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2015年中考工作總結
上學年，通過全體畢業(yè)班教師的共同努力，我校中考取得了一定的成績，但與上級的要求及與兄弟學校相比有較大差距?；仡櫼荒陙淼慕逃虒W工作，主要有以下幾點：
一、2015年中考基本情況
上學年我校共有162名學生報考，實際參加中考人數(shù)為162人，考上高中人數(shù)是90人，平均分475.41；其中應屆生129人，考上高中人數(shù)是74人，直升率57.36.。平均分數(shù)466.08。 應屆生鞏固率92.81，全科合格人數(shù)35人，合格率27.13。
二、主要工作
（一）、明確目標，責任到人。
學年初，我校把“落實年段目標管理，打好中考成績提升攻堅戰(zhàn)”作為學校工作的重要目標，并召開九年級全體教師會，將各項教學指標結合各班的實際情況分解到班級、教師，做到千斤重擔大家挑，人人身上有目標。學校畢業(yè)班領導小組多次召開會議，研究中考的每一個具體問題，拿出具體的教育教學計劃，全程進行質量追蹤分析，通過努力基本完成了學校預定的計劃。
（二）、加大力度，控輟保學。
多年來，輟學率居高不下，成了制約我校教育教學成績提升的瓶頸，為打破瓶頸，走出低谷，畢業(yè)班領導小組高度重視，教師齊心協(xié)力，認真執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、?？剌z保學文件精神，做了大量的工作，取得了較好的成效（九年級分班學生數(shù)為139人，實際參加中考人數(shù)為129人，年鞏固率達92.81%），主要工作如下：
1、加強領導，完善結構：（1）成立了學?！翱剌z保學”領導小組；（2）建立領導小組成員分工承包責任制。
2、以身作則，榜樣引領。
學年初，校長組織領導小組成員在多方征集“控輟保學”建議后，多次召開專題會議，制定了《土高中學2013—2015學年“控輟保學”方案》，上期末，根據(jù)各年段排查出來的易輟生名單，寒假期間，學校領導和班主任冒著風雪入戶慰問易輟生，了解他們的學習生活情況，引導他們準時返校就讀。
3、措施得力，工作到位。
（1）輿論宣傳，營造氛圍：學校扎實做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等宣傳工作，增強政府、學校、教師、家長、學生的控輟保學意識，形成良好的重教重學氛圍，讓“學習改變命運，教育成就未來”的觀念深入人心。
（2）增強共識，落實責任。建立并完善“控輟保學”制度，建立學校控輟評優(yōu)評先一票否決制度，形成長效機制。
（3）群策群力，創(chuàng)新管理。各位教師提出崗位“控輟保學”具體措施，上好每堂課，吸引學生，留住學生。
（4）辦好教育，留住學生。學校在力所能及的情況下，積極改善辦學條件，努力解決學生的“吃、住”問題，積極開展各項文體活動，培養(yǎng)學生的興趣，愛好。讓每位學生體驗讀書的快樂，享受成功的喜悅。
（三）、夯實管理，提升質量。
1、抓實教學常規(guī)過程管理。
（1）執(zhí)行學校教學計劃，落實常規(guī)管理制度，實行精細化管理。
學校教務處、教研組對教師的備課、作業(yè)批改和聽課等常規(guī)環(huán)節(jié)檢查，嚴格實行周抽查、月普查和學校領導推門聽課等檢查制度。
（2）提高集體備課的實效性和指導性。
畢業(yè)班同學科教師實行集體備課，做到資源共享，努力提高備課質量。課后認真寫好教學反思，努力縮短同學科教師之間的業(yè)務水平差距。
（3）明確年段質量目標，狠抓年段過關。
① 積極開展有效教學活動。學年初，各教研組認真制定教研計劃，對畢業(yè)班所有任課的課堂教學實行跟蹤管理，對每位教師的備課、上課、練習設計及作業(yè)批改，由畢業(yè)班領導小組進行跟蹤評比，評比結果納入年度績效考核。
② 做好單元過關和抓實考后質量跟蹤管理。
畢業(yè)班學生語、數(shù)、英做到精講多練，提高階段測評密度，天天練，周周測，月月清，層層夯實基礎，逐步提高學習能力水平。
③ 加強畢業(yè)班學生的心理健康教育。
