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自北京市教委開展高等學(xué)校、社會力量支持小學(xué)體育美育發(fā)展工作以來，不少專業(yè)院團與藝術(shù)家投身其中。中國東方歌舞團與來自順義區(qū)、密云區(qū)、懷柔區(qū)的4所小學(xué)日前簽署《美育發(fā)展項目合作協(xié)議》，多位藝術(shù)家將走進農(nóng)村學(xué)校開課，把“東方舞”帶到小學(xué)生身邊。(6月4日人民網(wǎng))
多年來，美育一直是農(nóng)村學(xué)校教育的短板。原因是多方面的，比如，學(xué)校不重視，教學(xué)設(shè)備不足等。但筆者以為，專業(yè)師資缺乏才是為關(guān)鍵的因素。而東方歌舞團組織多位藝術(shù)家走進農(nóng)村學(xué)校開課可謂雪中送炭，將有效改善藝術(shù)專業(yè)師資不足的現(xiàn)狀，促進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，值得點贊。
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》中指出，“整合各方資源充實美育教學(xué)力量?！倍本┦薪涛ν苿由鐣α恐С直∪鯇W(xué)校美育發(fā)展，讓藝術(shù)家走進農(nóng)村學(xué)校，正是對此意見好的落實。而且，北京市教委“高參小”項目自2014年就開始啟動，足見對學(xué)校美育的高度重視。
所以說，光有國家層面的剛性政策還不行，關(guān)鍵在于當(dāng)?shù)卣块T嚴(yán)格執(zhí)行和有效實施。放眼全國，很多學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校，年復(fù)一年，學(xué)校美育還是“濤聲依舊”?！罢f起來重要，做起來次要，忙起來不要”。如果把此完全歸咎于學(xué)校是不公平的，其根源在于當(dāng)?shù)卣?、教育部門的不作為。
一些政府部門功利化的政績觀和教育觀，導(dǎo)致對美育教育投入不夠，輕視美育教師的工作待遇和專業(yè)成長，這直接影響學(xué)校美育的發(fā)展，至于推動社會力量來支持學(xué)校美育更是無從談起。所以，北京市的務(wù)實之舉很值得借鑒。希望其他地區(qū)的教育部門能加以效仿，先確定項目校，再全面鋪開，并持之以恒地做下去。勢必為薄弱的學(xué)校美育注入活力。
當(dāng)然，讓藝術(shù)家走進農(nóng)村學(xué)校，只是改善學(xué)校美育的一種有益補充。而要全面改善農(nóng)村校美育薄弱現(xiàn)狀，還得按照近《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，真正重視音樂、美術(shù)等美育課程，把師資建設(shè)作為美育工作的關(guān)鍵，全面提高教師的地位和待遇，讓學(xué)校擁有更多優(yōu)秀的美育師資人才。
文/劉傳斌
自北京市教委開展高等學(xué)校、社會力量支持小學(xué)體育美育發(fā)展工作以來，不少專業(yè)院團與藝術(shù)家投身其中。中國東方歌舞團與來自順義區(qū)、密云區(qū)、懷柔區(qū)的4所小學(xué)日前簽署《美育發(fā)展項目合作協(xié)議》，多位藝術(shù)家將走進農(nóng)村學(xué)校開課，把“東方舞”帶到小學(xué)生身邊。(6月4日人民網(wǎng))
多年來，美育一直是農(nóng)村學(xué)校教育的短板。原因是多方面的，比如，學(xué)校不重視，教學(xué)設(shè)備不足等。但筆者以為，專業(yè)師資缺乏才是為關(guān)鍵的因素。而東方歌舞團組織多位藝術(shù)家走進農(nóng)村學(xué)校開課可謂雪中送炭，將有效改善藝術(shù)專業(yè)師資不足的現(xiàn)狀，促進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，值得點贊。
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》中指出，“整合各方資源充實美育教學(xué)力量?！倍本┦薪涛ν苿由鐣α恐С直∪鯇W(xué)校美育發(fā)展，讓藝術(shù)家走進農(nóng)村學(xué)校，正是對此意見好的落實。而且，北京市教委“高參小”項目自2014年就開始啟動，足見對學(xué)校美育的高度重視。
所以說，光有國家層面的剛性政策還不行，關(guān)鍵在于當(dāng)?shù)卣块T嚴(yán)格執(zhí)行和有效實施。放眼全國，很多學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校，年復(fù)一年，學(xué)校美育還是“濤聲依舊”?！罢f起來重要，做起來次要，忙起來不要”。如果把此完全歸咎于學(xué)校是不公平的，其根源在于當(dāng)?shù)卣?、教育部門的不作為。
一些政府部門功利化的政績觀和教育觀，導(dǎo)致對美育教育投入不夠，輕視美育教師的工作待遇和專業(yè)成長，這直接影響學(xué)校美育的發(fā)展，至于推動社會力量來支持學(xué)校美育更是無從談起。所以，北京市的務(wù)實之舉很值得借鑒。希望其他地區(qū)的教育部門能加以效仿，先確定項目校，再全面鋪開，并持之以恒地做下去。勢必為薄弱的學(xué)校美育注入活力。
當(dāng)然，讓藝術(shù)家走進農(nóng)村學(xué)校，只是改善學(xué)校美育的一種有益補充。而要全面改善農(nóng)村校美育薄弱現(xiàn)狀，還得按照近《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，真正重視音樂、美術(shù)等美育課程，把師資建設(shè)作為美育工作的關(guān)鍵，全面提高教師的地位和待遇，讓學(xué)校擁有更多優(yōu)秀的美育師資人才。
文/劉傳斌