溫州中考頻道了解到，溫州中考語文已經(jīng)結(jié)束，作文題目已公布，2021年浙江溫州中考作文題目為“人生中的問題”具體如下：
成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難與煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小?BR> 這段話引發(fā)你怎樣的思考與聯(lián)想？參考圖示，自擬題目，自選文體，進行寫作。
寫作要求：1.不少于600字。2.不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
寫作助手：你可以敘述解決問題的過程，表達感悟；也可以書信的方式向某人尋求幫助……你可以寫一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點和看法；也可以進行文學(xué)創(chuàng)作，表達你的認識和思考……
歷年浙江溫州中考作文題目
2020年
以“筆記”為主題寫一篇文章。指向?qū)W生最為真實的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生通過寫作來整理和反思自己的學(xué)習(xí)方法。
一、寫給同學(xué)分享筆記，記筆記的經(jīng)歷、讀筆記的發(fā)現(xiàn)，寫成記敘文；
二、給不愿意記筆記的同學(xué)，勸說做記筆記的好處和樂趣，寫一封信；
三、給上初中的弟弟寫記筆記的方法等，寫成一篇說明文。
2019年
地球上只剩一個人？
把自己的生活投進藝術(shù)世界中？
這個暑假，我獨自背包去旅行？
……
這，可能真的會發(fā)生！
請以“這，可能真的會發(fā)生！”為開頭作文。
2018年
這是全民閱讀的時代，這是人人使用微信朋友圈的時代。生活中，常常可以見到以下情景：S想好好讀寫書，回到家，S點開了微信朋友圈。請根據(jù)這個情景進行寫作。
提示：
1、你可以用任何一種人稱代替S。
2、你可以就這個情景鏈接生活、敘述故事，也可以根據(jù)這個情景展開想象，進行文學(xué)創(chuàng)作，還可以針對情景中反映的現(xiàn)象展開論述。
3、字數(shù)600，文體自選。
2017年
材料作文：
根據(jù)《名人傳》中羅曼羅蘭的一段話：“一朵火焰息了，另一朵火焰接著燃起?；蛘呖梢哉f，火焰永遠是一朵，只是換了燃料罷了。”和《人類群星閃耀時》的一段話“偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二遍?！边M行寫作，題目自擬。字數(shù)要求為600字。
2016年
在這個時代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰。
在本卷“現(xiàn)代文閱讀（二）”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國鄰里關(guān)系調(diào)查”數(shù)據(jù)，或許會引起我們對鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對鄰里關(guān)系的深思。
請就“鄰里關(guān)系”這個話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。
2015年
月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。
請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。
2014年
大海之于高山，是另一個地方；鄉(xiāng)村之于城市，是另一個地方；社區(qū)之于校園，是另一個地方……
遠方對于眼前，未來對于當(dāng)下，書中世界對于現(xiàn)實生活……也都是另一個地方。
凝視自己的生活，遙望另一個地方，我們思潮涌動，我們好奇神往……
那么——
走，到另一個地方去。這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引。
請以“走，到另一個地方去”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。
2013年
讀下面幾行詩，按要求寫作。
我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當(dāng)成了一段時間
我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。
2012年
走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。
總有一種力量激勵著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成長，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……
請以“向前走”為題寫一篇文章。
2011年
我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……
大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?BR> 讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。
以“______童心”為題寫一篇文章。
2010年
古人云“知行合一”“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴?！靶姓摺保眯袆釉忈屔畹囊饬x，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。
當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時，為什么不報以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時，為什么不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。
做一個“行者”，行動著，感悟著，收獲著……
請以“做一個‘行者’”為題寫一篇文章。
成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難與煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小?BR> 這段話引發(fā)你怎樣的思考與聯(lián)想？參考圖示，自擬題目，自選文體，進行寫作。
寫作要求：1.不少于600字。2.不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
寫作助手：你可以敘述解決問題的過程，表達感悟；也可以書信的方式向某人尋求幫助……你可以寫一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點和看法；也可以進行文學(xué)創(chuàng)作，表達你的認識和思考……
歷年浙江溫州中考作文題目
2020年
以“筆記”為主題寫一篇文章。指向?qū)W生最為真實的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生通過寫作來整理和反思自己的學(xué)習(xí)方法。
一、寫給同學(xué)分享筆記，記筆記的經(jīng)歷、讀筆記的發(fā)現(xiàn)，寫成記敘文；
二、給不愿意記筆記的同學(xué)，勸說做記筆記的好處和樂趣，寫一封信；
三、給上初中的弟弟寫記筆記的方法等，寫成一篇說明文。
2019年
地球上只剩一個人？
把自己的生活投進藝術(shù)世界中？
這個暑假，我獨自背包去旅行？
……
這，可能真的會發(fā)生！
請以“這，可能真的會發(fā)生！”為開頭作文。
2018年
這是全民閱讀的時代，這是人人使用微信朋友圈的時代。生活中，常常可以見到以下情景：S想好好讀寫書，回到家，S點開了微信朋友圈。請根據(jù)這個情景進行寫作。
提示：
1、你可以用任何一種人稱代替S。
2、你可以就這個情景鏈接生活、敘述故事，也可以根據(jù)這個情景展開想象，進行文學(xué)創(chuàng)作，還可以針對情景中反映的現(xiàn)象展開論述。
3、字數(shù)600，文體自選。
2017年
材料作文：
根據(jù)《名人傳》中羅曼羅蘭的一段話：“一朵火焰息了，另一朵火焰接著燃起?；蛘呖梢哉f，火焰永遠是一朵，只是換了燃料罷了。”和《人類群星閃耀時》的一段話“偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二遍?！边M行寫作，題目自擬。字數(shù)要求為600字。
2016年
在這個時代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰。
在本卷“現(xiàn)代文閱讀（二）”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國鄰里關(guān)系調(diào)查”數(shù)據(jù)，或許會引起我們對鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對鄰里關(guān)系的深思。
請就“鄰里關(guān)系”這個話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。
2015年
月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。
請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。
2014年
大海之于高山，是另一個地方；鄉(xiāng)村之于城市，是另一個地方；社區(qū)之于校園，是另一個地方……
遠方對于眼前，未來對于當(dāng)下，書中世界對于現(xiàn)實生活……也都是另一個地方。
凝視自己的生活，遙望另一個地方，我們思潮涌動，我們好奇神往……
那么——
走，到另一個地方去。這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引。
請以“走，到另一個地方去”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。
2013年
讀下面幾行詩，按要求寫作。
我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當(dāng)成了一段時間
我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。
2012年
走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。
總有一種力量激勵著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成長，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……
請以“向前走”為題寫一篇文章。
2011年
我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……
大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?BR> 讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。
以“______童心”為題寫一篇文章。
2010年
古人云“知行合一”“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴?！靶姓摺保眯袆釉忈屔畹囊饬x，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。
當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時，為什么不報以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時，為什么不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。
做一個“行者”，行動著，感悟著，收獲著……
請以“做一個‘行者’”為題寫一篇文章。