瑞思五星金牌教師遍布全國 開啟互聯(lián)網(wǎng)?教師新時代

    近日，“2017新浪五星金牌教師”評選活動落下帷幕。大賽自2011年推出，已成功舉辦了六屆。參與活動的機(jī)構(gòu)達(dá)百余家，報名數(shù)萬人，近千萬網(wǎng)友參與投票。和出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧!下面是小編整理的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。
    瑞思五星金牌教師遍布全國 開啟互聯(lián)網(wǎng)?教師新時代
    近日，“2017新浪五星金牌教師”評選活動落下帷幕。大賽自2011年推出，已成功舉辦了六屆。參與活動的機(jī)構(gòu)達(dá)百余家，報名數(shù)萬人，近千萬網(wǎng)友參與投票。經(jīng)過層層選拔，瑞思學(xué)科英語共獲得一項(xiàng)機(jī)構(gòu)獎、兩項(xiàng)團(tuán)隊(duì)獎，還有十二位老師獲得全國五星金牌教師個人獎。作為一家著名的美式教育機(jī)構(gòu)，瑞思不推名師，但五星金牌教師卻遍布全國校區(qū)。在瑞思，課堂的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生，而不是所謂的“名師”， 老師只是課堂的組織者和輔助者，保證課堂環(huán)境不斷創(chuàng)新。老師的水平不取決于其自身的名氣，而是一整套教學(xué)體系的保證，它推動著老師整體不斷進(jìn)步。瑞思教培體系的秘密就在這里。
    
    瑞思的“五星金牌”教師遍地開花
    剛剛結(jié)束的“2017新浪五星金牌教師”評選 ，瑞思收獲頗豐。瑞思學(xué)科英語榮獲“2017新浪五星金牌少兒英語機(jī)構(gòu)”大獎;來自瑞思學(xué)科英語北京地區(qū)的參賽老師們獲得了“2017新浪五星金牌教師·北京地區(qū)金牌團(tuán)隊(duì)”稱號;來自瑞思上海地區(qū)的參賽老師們獲得了“2017新浪五星金牌教師·上海地區(qū)金牌團(tuán)隊(duì)”稱號。來自北京、上海、湛江、杭州、重慶、濟(jì)南、蘇州、成都、武漢等城市的12名教師榮獲“2017新浪五星金牌教師·全國五星金牌教師”稱號，五星金牌教師幾乎遍布全國。
    這不是瑞思第一次獲獎。在已經(jīng)舉辦過的前六屆新浪五星金牌教師評選中，獲得五星金牌教師的瑞思老師已達(dá)百人。幾乎每個城市都有瑞思的金牌老師。沒有名師，但好老師卻遍布全國各地，這種狀態(tài)成為瑞思學(xué)科英語的特點(diǎn)和優(yōu)勢。對此，瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)高級副總裁袁雪明確表示，瑞思不走名師路線，瑞思重視的是整體教師隊(duì)伍的打造。作為美式教育的領(lǐng)航者，早在10年前瑞思就提出了先進(jìn)的教育理念——課堂以孩子為主體，教師只是課堂的組織者和輔助者。瑞思的課堂依托互動多媒體課件來授課，主要的教學(xué)方式并不是老師單純的傳授知識，老師的責(zé)任在于關(guān)注孩子的發(fā)展與學(xué)習(xí)能力，保證課堂環(huán)境不斷創(chuàng)新?；谶@樣的認(rèn)知，瑞思對于老師的培養(yǎng)，不在于充分展現(xiàn)他個性化的知識、能力和魅力，而在于“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！比鹚嫉暮美蠋熅褪且獑拘押⒆拥臐撃埽皇菓?yīng)試教育中流行的“成績提高快，托?？紳M分”。
    
    重重關(guān)卡鍛造終身學(xué)習(xí)的好老師
    瑞思對教師隊(duì)伍的建設(shè)有一套完整的體系。瑞思的教師培訓(xùn)有校內(nèi)培訓(xùn)、總部培訓(xùn)和國外培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，瑞思對每位教師的年均培訓(xùn)時間達(dá)到300小時。除此之外，瑞思還有“RATE培訓(xùn)系統(tǒng)”。R是research，指做研究的能力;A是學(xué)術(shù)能力;T是老師培訓(xùn)的能力;E就是E—learning，自己用互聯(lián)網(wǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
    在做研究和強(qiáng)化學(xué)術(shù)能力方面，瑞思不僅要求老師們積極進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動，在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文，還組織團(tuán)隊(duì)參與國家課題的研究，參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，以此促進(jìn)老師們理論水平的提升。在培訓(xùn)能力方面，瑞思設(shè)置了TTT(Teacher Trainer Training)入職管理團(tuán)隊(duì)研修班，以此為優(yōu)秀老師的發(fā)展打開新的發(fā)展空間，也讓瑞思教師培訓(xùn)體系更加完善嚴(yán)密。在這個教培體系中，最重要的部分就是E-learning。為了培養(yǎng)老師們自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，瑞思精心開發(fā)了E-Learning教培系統(tǒng)，可以在移動端、電腦端自由切換，平臺承載了大量錄播課，學(xué)術(shù)年會論壇， 24小時答疑專家，以及老師之間互動交流的PK小游戲，老師們可以隨時隨地通過多種方式自主學(xué)習(xí)。
    每年的學(xué)習(xí)季活動也是瑞思老師們切磋交流的盛事。今年十月初，2017瑞思學(xué)習(xí)季暨第十四屆全國教師大賽也即將開啟，瑞思全國各地的老師們將圍繞“智能教學(xué)，聚焦素養(yǎng)，效果為本”的主題，通過線上線下同步學(xué)習(xí)機(jī)制，展開一系列的學(xué)習(xí)活動，沉淀創(chuàng)新教學(xué)技能。緊接著學(xué)習(xí)季的鍛煉，老師們將迎來今年的全國教師大賽，借助“筆試賽”、“視頻賽”和“現(xiàn)場賽”的環(huán)節(jié)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)和個人教學(xué)技能的考核，爭奪象征實(shí)力與榮譽(yù)的“金蘋果”大獎，以比賽的形式打造更科學(xué)規(guī)范、更具國際視野、更具創(chuàng)新性的學(xué)科英語課堂。此外，為保證整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，瑞思全國教學(xué)質(zhì)量管理中心每年都要對全國校區(qū)進(jìn)行大型學(xué)術(shù)普查。從日常巡檢到區(qū)域普查，再到全國普查，層層遞進(jìn)的學(xué)術(shù)普查讓瑞思的教師水平、教學(xué)質(zhì)量有了全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和保障，以查代管督促全國教師共同進(jìn)步。
    所有這些，都在以不同形式提高老師們的實(shí)操技巧和理論水平，讓他們成為與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新的好老師。袁雪講，通過瑞思的RATE體系，很多老師從初入門時的只精通英語，成長為既懂教育又懂心理，既懂管理又做科研的復(fù)合型人才。這種體系上的保障，讓瑞思五星金牌教師遍地開花，他們的進(jìn)步也帶動了瑞思整體教學(xué)水平的提高。
    
