來形容：味道是要被品嘗的，我相信味道是來自于你自己人生的態(tài)度，你怎么看待自己，那你散發(fā)出來的東西是自然的，那個就是你自己的味道。
曾經(jīng)，李宗盛為張艾嘉寫的一首《愛的代價》被無數(shù)人奉為最能代表愛戀成長的經(jīng)典。但在當(dāng)時，張艾嘉還覺得這首歌的名字有點土。而前兩年再唱這首歌的時候，張艾嘉卻發(fā)現(xiàn)自己的心與這首歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴：這個心經(jīng)歷過更多的事情了，就覺得歌里面幾乎每一句都是一個畫面和故事，所以特別感傷。
觀朗讀者有感心得體會篇十七
朗讀者是一部在2008年上映的德國電影，改編自德國作家本哈德·舍林的同名小說。這部影片講述了一個愛情故事，也探討了歷史、記憶、道德等重要議題。在觀影后，我深受感動，產(chǎn)生了許多深思。以下是我的心得體會。
首先，朗讀者讓我思考了歷史的力量。影片中，女主角漢娜是納粹集中營的看守，她參與了對猶太囚犯的屠殺。然而，她無法阻止自己的行為，只因她是當(dāng)時無知的一員。多年后，漢娜出現(xiàn)在法庭上，又重新回憶起往事。她最終選擇了坦白認(rèn)罪，而她的一位學(xué)生卻堅持為她辯護(hù)。這段故事引發(fā)了我對個人責(zé)任和歷史遺留問題的思考。歷史的錯誤永遠(yuǎn)無法被抹去，但只有真正面對歷史才有可能避免再次犯錯。
其次，影片呈現(xiàn)了朗讀的力量。主人公邁克爾在照顧病弱的漢娜期間，每天都給她朗讀各種書籍，使?jié)h娜恍如身臨其境。朗讀讓她從精神上得到了滿足和安慰。而影片最后的反轉(zhuǎn)更加凸顯了朗讀的重要性。那位學(xué)生為了理解漢娜的行為，開始自己朗讀法庭紀(jì)錄，以此來理解納粹的歷史。朗讀不僅可以為個體帶來愉悅和啟發(fā)，也可以幫助我們更好地理解世界，從而成為更有深度的人。
再次，朗讀者引發(fā)了我對道德與良知的思考。漢娜雖然是犯罪分子，但她并不是一個沒有道德感的人。她拒絕透露自己不識字的秘密，不想給自己無辜的同謀增加罪責(zé)。這樣的行為讓我感到敬佩，也讓我思考一個人的個人道德與社會誠信如何相互關(guān)聯(lián)。這讓我回想起倫敦的哲學(xué)家索羅斯基經(jīng)常提到的一句話：“但凡是人，必定有一個無價值的人名?！边@個觀點強(qiáng)調(diào)了每個人都有獨(dú)特的尊嚴(yán)和價值，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)這種價值。
最后，朗讀者讓我思考了愛情的復(fù)雜性。邁克爾和漢娜之間的愛情可以說是禁忌的，因為他們之間存在巨大的道德隔閡。然而，他們的感情卻是真摯而深沉的，邁克爾對漢娜的執(zhí)著令人動容。影片通過這段禁忌的愛情展示了愛情的復(fù)雜性和不可抗拒的力量。這讓我意識到愛情并不總是完美的，它可能會帶來痛苦和挑戰(zhàn)，但也可以成為人生中最有價值的體驗。
朗讀者是一部充滿睿智與溫暖的電影。它通過糾結(jié)的愛情故事和主人公們的成長，探討了許多深刻的人類問題。觀影后，我深深地陷入了思考與感動之中。歷史的力量、朗讀的啟迪、道德與良知的探討以及愛情的復(fù)雜性，這些都是我從朗讀者中學(xué)到的重要教訓(xùn)。影片給了我許多思考的機(jī)會，讓我開始更加注重歷史與自己的道德選擇，并珍惜那些真摯的感情。
觀朗讀者有感心得體會篇十八
近年來，朗讀者這一群體逐漸興起，越來越多的人加入到朗讀的行列中。朗讀者們用自己的聲音，將文字變成了生動的畫面，給讀者帶來了前所未有的閱讀體驗。作為一名朗讀者，我有幸參與到了這個熱潮中，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，朗讀是一次與文字的情感交流。當(dāng)我開始朗讀一本書時，我會首先用心去理解書中的情感和思想，然后用自己的聲音去詮釋它們。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了文字背后的情感和意義，才能更好地將它們傳遞給聽眾，讓他們能夠從我讀出的聲音中感受到作者的用心和情感。因此，朗讀是一次深入文字內(nèi)涵的過程，讓我更加熟悉和理解書中的內(nèi)容。
其次，朗讀是一次鍛煉表達(dá)能力的過程。在朗讀的過程中，不僅需要準(zhǔn)確地發(fā)音，還要注重語速、語調(diào)和停頓的掌握，以便更好地傳遞給聽者。我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，才能不斷提升自己的表達(dá)能力。朗讀需要細(xì)致觀察文字，了解其中的節(jié)奏和情感，并準(zhǔn)確地將這些表達(dá)出來。因此，朗讀不僅是一種藝術(shù)，更是一種對語言表達(dá)和聲音運(yùn)用的技巧的要求，使我在這個過程中得到了很大的鍛煉。
然后，朗讀是一次提高閱讀理解的機(jī)會。當(dāng)我朗讀一本書時，我會更加仔細(xì)地閱讀和品味其中的文字，以便更好地進(jìn)行朗讀。我必須深入理解每一個字詞所蘊(yùn)含的意義，才能在朗讀中更好地表達(dá)出來。這無疑提高了我的閱讀理解能力，使我更加熟悉和了解作者的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過朗讀，我能夠在書中找到更多的亮點和深意，讓我更加愛上了閱讀。
此外，朗讀也是一次分享之旅。當(dāng)我讀給別人聽時，我能夠與他們一起分享我的閱讀體驗和感受。我可以看到聽眾們在聽我朗讀時的表情和反應(yīng)，這讓我更有動力去讀下去，講好故事。我發(fā)現(xiàn)，通過朗讀，我能夠與他人建立更深的心靈溝通，讓我們更加靠近和理解彼此。在這個過程中，我不僅能夠沉浸在文字的世界中，還能將其中的美好與他人共享。
總的來說，朗讀讓我從不同的角度重新審視了閱讀。它不僅是一次表達(dá)自己的方式，更是一次理解和分享的機(jī)會。朗讀者們用聲音讓文字栩栩如生，讓讀者們在聽到文字的同時，也充分了解到了作者的用心和情感。在這個過程中，我深深體會到了聲音的魅力和文字的力量。未來，我將繼續(xù)朗讀，用自己的聲音為更多的人帶來閱讀的樂趣和體驗。朗讀者的這個角色，對我來說已經(jīng)不僅僅是一份興趣愛好，更是一種責(zé)任和使命。我將竭盡全力，將文字的美妙傳遞給更多的人，讓他們也能夠感受到朗讀的無窮魅力。
觀朗讀者有感心得體會篇十九
作為一名閱讀愛好者，朗讀是我最喜歡的一種閱讀方式，因為它能夠讓我更深入地理解書中的內(nèi)容和情感，并且在朗讀的過程中能夠讓我更好地反思自己。在長期的閱讀和朗讀過程中，我深刻體會到了朗讀帶給我身心的幫助和益處，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從朗讀的感悟、技巧、意義、心得及思考等方面，闡述一下我的讀者朗讀心得體會。
感悟篇。
朗讀不僅能夠增強(qiáng)閱讀體驗，更能夠幫助讀者更深刻地理解書中的內(nèi)容和情感，感受到作者要表達(dá)的思想和情感。當(dāng)我在讀一些經(jīng)典文學(xué)作品時，我通過朗讀進(jìn)一步突破閱讀的粗淺，感受作者的想法，了解他們所要展現(xiàn)的世界觀。尤其是在一些敘述復(fù)雜的段落和情感細(xì)膩的描寫時，通過朗讀，我能夠以自己的感受和感悟，將文學(xué)作品變得更加生動鮮活。這種自己對作品的理解和情感的表達(dá)，是通過朗讀才能真正實現(xiàn)的。
技巧篇。
朗讀不單純地是口說文字，它需要一些技巧和訓(xùn)練。首先，要選擇合適的節(jié)奏和語調(diào)，將情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來，而非單調(diào)的機(jī)械朗讀。其次，要注重語言的準(zhǔn)確性,盡可能清楚地表達(dá)出作者所想表達(dá)的意思。再次，要掌握好音調(diào)和氣息的節(jié)奏，尋找到適合自己的節(jié)奏輕重，避免過度疲勞和喘氣。最后，要控制好速度和停頓，防止聲音的過于匆忙和前后段之間的斷層。
意義篇。
對讀者而言，朗讀帶來的益處不止于此。隨著朗讀的深入，讀者能夠更好地進(jìn)入書本中的角色，設(shè)身處地地體會作者的思想和情感。更是通過口譯——文字——聲音的經(jīng)歷，將整個閱讀過程貫徹于身心，達(dá)到心靈契合的境界。當(dāng)我們在朗讀時通過口腔和耳朵交流信息時，身體和大腦的各方面都在充分活躍，進(jìn)而讓讀者對“語言”有更深層次的認(rèn)識。因此，朗讀是一個既有意義又能夠促進(jìn)身心調(diào)和，提高自我認(rèn)識的過程。。
心得篇。
從最初的不熟悉到熟練，我對朗讀的喜愛也在不斷的體現(xiàn)。朗讀能夠幫助我更好地理解書本中的思想和情感，并且提高了我口語表達(dá)的能力。隨著不斷的練習(xí)，我能夠更好地使用語言，用更好的語音、節(jié)奏和語氣來表達(dá)情感和意圖，并且在自我理解、人際溝通和思維智能能力方面也都有了極為顯著的提高。
思考篇。
在朗讀的過程中，我們需要仔細(xì)的思考這些文字的起源和背后的思想。在朗讀時，我們從文字的意義和表達(dá)之間加強(qiáng)了聯(lián)系，我們可以用自己的思想連接到文字之間的情感、精神和細(xì)節(jié)之間。我們變得更有感覺地理解自己的角色，在人類的精神與意識之間，創(chuàng)造和連接一個永不落幕的無窮輪廓。我相信這種思考和聯(lián)想能夠幫助我們更好地理解世界，更好的成長自己，并且改善自己的生活。
總之，朗讀不僅是一種欣賞文本之美的藝術(shù)，更是一個溝通情感，一種探知生命之真諦的方式。通過朗讀，我更好地理解了各種文學(xué)作品，同時也能夠不斷提高自己的口語和閱讀能力。朗讀可以讓我們與文字親密接觸，挖掘出全新的意義，讓我們的讀書體驗和人生更加豐富。
觀朗讀者有感心得體會篇二十
自打我看了《朗讀者》這本小說后，我被它深深地吸引了。小說主要講述了一個15歲男孩米夏·貝格受到30歲漢娜女士的引導(dǎo)和教育，走出來自思想上的困境，在發(fā)現(xiàn)漢娜曾經(jīng)是納粹集中營看守員并因戰(zhàn)爭罪犯參與殺人后，又為她爭取到一個更好的對待態(tài)度的審判過程和牽連出來的變化。小說情節(jié)生動引人，人物性格明顯。加之，小說背后藏著深刻的思考和洞察，讓人不由自主地沉思。
第二段：對米夏的重構(gòu)。
米夏·貝格是小說的重要人物之一，一開始他是一個內(nèi)向、自閉、孤獨(dú)和深陷自我意識的15歲少年。在一次偶然的交往中，漢娜女士給米夏推薦了一本書，開啟了米夏與漢娜的關(guān)系，人與人之間的阻隔逐漸消失，雖然兩個人的關(guān)系開始是建立在朗讀上的，但是米夏在不斷的朗讀中，開始學(xué)會了關(guān)心和感受別人，這為他重構(gòu)自己的生活方式打下了基礎(chǔ)。
第三段：愛情的真相。
在故事的后半部分，我們看到了在米夏挖掘漢娜過去積極性時，體現(xiàn)了愛情的偉大。盡管漢娜欺騙了米夏，從未承認(rèn)過她的罪行，但是米夏依然在無條件的愛中執(zhí)著地讓漢娜獲得了尊嚴(yán)。這也啟示我們，愛情不僅僅是讓我們接受對方，更是讓我們看見對方的存在，洞察對方內(nèi)心的主觀意愿，直到理解對方。而正是在米夏用他的愛情讓漢娜重獲尊嚴(yán)的同時，作者也想告訴我們，人類要表達(dá)真正的愛，還需要教育和性扭曲（漢娜的問題），缺一不可；感情學(xué)習(xí)是一輩子的事情，并非只在青少年時代。
第四段：歷史、道德和記憶。
在小說中，作者意識到了歷史對當(dāng)代和未來的影響。故事重心不在漢娜的罪行本身，而在于人們?nèi)绾握业綄v史的反思，如何在歷史中找到對應(yīng)的境界，如何在歷史中找到靈感。此外，小說中還提到了對記憶和印象的思考。人們?yōu)榱颂岣呱钯|(zhì)量，常常會選擇忘記一些不想回憶的東西，在忘記這些東西的同時，也償還了自己的生命。然而珍視歷史記憶對于人類而言還是至關(guān)重要的。
第五段：深化思考。
本書對讀者而言，有很多值得思考的地方。作者揭示了愛情、性別、道德、歷史、記憶等話題，同時把自己的思考告訴讀者，并要求讀者對其進(jìn)行深度思考。我們可能需要好好想想以下的問題：我們對罪犯是什么態(tài)度，對于他們與我們的關(guān)系我們又應(yīng)該如何處理呢？明知這個人曾經(jīng)犯過罪，我們又該不該給予他改過自新的機(jī)會？我們?yōu)槭裁磿v史感興趣？如何保持對歷史的記憶？讀了本書后，我又對其中這些問題有了更深入的認(rèn)識。
第六段：總結(jié)。
《朗讀者》這本小說，讓我在閱讀的過程中，感到無比的震撼。書中的故事不僅給了我啟示，同時也揭示了很多我沒有接觸過的領(lǐng)域，也讓我對生活的認(rèn)識更加深刻。讀完這本小說，我對于人和人之間的關(guān)系以及人類與歷史的關(guān)系，都有了良好的認(rèn)識。同時，也反省了自己的生活，如何扭曲自己性格上的問題，讓自己成為一個更加深沉和有思想的人。
觀朗讀者有感心得體會篇二十一
“你有多久沒有朗讀了?”這是央視《朗讀者》第一季宣傳片問向觀眾的話。第一季以“遇見”開始，到“青春”告別;第二季懷揣“初心”，一路回歸“故鄉(xiāng)”，《朗讀者》帶領(lǐng)人們重新拾起文學(xué)的力量。上周六，《朗讀者》第三季再度回歸央視綜合頻道cctv-1晚黃金時間。
如此說前兩季《朗讀者》重在將動人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂，那么全新開播的第三季，將引領(lǐng)觀眾開啟12場關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時空懇談”。這一次，節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿將與來自社會各界的48位朗讀者共讀文學(xué)經(jīng)典，體會世間溫情，聆聽時代濤聲。