一是加強教育指導。每周班會課，班主任從學習、生活、睡眠等方面對學生進行指導。學校設立心理咨詢室，并安排心理健康教師負責，對學生的心理問題及時疏導，對心理壓力較重的學生，采用單獨約談的方式，及時排壓解惑?！ ?BR> 二是發(fā)揮科任教師作用。要求所有科任教師減輕畢業(yè)班學生的課業(yè)負擔和心理壓力。為學生安排適當?shù)膴蕵?、實踐和競賽活動。在活動中，更多地走進學生中去，與學生溝通交流，給他們分析目前狀況，疏導心理結節(jié)，做他們的知心朋友。
三是密切家校聯(lián)系。學校通過家訪、家長會、《致家長一封信》等多種方式，堅持與家長及時聯(lián)系、溝通，使家長了解心理健康教育的重要性。要求家長配合學校，改進家庭教育方法，時刻關注孩子的情緒和心態(tài)，確保以良好的心態(tài)參加中考。
2、深化課程改革、扎實教學研究工作。
教研活動是學校教學質量提升的關節(jié)環(huán)節(jié)之一。通過活動，我們形成了相同學科團結互助，不同學科和諧相處，新老教師之間互幫互助，比學趕幫共同進步的良好氛圍。通過示范課等活動，讓所有教師都有一個展示自己，發(fā)展自己的平臺。以此形成以教研保障質量，以教研形成合力，以教研推動提高的良好機制。
（四）、培優(yōu)補差，確保效益。
根據(jù)上級文件精神，我校認真做好優(yōu)秀生、學困生的摸底工作，根據(jù)他們的學習情況，制定相應的教學計劃，取得了較好的效果。主要注意以下幾點
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡化、系統(tǒng)化，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
三、存在的問題
1、輟學率與兄弟學校相比差距依然較大。
2、學校部分科目師資力量薄弱，中考成績學科之間、學生之間相差很大。
3、對學生特長發(fā)展投入的力量不強，對學生的特長發(fā)展?jié)撃苷J識不足。
4、大部分男生英語差，女生數(shù)學差。
5、平時教學中對學生創(chuàng)新能力、解題技巧培養(yǎng)不夠，學生的解題思路比較單一。
6、部分老師方法陳舊、課堂隨意性大、效率低。
7、學校生活單調，部分學生感到學校生活乏味，被動接受學習。(面試網 www.mian4.net)
四、原因分析
1學校層面分析，管理體制存在缺陷和漏洞，加上制度建設置后，加上本人領導力不強，導致學校發(fā)展緩慢與人民群眾對優(yōu)質教育的期盼有很大的差距。
2、教師專業(yè)素質有待提高，教學方法陳舊，對課標、教材、教法鉆研不夠。加之初次教畢業(yè)班的教師較多，沒有教學經驗，抓不住重難點，總是怕學生“吃不飽” 。想一下喂成個胖子，而且還比較急于求成。對知識的理解不系統(tǒng)，不全面。結果學生也跟著東一塊，西一塊地學。因為各科教學任務都比較緊，學生又太累，所以后來有許多學生都不跟著學了。從而喪失了學習的興趣。
3、教師抓學生力度不夠，雖然也盯著那些及格，優(yōu)秀邊緣的學生，但是方法不正確，中考成績沒能提上來，所以在以后的工作和教學中在抓學生方面一定要講究方法。
4、從學生角度去分析，學生學情有很大的差異，學生分布不均勻，學困生人數(shù)太多，學習積極性不高，還有的學生是哪科老師盯得緊他就學哪科。更有的是破罐子破摔，哪科也不學。這就要求我們教師要正確引導學生，做好學生的思想工作，端正學習態(tài)度，以身作則，為學生樹立榜樣。
5、要注重對學生進行心理上的輔導，在日常學習和生活中要多關注和關心學生，對他們在學習和生活中遇到的困難給予幫助。教師還要善于與學生溝通，了解學生的所思所想，因材施教。
五、今后的打算
1、花大力氣做好“控輟保學”工作，力爭有新的突破。繼續(xù)完善和改進我校原有的“控輟保學”方案、制度及做法。使我?！翱剌z保學”工作做到“事事有人做、人人有事做”。
2、加大教師培訓力度，從思想上業(yè)務上改變落后的東西，為教師注入新的、鮮活的血液。
3、關注特長培養(yǎng)，尊重學生意愿，發(fā)揮學生特長。
4、創(chuàng)新教學手段，鼓勵教師積極運用多媒體、遠程教育平臺教學，有效地增加課堂容量。
5、注意學生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)，加強學法指導。
6、加強學生考試技巧、應變能力、心理素質的指導和訓練。
7、多渠道收集中考信息，充分利用基礎知識的訓練，注重中考方向。
8、從新生入學開始，教學方面注重基礎知識的訓練，注重綜合運用能力和創(chuàng)新能力的訓練，夯實基礎，促進良好學風的形成，并注意抓好班風建設，以班風促學風。
