眾所周知，在美國(guó)研究生申請(qǐng)中，個(gè)人簡(jiǎn)歷是很重要的一部分，我們要怎么寫(xiě)更出彩呢?一起看看給大家整理的內(nèi)容吧。
一、含金量高的寫(xiě)到前面
個(gè)人的教育經(jīng)歷、論文發(fā)表、科研經(jīng)歷、實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷，是簡(jiǎn)歷中含金量高的部分，應(yīng)當(dāng)放在簡(jiǎn)歷的前半部分，且占整篇簡(jiǎn)歷的60%以上。然而仍有很多學(xué)生卻將姓名、性別、生日、聯(lián)系方式等次要信息占掉簡(jiǎn)歷的前30%。
二、羅列科研項(xiàng)目的順序要有原則
羅列科研項(xiàng)目的順序。一般我們堅(jiān)持以下兩個(gè)原則：a.就近原則，教授更愿意看到我們目前或者近正在做的項(xiàng)目，而不是我們從大一到現(xiàn)在逐一列舉我們做了什么，應(yīng)該按照時(shí)間近的順序進(jìn)行羅列;b.相關(guān)性原則，挑選與我們申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)分支相關(guān)性大的項(xiàng)目放在前面，按照其相關(guān)程度依次列出相關(guān)經(jīng)歷。
三、項(xiàng)目部分著重突出個(gè)人職責(zé)
項(xiàng)目部分著重突出個(gè)人職責(zé)?？春?jiǎn)歷的人一般都是本專(zhuān)業(yè)的教授，既然是教授，那他們可能一看到我們的科研項(xiàng)目，就知道這個(gè)項(xiàng)目怎么做，所以無(wú)需花篇幅去寫(xiě)研究背景、項(xiàng)目介紹。重要的是申請(qǐng)者在這個(gè)項(xiàng)目中的職責(zé)，好是表述清楚申請(qǐng)者在該項(xiàng)目中運(yùn)用什么知識(shí)或者軟件、做了什么、后實(shí)現(xiàn)了什么。
四、GPA和托福成績(jī)不是必須寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上
因?yàn)樵诰W(wǎng)申中，所有的學(xué)校都會(huì)問(wèn)到申請(qǐng)者的語(yǔ)言成績(jī)和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)，因此對(duì)于一些硬件成績(jī)并不是很理想的學(xué)生，好不要將GPA和GT成績(jī)寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上，一來(lái)這部分內(nèi)容會(huì)占去簡(jiǎn)歷一些空間，顯得簡(jiǎn)歷并不是很簡(jiǎn)潔;二來(lái)成績(jī)不理想，并不能給我們的簡(jiǎn)歷加分。
五、刪掉簡(jiǎn)歷中的廢話(huà)
刪掉簡(jiǎn)歷中的廢話(huà)。比如學(xué)生的一個(gè)比賽名稱(chēng)是“RobotAssemblyandDesign”，卻又在個(gè)人職責(zé)里寫(xiě)Designedandassembledarobot?？疵Q(chēng)就知道學(xué)生設(shè)計(jì)和組裝了機(jī)器人，職責(zé)里面再說(shuō)一遍，相當(dāng)于廢話(huà)，可以刪掉。再比如學(xué)生的實(shí)習(xí)是在某某公司，卻在個(gè)人職責(zé)里面寫(xiě)workedasatechnicaltraineeinXXX，也是廢話(huà)連篇，直接在實(shí)習(xí)單位后面寫(xiě)Position：technicaltrainee即可。
六、簡(jiǎn)歷中只用一種字體、一種項(xiàng)目符號(hào)、統(tǒng)一行與行之間的間距，且好是白紙黑字。
一份簡(jiǎn)歷中只用一種字體、一種項(xiàng)目符號(hào)、統(tǒng)一行與行之間的間距，且好是白紙黑字。有的學(xué)生為了使簡(jiǎn)歷更好看，變換多種字體，更換多重項(xiàng)目符號(hào)，采用多種顏色，其實(shí)這樣做反而讓看簡(jiǎn)歷的人眼花繚亂，如果想突出某個(gè)細(xì)節(jié)：如GPA，獲獎(jiǎng)名次等，可以加粗，完全沒(méi)必要更換字體或者顏色。值得注意的是，一定要在英文簡(jiǎn)歷中盡力避免中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
七、統(tǒng)一格式