談及回歸的動力，董卿說：“做季播節(jié)目肯定是一季比一季難，難就難在，我作為制作人，我是否還有那樣的敏銳性。很多人問我，你為什么停了這么長時間，你為什么沒有按照規(guī)律每一年做一季，可能的確有我不勇敢的地方，我覺得我還沒有準(zhǔn)備好，我也怕我不夠好，會讓大家失望。真正促使我邁出這一步的動力，是我發(fā)現(xiàn)還是有很多人需要它，對它懷抱著期待在等。特別是經(jīng)過了20_年，我覺得我自己的內(nèi)心也是需要慰藉和疏導(dǎo)的，《朗讀者》是一個很好的載體，這是我們啟動第三季的一個很重要的原因?！?BR> 這其中，既有對昨天的回望，也有對未來的期許;既有對內(nèi)心的凝視，也有對世界的閱覽;既有對性別的觀照，也有對年齡的叩問……12場開放式討論中，只有各抒已見，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。節(jié)目努力營造的是一個將觸角延伸到觀眾心靈的懇談空間。
本季節(jié)目邀請了一批極具分量的時代人物。他們中，有中國工程院院士、中國載人航天工程總設(shè)計師周建平，中國科學(xué)院院士、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計師楊元喜，用汗水和生命丈量祖國大地的國測一大隊，年度爆款劇《山海情》中凌教授的原型人物、“世界菌草之父”林占熺，職業(yè)外交官、聯(lián)合國前副秘書長沙祖康，法語文學(xué)翻譯家周克希，麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅，“不見外”的廈門大學(xué)教授潘維廉，我國第一代刑事技術(shù)警察、中國首席槍彈痕跡鑒定專家崔道植……這些或家喻戶曉、或默默無聞的面孔被《朗讀者》帶入大眾視野。
備受矚目的作家集群，橫跨老中青三代。中國當(dāng)代作家蘇童、中國先鋒派作家馬原、隱藏在泉州的“90后”文學(xué)新星陳春成等，也將陸續(xù)登上舞臺。王蒙、畢飛宇等一直以來為《朗讀者》的文學(xué)成色保駕護(hù)航的文學(xué)大家們，在這一季將特別現(xiàn)身每期的開篇札記中，通過和董卿的對談，拋出當(dāng)期話題，引發(fā)觀眾思考。
在嘉賓的選取上，《朗讀者》第三季則進(jìn)一步提升著領(lǐng)域的開闊性及代表性。從“國臉”康輝、“中國手語律師第一人”唐帥、“中國肺移植第一人”陳靜瑜、“全國教育改革創(chuàng)新杰出校長”唐江澎、中國內(nèi)地首位柏林影后詠梅，到中國政法大學(xué)教授羅翔，剛在東京奧運(yùn)會女子20公里競走決賽中摘得銅牌的媽媽級運(yùn)動員劉虹……當(dāng)他們娓娓道來夢想與感動，節(jié)目定會讓觀眾再次感嘆，大千世界別有洞天。
此外，戶外環(huán)節(jié)將以固定的形式出現(xiàn)在這一季節(jié)目中?！独首x者》走到戶外的第一次嘗試，來自第二季時董卿去往湘西鳳凰古城，采訪時年94歲高齡的畫家黃永玉老人。今年，《朗讀者》還將嘗試進(jìn)行戶外拍攝，這些“場景化”朗讀嘉賓將在完全生活化的環(huán)境中，和董卿傾心交流他們的故事，并讓朗讀之聲傳遍山川大地。
觀朗讀者有感心得體會篇二十二
朗讀者是由導(dǎo)演史蒂芬·戴爾德利執(zhí)導(dǎo)、大衛(wèi)·賽爾斯于2008年編劇、卡特·贊恩和戴維·海特爾共同出演的一部電影。這部電影以二戰(zhàn)背景為背景，講述了一位年輕男孩邁克爾與一位中年女性漢娜之間的故事。在觀看這部影片之后，我深受觸動，獲得了許多深刻的體驗和心得，下面將為大家分享。
首先，朗讀者讓我意識到愛情的力量是無可估量的。在影片中，邁克爾與漢娜之間產(chǎn)生了一段深刻的愛情故事。起初，他們只是兩個年齡差距懸殊的陌生人，但是通過朗讀書籍，他們逐漸了解了彼此，并在經(jīng)歷了一系列的考驗之后，他們的關(guān)系變得更加堅定與真實。無論是在監(jiān)獄中的朗讀還是在一起生活的日子里，他們都彼此依靠，相互扶持。這種深厚的情感讓我感受到了愛情的力量，它能夠戰(zhàn)勝一切困難，使人們變得更加勇敢和堅強(qiáng)。
其次，朗讀者向我展示了人性中的陰暗面。在電影中，漢娜作為納粹集中營的看守，參與了殘酷的殺戮行為，這一事實使得邁克爾對她感到震驚和恐懼。然而，通過朗讀書籍，邁克爾漸漸了解到漢娜的內(nèi)心壓抑和復(fù)雜，他開始對她產(chǎn)生了同情和憐憫。這使我反思了人性的復(fù)雜性，即使是最丑陋的行為也有其背后的原因和情感。同樣，這也讓我明白了判斷一個人的價值應(yīng)該全面而不是片面，我們需要理解他人的痛苦和困境，在審視他人的同時也反思自己。
此外，朗讀者讓我想到了歷史的重要性。電影中，邁克爾在成年后繼續(xù)朗讀書籍，并開始關(guān)注二戰(zhàn)中的歷史。他拜訪了那些經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的幸存者，并親身了解到戰(zhàn)爭對人們造成的傷害和痛苦。通過這些經(jīng)歷，他體會到了歷史的深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識到不應(yīng)忘記殘酷的歷史，以免再度重演。這給了我深思，我們應(yīng)該對歷史保持警醒，通過學(xué)習(xí)和記憶，避免犯同樣的錯誤，促進(jìn)和平與進(jìn)步。
最后，朗讀者讓我思考了言語的力量。在電影中，朗讀成為了連接邁克爾與漢娜之間情感的紐帶。通過朗讀，他們之間的距離逐漸縮小，彼此之間的理解也日益增加。朗讀的過程中，他們展示了書中的智慧和思想，并通過言語的力量分享彼此的心聲。這給了我啟示，言語不僅是交流的工具，也是傳遞思想和情感的橋梁。我們應(yīng)該珍視言辭的力量，并善用它，傳遞正能量，激發(fā)他人的思考和改變。
總的來說，朗讀者這部電影給予了我很多深刻的體驗和心得。它讓我認(rèn)識到愛情的力量、人性的復(fù)雜性、歷史的重要性以及言語的力量。通過這些心得，我得到了更多的思考和啟示。我相信，只有通過對自身和他人的深入思考，我們才能更好地理解和關(guān)愛這個世界。讓我們從朗讀者中獲得啟示，去改變自己和他人，為世界帶來更多的溫暖和希望。
觀朗讀者有感心得體會篇二十三
讀書是一種享受，而朗讀則是讀書中一種更深入的體驗。朗讀是通過口頭表達(dá)讓文字更富生命力的過程，它可以讓讀者更好地理解書中的情節(jié)和人物，同時也可以加深讀者對書籍的認(rèn)識和理解。本文將分享我在進(jìn)行朗讀時的心得和體會。
第二段：朗讀讓我更深刻理解書中情節(jié)和人物。
當(dāng)我進(jìn)行朗讀時，我會不由自主地投入到書中所描繪的情境中，這樣有助于我更加深刻地理解書中的情節(jié)和人物。尤其是當(dāng)我朗讀一些描述生動的場景時，會不禁感受到自己身在其中，如同身臨其境。這樣的感受不僅讓我更加喜歡這本書，同時也加速了我對故事情節(jié)的理解和理解。
第三段：朗讀鍛煉了我的語言表達(dá)能力。
通過進(jìn)行朗讀，我能夠更好的鍛煉起我的語言表達(dá)能力。在朗讀時，我需要清晰地發(fā)音并且附上適當(dāng)?shù)那楦?，以便更好地傳達(dá)書中的情節(jié)。這樣可以幫助我更好地鍛煉口語，同時也有利于我提高對于文字詞匯的理解和正確運(yùn)用。
第四段：朗讀有助于樹立自信心。
作為一個非常內(nèi)向的年輕人，我常常對于自己的表達(dá)能力缺乏足夠的自信心。但是通過朗讀，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己可以做得很好，同時不斷提高我自我肯定感和自信心。這份自信心還轉(zhuǎn)化為更加積極的讀書態(tài)度，推動我更加熱愛和投入到讀書的過程中。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，朗讀是一種非常有益的讀書體驗。它不僅有助于讀者更加深刻地理解書中的情節(jié)和人物，同時也有助于鍛煉讀者的語言表達(dá)能力和樹立自信心。如果你還沒有體驗過朗讀的樂趣，我非常鼓勵你嘗試一下，相信你也會得到和我一樣的體驗和收獲。
觀朗讀者有感心得體會篇二十四
朗讀者，是指能夠用朗讀的形式表達(dá)文字內(nèi)涵的人。他們通過朗讀將文字聲音化，使作品更加生動、形象地呈現(xiàn)在聽者面前。朗讀者的存在和活躍，不僅可以增加人們對作品的了解和興趣，還可以引導(dǎo)人們更深入地思考和感悟文字背后的意義。因此，朗讀者在文學(xué)藝術(shù)傳播中起到了不可忽視的重要作用。
第二段：朗讀者的必要條件。
要成為一名優(yōu)秀的朗讀者，并不僅僅需要有好聲音和朗讀技巧，還需要對文學(xué)作品有深入的了解和理解。只有通過深入研究作品的主題、情節(jié)以及背后所蘊(yùn)含的情感和思想，才能將文字與聲音相融合，達(dá)到更好的朗讀效果。此外，朗讀者還需要注重語調(diào)、節(jié)奏和情感的把握，使聽者能夠更好地感受到作品的內(nèi)涵和情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴。
第三段：朗讀者的魅力和影響。
朗讀者的聲音有一種磁性，能夠吸引聽者的注意力。朗讀者的喉嚨是一把神奇的樂器，能夠通過不同的音色和音量來傳達(dá)作品的情感和意境。一段動人的朗讀可以讓聽者沉浸其中，忘卻現(xiàn)實的煩惱，進(jìn)入一個全新的世界。朗讀者通過優(yōu)美的聲音和流暢的朗讀令聽者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，激發(fā)他們對作品的熱愛和思考，引導(dǎo)他們以更加認(rèn)真的態(tài)度去對待和欣賞文學(xué)作品。
第四段：朗讀者的培養(yǎng)和發(fā)展。
為了成為一名優(yōu)秀的朗讀者，個人的努力是必不可少的。首先，要提高語言表達(dá)和朗讀技巧，培養(yǎng)出一副好聲音。這需要經(jīng)常朗讀、練習(xí)發(fā)音，同時也要注重語音語調(diào)的準(zhǔn)確性和合理運(yùn)用。此外，對文學(xué)作品的研究也是必要的，要理解作品背后所想要表達(dá)的情感和思想，盡可能地融入自己的朗讀中，以使朗讀更加真實和生動。最后，要多參與一些朗讀活動和賽事，通過與他人交流和比拼，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷完善自己的朗讀技巧和表達(dá)能力。
第五段：對朗讀者的期望和展望。
期望未來能夠有更多的人加入到朗讀者的行列中，共同傳播文學(xué)作品的魅力和思想。朗讀者通過自己的努力和追求，將作品的精彩呈現(xiàn)給聽者，同時也源源不斷地激發(fā)聽者對文學(xué)的興趣和理解。不僅如此，我們還期望朗讀者能夠堅守自己的初心，傳播正能量和積極思想，引導(dǎo)人們更好地面對生活和面對自己。未來的朗讀者可以通過不同的形式來呈現(xiàn)作品，加入到多媒體藝術(shù)中，使作品的傳播更加廣泛，觸達(dá)更多的受眾。
總結(jié)：
朗讀者作為一種特殊的藝術(shù)形式，對文學(xué)作品的傳播起到了重要的作用。他們通過優(yōu)美的聲音和流暢的朗讀技巧，將作品的內(nèi)涵和情感傳遞給聽者，引發(fā)共鳴和思考。朗讀者的培養(yǎng)和發(fā)展需要個人的努力和外界的培養(yǎng)，要提高語言表達(dá)和朗讀的技巧，理解作品的情感和思想，并借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)點。未來，我們期望朗讀者能夠多樣化地呈現(xiàn)作品，并始終傳遞積極的力量和思考，引導(dǎo)人們更好地面對生活和面對自己。
觀朗讀者有感心得體會篇一
朗讀是人類最古老的文化形式之一，幾千年來，人們通過朗讀傳遞知識、傳頌經(jīng)典，是人類文明不可或缺的一部分。而作為讀者，參與朗讀活動，不僅可以加深對書籍的理解，更可以感受到文字的魅力和思想的力量。在我參與朗讀活動后，我深感到朗讀對我的成長和啟迪，讓我擁有了更寬廣的視野和深厚的思考能力。
引言。
朗讀是一種以聲音傳播文學(xué)作品的方式，通過讀者的聲音傳達(dá)作品的情感和意義。朗讀可以是個人的獨(dú)白，也可以是集體的合奏，無論是小說、散文還是詩歌，都可以通過朗讀更好地表達(dá)出作者的用意。作為讀者，我積極參與朗讀活動，希望通過朗讀，將書籍中的精神傳遞給更多的人。
段落一。
朗讀的過程讓我深深體會到了文字的魅力。當(dāng)我將手中的書打開，讀出其中的文字，我不僅讀到了一篇篇優(yōu)美的語言，還進(jìn)入了作者構(gòu)建的世界。朗讀使我更加注重細(xì)節(jié)，每一個字、每一個句子都要準(zhǔn)確地傳遞出去，這讓我更加深入地理解了作品的內(nèi)涵。通過朗讀，我體會到了文字的力量和美好，這也讓我對書籍產(chǎn)生了更深的敬意。
段落二。
參與朗讀活動讓我不斷提高自己的表達(dá)能力。在朗讀之前，我通常會對文本進(jìn)行仔細(xì)研讀，這樣我才能更好地理解其中的含義，并將其準(zhǔn)確地傳達(dá)出去。通過這個過程，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，更加強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力。在朗讀活動中，我不再害怕和別人交流，我能夠自信地與別人交流思想，展示自己的觀點。通過不斷地朗讀，我的口頭表達(dá)能力得到了極大的提升。
段落三。
參與朗讀活動還讓我擁有了更廣闊的知識視野。在朗讀的過程中，我接觸到了各種各樣的作品，有名家的經(jīng)典之作，也有一些新近流行的作品。這讓我對不同的文化、歷史和哲學(xué)有了更多的了解。我學(xué)到了不同的人生智慧和思考方式，這拓寬了我的思維邊界，讓我能夠更加深入地思考問題。通過朗讀活動，我感受到了知識的力量和文學(xué)的魅力，這讓我對生活充滿了更多的熱情和觸動。
段落四。
朗讀讓我感受到了文字背后的思想力量。在朗讀過程中，我不僅跟隨作者的筆觸感受到了情感的表達(dá)，也在其中感受到了作者的思考和思想。朗讀是對作品的解讀與表達(dá)，這要求讀者通過朗讀將自己對作品的理解與感受傳遞給別人。通過這個過程，我逐漸認(rèn)識到作品中的價值和意義，并嘗試將其與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合。朗讀不僅給我?guī)砹诵蕾p作品的樂趣，更開拓了我對世界的思考。
結(jié)尾。
朗讀是一種極富教育意義的活動，通過參與朗讀，我獲得了很多成長和啟迪。朗讀讓我感受到了文字的魅力，提高了我自己的表達(dá)能力，拓寬了我知識的視野，更讓我深刻理解到了文字背后的思想力量。朗讀不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種對作品和思想的理解與審視。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與朗讀活動，讓朗讀成為我與世界對話的途徑，讓朗讀帶給我更多的成長和啟迪。