    　瑞思重新定義”互聯(lián)網(wǎng)+”時代的好老師
    當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)已成為各行各業(yè)的重要載體，瑞思也進(jìn)入自己的互聯(lián)網(wǎng)+教師時代。袁雪認(rèn)為，現(xiàn)在90后的老師正在重新書寫對教師的定義。以前，老師都是知識型的，有一桶水才能給學(xué)生一杯水，所以，老師的知識積累標(biāo)志著他的水平?，F(xiàn)在的老師，正被年輕一代演繹成輔助型的，老師的主要作用不再是傳授知識，而是成為學(xué)生的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)的輔助者，課堂的組織者和管理者。
    傳授知識的功能很大程度上已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)所代替，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)各種各樣豐富的知識，老師的作用就是讓互聯(lián)網(wǎng)更好地與學(xué)生結(jié)合，借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)，找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)、強(qiáng)弱項(xiàng)，然后有針對性地加以指導(dǎo)。所以，在瑞思老師很重要的一項(xiàng)工作就是查看測評平臺，孩子在使用互聯(lián)網(wǎng)課外輔助產(chǎn)品的時候，老師需要看清楚孩子的整個學(xué)習(xí)軌跡，能夠分析系統(tǒng)給出的教學(xué)建議，以此確定下一步教學(xué)重點(diǎn)以及和家長溝通的內(nèi)容、方式。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，瑞思老師具備的是大數(shù)據(jù)的分析能力，以及通過這種分析指導(dǎo)教學(xué)的能力。
    這種轉(zhuǎn)變也對教學(xué)質(zhì)量管理提出了新的要求，尤其是對以軟性的素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)的瑞思課堂，有著更復(fù)雜的標(biāo)準(zhǔn)和要求。袁雪介紹，今年瑞思會推出一個智能教學(xué)互動工具，這個工具可以實(shí)現(xiàn)老師對學(xué)生思維和能力標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。但這個標(biāo)準(zhǔn)并不是千人一面的教學(xué)方案，而是一個復(fù)雜的教學(xué)系統(tǒng)，既能通過智能的教學(xué)工具系統(tǒng)考察課堂上針對思維能力培養(yǎng)的落實(shí)情況，又給老師們保留了自主發(fā)揮的個性化空間，以此讓瑞思老師在進(jìn)行軟素養(yǎng)培養(yǎng)時也有了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。
    袁雪表示，就瑞思而言，互聯(lián)網(wǎng)時代的老師不再是學(xué)究，他需要把網(wǎng)絡(luò)上的資源整合，跟孩子交互，通過更好的一種工具、更先進(jìn)的一種教學(xué)方式，去實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)孩子提高自主學(xué)習(xí)能力的目的。在今年即將到來的學(xué)習(xí)季和教師大賽活動中，智能教學(xué)工具的運(yùn)用也將成為一大亮點(diǎn)。瑞思作為國內(nèi)美式教育的領(lǐng)航者，在培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)力的國際化人才的過程中，不僅理念要和國際接軌，渠道、方式和工具也要和國際接軌。而凌駕于這所有方法手段之上的更高的教育法則是，責(zé)任與熱愛。一個優(yōu)秀的瑞思教師，不僅具備規(guī)范的學(xué)科英語教學(xué)能力，還要具備喚醒孩子靈魂的熱忱。一個引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)，不僅要有實(shí)力雄厚的教師團(tuán)隊(duì)，更要有與時俱進(jìn)的創(chuàng)新能力和社會擔(dān)當(dāng)，只有這樣才能促進(jìn)整個行業(yè)的良性發(fā)展，幫助更多孩子走向國際化的未來。
    關(guān)于瑞思學(xué)科英語
    瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入中國市場，取得了在全球有豐富教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品資源的霍頓?米夫林?哈考特(HMHG)集團(tuán)有關(guān)課件和產(chǎn)品內(nèi)容在中國地區(qū)的授權(quán)，采用互動多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。
    作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語鼓勵孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。
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