統(tǒng)一時(shí)間格式，用數(shù)字就全都用數(shù)字，用簡(jiǎn)寫(xiě)就全都用簡(jiǎn)寫(xiě)，如果第一段經(jīng)歷精確到月份，后面提到的其他經(jīng)歷也都精確到月份，不要一會(huì)兒寫(xiě)05/2013-06/2015，一會(huì)兒寫(xiě)2014.03.21-2016.02.18，一會(huì)兒寫(xiě)April2015一會(huì)兒又寫(xiě)oneyear。
八、對(duì)于比較稀有的獎(jiǎng)項(xiàng)或名稱(chēng)稍作解釋
對(duì)于比較稀有的獎(jiǎng)項(xiàng)或名稱(chēng)，比如XXX企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，可以稍作解釋?zhuān)峁┇@獎(jiǎng)比例，比如200個(gè)學(xué)生里只有一個(gè)學(xué)生可以獲得，可以在解釋該獎(jiǎng)項(xiàng)以后，加括號(hào)寫(xiě)1/200，使得錄取委員會(huì)更直觀看到獲獎(jiǎng)比例。
九、第提到的名稱(chēng)并且下文還會(huì)多次提到，可以提供簡(jiǎn)稱(chēng)。
第提到的名稱(chēng)并且下文還會(huì)多次提到，可以提供簡(jiǎn)稱(chēng)。比如學(xué)生有段在加州伯克利的交流訪問(wèn)經(jīng)歷，那么在第提到伯克利的時(shí)候可以注明簡(jiǎn)稱(chēng)UCB，在下文不管是在伯克利做項(xiàng)目還是參加課外活動(dòng)，直接用簡(jiǎn)稱(chēng)UCB即可，而不必寫(xiě)全稱(chēng)UniversityofCaliforniaBerkeley，浪費(fèi)簡(jiǎn)歷的空間。
十、簡(jiǎn)歷中避免出現(xiàn)I，we，they等主觀性詞語(yǔ)
簡(jiǎn)歷中避免出現(xiàn)I，we，they等主觀性詞語(yǔ)。簡(jiǎn)歷本身就是申請(qǐng)者本人的經(jīng)歷羅列，所有涉及到的經(jīng)歷都是申請(qǐng)者本人的，所以無(wú)需用I，更不用we或者they，外國(guó)教授看不懂we指的是誰(shuí)，they又是誰(shuí)。簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)在申請(qǐng)者本人參加了什么或者做了什么。
一、含金量高的寫(xiě)到前面
個(gè)人的教育經(jīng)歷、論文發(fā)表、科研經(jīng)歷、實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷，是簡(jiǎn)歷中含金量高的部分，應(yīng)當(dāng)放在簡(jiǎn)歷的前半部分，且占整篇簡(jiǎn)歷的60%以上。然而仍有很多學(xué)生卻將姓名、性別、生日、聯(lián)系方式等次要信息占掉簡(jiǎn)歷的前30%。
二、羅列科研項(xiàng)目的順序要有原則
羅列科研項(xiàng)目的順序。一般我們堅(jiān)持以下兩個(gè)原則：a.就近原則，教授更愿意看到我們目前或者近正在做的項(xiàng)目，而不是我們從大一到現(xiàn)在逐一列舉我們做了什么，應(yīng)該按照時(shí)間近的順序進(jìn)行羅列;b.相關(guān)性原則，挑選與我們申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)分支相關(guān)性大的項(xiàng)目放在前面，按照其相關(guān)程度依次列出相關(guān)經(jīng)歷。
三、項(xiàng)目部分著重突出個(gè)人職責(zé)
項(xiàng)目部分著重突出個(gè)人職責(zé)?？春?jiǎn)歷的人一般都是本專(zhuān)業(yè)的教授，既然是教授，那他們可能一看到我們的科研項(xiàng)目，就知道這個(gè)項(xiàng)目怎么做，所以無(wú)需花篇幅去寫(xiě)研究背景、項(xiàng)目介紹。重要的是申請(qǐng)者在這個(gè)項(xiàng)目中的職責(zé)，好是表述清楚申請(qǐng)者在該項(xiàng)目中運(yùn)用什么知識(shí)或者軟件、做了什么、后實(shí)現(xiàn)了什么。
四、GPA和托福成績(jī)不是必須寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上