觀朗讀者有感心得體會篇二
每個人的生活中都與閱讀息息相關(guān)，而朗讀作為閱讀的一種形式，一直以來都被認(rèn)為是提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力的有效方法。近年來，越來越多的人開始注意朗讀的重要性，并積極投入其中。然而，閱讀中的朗讀并非簡單地讀出文字，而是從內(nèi)心深處體會文字的內(nèi)涵，才能真正將作者意圖傳達(dá)給讀者。作為一個讀朗讀者，我深深體會到了朗讀對于閱讀的重要性和意義。
第二段：朗讀的意義和作用。
朗讀不僅可以提高閱讀理解能力，而且能增強(qiáng)語感和語感的表達(dá)能力。在朗讀的過程中，我們不僅要理解文字的表面意思，更要深入思考文字背后的含義。通過用情感去感知文字，我們可以更好地理解作者的用心和意圖，進(jìn)而更準(zhǔn)確地將作者的思想傳達(dá)給觀眾。同時，朗讀還有助于培養(yǎng)語感，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。在朗讀的過程中，我們要注意語調(diào)、語速和語氣的把握，使聽者更容易理解和接受文字中的信息，這對于提高語言表達(dá)能力具有重要意義。
第三段：朗讀對于閱讀理解的幫助。
當(dāng)我開始投入朗讀的時候，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解閱讀材料。與靜默閱讀相比，朗讀讓我更容易注意到文字背后的感情和情感。通過借助聲音和語調(diào)，我能夠更加深入地感受到作者的思想和情感，從而更好地理解和解讀文章。此外，朗讀還有助于提高閱讀技巧，比如提高閱讀速度、加強(qiáng)語調(diào)的把握等。通過不斷反復(fù)朗讀一篇文章，我可以逐漸培養(yǎng)出自己的閱讀習(xí)慣和技巧，從而更加高效地理解和吸收內(nèi)容。
第四段：朗讀對于表達(dá)能力的提升。
通過朗讀，我的語言表達(dá)能力得到了顯著的提升。朗讀時，我們不僅要注意發(fā)音和語音的準(zhǔn)確性，還要注重語調(diào)、語速和語氣等細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)的把握可以使我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖，并讓聽者更好地理解我們傳遞的信息。而這些能力對于日常生活和工作中的口頭表達(dá)都非常重要。通過朗讀，我逐漸培養(yǎng)出了自信和溝通的能力，不再害怕在公共場合講話，同時我也注意到我在日常交流中的表達(dá)能力得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)論。
朗讀對于閱讀理解和語言表達(dá)能力的提高具有重要意義，對于我們的成長和發(fā)展有著積極影響。通過朗讀，我們能夠更好地理解和表達(dá)文字中的意思，提高閱讀理解能力和語感的把握能力。同時，朗讀還能夠加強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高與他人的溝通交流能力。因此，我們應(yīng)該積極投入朗讀的學(xué)習(xí)和實踐中，不斷提升自己的閱讀與表達(dá)能力，為我們的人生增添更多的色彩。
觀朗讀者有感心得體會篇三
《朗讀者》第一期，本以為會是以一種作秀的姿態(tài)來推崇閱讀，即便美好的初衷，也不免喧囂。看了一會兒，就被深深吸引，果然如網(wǎng)上預(yù)熱的一般大熱。
濮存昕，演技自不必說，話劇出身的舞臺風(fēng)，以前也曾多次在電視中看到他的朗誦，沉穩(wěn)的男中音，儒雅的風(fēng)格，很喜歡。這次他道出鮮為人知的童年，更看到他對藝術(shù)追求的艱苦與執(zhí)著。
聽著無國界醫(yī)生蔣勵念鮑勃.迪倫的《答案在風(fēng)中飄蕩》，不禁眼睛濕潤了。生命的使者，非常欽佩，真正的妙手仁心，大愛無疆。六的寒假作業(yè)中有一篇作文，就是《答案在風(fēng)中飄蕩》，他對這個題目一片茫然。我問：“你知道鮑勃迪倫嗎?”“知道啊，那個得諾貝爾文學(xué)獎的音樂家?！薄澳悄阆炔椴樗麨槭裁磿眠@個獎，先讀讀那首詩一樣的歌詞?！倍螅臀矣懻搶懯裁春媚?，他提的主題都被我否定了，但是我也想不出什么更好的，沖突總是在共同的美好愿望下莫名其妙就發(fā)生了。而后，在我表示不來管他的生氣中，他悄悄完成了作文，居然沒讓我看一眼。今天我在電腦桌面發(fā)現(xiàn)他的原稿，還是寫了我否定過的，也沒好好排版，文章主題其實不錯，因為太難，我怕他把握不了，沒想到還比我想象中寫得好一點。也許是我錯了。
柳傳至談到他失之東隅收入桑榆的傳奇，這位叱咤風(fēng)云的父親，朗讀起給兒子婚禮上的致辭，溫潤感人。
世界小姐張梓琳優(yōu)雅、美麗，又添母性的光輝，聽著她念劉瑜的《愿你慢慢長大》，心里軟軟的。很簡單，其實也很難，且在心里溫存一番吧。
96歲高齡的翻譯家許淵沖，充滿智慧、樂觀、博愛。他現(xiàn)在每天仍工作到凌晨，他說要用夜晚偷得的時間來延長他的白天，這是一種怎樣的熱愛?!大愛!
鮮花谷夫婦如不食人間煙火的神仙眷侶，一片花海的迷離中，溫情脈脈的夫婦吟唱中，真有那么一瞬間，閃過，我渴望!“我一天一天發(fā)現(xiàn)你的平凡，同時卻一天一天愈更深情地愛你?！薄靶褋碛X得甚是愛你?！逼鋵?，沒有深情對白的生活中，對那個人說：“把洗腳水倒來?！本褪窍噱σ阅?BR> 遇見，第一期的主題，觸動心弦。李云迪的鋼琴聲相伴，董卿溫婉知性，煽情火候也合適。遇見《朗讀者》，在直播泛濫的網(wǎng)紅年代，喚起對文學(xué)的記憶，敲下這些，記之。期待下次的遇見。
觀朗讀者有感心得體會篇四
作為觀朗的一名讀者，我深深感受到，這個平臺不僅為我們提供了優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容，更重要的是，它還讓我們享受到了一種嶄新的閱讀體驗。從最初的獨(dú)立思考，到最終的交流分享，這個過程讓我們更好的理解、感受閱讀的價值。
第二段：篇舉體會。
在觀朗讀書，我最深刻的體會就是“篇舉體會”。每讀一篇文章，我的思維不僅會圍繞著文章的主題展開，更會去思考作者寫作的動機(jī)和文化背景，這讓我真正了解和理解了其中表達(dá)的深層含義。同時，由于觀朗平臺是一個開放的平臺，我也可以和其他讀者共同交流和分享這些體會和想法，這讓這個過程更加豐富多彩。
第三段：知識升華。
除了篇舉體會外，觀朗平臺為我們提供的還有一個讓我感動的體驗——知識升華。在這里，我可以了解和了解到一些我從未接觸過的領(lǐng)域和觀點，這讓我的知識面得到了進(jìn)一步的擴(kuò)展。同時，這里的作者們也會分享他們的知識和經(jīng)驗，從而讓我可以更加深入地理解和一窺不為人知的領(lǐng)域，真正實現(xiàn)思想上的升華。
第四段：自省思考。
在觀朗這樣的閱讀平臺中，我也能夠得到很好的自省思考體驗。很多文章都會切中我曾經(jīng)或現(xiàn)在所遇到的問題，讓我在閱讀的同時也能夠不斷的反思和自我審視，進(jìn)一步提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)。同時，觀朗的互動交流也為我提供了更好的反思和自我審視的機(jī)會，這同樣對我的內(nèi)心成長和陽光運(yùn)動起到了積極的作用。
第五段：結(jié)語。
總之，作為觀朗平臺的讀者，我能夠獲得非常寶貴的閱讀體驗。從篇舉體會到知識升華，再到自省思考，這些讓我們甚至能夠體會到知識和閱讀給我們帶來的真正價值。希望在未來，觀朗平臺能夠繼續(xù)為我們提供更好、更豐富的閱讀內(nèi)容，讓我們的閱讀和思想得到更好的指引和啟迪。
觀朗讀者有感心得體會篇五
作為公共文化領(lǐng)域的從業(yè)者，《朗讀者》給予我們更多的是一種啟迪。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，閱讀推廣需要我們進(jìn)一步打開思路。本站小編在此整理了觀朗讀者有感。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
目前電視上真人秀節(jié)目甚多，在一個多元的社會里，不同的群體有著不同的期待和不同的聲音，電視節(jié)目滿足多元需求，只要不低俗、媚俗、惡俗，只要不違反法律和社會公德，即使是真人秀，也有其存在的理由和空間，對其也大可以報以寬容。
但正如一首歌所唱的那樣，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。毋庸諱言，近年來，有思想、有份量的文藝節(jié)目是少之又少，在號稱多元的電視節(jié)目盛宴中，娛樂節(jié)目遍地開花，吃喝玩樂霸占銀屏，卻獨(dú)缺了中國文化的內(nèi)涵和沉淀，這不應(yīng)該是一個有著五千年文明古國和現(xiàn)代化中國應(yīng)有的電視生態(tài)。能否在哈哈一笑之余，學(xué)會思考、感恩，愛和感動，是觀眾的期待，也是電視人所不應(yīng)逃避的命題。
《朗讀者》就是這個時候清新脫俗，亮相銀屏。朗讀者每一期指定一個朗讀主題，包括“離別”“勇氣”“鄉(xiāng)愁”“禮物”“愛”等等。無論時空轉(zhuǎn)變，星轉(zhuǎn)斗移，文字成了唯一的紐帶，聲音成了最好的聚合，不求正字腔圓，但求情真意切，在平靜的朗讀之中，完成了一次一次心靈的對話。
正如該節(jié)目導(dǎo)演董卿所言：“在任何時候，在任何國家，朗讀都是傳播文化、傳遞思想、傳承精神的最好手段?！彼Ｍ?，這檔節(jié)目可以讓喧囂忙碌的現(xiàn)代人在“讀”和“聽”中感受到美好和詩意。著名表演藝術(shù)家喬榛說：“我可以很自豪地說，我們中華民族的語言，是全世界最優(yōu)美的語言。董卿和她的團(tuán)隊創(chuàng)新創(chuàng)辦《朗讀者》這個欄目，我由衷地贊賞，我感覺這對朗誦藝術(shù)，對語言表演藝術(shù)是功德之舉?！?BR> 無獨(dú)有偶，另一臺節(jié)目《見字如面》也同樣通過文字，通過聲音將古今中外連成一體?！兑娮秩缑妗分荚谟脮糯蜷_歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。通過朗讀一封封塵封的書信，讓觀眾打開歷史記憶的閘門，體驗著親情之可貴、愛情之熱烈、友情之真摯，體驗著這世間最溫暖的情愫，在段段文字之間感動、啟迪和思考。
現(xiàn)代化的中國，是多元且豐富的，《郎讀者》之類節(jié)目出現(xiàn)的意義不僅是給綜藝節(jié)目行業(yè)注入一股清流，讓電視熒屏避免流于同質(zhì)化的庸俗競爭，而更深層次的意義在于，它以最樸素真誠的方式展現(xiàn)了大眾媒介的本職——傳承中國文化、講好中國故事、傳遞中國聲音。
"你有多久沒有朗讀了?""很久了吧。""因為很多人都覺得朗讀是學(xué)生時代的事情。"這段話，是董卿在央視將于2月18日晚開播的新節(jié)目《朗讀者》里的一段自問自答。的確，現(xiàn)在有許多事情都已經(jīng)是我們淡忘的了，比如寫信，比如讀詩，但是如今隨著《見字如面》、《中國。
詩詞。
大會》這樣的綜藝節(jié)目推出，讓大家不禁有一種恍如隔世的久違之感，也產(chǎn)生了發(fā)自肺腑的共鳴。
看過《中國詩詞大會》的人，肯定已經(jīng)被董卿的詩詞功底所折服，她不僅反應(yīng)快，而且對于嘉賓的點評也能隨口拈來詩詞應(yīng)答。"腹有詩書氣自華"，董卿得到了網(wǎng)友們?nèi)绱它c贊。董卿的父親曾經(jīng)在報社工作，受父親影響，她從小沉浸在詩詞的海洋。記者昨日從節(jié)目宣傳方了解到，從去年3月開始，董卿就開始醞釀一檔文化情感類的節(jié)目，經(jīng)歷了這么長時間的策劃和團(tuán)隊構(gòu)建后，終于推出了《朗讀者》，董卿擔(dān)任制作人。
董卿表示："《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。"為什么會選擇這樣的一個節(jié)目形態(tài)，她則表示在文藝綜藝領(lǐng)域里所有的節(jié)目形態(tài)都已經(jīng)做過了，她需要做一些改變。但是為了這檔節(jié)目，她也付出很多，她介紹為了剪片經(jīng)常熬到凌晨四點才離開機(jī)房。
說起"朗讀"，似乎更像在講故事，因為節(jié)目中會針對不同的主題，嘉賓都帶著自己的故事來講述，節(jié)目希望呈現(xiàn)的是文字和個人情感的緊密結(jié)合。記者了解到，著名企業(yè)家柳傳志在《朗讀者》中的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福結(jié)合的復(fù)雜情感是他最真實的內(nèi)心。世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能感受到文字背后那顆跳動的心臟。
據(jù)了解，《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典，也有來自成都"鮮花山谷"的丈夫為妻子獻(xiàn)上感人至深的《朱生豪。
情書。
》詩詞，還有賈平凹《寫給母親》這類表達(dá)集體記憶和大眾情感的作品。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴。
除了節(jié)目的內(nèi)容注重人和情感之外，節(jié)目在包裝上也用了許多心思。記者了解到，節(jié)目設(shè)置的主題形式很豐富，每期根據(jù)主題，回顧古今詩詞、文學(xué)經(jīng)典、電影橋段。節(jié)目邀請到李云迪、胡德夫等為朗讀者伴奏，除了邀請柳傳志、鄭淵潔、蔣雯麗、徐靜蕾、劉震云等諸多大家熟悉的各行各業(yè)名人外，有故事的普通人也可能參與朗讀，節(jié)目組希望能"高而不冷"。
春節(jié)期間央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》引爆全國觀眾對于中國詩詞的熱情后，2月18日晚，央視一套三套聯(lián)合播出了董卿主特并兼制作人的又一文化綜藝新作《朗讀者》。
