高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我很贊同他的說法。讀書，可以增長知識，開拓視野，陶冶情操。因此，我認(rèn)為開卷有益。
三國的吳蒙就是的例子。吳蒙是吳國的大將，屢建奇功，可他不愛看書。有一次，孫權(quán)派他到一個重要地點去防守，臨別前告訴他：“你要多看點歷史和兵法，用兵才能更高明?！眳敲蓢@道：“唉～現(xiàn)在打戰(zhàn)吃緊，哪有時間看兵法?。俊睂O權(quán)非常生氣，說：漢先武帝從前行伍出身，還手不釋卷，為什么就你沒時間呢？“吳蒙聽了，覺得很有道理，于是開始勤勉自學(xué)。最后做了主將，有勇有謀，屢建奇功。
我們的毛主席也是我們的榜樣。他總是擠出時間看書。他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。為了讀書，毛澤東把一切可以利用的時間都用上了。外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。一有空閑就看起來。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。他反對只圖快、不講效果的讀書方法。重點書他總是一篇篇仔細(xì)研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過。對一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了。《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復(fù)讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗。在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對待今天的革命事業(yè)
讀書能開發(fā)我們的智慧，讀書能為我們指明道路，讀書能調(diào)制我們的情操。
所以，開卷有益。不過不要讀那些有害身心健康的書籍，因為那些書不但無益，反而有害。總之，開卷還是有益的。
五年級:廖小林
三國的吳蒙就是的例子。吳蒙是吳國的大將，屢建奇功，可他不愛看書。有一次，孫權(quán)派他到一個重要地點去防守，臨別前告訴他：“你要多看點歷史和兵法，用兵才能更高明?！眳敲蓢@道：“唉～現(xiàn)在打戰(zhàn)吃緊，哪有時間看兵法?。俊睂O權(quán)非常生氣，說：漢先武帝從前行伍出身，還手不釋卷，為什么就你沒時間呢？“吳蒙聽了，覺得很有道理，于是開始勤勉自學(xué)。最后做了主將，有勇有謀，屢建奇功。
我們的毛主席也是我們的榜樣。他總是擠出時間看書。他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。為了讀書，毛澤東把一切可以利用的時間都用上了。外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。一有空閑就看起來。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。他反對只圖快、不講效果的讀書方法。重點書他總是一篇篇仔細(xì)研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過。對一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了。《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復(fù)讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗。在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對待今天的革命事業(yè)
讀書能開發(fā)我們的智慧，讀書能為我們指明道路，讀書能調(diào)制我們的情操。
所以，開卷有益。不過不要讀那些有害身心健康的書籍，因為那些書不但無益，反而有害。總之，開卷還是有益的。
五年級:廖小林