2015年中考工作總結
上學年，通過全體畢業(yè)班教師的共同努力，我校中考取得了一定的成績，但與上級的要求及與兄弟學校相比有較大差距?；仡櫼荒陙淼慕逃虒W工作，主要有以下幾點：
一、2015年中考基本情況
上學年我校共有162名學生報考，實際參加中考人數(shù)為162人，考上高中人數(shù)是90人，平均分475.41；其中應屆生129人，考上高中人數(shù)是74人，直升率57.36.。平均分數(shù)466.08。 應屆生鞏固率92.81，全科合格人數(shù)35人，合格率27.13。
二、主要工作
（一）、明確目標，責任到人。
學年初，我校把“落實年段目標管理，打好中考成績提升攻堅戰(zhàn)”作為學校工作的重要目標，并召開九年級全體教師會，將各項教學指標結合各班的實際情況分解到班級、教師，做到千斤重擔大家挑，人人身上有目標。學校畢業(yè)班領導小組多次召開會議，研究中考的每一個具體問題，拿出具體的教育教學計劃，全程進行質量追蹤分析，通過努力基本完成了學校預定的計劃。
（二）、加大力度，控輟保學。
多年來，輟學率居高不下，成了制約我校教育教學成績提升的瓶頸，為打破瓶頸，走出低谷，畢業(yè)班領導小組高度重視，教師齊心協(xié)力，認真執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、?？剌z保學文件精神，做了大量的工作，取得了較好的成效（九年級分班學生數(shù)為139人，實際參加中考人數(shù)為129人，年鞏固率達92.81%），主要工作如下：
1、加強領導，完善結構：（1）成立了學?！翱剌z保學”領導小組；（2）建立領導小組成員分工承包責任制。
2、以身作則，榜樣引領。
學年初，校長組織領導小組成員在多方征集“控輟保學”建議后，多次召開專題會議，制定了《土高中學2013—2015學年“控輟保學”方案》，上期末，根據(jù)各年段排查出來的易輟生名單，寒假期間，學校領導和班主任冒著風雪入戶慰問易輟生，了解他們的學習生活情況，引導他們準時返校就讀。
3、措施得力，工作到位。
（1）輿論宣傳，營造氛圍：學校扎實做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等宣傳工作，增強政府、學校、教師、家長、學生的控輟保學意識，形成良好的重教重學氛圍，讓“學習改變命運，教育成就未來”的觀念深入人心。
（2）增強共識，落實責任。建立并完善“控輟保學”制度，建立學校控輟評優(yōu)評先一票否決制度，形成長效機制。
（3）群策群力，創(chuàng)新管理。各位教師提出崗位“控輟保學”具體措施，上好每堂課，吸引學生，留住學生。
（4）辦好教育，留住學生。學校在力所能及的情況下，積極改善辦學條件，努力解決學生的“吃、住”問題，積極開展各項文體活動，培養(yǎng)學生的興趣，愛好。讓每位學生體驗讀書的快樂，享受成功的喜悅。
（三）、夯實管理，提升質量。
1、抓實教學常規(guī)過程管理。
（1）執(zhí)行學校教學計劃，落實常規(guī)管理制度，實行精細化管理。
學校教務處、教研組對教師的備課、作業(yè)批改和聽課等常規(guī)環(huán)節(jié)檢查，嚴格實行周抽查、月普查和學校領導推門聽課等檢查制度。
（2）提高集體備課的實效性和指導性。
畢業(yè)班同學科教師實行集體備課，做到資源共享，努力提高備課質量。課后認真寫好教學反思，努力縮短同學科教師之間的業(yè)務水平差距。
（3）明確年段質量目標，狠抓年段過關。
① 積極開展有效教學活動。學年初，各教研組認真制定教研計劃，對畢業(yè)班所有任課的課堂教學實行跟蹤管理，對每位教師的備課、上課、練習設計及作業(yè)批改，由畢業(yè)班領導小組進行跟蹤評比，評比結果納入年度績效考核。
② 做好單元過關和抓實考后質量跟蹤管理。
畢業(yè)班學生語、數(shù)、英做到精講多練，提高階段測評密度，天天練，周周測，月月清，層層夯實基礎，逐步提高學習能力水平。
③ 加強畢業(yè)班學生的心理健康教育。
一是加強教育指導。每周班會課，班主任從學習、生活、睡眠等方面對學生進行指導。學校設立心理咨詢室，并安排心理健康教師負責，對學生的心理問題及時疏導，對心理壓力較重的學生，采用單獨約談的方式，及時排壓解惑?！ ?BR> 二是發(fā)揮科任教師作用。要求所有科任教師減輕畢業(yè)班學生的課業(yè)負擔和心理壓力。為學生安排適當?shù)膴蕵?、實踐和競賽活動。在活動中，更多地走進學生中去，與學生溝通交流，給他們分析目前狀況，疏導心理結節(jié)，做他們的知心朋友。