此間一眾娛樂綜藝節(jié)目熱鬧上演之際，春節(jié)前后，《見字如面》《中國詩詞大會》等文化綜藝刮起一股清新之風(fēng)，其中，《中國詩詞大會》第二季總決賽更是一舉奪得實時收視冠軍。此番，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的《朗讀者》，在“熱身”階段便引發(fā)關(guān)注。
董卿曾介紹稱，《朗讀者》不是朗誦節(jié)目，不是語言節(jié)目，而是人生節(jié)目和情感節(jié)目，這里不僅有在各領(lǐng)域推動社會進(jìn)步的人，而且有很多普通人。
昨晚首度“發(fā)聲”的《朗讀者》第一期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了知名演員濮存昕、知名企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、著名翻譯大家許淵沖等嘉賓，在節(jié)目中，濮存昕第一個亮相，他講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷，童年時竟被同學(xué)起綽號“濮瘸子”，他以一篇老舍。
散文。
節(jié)選《宗月大師》致謝改變自己一生命運(yùn)的恩人，濮存昕感謝了一位醫(yī)生，改變了他的命運(yùn)。
濮存昕年少時曾患有腿疾，自尊心在小時候很強(qiáng)烈，他很盼望小學(xué)六年級快結(jié)束，離開這個學(xué)校，沒人再叫他“濮瘸子”。沒想到到了中學(xué)，“地不平”成了他的新外號。
以前濮存昕也會講述他的這段經(jīng)歷，但是在《朗讀者》中，他首次提到了一個重要的人：榮國威醫(yī)生。正是這位醫(yī)生，幫助他扔掉了拐杖，讓濮存昕拾起了自信?，F(xiàn)在他可以騎馬、打球、演戲，用更好的心態(tài)面對自己，都與和榮國威醫(yī)生的遇見分不開。
柳傳志暢談因拙成巧的人生軌跡，高三時為何與成為百里挑一的飛行員的機(jī)會失之交臂。節(jié)目現(xiàn)場柳傳志重現(xiàn)“父親的演講”，朗讀兒子婚禮上的家信，“柳式家訓(xùn)”讓觀眾深受啟發(fā)。=張梓琳首度透露自己一舉奪魁，當(dāng)選世界小姐的決定性因素，并分享了為人母近一年的驚喜與感動。
《朗讀者》第一期節(jié)目，還特別邀請了四川音樂學(xué)院畢業(yè)的著名鋼琴演奏家李云迪，從頭到尾彈奏《朗讀者》主旋律，成為一大亮點。中國臺灣民謠之父胡德夫彈唱經(jīng)典歌曲《匆匆》，充滿了意境。以朗讀和訪談為核心的節(jié)目內(nèi)容，加上經(jīng)典音樂藝術(shù)的組合，《朗讀者》首期獲得了巨大成功，實現(xiàn)了董卿當(dāng)制作人的開門紅。
壓軸出場的是曾翻譯《詩經(jīng)》、《楚辭》、《。
唐詩。
》、《宋詞》、《牡丹亭》，榮獲國際翻譯界最高獎項之一“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎的96歲高齡的著名翻譯家許淵沖先生。董卿在現(xiàn)場與許先生娓娓互動，許淵沖道出了曾用翻譯林徽因詩詞追求女同學(xué)的獨(dú)家趣聞。已為中外文化傳輸做出杰出貢獻(xiàn)的許淵沖老人，近百歲高齡每天依然堅持工作到凌晨3、4點，他活到老、學(xué)到老，永遠(yuǎn)用年輕人的心態(tài)努力工作，感動了觀眾。
觀朗讀者有感心得體會篇六
首先，我深深感受到了一個好的演講者在演講時的氣質(zhì)和自信。觀朗是一個真正的演講大師，他不僅有深厚的學(xué)識和多年的經(jīng)驗，而且在臺上非常自信、從容和專業(yè)。他的演講不僅僅是內(nèi)容本身，他的談吐、姿態(tài)、手勢以及面部表情都非常得體，給人們留下了深刻的印象。這些都讓我深刻地意識到一個演講者的氣質(zhì)和自信是至關(guān)重要的。
其次，觀朗的演講非常有深度和思想性。他的演講內(nèi)容不僅僅是普通的商業(yè)交流，更多的是有思想性的探討和引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎嫉臇|西。他給我們帶來了很多實用的技巧和方法，更多的是是引導(dǎo)我們?nèi)ヌ接懮虡I(yè)、文化等領(lǐng)域的深度問題。他對商業(yè)人的思考方式、商業(yè)文化的文化底蘊(yùn)以及商業(yè)社會的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的思考和探討。通過觀望演講，我意識到作為一名演講者，要有深度和思想性才能真正吸引和引導(dǎo)人們。
第三，觀朗非常會營造現(xiàn)場氣氛。他在演講前的熱身、演講中的互動以及演講后的總結(jié)，都非常有活力和現(xiàn)場感。他通過有趣的互動來提高觀眾的興趣和參與度，通過有力的總結(jié)來提高演講的表達(dá)效果。他的演講性格非常適合和現(xiàn)場互動和溝通，讓每個聽眾都可以很好地參與到演講中來，增加了演講的趣味性和互動性。
第四，觀朗的演講非常注重互聯(lián)網(wǎng)新時代的應(yīng)用創(chuàng)新。他在演講中深入探討了互聯(lián)網(wǎng)時代商業(yè)創(chuàng)新的重要性，并且給出了很多實用的創(chuàng)新案例和方法。他深入挖掘了互聯(lián)網(wǎng)新時代的新商業(yè)模式、新商業(yè)規(guī)律、新商業(yè)創(chuàng)新以及跨界整合等方面，讓聽眾真正了解到互聯(lián)網(wǎng)新時代的應(yīng)用前沿和創(chuàng)新趨勢。
最后，觀朗的演講也給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞透形?。他表達(dá)了他自己對商業(yè)和文化的看法，也表達(dá)了他自己的成長和人生體驗。他通過分享自己的經(jīng)歷和思考，激勵我們?nèi)プ非笞约旱膲粝牒湍繕?biāo)，并為此付出努力和汗水。作為一名演講者，他不僅僅是簡單地傳達(dá)知識，更是讓我們從心底里感受到了他對商業(yè)和人生的熱愛和追求，讓我們深刻地體會到了商業(yè)和人生的真諦和信念。
總之，觀朗的演講給我留下了深刻的印象和體會。他的演講既有思想性和深度，也有趣味性和互動性。他的演講不僅僅是一個單純的知識傳遞過程，更是對商業(yè)和人生的深入思考和探討。他的演講富有靈感和啟示，讓我從他的經(jīng)驗中學(xué)到了很多東西。我相信，在這個筑夢、追求、創(chuàng)新的時代，觀朗優(yōu)秀的演講會給更多的人帶來幫助和啟示。
觀朗讀者有感心得體會篇七
朗讀是一項既簡單又重要的活動，通過朗讀，我們可以更好地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀效率。本人最近在觀察朗讀者時，深受啟發(fā)，體會頗深。
第二段：朗讀者的講解。
我所觀察的朗讀者聲音洪亮，不枯燥，每個字的發(fā)音都非常準(zhǔn)確，并且能夠把每句話的情感恰到好處地表達(dá)出來。他的語調(diào)、停頓和體態(tài)變化都非常符合閱讀語篇的規(guī)律，使我聽得非常舒服。
第三段：朗讀的好處。
通過觀察朗讀者，我深刻認(rèn)識到了朗讀的重要性。首先，朗讀可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)涵，從而提高自己的閱讀水平。其次，朗讀可以增加我們的口語表達(dá)能力，有利于我們在口語表達(dá)方面進(jìn)一步提高。最后，朗讀也是一種極好的放松方式，可以緩解壓力，使人感到心情愉悅。
第四段：如何提高朗讀水平。
觀察朗讀者的過程中，我也總結(jié)了一些提高朗讀水平的方法。首先，我們應(yīng)該注重發(fā)音和語調(diào)的練習(xí)。其次，我們可以多讀一些好文章，認(rèn)真領(lǐng)會每一句話的意思和情感，從而在朗讀時更好地體現(xiàn)出來。最后，我們可以模仿一些優(yōu)秀的朗讀者的技巧，逐步提高自己的朗讀水平。
第五段：結(jié)論總結(jié)。
總之，觀察朗讀者帶給我了很多的啟發(fā)和收獲，使我對朗讀有了更深刻的認(rèn)識。朗讀不僅是一種好的閱讀習(xí)慣，也是一種鍛煉自己口語表達(dá)能力的好方法。希望通過不斷的練習(xí)和觀察，我能夠在朗讀方面取得更大的進(jìn)步。
觀朗讀者有感心得體會篇八
《朗讀者》的舞臺有一扇門，打開就能通向采訪間。當(dāng)董卿風(fēng)趣地說到“芝麻開門”時，相信我們的心靈之門也隨之打開，我們心意相通，期待遇見。本站小編在此整理了20xx年觀cctv《朗讀者》有感。
心得體會。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
文化類綜藝節(jié)目的春天到來今年春節(jié)什么節(jié)目最火不是明星齊刷臉的各臺春晚，也不是三生三世十里桃花孤芳不自賞等大熱影視劇，而是一檔主打中華。
詩詞。
的文化益智類節(jié)目，中國詩詞大會第二季。
而繼詩詞大會和見字如面之后，又一檔文化綜藝類節(jié)目朗讀者上周末在cctv1和cctv3同步播出。
朗讀者是以個人成長情感體驗背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，受到觀眾的熱捧。
詩詞大會主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)朗讀者的制作人。
很多人認(rèn)為，在娛樂綜藝泛濫的當(dāng)下，文化類節(jié)目走紅是大勢所趨，可董卿卻表示文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國文化類節(jié)目真的迎來了一個春天，還需要整個社會大環(huán)境有所改善。
濮存昕張梓琳的朗讀帶來清流朗讀者是央視主持人董卿醞釀籌備接近1年的文化情感類節(jié)目，節(jié)目每期有一個主題詞，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動自己激勵自己甚至改變自己的文字。
首期節(jié)目以遇見為主題，邀請了知名演員濮存昕知名企業(yè)家柳傳志世界小姐張梓琳著名翻譯家許淵沖等嘉賓。
首期節(jié)目首先出場的是濮存昕，他講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷。
濮存昕曾患小兒麻痹癥，童年時竟被同學(xué)起綽號濮瘸子。
直到三年級時，積水潭醫(yī)院的大夫榮國威幫他做了整形手術(shù)，濮瘸子的命運(yùn)得以改變。
他以一篇老舍。
散文。
節(jié)選宗月大師致謝榮國威大夫。
在和董卿交流時，濮存昕還感恩了給過自己幫助的很多人，包括父親表演藝術(shù)家藍(lán)天野導(dǎo)演林兆華等，記住幫助過自己的人，不要認(rèn)為一切都理所當(dāng)然有能力的時候去幫助別人，不要認(rèn)為一切都事不關(guān)己。
節(jié)目播出后備受好評，不少網(wǎng)友表示在娛樂至死的各類綜藝節(jié)目中，這是又一股清流董卿用真情扭轉(zhuǎn)真人秀霸屏20xx年伊始，文化類節(jié)目火爆熒屏。
董卿的《朗讀者》(第一期)自2月18日開播以來，持續(xù)發(fā)酵，口碑爆棚!《朗讀者》實力圈粉，豆瓣評分高達(dá)9.4!何以有如此效果?初心使然，實力使然，節(jié)目使然。我想主要談?wù)労笳?，談?wù)勎业挠^后感。
這是一場可人的文化盛宴。這里沒有炫目的七彩燈光，沒有喧囂鼎沸的音響，沒有美女如云的舞蹈，沒有眾星歡聚的高潮;有的是主持人董卿與朗讀者的親切交談，有的是朗讀者聲情并茂的傾訴，有的是視聽者與朗讀者的深情共鳴，有的是李云迪鋼琴伴奏的和諧悅耳與美不勝收，有的是胡德夫《匆匆》彈唱的警醒后人與余音繞梁。
這里是傾訴者的舞臺，無論是愛心使者還是成功人士都有著自己刻骨銘心的故事，想將自己的深情寄予文字中，要讀給最給力或自己最想給力的人聽，以表達(dá)自己的感恩之情，或自己的深愛與祝愿。
愛心大使濮存昕朗讀了老舍先生的《宗月大師》，送給治好了他的瘸腿病使他走上人生坦途的恩人榮國威大夫，來表達(dá)自己對榮大夫的感恩之情。
無國界醫(yī)生蔣勵朗讀了鮑勃·迪倫的歌詞《答案在風(fēng)中飄蕩》，送給那些在戰(zhàn)爭中出生、備受炮火摧殘的孩子們，表達(dá)對他們命運(yùn)的同情及對世界和平的希冀。
聯(lián)想老總柳傳志朗讀了自己《寫給兒子的信》，“我榮幸地有機(jī)會給柳林當(dāng)?shù)兴氖畮啄甑臍v史了”的。
開場白。
表達(dá)了一位成功男人榮升為普通父親的驕傲與自豪想看到“創(chuàng)業(yè)帝國”那一天的到來的結(jié)尾表達(dá)了企業(yè)大咖對自己兒子子承父業(yè)、創(chuàng)造輝煌的期盼。
普通夫婦周小林、殷潔朗讀了《朱生豪。
情書。
》(節(jié)選)，那“你老了，一定很可愛”“我一天天發(fā)現(xiàn)你的平凡，同時一天天逾更深情愛你”的詩句，深切表達(dá)了這對浪漫伉儷鮮花山谷之愛戀的愈久愈香醇。
世界小姐張梓琳——20xx年世界選美的奪冠者，用她柔潤甜美的聲音朗讀了劉瑜的《愿你慢慢長大》，送給自己的寶貝女兒，愿她快樂、自由，有勇氣，有夢想，有求知欲，有責(zé)任心，學(xué)會寬容與慈悲，愿她一世安寧，母親的深愛與祝福溢于言表。
高潮的一幕是96歲的老人著名翻譯家許淵沖的出場，一身淺色西裝，手拄拐杖，步履蹣跚，滿臉笑容，由董卿攙扶著走進(jìn)了《朗讀者》現(xiàn)場，給人的印象是雖高齡但精神;最動人的朗讀是許老朗讀林徽因的《別丟掉》，不僅僅是聲情并茂，而且是熱淚盈眶、泣不成聲;他對曾經(jīng)深愛的女同學(xué)林徽因愛慕有加，對林徽因失去徐志摩后的痛苦感同身受，“一樣是明月，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似地掛起”;許老不僅是性情中人，而且是有事業(yè)心的人，他認(rèn)為“人生最大的樂趣是創(chuàng)造美發(fā)現(xiàn)美”，他是名至實歸的“書銷中外百余人，詩譯英法唯一人”，96歲的他活到百歲的目標(biāo)是將莎士比亞的著作全部翻譯完畢，四年的時間要翻譯20余本名著，相信每天凌晨三、四點就起床工作的許老，屆時一定會大功告成。
朗詠清川飛夜霜，此刻豁然開朗;讀盡詩文千萬字，吟詠人間天堂。一覽《朗讀者》，過目永難忘，回觀《朗讀者》，韻味深且長。
終于遇見你，遇見感動，遇見美好!