因?yàn)樵诰W(wǎng)申中，所有的學(xué)校都會(huì)問(wèn)到申請(qǐng)者的語(yǔ)言成績(jī)和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)，因此對(duì)于一些硬件成績(jī)并不是很理想的學(xué)生，好不要將GPA和GT成績(jī)寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上，一來(lái)這部分內(nèi)容會(huì)占去簡(jiǎn)歷一些空間，顯得簡(jiǎn)歷并不是很簡(jiǎn)潔;二來(lái)成績(jī)不理想，并不能給我們的簡(jiǎn)歷加分。
五、刪掉簡(jiǎn)歷中的廢話(huà)
刪掉簡(jiǎn)歷中的廢話(huà)。比如學(xué)生的一個(gè)比賽名稱(chēng)是“RobotAssemblyandDesign”，卻又在個(gè)人職責(zé)里寫(xiě)Designedandassembledarobot?？疵Q(chēng)就知道學(xué)生設(shè)計(jì)和組裝了機(jī)器人，職責(zé)里面再說(shuō)一遍，相當(dāng)于廢話(huà)，可以刪掉。再比如學(xué)生的實(shí)習(xí)是在某某公司，卻在個(gè)人職責(zé)里面寫(xiě)workedasatechnicaltraineeinXXX，也是廢話(huà)連篇，直接在實(shí)習(xí)單位后面寫(xiě)Position：technicaltrainee即可。
六、簡(jiǎn)歷中只用一種字體、一種項(xiàng)目符號(hào)、統(tǒng)一行與行之間的間距，且好是白紙黑字。
一份簡(jiǎn)歷中只用一種字體、一種項(xiàng)目符號(hào)、統(tǒng)一行與行之間的間距，且好是白紙黑字。有的學(xué)生為了使簡(jiǎn)歷更好看，變換多種字體，更換多重項(xiàng)目符號(hào)，采用多種顏色，其實(shí)這樣做反而讓看簡(jiǎn)歷的人眼花繚亂，如果想突出某個(gè)細(xì)節(jié)：如GPA，獲獎(jiǎng)名次等，可以加粗，完全沒(méi)必要更換字體或者顏色。值得注意的是，一定要在英文簡(jiǎn)歷中盡力避免中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
七、統(tǒng)一格式
統(tǒng)一時(shí)間格式，用數(shù)字就全都用數(shù)字，用簡(jiǎn)寫(xiě)就全都用簡(jiǎn)寫(xiě)，如果第一段經(jīng)歷精確到月份，后面提到的其他經(jīng)歷也都精確到月份，不要一會(huì)兒寫(xiě)05/2013-06/2015，一會(huì)兒寫(xiě)2014.03.21-2016.02.18，一會(huì)兒寫(xiě)April2015一會(huì)兒又寫(xiě)oneyear。
八、對(duì)于比較稀有的獎(jiǎng)項(xiàng)或名稱(chēng)稍作解釋
對(duì)于比較稀有的獎(jiǎng)項(xiàng)或名稱(chēng)，比如XXX企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，可以稍作解釋?zhuān)峁┇@獎(jiǎng)比例，比如200個(gè)學(xué)生里只有一個(gè)學(xué)生可以獲得，可以在解釋該獎(jiǎng)項(xiàng)以后，加括號(hào)寫(xiě)1/200，使得錄取委員會(huì)更直觀看到獲獎(jiǎng)比例。
九、第提到的名稱(chēng)并且下文還會(huì)多次提到，可以提供簡(jiǎn)稱(chēng)。
第提到的名稱(chēng)并且下文還會(huì)多次提到，可以提供簡(jiǎn)稱(chēng)。比如學(xué)生有段在加州伯克利的交流訪問(wèn)經(jīng)歷，那么在第提到伯克利的時(shí)候可以注明簡(jiǎn)稱(chēng)UCB，在下文不管是在伯克利做項(xiàng)目還是參加課外活動(dòng)，直接用簡(jiǎn)稱(chēng)UCB即可，而不必寫(xiě)全稱(chēng)UniversityofCaliforniaBerkeley，浪費(fèi)簡(jiǎn)歷的空間。
十、簡(jiǎn)歷中避免出現(xiàn)I，we，they等主觀性詞語(yǔ)
簡(jiǎn)歷中避免出現(xiàn)I，we，they等主觀性詞語(yǔ)。簡(jiǎn)歷本身就是申請(qǐng)者本人的經(jīng)歷羅列，所有涉及到的經(jīng)歷都是申請(qǐng)者本人的，所以無(wú)需用I，更不用we或者they，外國(guó)教授看不懂we指的是誰(shuí)，they又是誰(shuí)。簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)在申請(qǐng)者本人參加了什么或者做了什么。