每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
令我激動(dòng)的一件事作文篇一
巴士?jī)?nèi)一下子靜了，大家都向巴士司機(jī)投以贊許的目光。“對(duì)不起，各位乘客。這塊玻璃該換了，都怪我……”巴士司機(jī)說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把他刮退了半步，出口的話也咽了回去。這時(shí)候，一只大手抓住了傘柄，把傘往前一頂，“咝”的一下，傘被尖利的玻璃撕開(kāi)了一道小口，傘骨也斷了一根。還好，洞口還是被封住了?！鞍ム?！”乘客都為巴士司機(jī)的傘惋惜，但我看見(jiàn)他并不介意，反而朝那位站在他旁邊的高大中年人投以感激的微笑?！澳闳ラ_(kāi)車(chē)吧，這里讓我來(lái)?！蹦俏淮鬂h鏗鏘有力地說(shuō)道。
于是，巴士司機(jī)又開(kāi)起了車(chē)。車(chē)上的氣氛又融和了起來(lái)，恢復(fù)了先前的安靜。
“玻璃修好了嗎？”老盲人夫婦和藹地問(wèn)。
“不，是雨小了?！蔽倚χ卮?。
“那就好，小了就好?！?BR> 乘客們都跟著我善意地笑了，巴士里顯得格外溫暖。
巴士又過(guò)了兩個(gè)站，大漢身邊一位大嫂突然伸出手說(shuō)：“你該下車(chē)了，交給我吧！”“你怎么知道我要下車(chē)？”大漢用奇異的眼光看著她。“我們都是老乘客了！”大嫂以洪亮的聲音道，同時(shí)接過(guò)了那把傘。
又過(guò)了兩個(gè)站，我看見(jiàn)大嫂似乎四下焦急地尋找著，于是我竟不約而同地和一位大哥哥一起沖了過(guò)去說(shuō)：“給我吧。”巴士里的人見(jiàn)了又笑了。那位大哥哥又頂了幾站就走了，但在每個(gè)人要下車(chē)之前總會(huì)有人主動(dòng)地要求接過(guò)傘柄。
就這樣，一站又一站，一個(gè)又一個(gè)，雖然我們都被雨淋濕了，但傘柄被眾人握得暖烘烘的。這傘柄里的暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了巴士里的每個(gè)人，更傳進(jìn)了我們的心扉，也更加激動(dòng)了我們的心……
令我激動(dòng)的一件事作文篇一
巴士?jī)?nèi)一下子靜了，大家都向巴士司機(jī)投以贊許的目光。“對(duì)不起，各位乘客。這塊玻璃該換了，都怪我……”巴士司機(jī)說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把他刮退了半步，出口的話也咽了回去。這時(shí)候，一只大手抓住了傘柄，把傘往前一頂，“咝”的一下，傘被尖利的玻璃撕開(kāi)了一道小口，傘骨也斷了一根。還好，洞口還是被封住了?！鞍ム?！”乘客都為巴士司機(jī)的傘惋惜，但我看見(jiàn)他并不介意，反而朝那位站在他旁邊的高大中年人投以感激的微笑?！澳闳ラ_(kāi)車(chē)吧，這里讓我來(lái)?！蹦俏淮鬂h鏗鏘有力地說(shuō)道。
于是，巴士司機(jī)又開(kāi)起了車(chē)。車(chē)上的氣氛又融和了起來(lái)，恢復(fù)了先前的安靜。
“玻璃修好了嗎？”老盲人夫婦和藹地問(wèn)。
“不，是雨小了?！蔽倚χ卮?。
“那就好，小了就好?！?BR> 乘客們都跟著我善意地笑了，巴士里顯得格外溫暖。
巴士又過(guò)了兩個(gè)站，大漢身邊一位大嫂突然伸出手說(shuō)：“你該下車(chē)了，交給我吧！”“你怎么知道我要下車(chē)？”大漢用奇異的眼光看著她。“我們都是老乘客了！”大嫂以洪亮的聲音道，同時(shí)接過(guò)了那把傘。
又過(guò)了兩個(gè)站，我看見(jiàn)大嫂似乎四下焦急地尋找著，于是我竟不約而同地和一位大哥哥一起沖了過(guò)去說(shuō)：“給我吧。”巴士里的人見(jiàn)了又笑了。那位大哥哥又頂了幾站就走了，但在每個(gè)人要下車(chē)之前總會(huì)有人主動(dòng)地要求接過(guò)傘柄。
就這樣，一站又一站，一個(gè)又一個(gè)，雖然我們都被雨淋濕了，但傘柄被眾人握得暖烘烘的。這傘柄里的暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了巴士里的每個(gè)人，更傳進(jìn)了我們的心扉，也更加激動(dòng)了我們的心……