遇見你，不想放過你;每周末，緊緊跟隨你。明日見!
“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原始的快樂。
央視作為國家電視臺，對于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會價值出發(fā)。曾指出：“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量?！钡壳半娨暿袌鲋谐恋孟滦牡奈幕?jié)目卻是稀缺資源。大型文化類節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價值的節(jié)目來滋潤我們的心田?！独首x者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背后的價值?！?BR> 《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫給母親》，更是讓董卿當(dāng)場淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。
觀朗讀者有感心得體會篇九
今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目的一、二兩期，這個節(jié)目是由著名主持人董卿主持。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個人，一段文。而第一期的主題是：遇見。
通過這檔綜藝欄目，我學(xué)習(xí)了朗讀的方法與技巧，學(xué)會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。
這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次“遇見”.就像董卿在節(jié)目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什么印象，有的“遇見”卻會從此改變我們的生命。這改變生命的“遇見”,濮存昕就經(jīng)歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學(xué)們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人愿意和他一組。同學(xué)們甚至還給他起了個綽號——“濮瘸子”。
我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運(yùn)的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫為他做了整形手術(shù)，那是他生命中的轉(zhuǎn)折點，他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術(shù)，是他做的許許多多手術(shù)中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的“遇見”.他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，內(nèi)容講的是老舍對曾經(jīng)將自己領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫助過我的人心存感激。
在第二期“朗讀者”節(jié)目，我看到節(jié)目中朗讀的作品多種多樣：詩歌、散文、歌詞，甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言，有一個朗讀者講述自己故事的時間遠(yuǎn)大于其朗讀的時間，節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點并非是作品本身或朗誦技巧，而是朗讀者與作品間的情感關(guān)聯(lián)。
同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等到十八歲讀紅樓都沒有屬于自己的對結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢的世界，與之發(fā)生了情感共鳴?？梢哉f，一個人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個人本身。
一個人對作品的選擇，也可看出他是什么樣的人。我曾在一篇文章中讀過這樣一位女子，恰是芳齡二十出頭的女郎，卻偏好---的詩詞，窮盡她的朗誦技巧，去表現(xiàn)出她心目中主席詩詞的雄渾壯闊。我雖不能完全看懂，但卻能從她的選擇中，感受到她對豪情萬丈的向往。無國界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞，浪漫的花園主選擇的朱生豪情書，在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺上時，已經(jīng)向我們表明了什么才是他們心中最美好的東西。
“朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人，而我們?nèi)羰敲允Я俗晕?，或許也不妨在朗讀與閱讀中看清自己。
觀朗讀者有感心得體會篇十
對于滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動魄的畫面，更無跌宕起伏的情節(jié)，隨著董卿那親切溫和的語速，觀眾情不自禁地投入、并靜靜欣賞著傾聽著。此時，每個朗讀者面帶表情，所朗讀的篇章段落、或唱首歌，都是根據(jù)自己親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細(xì)膩如和煦的春風(fēng)、或如涓涓流淌的溪水，撥動并滋潤著每個人的心弦。
這是繼詩詞大會后，央視又一次在一套黃金時段，推出的一檔由董卿主持的又一個好節(jié)目《朗讀者》。我看了首播的第一期的一部分，沒看全，又在二月十九日即周日晚央視三套、于7點半進(jìn)行的重播，感悟頗深。
首期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了“詩譯英法唯一人”許淵沖先生、知名演員濮存昕、世界小姐張梓琳等文化領(lǐng)域的嘉賓，還有無國界醫(yī)生、為妻子許下一個鮮花山谷的丈夫、聯(lián)想集團(tuán)有限公司董事局名譽(yù)主席柳傳志等人。他們所處不同行業(yè)，有截然不同的生活和夢想。
節(jié)目中，有董卿對嘉賓的采訪，有嘉賓帶著不同口音的朗讀，扎扎實實地呈現(xiàn)出、如她給節(jié)目的定位“大型文化情感類節(jié)目”。這檔節(jié)目跟《中國詩詞大會》，還有之前爆紅的《見字如面》氣質(zhì)相仿，豆瓣評分高達(dá)9.3。“才女董卿”再次發(fā)力，請來演員濮存昕、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，溫文爾雅地給了大家一碗文化雞湯。
董卿站定在舞臺中央，由衷感慨：“我當(dāng)了20xx年主持人，而今仿佛回到了起點?！独首x者》中的朗讀二字重文字，者字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。我對于一檔有著人文精神的電視節(jié)目的追求，終于要實現(xiàn)了?！闭f的多好啊，喜歡董卿大氣知性、端莊睿智的主持風(fēng)格，我在心里默默地由衷贊嘆!
其實這些大多是非專業(yè)朗讀者，隨著音樂舒緩起伏、情緒的逐漸醞釀，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，加之觀眾用心傾聽，聚精會神的眼神交匯、甚至很多人眼里閃著激動的淚花，致使掌聲不時響起，收到臺上臺下互動和鳴的效果。
觀朗讀者有感心得體會篇十一
《朗讀者》的成功在于將文字和人結(jié)合，以情感貫穿始終，使觀眾在重讀經(jīng)典中回味朗讀者的非凡人生。本站小編在此整理了觀cctv朗讀者有感。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
日前，央視推出的《朗讀者》節(jié)目引起了人們的普遍關(guān)注。嘉賓們通過朗讀。
散文。
詩歌和家書，把一篇篇美文通過聲音再現(xiàn)出來，讓人們感受到文字的力量真實的情感和音韻之美，觸動了人們心中高尚的情愫，激活了人們朗讀的心緒。朗讀重回人們的視野，使眾多觀眾躍躍欲試，拿起書本，大聲朗讀起來。
朗讀是欣賞文字的方式，也是學(xué)習(xí)知識的重要手段。小時候，常見父親手捧一本厚書在大聲誦讀。為何要讀出聲來呢?父親說，古書沒有標(biāo)點，只有讀出聲來，才能感受文章的美。古人一向稱看書為讀書，民間把上學(xué)叫念書，都是說書不光要用眼睛看，而且要大聲讀出來。后來，讀了一些古書，發(fā)現(xiàn)古人確實在看書學(xué)習(xí)上只認(rèn)“讀”字。《史記》中凡是說到讀書時，司馬遷都用的是讀或習(xí)誦。陶淵明自稱是好讀書，不求甚解。朱熹更是強(qiáng)調(diào)朗讀的重要，認(rèn)為，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記，要逐句玩味、反復(fù)精詳、誦之宜舒緩不迫，字字分明，做到眼到、口到、心到?？梢?，在古人眼里，朗讀是學(xué)習(xí)書本知識的唯一途徑。富有感情的朗讀，能夠更好地把文字內(nèi)容準(zhǔn)確真實地表達(dá)出來，讓人更加深刻地理解，給人更加美好的感受。
今天，盡管獲取知識的渠道和載體更加多樣，但朗讀仍然是不可或缺的閱讀方式。上小學(xué)，朗讀是必須完成的一項基本功，對促進(jìn)孩子智力發(fā)育，熏陶美好情操都具有重要作用。但是，對成人而言，繁忙的工作、快節(jié)奏的生活，使朗讀逐漸淡出了人們的生活，成為一種似曾相識的模糊記憶?！独首x者》節(jié)目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活，回歸閱讀的視野，還給人們一份久違的閱讀親切感。看了《朗讀者》，我們突然意識到，朗讀是那么的美好，高雅，充滿了文化氣息，承載著濃厚的情感，可以給我們帶來那么多的溫馨、感動、美好和喜悅，似的人們情不自禁要拿起書本，大聲地朗讀起來。朗讀讓冷漠的閱讀，變成飽含情感的聲音，讓視覺的單一，變成聲音與視線的交融;讓自我的學(xué)習(xí)，變成與他人的互動;讓枯燥的文字，成為有溫度和情感的傾訴。
在今天，信息和知識不斷走向影像化的時代，朗讀仍然是我們心中不能割舍的學(xué)習(xí)方法，仍然是我們不能離開的生活方式。讓我們大聲朗讀吧，通過朗讀來感受情懷、學(xué)習(xí)知識、傾聽文化。
失戀的人會哭，忍受病痛折磨的人會哭，創(chuàng)業(yè)失敗面臨絕望的人會哭，收到家書異常想念的人會哭，歷經(jīng)高考錘煉最終金榜題名的人會哭，相愛十年步入婚姻殿堂的人會哭……眼淚是寶貴的，每一次哭泣都是內(nèi)心情感的宣泄。希望哭過以后的你，可以一如既往地勇敢和堅定。
1.斯琴高娃在朗讀《寫給母親》時，用情至深，感染力超強(qiáng)，讓人止不住地落淚。母親雖然已經(jīng)在土地下面了，但她依然能夠聽到她在唱歌，依然能夠感受到母親給予她的精神力量。她很認(rèn)真很認(rèn)真地告訴我們:趁父母健在，一定要好好孝敬他們，不然后悔可來不及了。有時間的話，多去陪陪父母吧，他們需要你的愛和擁抱。
2.丁一舟和賴敏的愛情是我所看到的平凡生活中最真摯也最感動的故事。他們相貌凡凡，來自農(nóng)村，是生活中最普通也最常見的一個。他們沒有傲人的相貌，沒有富人的奢華，但他們擁有一顆最熾熱的心，他們在用心感受著這個世界，用愛溫暖彼此。原來，真的有人會不顧疾病，不顧出身，奮不顧身地愛上一個人賴敏的樂觀與笑容深深地刻在腦海里，她是那樣的明媚，那樣的歡快，那樣的美麗動人。她需要的從來不是裝飾，她需要的是與他一起感受這個世界的豐富與多彩。
3.我身邊也有一位乳癌患者的親戚，我希望她也可以戰(zhàn)勝病魔，早日康復(fù)。其實，癌癥并不可怕，只是壓力帶給你太多負(fù)擔(dān)，生命是脆弱的，同時也是堅強(qiáng)的。每個人對生的渴望都很濃烈，我相信信念和努力可以戰(zhàn)勝一切。
4.一生奉獻(xiàn)給青藏鐵路事業(yè)的人是默默無聞而偉大的。雖然我還不曾跨越山水去領(lǐng)略西藏的壯美，但我謝謝這些科學(xué)家和工作者為我們創(chuàng)造了條件，給了我們便利的機(jī)會去親眼目睹一望無垠的草原和沙漠。謝謝你們。
朗讀因愛而生，為人而讀。
“你有多久沒有朗讀了?很久了吧!因為很多人都覺得朗讀那是學(xué)生時代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個人。”
這段作為《朗讀者》的。
開場白。
擊在了每位觀眾的心里。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗讀者?！边@是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實寫照，自己的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵這樣的普通人。