三是密切家校聯(lián)系。學校通過家訪、家長會、《致家長一封信》等多種方式，堅持與家長及時聯(lián)系、溝通，使家長了解心理健康教育的重要性。要求家長配合學校，改進家庭教育方法，時刻關注孩子的情緒和心態(tài)，確保以良好的心態(tài)參加中考。
2、深化課程改革、扎實教學研究工作。
教研活動是學校教學質量提升的關節(jié)環(huán)節(jié)之一。通過活動，我們形成了相同學科團結互助，不同學科和諧相處，新老教師之間互幫互助，比學趕幫共同進步的良好氛圍。通過示范課等活動，讓所有教師都有一個展示自己，發(fā)展自己的平臺。以此形成以教研保障質量，以教研形成合力，以教研推動提高的良好機制。
（四）、培優(yōu)補差，確保效益。
根據(jù)上級文件精神，我校認真做好優(yōu)秀生、學困生的摸底工作，根據(jù)他們的學習情況，制定相應的教學計劃，取得了較好的效果。主要注意以下幾點
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡化、系統(tǒng)化，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
三、存在的問題
1、輟學率與兄弟學校相比差距依然較大。
2、學校部分科目師資力量薄弱，中考成績學科之間、學生之間相差很大。
3、對學生特長發(fā)展投入的力量不強，對學生的特長發(fā)展?jié)撃苷J識不足。
4、大部分男生英語差，女生數(shù)學差。
5、平時教學中對學生創(chuàng)新能力、解題技巧培養(yǎng)不夠，學生的解題思路比較單一。
6、部分老師方法陳舊、課堂隨意性大、效率低。
7、學校生活單調，部分學生感到學校生活乏味，被動接受學習。(面試網 www.mian4.net)
四、原因分析
1學校層面分析，管理體制存在缺陷和漏洞，加上制度建設置后，加上本人領導力不強，導致學校發(fā)展緩慢與人民群眾對優(yōu)質教育的期盼有很大的差距。
2、教師專業(yè)素質有待提高，教學方法陳舊，對課標、教材、教法鉆研不夠。加之初次教畢業(yè)班的教師較多，沒有教學經驗，抓不住重難點，總是怕學生“吃不飽” 。想一下喂成個胖子，而且還比較急于求成。對知識的理解不系統(tǒng)，不全面。結果學生也跟著東一塊，西一塊地學。因為各科教學任務都比較緊，學生又太累，所以后來有許多學生都不跟著學了。從而喪失了學習的興趣。
3、教師抓學生力度不夠，雖然也盯著那些及格，優(yōu)秀邊緣的學生，但是方法不正確，中考成績沒能提上來，所以在以后的工作和教學中在抓學生方面一定要講究方法。
4、從學生角度去分析，學生學情有很大的差異，學生分布不均勻，學困生人數(shù)太多，學習積極性不高，還有的學生是哪科老師盯得緊他就學哪科。更有的是破罐子破摔，哪科也不學。這就要求我們教師要正確引導學生，做好學生的思想工作，端正學習態(tài)度，以身作則，為學生樹立榜樣。
5、要注重對學生進行心理上的輔導，在日常學習和生活中要多關注和關心學生，對他們在學習和生活中遇到的困難給予幫助。教師還要善于與學生溝通，了解學生的所思所想，因材施教。
五、今后的打算
1、花大力氣做好“控輟保學”工作，力爭有新的突破。繼續(xù)完善和改進我校原有的“控輟保學”方案、制度及做法。使我?！翱剌z保學”工作做到“事事有人做、人人有事做”。
2、加大教師培訓力度，從思想上業(yè)務上改變落后的東西，為教師注入新的、鮮活的血液。
3、關注特長培養(yǎng)，尊重學生意愿，發(fā)揮學生特長。
4、創(chuàng)新教學手段，鼓勵教師積極運用多媒體、遠程教育平臺教學，有效地增加課堂容量。
5、注意學生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)，加強學法指導。
6、加強學生考試技巧、應變能力、心理素質的指導和訓練。
7、多渠道收集中考信息，充分利用基礎知識的訓練，注重中考方向。
8、從新生入學開始，教學方面注重基礎知識的訓練，注重綜合運用能力和創(chuàng)新能力的訓練，夯實基礎，促進良好學風的形成，并注意抓好班風建設，以班風促學風。