在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結(jié)合自己的故事選取最觸動自己的一段文字進(jìn)行朗讀。還設(shè)置了開場曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實在是少見。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
觀朗讀者有感心得體會篇十二
目前電視上真人秀節(jié)目甚多，在一個多元的社會里，不同的群體有著不同的期待和不同的聲音，電視節(jié)目滿足多元需求，只要不低俗、媚俗、惡俗，只要不違反法律和社會公德，即使是真人秀，也有其存在的理由和空間，對其也大可以報以寬容。
但正如一首歌所唱的那樣，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。毋庸諱言，近年來，有思想、有份量的文藝節(jié)目是少之又少，在號稱多元的電視節(jié)目盛宴中，娛樂節(jié)目遍地開花，吃喝玩樂霸占銀屏，卻獨(dú)缺了中國文化的內(nèi)涵和沉淀，這不應(yīng)該是一個有著五千年文明古國和現(xiàn)代化中國應(yīng)有的電視生態(tài)。能否在哈哈一笑之余，學(xué)會思考、感恩，愛和感動，是觀眾的期待，也是電視人所不應(yīng)逃避的命題。
《朗讀者》就是這個時候清新脫俗，亮相銀屏。朗讀者每一期指定一個朗讀主題，包括“離別”“勇氣”“鄉(xiāng)愁”“禮物”“愛”等等。無論時空轉(zhuǎn)變，星轉(zhuǎn)斗移，文字成了唯一的紐帶，聲音成了最好的聚合，不求正字腔圓，但求情真意切，在平靜的朗讀之中，完成了一次一次心靈的對話。
正如該節(jié)目導(dǎo)演董卿所言：“在任何時候，在任何國家，朗讀都是傳播文化、傳遞思想、傳承精神的最好手段。”她希望，這檔節(jié)目可以讓喧囂忙碌的現(xiàn)代人在“讀”和“聽”中感受到美好和詩意。著名表演藝術(shù)家喬榛說：“我可以很自豪地說，我們中華民族的語言，是全世界最優(yōu)美的語言。董卿和她的團(tuán)隊創(chuàng)新創(chuàng)辦《朗讀者》這個欄目，我由衷地贊賞，我感覺這對朗誦藝術(shù)，對語言表演藝術(shù)是功德之舉?！?BR> 無獨(dú)有偶，另一臺節(jié)目《見字如面》也同樣通過文字，通過聲音將古今中外連成一體?！兑娮秩缑妗分荚谟脮糯蜷_歷史節(jié)點，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會風(fēng)物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。通過朗讀一封封塵封的書信，讓觀眾打開歷史記憶的閘門，體驗著親情之可貴、愛情之熱烈、友情之真摯，體驗著這世間最溫暖的情愫，在段段文字之間感動、啟迪和思考。
現(xiàn)代化的中國，是多元且豐富的，《郎讀者》之類節(jié)目出現(xiàn)的意義不僅是給綜藝節(jié)目行業(yè)注入一股清流，讓電視熒屏避免流于同質(zhì)化的庸俗競爭，而更深層次的意義在于，它以最樸素真誠的方式展現(xiàn)了大眾媒介的本職——傳承中國文化、講好中國故事、傳遞中國聲音。
觀朗讀者有感心得體會篇十三
繼《中國詩詞大會》、《見字如面》、《十三邀》之后，遇見了《朗讀者》。
感慨于一對平凡夫婦的鮮花山谷，那是一個承諾，情比金堅，上天都用滿山谷的鮮花來饋贈，他們朗讀的朱生豪寫給宋清如的情詩，最愛那句：我一天一天明白你的平凡，同時卻一天一天愈更深切地愛你。
感慨于張梓琳作為一個普通媽媽對新生女兒的愛，作為一名老師，感覺自己的母愛總比同齡的女生來得更早一點，在他讀到：小布谷，愿你慢慢長大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
突然熱淚盈眶，想起了我的學(xué)生，每每他們坐在教室里，睜著眼睛看著我的樣子；每每他們坐在那里時而沉浸于學(xué)習(xí)，時而嬉笑打鬧的樣子。突然也想起了另一個人，現(xiàn)世殘酷，我們都在其中，可總有人比我承受的要多。我也想把這段話送給他，愿他一生一世每天都可以睡到自然醒。盡管現(xiàn)世殘酷，全然不會是像我期望的那樣，可是我仍然祝福并期望著。
滿天的星，只有人不見，夢似的掛起。他熱淚盈眶，感情充沛，腦海里一定回憶著當(dāng)年的場景，那份情懷，那份深情，無不讓人動容。我深深地明白，這就是文學(xué)的力量，這就是詩歌的力量，它的美，滲透在內(nèi)心，跳動的文字不斷敲打著日漸麻木的心臟，即使在你深受傷害時，它們寂靜無聲地與你為伴，成為你生命的慰藉。
友人說，你寫詩吧。我說我沒有詩人的天賦。我就做一個旁觀者，感受者。我感恩文學(xué)給我心靈的饋贈，感恩生活給我的滋養(yǎng)，感恩身邊與我為伴或匆匆擦肩的人們給我的喜怒哀樂，感恩那個給我期望的人，如果可以我想希望他可以感受到我的感恩，給他一點點安慰，作為朋友的安慰。
我也希望我可以把我收到的饋贈分給我身邊的每一個朋友，希望我的學(xué)生可以不功成名就，可以不家財萬貫，但要做一個有溫度的人，做一個有自我的人。感受生命的喜怒哀樂，別丟掉自己的心，去追趕心中的太陽。
觀朗讀者有感心得體會篇十四
《朗讀者》是一部由德國作家本哈德·希林克所寫的小說，它以二戰(zhàn)背景為背景，講述了一個情感糾葛的故事，揭示出人性的復(fù)雜和羞澀。這部作品打動了我，讓我思考生命的真諦，探尋人性的細(xì)微之處。在閱讀《朗讀者》的過程中，我得到了許多體會與感悟。下文中，我將對這些經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，并分享給大家。
第一段：文學(xué)與歷史。
本書的主人公邁克爾·貝格是一個德國青年，他和年輕的前朝猶太女性漢娜發(fā)生了關(guān)系。這個故事反映了德國二戰(zhàn)時期的歷史環(huán)境，說明當(dāng)時人們的苦難與內(nèi)心的沖突。作為一部歷史小說，《朗讀者》雖然是小說，但其中涵蓋了大量的歷史背景知識。通過閱讀此書，我們能夠了解德國二戰(zhàn)時期的局勢，從而更好地理解歷史。此外，本書還試圖將文學(xué)與歷史相結(jié)合，以此來反思人類的精神面貌。歷史背景的詳細(xì)描述使得讀者可以更好地理解作品中的人物，同時也讓我們從文學(xué)的角度去認(rèn)識歷史。
第二段：復(fù)雜的人性。
故事的主要情節(jié)發(fā)生在漢娜出現(xiàn)在法庭的過程中。面對著漢娜無辜的訴訟，法庭的判決是：根據(jù)德國的國會決議，那段歷史應(yīng)該被宣布無效。然而，這種表面的認(rèn)罪并不能平息其內(nèi)心的愧疚，然后又涉及到文化和道德的問題。這一系列的情節(jié)表達(dá)了作者對人性的直觀關(guān)注。小說中的兩個主角通過過去的故事、性格和行為，將人性的復(fù)雜性展示在讀者面前。作者通過人物形象和語言的描寫，表現(xiàn)了人性的真實面目。通過剖析人物的心理，我們可以看到人性的復(fù)雜性和不同角色之間的關(guān)系。我們深深地被這種復(fù)雜性所吸引，并得到了很多啟示。
第三段：文化與教育。
劇中的貝格小說中的新生命描繪了他如何創(chuàng)作出對他日后生活有著強(qiáng)烈影響的文字——一封從波蘭女子送給他的百科全書。這真正展示出了文化與教育的重要性。本典型與許多人的經(jīng)歷相似，尤其是那些從沒有機(jī)會接受教育的人。然而，無論你來自哪個社會階層，無論你是否已經(jīng)達(dá)到了高度的教育水平，這種對教育與文化的渴望或需要，一直是我們?nèi)祟惿?、成長以及進(jìn)步的潛在動因。
第四段：道德與責(zé)任。
在小說中，漢娜和布魯西在戰(zhàn)后的德國被起訴。在閱讀小說的過程中，我產(chǎn)生了深深的思考。作為讀者，我們知道這是一個極其復(fù)雜的問題，無論是美國的利用德國問題，還是德國的道德負(fù)擔(dān)問題，這都是一個大家都知道的難題。這個問題一直很成問題，但是幾百萬人應(yīng)該得到正義的伸張。通過小說中的主角，我們認(rèn)識到了道德和責(zé)任的意義，使我們深刻地意識到這個問題的嚴(yán)重性。
第五段：命運(yùn)與挑戰(zhàn)。
小說大膽地揭示了人性之間的沖突和命運(yùn)的扭曲。通過漢娜的人物刻畫、布魯西的論述、書信的交流，在命運(yùn)的軌跡下，展現(xiàn)了生活中的不公正。但是，通過漢娜與貝格的故事，我們還看到了生命的無限可能性。小說中的漢娜讓我們想到了那些曾經(jīng)被壓抑的人們。故事中的貝格則讓我們意識到，即使生活插曲不利，生命中有很多的選擇和機(jī)會。每一個人都會遇到挑戰(zhàn)，但一千個人就有一千種人生。
結(jié)論：
通過《朗讀者》的故事，我們看到了歷史和文化的璀璨，在思考人性之時又不會被荒誕的命運(yùn)所遮蔽。小說讓我們看到每個人內(nèi)心深處的生命恬靜，幫助我們看到了人類的積極性，從而更好地理解和欣賞生命的價值。在我的觀看過程中，我收獲了很多，思考了生命、道德、命運(yùn)、挑戰(zhàn)等問題。希望每個知識分子都能閱讀此書，探索更深層次的真諦。
觀朗讀者有感心得體會篇十五
近年來，由于電影和劇集的流行，很多人漸漸地放棄了閱讀的習(xí)慣。而與此同時，電子書也取代了紙質(zhì)書，給人們的閱讀習(xí)慣帶來了巨大的改變。然而，手執(zhí)一本紙質(zhì)書的感覺和關(guān)注每一個細(xì)節(jié)的經(jīng)歷是無法替代的。《朗讀者》這部電影，深刻地揭示了紙質(zhì)書在閱讀過程中的價值和重要性，同時也讓我們重新審視了人們之間情感的紐帶。本文將分享我的一些心得體會。
第二段：紙質(zhì)書的價值。
《朗讀者》中，男主角MichaelBerg一開始對閱讀并沒有多大興趣，但是在遇到年長的情人Hanna之后，她經(jīng)常給他朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)他進(jìn)入不同的思考境地。這樣的閱讀體驗，乃至紙質(zhì)書本身，在我們快節(jié)奏的生活中顯得尤為重要。不同于電子設(shè)備播放的電子書，紙質(zhì)書擺著放的，更能吸引眼球，迫使我們將關(guān)注力集中在文字上。尤其是在運(yùn)用手指翻閱之時，可以感受到書頁與手指之間獨(dú)特的摩擦感，這種體驗是電子設(shè)備永遠(yuǎn)無法替代的。
第三段：人情之間的紐帶。
影片中的女主角Hanna無學(xué)歷卻樂于接受知識，但是她是無法閱讀的。這個細(xì)節(jié)在影片中顯得尤為關(guān)鍵，因為它揭示了閱讀的另外一種意義。不管是通過閱讀文學(xué)書籍、雜志、報紙，還是通過和他人的交流，閱讀給人的幫助和啟迪是無法計量的。Hanna之所以能夠成為Michael的情人，也正是因為她與Michael的閱讀體驗建立了一種特殊的情感紐帶，這種紐帶正是因為閱讀而形成的。
第四段：人性的另一面。
在影片的最后部分，Michael在為Hanna辯護(hù)時，意外發(fā)現(xiàn)了她的一個秘密：Hanna是一名前集中營看守，后來成為集中營死刑團(tuán)體的組織者。這個發(fā)現(xiàn)對于Michael、Hanna和觀眾來說都是一個巨大的沖擊。雖然這個情節(jié)沒有直接與閱讀有關(guān)，但它卻揭示出了人性的另外一面，讓我們思考什么情況下會讓人走向極端，并且回憶起＂沒人是十全十美＂這一道理。
第五段：結(jié)論。
經(jīng)過這部電影的觀看，我對閱讀和人際關(guān)系的認(rèn)識都有了新的體會。從閱讀帶來的知識和啟迪，到流露出人情之間的紐帶，再到影片向我們展示的人性的另一面，它們都在我們的生命中扮演著重要角色?；蛟S電子設(shè)備不能夠被淘汰，但紙質(zhì)書卻能讓人們深深地陶醉，我們需要更多地把握當(dāng)下，并學(xué)會更好地去閱讀、理解和欣賞文字。
（總字?jǐn)?shù)：964）。
觀朗讀者有感心得體會篇十六
史鐵生在《我與地壇》里寫道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。或許因為它只存在于心里，所以提起味道這個詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味道為主題，邀請到中國古典文學(xué)專家葉嘉瑩、著名導(dǎo)演張艾嘉、奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎得主葉錦添、都市愛情小說掌門人張小嫻、杭幫菜掌門人胡忠英、青年鋼琴演奏家吳純等嘉賓一起在朗讀中分享記憶中與味道有關(guān)的故事。
古詩詞大師葉嘉瑩為中華文化而吟誦。
從第一期節(jié)目中的中國英法翻譯第一人許淵沖到后來的敦煌女兒樊錦詩、中國焊接學(xué)科奠基人潘際鑾，《朗讀者》的舞臺上時常會出現(xiàn)一些值得用生命去尊重的真正的大師。本期節(jié)目中，又有一位這樣的大師登臺，她就是已經(jīng)93歲高齡的中國古典文化教育研究大師葉嘉瑩。
葉嘉瑩出生于書香世家，自幼飽讀詩書，后師從于古典詩詞名家顧隨教授學(xué)習(xí)，深得老師的賞識。1945年大學(xué)畢業(yè)后，葉嘉瑩便開始了自己的教學(xué)生涯，先后于多所世界著名大學(xué)教授中國古典文化，去年還獲頒影響世界華人大獎終生成就獎。她一生致力于古典詩詞的教學(xué)，獲得了使古典詩詞于當(dāng)代「再生」的贊譽(yù)。
葉嘉瑩曾說過：我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長起來的。古典詩歌中的興發(fā)感動之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的。對于吟誦詩詞這一活動，葉嘉瑩一直十分倡導(dǎo)。而吟誦，其實也就是古典版的朗讀。在本期節(jié)目中，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩詞文化對自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。
歲月女神張艾嘉分享女人的故事與味道。
提起張艾嘉，大家的第一個反應(yīng)往往都是這是一個有故事的女人。而對于女人來說，故事幾乎就等同于她的味道。
作為一個明星，張艾嘉從不刻意遮掩自己的年齡。在節(jié)目中，當(dāng)被問到如何界定年齡的味道時，她坦言：一切都來得很自然，逃也逃不掉。而對于女人的味道，張艾嘉也用自然來形容：味道是要被品嘗的，我相信味道是來自于你自己人生的態(tài)度，你怎么看待自己，那你散發(fā)出來的東西是自然的，那個就是你自己的味道。
曾經(jīng)，李宗盛為張艾嘉寫的一首《愛的代價》被無數(shù)人奉為最能代表愛戀成長的經(jīng)典。但在當(dāng)時，張艾嘉還覺得這首歌的名字有點土。而前兩年再唱這首歌的時候，張艾嘉卻發(fā)現(xiàn)自己的心與這首歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴：這個心經(jīng)歷過更多的事情了，就覺得歌里面幾乎每一句都是一個畫面和故事，所以特別感傷。
觀朗讀者有感心得體會篇十七
朗讀者是一部在2008年上映的德國電影，改編自德國作家本哈德·舍林的同名小說。這部影片講述了一個愛情故事，也探討了歷史、記憶、道德等重要議題。在觀影后，我深受感動，產(chǎn)生了許多深思。以下是我的心得體會。
首先，朗讀者讓我思考了歷史的力量。影片中，女主角漢娜是納粹集中營的看守，她參與了對猶太囚犯的屠殺。然而，她無法阻止自己的行為，只因她是當(dāng)時無知的一員。多年后，漢娜出現(xiàn)在法庭上，又重新回憶起往事。她最終選擇了坦白認(rèn)罪，而她的一位學(xué)生卻堅持為她辯護(hù)。這段故事引發(fā)了我對個人責(zé)任和歷史遺留問題的思考。歷史的錯誤永遠(yuǎn)無法被抹去，但只有真正面對歷史才有可能避免再次犯錯。
其次，影片呈現(xiàn)了朗讀的力量。主人公邁克爾在照顧病弱的漢娜期間，每天都給她朗讀各種書籍，使?jié)h娜恍如身臨其境。朗讀讓她從精神上得到了滿足和安慰。而影片最后的反轉(zhuǎn)更加凸顯了朗讀的重要性。那位學(xué)生為了理解漢娜的行為，開始自己朗讀法庭紀(jì)錄，以此來理解納粹的歷史。朗讀不僅可以為個體帶來愉悅和啟發(fā)，也可以幫助我們更好地理解世界，從而成為更有深度的人。
再次，朗讀者引發(fā)了我對道德與良知的思考。漢娜雖然是犯罪分子，但她并不是一個沒有道德感的人。她拒絕透露自己不識字的秘密，不想給自己無辜的同謀增加罪責(zé)。這樣的行為讓我感到敬佩，也讓我思考一個人的個人道德與社會誠信如何相互關(guān)聯(lián)。這讓我回想起倫敦的哲學(xué)家索羅斯基經(jīng)常提到的一句話：“但凡是人，必定有一個無價值的人名?！边@個觀點強(qiáng)調(diào)了每個人都有獨(dú)特的尊嚴(yán)和價值，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)這種價值。
最后，朗讀者讓我思考了愛情的復(fù)雜性。邁克爾和漢娜之間的愛情可以說是禁忌的，因為他們之間存在巨大的道德隔閡。然而，他們的感情卻是真摯而深沉的，邁克爾對漢娜的執(zhí)著令人動容。影片通過這段禁忌的愛情展示了愛情的復(fù)雜性和不可抗拒的力量。這讓我意識到愛情并不總是完美的，它可能會帶來痛苦和挑戰(zhàn)，但也可以成為人生中最有價值的體驗。
朗讀者是一部充滿睿智與溫暖的電影。它通過糾結(jié)的愛情故事和主人公們的成長，探討了許多深刻的人類問題。觀影后，我深深地陷入了思考與感動之中。歷史的力量、朗讀的啟迪、道德與良知的探討以及愛情的復(fù)雜性，這些都是我從朗讀者中學(xué)到的重要教訓(xùn)。影片給了我許多思考的機(jī)會，讓我開始更加注重歷史與自己的道德選擇，并珍惜那些真摯的感情。
觀朗讀者有感心得體會篇十八
近年來，朗讀者這一群體逐漸興起，越來越多的人加入到朗讀的行列中。朗讀者們用自己的聲音，將文字變成了生動的畫面，給讀者帶來了前所未有的閱讀體驗。作為一名朗讀者，我有幸參與到了這個熱潮中，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，朗讀是一次與文字的情感交流。當(dāng)我開始朗讀一本書時，我會首先用心去理解書中的情感和思想，然后用自己的聲音去詮釋它們。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了文字背后的情感和意義，才能更好地將它們傳遞給聽眾，讓他們能夠從我讀出的聲音中感受到作者的用心和情感。因此，朗讀是一次深入文字內(nèi)涵的過程，讓我更加熟悉和理解書中的內(nèi)容。
其次，朗讀是一次鍛煉表達(dá)能力的過程。在朗讀的過程中，不僅需要準(zhǔn)確地發(fā)音，還要注重語速、語調(diào)和停頓的掌握，以便更好地傳遞給聽者。我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，才能不斷提升自己的表達(dá)能力。朗讀需要細(xì)致觀察文字，了解其中的節(jié)奏和情感，并準(zhǔn)確地將這些表達(dá)出來。因此，朗讀不僅是一種藝術(shù)，更是一種對語言表達(dá)和聲音運(yùn)用的技巧的要求，使我在這個過程中得到了很大的鍛煉。
然后，朗讀是一次提高閱讀理解的機(jī)會。當(dāng)我朗讀一本書時，我會更加仔細(xì)地閱讀和品味其中的文字，以便更好地進(jìn)行朗讀。我必須深入理解每一個字詞所蘊(yùn)含的意義，才能在朗讀中更好地表達(dá)出來。這無疑提高了我的閱讀理解能力，使我更加熟悉和了解作者的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過朗讀，我能夠在書中找到更多的亮點和深意，讓我更加愛上了閱讀。
此外，朗讀也是一次分享之旅。當(dāng)我讀給別人聽時，我能夠與他們一起分享我的閱讀體驗和感受。我可以看到聽眾們在聽我朗讀時的表情和反應(yīng)，這讓我更有動力去讀下去，講好故事。我發(fā)現(xiàn)，通過朗讀，我能夠與他人建立更深的心靈溝通，讓我們更加靠近和理解彼此。在這個過程中，我不僅能夠沉浸在文字的世界中，還能將其中的美好與他人共享。
總的來說，朗讀讓我從不同的角度重新審視了閱讀。它不僅是一次表達(dá)自己的方式，更是一次理解和分享的機(jī)會。朗讀者們用聲音讓文字栩栩如生，讓讀者們在聽到文字的同時，也充分了解到了作者的用心和情感。在這個過程中，我深深體會到了聲音的魅力和文字的力量。未來，我將繼續(xù)朗讀，用自己的聲音為更多的人帶來閱讀的樂趣和體驗。朗讀者的這個角色，對我來說已經(jīng)不僅僅是一份興趣愛好，更是一種責(zé)任和使命。我將竭盡全力，將文字的美妙傳遞給更多的人，讓他們也能夠感受到朗讀的無窮魅力。
觀朗讀者有感心得體會篇十九
作為一名閱讀愛好者，朗讀是我最喜歡的一種閱讀方式，因為它能夠讓我更深入地理解書中的內(nèi)容和情感，并且在朗讀的過程中能夠讓我更好地反思自己。在長期的閱讀和朗讀過程中，我深刻體會到了朗讀帶給我身心的幫助和益處，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從朗讀的感悟、技巧、意義、心得及思考等方面，闡述一下我的讀者朗讀心得體會。
感悟篇。
朗讀不僅能夠增強(qiáng)閱讀體驗，更能夠幫助讀者更深刻地理解書中的內(nèi)容和情感，感受到作者要表達(dá)的思想和情感。當(dāng)我在讀一些經(jīng)典文學(xué)作品時，我通過朗讀進(jìn)一步突破閱讀的粗淺，感受作者的想法，了解他們所要展現(xiàn)的世界觀。尤其是在一些敘述復(fù)雜的段落和情感細(xì)膩的描寫時，通過朗讀，我能夠以自己的感受和感悟，將文學(xué)作品變得更加生動鮮活。這種自己對作品的理解和情感的表達(dá)，是通過朗讀才能真正實現(xiàn)的。
技巧篇。
朗讀不單純地是口說文字，它需要一些技巧和訓(xùn)練。首先，要選擇合適的節(jié)奏和語調(diào)，將情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來，而非單調(diào)的機(jī)械朗讀。其次，要注重語言的準(zhǔn)確性,盡可能清楚地表達(dá)出作者所想表達(dá)的意思。再次，要掌握好音調(diào)和氣息的節(jié)奏，尋找到適合自己的節(jié)奏輕重，避免過度疲勞和喘氣。最后，要控制好速度和停頓，防止聲音的過于匆忙和前后段之間的斷層。
意義篇。
對讀者而言，朗讀帶來的益處不止于此。隨著朗讀的深入，讀者能夠更好地進(jìn)入書本中的角色，設(shè)身處地地體會作者的思想和情感。更是通過口譯——文字——聲音的經(jīng)歷，將整個閱讀過程貫徹于身心，達(dá)到心靈契合的境界。當(dāng)我們在朗讀時通過口腔和耳朵交流信息時，身體和大腦的各方面都在充分活躍，進(jìn)而讓讀者對“語言”有更深層次的認(rèn)識。因此，朗讀是一個既有意義又能夠促進(jìn)身心調(diào)和，提高自我認(rèn)識的過程。。
心得篇。
從最初的不熟悉到熟練，我對朗讀的喜愛也在不斷的體現(xiàn)。朗讀能夠幫助我更好地理解書本中的思想和情感，并且提高了我口語表達(dá)的能力。隨著不斷的練習(xí)，我能夠更好地使用語言，用更好的語音、節(jié)奏和語氣來表達(dá)情感和意圖，并且在自我理解、人際溝通和思維智能能力方面也都有了極為顯著的提高。
思考篇。
在朗讀的過程中，我們需要仔細(xì)的思考這些文字的起源和背后的思想。在朗讀時，我們從文字的意義和表達(dá)之間加強(qiáng)了聯(lián)系，我們可以用自己的思想連接到文字之間的情感、精神和細(xì)節(jié)之間。我們變得更有感覺地理解自己的角色，在人類的精神與意識之間，創(chuàng)造和連接一個永不落幕的無窮輪廓。我相信這種思考和聯(lián)想能夠幫助我們更好地理解世界，更好的成長自己，并且改善自己的生活。
總之，朗讀不僅是一種欣賞文本之美的藝術(shù)，更是一個溝通情感，一種探知生命之真諦的方式。通過朗讀，我更好地理解了各種文學(xué)作品，同時也能夠不斷提高自己的口語和閱讀能力。朗讀可以讓我們與文字親密接觸，挖掘出全新的意義，讓我們的讀書體驗和人生更加豐富。
觀朗讀者有感心得體會篇二十
自打我看了《朗讀者》這本小說后，我被它深深地吸引了。小說主要講述了一個15歲男孩米夏·貝格受到30歲漢娜女士的引導(dǎo)和教育，走出來自思想上的困境，在發(fā)現(xiàn)漢娜曾經(jīng)是納粹集中營看守員并因戰(zhàn)爭罪犯參與殺人后，又為她爭取到一個更好的對待態(tài)度的審判過程和牽連出來的變化。小說情節(jié)生動引人，人物性格明顯。加之，小說背后藏著深刻的思考和洞察，讓人不由自主地沉思。
第二段：對米夏的重構(gòu)。
米夏·貝格是小說的重要人物之一，一開始他是一個內(nèi)向、自閉、孤獨(dú)和深陷自我意識的15歲少年。在一次偶然的交往中，漢娜女士給米夏推薦了一本書，開啟了米夏與漢娜的關(guān)系，人與人之間的阻隔逐漸消失，雖然兩個人的關(guān)系開始是建立在朗讀上的，但是米夏在不斷的朗讀中，開始學(xué)會了關(guān)心和感受別人，這為他重構(gòu)自己的生活方式打下了基礎(chǔ)。
第三段：愛情的真相。
在故事的后半部分，我們看到了在米夏挖掘漢娜過去積極性時，體現(xiàn)了愛情的偉大。盡管漢娜欺騙了米夏，從未承認(rèn)過她的罪行，但是米夏依然在無條件的愛中執(zhí)著地讓漢娜獲得了尊嚴(yán)。這也啟示我們，愛情不僅僅是讓我們接受對方，更是讓我們看見對方的存在，洞察對方內(nèi)心的主觀意愿，直到理解對方。而正是在米夏用他的愛情讓漢娜重獲尊嚴(yán)的同時，作者也想告訴我們，人類要表達(dá)真正的愛，還需要教育和性扭曲（漢娜的問題），缺一不可；感情學(xué)習(xí)是一輩子的事情，并非只在青少年時代。
第四段：歷史、道德和記憶。
在小說中，作者意識到了歷史對當(dāng)代和未來的影響。故事重心不在漢娜的罪行本身，而在于人們?nèi)绾握业綄v史的反思，如何在歷史中找到對應(yīng)的境界，如何在歷史中找到靈感。此外，小說中還提到了對記憶和印象的思考。人們?yōu)榱颂岣呱钯|(zhì)量，常常會選擇忘記一些不想回憶的東西，在忘記這些東西的同時，也償還了自己的生命。然而珍視歷史記憶對于人類而言還是至關(guān)重要的。
第五段：深化思考。
本書對讀者而言，有很多值得思考的地方。作者揭示了愛情、性別、道德、歷史、記憶等話題，同時把自己的思考告訴讀者，并要求讀者對其進(jìn)行深度思考。我們可能需要好好想想以下的問題：我們對罪犯是什么態(tài)度，對于他們與我們的關(guān)系我們又應(yīng)該如何處理呢？明知這個人曾經(jīng)犯過罪，我們又該不該給予他改過自新的機(jī)會？我們?yōu)槭裁磿v史感興趣？如何保持對歷史的記憶？讀了本書后，我又對其中這些問題有了更深入的認(rèn)識。
第六段：總結(jié)。
《朗讀者》這本小說，讓我在閱讀的過程中，感到無比的震撼。書中的故事不僅給了我啟示，同時也揭示了很多我沒有接觸過的領(lǐng)域，也讓我對生活的認(rèn)識更加深刻。讀完這本小說，我對于人和人之間的關(guān)系以及人類與歷史的關(guān)系，都有了良好的認(rèn)識。同時，也反省了自己的生活，如何扭曲自己性格上的問題，讓自己成為一個更加深沉和有思想的人。
觀朗讀者有感心得體會篇二十一
“你有多久沒有朗讀了?”這是央視《朗讀者》第一季宣傳片問向觀眾的話。第一季以“遇見”開始，到“青春”告別;第二季懷揣“初心”，一路回歸“故鄉(xiāng)”，《朗讀者》帶領(lǐng)人們重新拾起文學(xué)的力量。上周六，《朗讀者》第三季再度回歸央視綜合頻道cctv-1晚黃金時間。
如此說前兩季《朗讀者》重在將動人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂，那么全新開播的第三季，將引領(lǐng)觀眾開啟12場關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時空懇談”。這一次，節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿將與來自社會各界的48位朗讀者共讀文學(xué)經(jīng)典，體會世間溫情，聆聽時代濤聲。
談及回歸的動力，董卿說：“做季播節(jié)目肯定是一季比一季難，難就難在，我作為制作人，我是否還有那樣的敏銳性。很多人問我，你為什么停了這么長時間，你為什么沒有按照規(guī)律每一年做一季，可能的確有我不勇敢的地方，我覺得我還沒有準(zhǔn)備好，我也怕我不夠好，會讓大家失望。真正促使我邁出這一步的動力，是我發(fā)現(xiàn)還是有很多人需要它，對它懷抱著期待在等。特別是經(jīng)過了20_年，我覺得我自己的內(nèi)心也是需要慰藉和疏導(dǎo)的，《朗讀者》是一個很好的載體，這是我們啟動第三季的一個很重要的原因?！?BR> 這其中，既有對昨天的回望，也有對未來的期許;既有對內(nèi)心的凝視，也有對世界的閱覽;既有對性別的觀照，也有對年齡的叩問……12場開放式討論中，只有各抒已見，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。節(jié)目努力營造的是一個將觸角延伸到觀眾心靈的懇談空間。
本季節(jié)目邀請了一批極具分量的時代人物。他們中，有中國工程院院士、中國載人航天工程總設(shè)計師周建平，中國科學(xué)院院士、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計師楊元喜，用汗水和生命丈量祖國大地的國測一大隊，年度爆款劇《山海情》中凌教授的原型人物、“世界菌草之父”林占熺，職業(yè)外交官、聯(lián)合國前副秘書長沙祖康，法語文學(xué)翻譯家周克希，麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅，“不見外”的廈門大學(xué)教授潘維廉，我國第一代刑事技術(shù)警察、中國首席槍彈痕跡鑒定專家崔道植……這些或家喻戶曉、或默默無聞的面孔被《朗讀者》帶入大眾視野。
備受矚目的作家集群，橫跨老中青三代。中國當(dāng)代作家蘇童、中國先鋒派作家馬原、隱藏在泉州的“90后”文學(xué)新星陳春成等，也將陸續(xù)登上舞臺。王蒙、畢飛宇等一直以來為《朗讀者》的文學(xué)成色保駕護(hù)航的文學(xué)大家們，在這一季將特別現(xiàn)身每期的開篇札記中，通過和董卿的對談，拋出當(dāng)期話題，引發(fā)觀眾思考。
在嘉賓的選取上，《朗讀者》第三季則進(jìn)一步提升著領(lǐng)域的開闊性及代表性。從“國臉”康輝、“中國手語律師第一人”唐帥、“中國肺移植第一人”陳靜瑜、“全國教育改革創(chuàng)新杰出校長”唐江澎、中國內(nèi)地首位柏林影后詠梅，到中國政法大學(xué)教授羅翔，剛在東京奧運(yùn)會女子20公里競走決賽中摘得銅牌的媽媽級運(yùn)動員劉虹……當(dāng)他們娓娓道來夢想與感動，節(jié)目定會讓觀眾再次感嘆，大千世界別有洞天。
此外，戶外環(huán)節(jié)將以固定的形式出現(xiàn)在這一季節(jié)目中?！独首x者》走到戶外的第一次嘗試，來自第二季時董卿去往湘西鳳凰古城，采訪時年94歲高齡的畫家黃永玉老人。今年，《朗讀者》還將嘗試進(jìn)行戶外拍攝，這些“場景化”朗讀嘉賓將在完全生活化的環(huán)境中，和董卿傾心交流他們的故事，并讓朗讀之聲傳遍山川大地。
觀朗讀者有感心得體會篇二十二
朗讀者是由導(dǎo)演史蒂芬·戴爾德利執(zhí)導(dǎo)、大衛(wèi)·賽爾斯于2008年編劇、卡特·贊恩和戴維·海特爾共同出演的一部電影。這部電影以二戰(zhàn)背景為背景，講述了一位年輕男孩邁克爾與一位中年女性漢娜之間的故事。在觀看這部影片之后，我深受觸動，獲得了許多深刻的體驗和心得，下面將為大家分享。
首先，朗讀者讓我意識到愛情的力量是無可估量的。在影片中，邁克爾與漢娜之間產(chǎn)生了一段深刻的愛情故事。起初，他們只是兩個年齡差距懸殊的陌生人，但是通過朗讀書籍，他們逐漸了解了彼此，并在經(jīng)歷了一系列的考驗之后，他們的關(guān)系變得更加堅定與真實。無論是在監(jiān)獄中的朗讀還是在一起生活的日子里，他們都彼此依靠，相互扶持。這種深厚的情感讓我感受到了愛情的力量，它能夠戰(zhàn)勝一切困難，使人們變得更加勇敢和堅強(qiáng)。
其次，朗讀者向我展示了人性中的陰暗面。在電影中，漢娜作為納粹集中營的看守，參與了殘酷的殺戮行為，這一事實使得邁克爾對她感到震驚和恐懼。然而，通過朗讀書籍，邁克爾漸漸了解到漢娜的內(nèi)心壓抑和復(fù)雜，他開始對她產(chǎn)生了同情和憐憫。這使我反思了人性的復(fù)雜性，即使是最丑陋的行為也有其背后的原因和情感。同樣，這也讓我明白了判斷一個人的價值應(yīng)該全面而不是片面，我們需要理解他人的痛苦和困境，在審視他人的同時也反思自己。
此外，朗讀者讓我想到了歷史的重要性。電影中，邁克爾在成年后繼續(xù)朗讀書籍，并開始關(guān)注二戰(zhàn)中的歷史。他拜訪了那些經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的幸存者，并親身了解到戰(zhàn)爭對人們造成的傷害和痛苦。通過這些經(jīng)歷，他體會到了歷史的深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識到不應(yīng)忘記殘酷的歷史，以免再度重演。這給了我深思，我們應(yīng)該對歷史保持警醒，通過學(xué)習(xí)和記憶，避免犯同樣的錯誤，促進(jìn)和平與進(jìn)步。
最后，朗讀者讓我思考了言語的力量。在電影中，朗讀成為了連接邁克爾與漢娜之間情感的紐帶。通過朗讀，他們之間的距離逐漸縮小，彼此之間的理解也日益增加。朗讀的過程中，他們展示了書中的智慧和思想，并通過言語的力量分享彼此的心聲。這給了我啟示，言語不僅是交流的工具，也是傳遞思想和情感的橋梁。我們應(yīng)該珍視言辭的力量，并善用它，傳遞正能量，激發(fā)他人的思考和改變。
總的來說，朗讀者這部電影給予了我很多深刻的體驗和心得。它讓我認(rèn)識到愛情的力量、人性的復(fù)雜性、歷史的重要性以及言語的力量。通過這些心得，我得到了更多的思考和啟示。我相信，只有通過對自身和他人的深入思考，我們才能更好地理解和關(guān)愛這個世界。讓我們從朗讀者中獲得啟示，去改變自己和他人，為世界帶來更多的溫暖和希望。
觀朗讀者有感心得體會篇二十三
讀書是一種享受，而朗讀則是讀書中一種更深入的體驗。朗讀是通過口頭表達(dá)讓文字更富生命力的過程，它可以讓讀者更好地理解書中的情節(jié)和人物，同時也可以加深讀者對書籍的認(rèn)識和理解。本文將分享我在進(jìn)行朗讀時的心得和體會。
第二段：朗讀讓我更深刻理解書中情節(jié)和人物。
當(dāng)我進(jìn)行朗讀時，我會不由自主地投入到書中所描繪的情境中，這樣有助于我更加深刻地理解書中的情節(jié)和人物。尤其是當(dāng)我朗讀一些描述生動的場景時，會不禁感受到自己身在其中，如同身臨其境。這樣的感受不僅讓我更加喜歡這本書，同時也加速了我對故事情節(jié)的理解和理解。
第三段：朗讀鍛煉了我的語言表達(dá)能力。
通過進(jìn)行朗讀，我能夠更好的鍛煉起我的語言表達(dá)能力。在朗讀時，我需要清晰地發(fā)音并且附上適當(dāng)?shù)那楦?，以便更好地傳達(dá)書中的情節(jié)。這樣可以幫助我更好地鍛煉口語，同時也有利于我提高對于文字詞匯的理解和正確運(yùn)用。
第四段：朗讀有助于樹立自信心。
作為一個非常內(nèi)向的年輕人，我常常對于自己的表達(dá)能力缺乏足夠的自信心。但是通過朗讀，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己可以做得很好，同時不斷提高我自我肯定感和自信心。這份自信心還轉(zhuǎn)化為更加積極的讀書態(tài)度，推動我更加熱愛和投入到讀書的過程中。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，朗讀是一種非常有益的讀書體驗。它不僅有助于讀者更加深刻地理解書中的情節(jié)和人物，同時也有助于鍛煉讀者的語言表達(dá)能力和樹立自信心。如果你還沒有體驗過朗讀的樂趣，我非常鼓勵你嘗試一下，相信你也會得到和我一樣的體驗和收獲。
觀朗讀者有感心得體會篇二十四
朗讀者，是指能夠用朗讀的形式表達(dá)文字內(nèi)涵的人。他們通過朗讀將文字聲音化，使作品更加生動、形象地呈現(xiàn)在聽者面前。朗讀者的存在和活躍，不僅可以增加人們對作品的了解和興趣，還可以引導(dǎo)人們更深入地思考和感悟文字背后的意義。因此，朗讀者在文學(xué)藝術(shù)傳播中起到了不可忽視的重要作用。
第二段：朗讀者的必要條件。
要成為一名優(yōu)秀的朗讀者，并不僅僅需要有好聲音和朗讀技巧，還需要對文學(xué)作品有深入的了解和理解。只有通過深入研究作品的主題、情節(jié)以及背后所蘊(yùn)含的情感和思想，才能將文字與聲音相融合，達(dá)到更好的朗讀效果。此外，朗讀者還需要注重語調(diào)、節(jié)奏和情感的把握，使聽者能夠更好地感受到作品的內(nèi)涵和情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴。
第三段：朗讀者的魅力和影響。
朗讀者的聲音有一種磁性，能夠吸引聽者的注意力。朗讀者的喉嚨是一把神奇的樂器，能夠通過不同的音色和音量來傳達(dá)作品的情感和意境。一段動人的朗讀可以讓聽者沉浸其中，忘卻現(xiàn)實的煩惱，進(jìn)入一個全新的世界。朗讀者通過優(yōu)美的聲音和流暢的朗讀令聽者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，激發(fā)他們對作品的熱愛和思考，引導(dǎo)他們以更加認(rèn)真的態(tài)度去對待和欣賞文學(xué)作品。
第四段：朗讀者的培養(yǎng)和發(fā)展。
為了成為一名優(yōu)秀的朗讀者，個人的努力是必不可少的。首先，要提高語言表達(dá)和朗讀技巧，培養(yǎng)出一副好聲音。這需要經(jīng)常朗讀、練習(xí)發(fā)音，同時也要注重語音語調(diào)的準(zhǔn)確性和合理運(yùn)用。此外，對文學(xué)作品的研究也是必要的，要理解作品背后所想要表達(dá)的情感和思想，盡可能地融入自己的朗讀中，以使朗讀更加真實和生動。最后，要多參與一些朗讀活動和賽事，通過與他人交流和比拼，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷完善自己的朗讀技巧和表達(dá)能力。
第五段：對朗讀者的期望和展望。
期望未來能夠有更多的人加入到朗讀者的行列中，共同傳播文學(xué)作品的魅力和思想。朗讀者通過自己的努力和追求，將作品的精彩呈現(xiàn)給聽者，同時也源源不斷地激發(fā)聽者對文學(xué)的興趣和理解。不僅如此，我們還期望朗讀者能夠堅守自己的初心，傳播正能量和積極思想，引導(dǎo)人們更好地面對生活和面對自己。未來的朗讀者可以通過不同的形式來呈現(xiàn)作品，加入到多媒體藝術(shù)中，使作品的傳播更加廣泛，觸達(dá)更多的受眾。
總結(jié)：
朗讀者作為一種特殊的藝術(shù)形式，對文學(xué)作品的傳播起到了重要的作用。他們通過優(yōu)美的聲音和流暢的朗讀技巧，將作品的內(nèi)涵和情感傳遞給聽者，引發(fā)共鳴和思考。朗讀者的培養(yǎng)和發(fā)展需要個人的努力和外界的培養(yǎng)，要提高語言表達(dá)和朗讀的技巧，理解作品的情感和思想，并借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)點。未來，我們期望朗讀者能夠多樣化地呈現(xiàn)作品，并始終傳遞積極的力量和思考，引導(dǎo)人們更好地面對生活和面對自己。