通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以便更好地提升自己。健康的生活方式和良好的飲食習(xí)慣對于身體健康至關(guān)重要。以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
智能材料畢業(yè)論文篇一
智能材料已經(jīng)成為當(dāng)今科技領(lǐng)域的熱門話題，它的廣泛應(yīng)用改變了我們的生活，為我們帶來了諸多便利。在學(xué)習(xí)智能材料概論這門課程的過程中，我深刻領(lǐng)悟到智能材料的重要性和獨(dú)特之處。本文將從五個方面總結(jié)我在學(xué)習(xí)智能材料概論課程中的心得體會。
首先，智能材料的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。智能材料能夠通過感知外界環(huán)境并做出相應(yīng)的響應(yīng)，使得它在眾多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，智能材料可以用于仿生器官的制造和治療藥物的釋放；在建筑領(lǐng)域，智能材料可以用于智能玻璃和智能涂料的制作等。智能材料的廣泛應(yīng)用為人們的生活帶來了諸多便利和樂趣。
其次，智能材料的科學(xué)原理十分復(fù)雜。學(xué)習(xí)智能材料概論課程過程中，我了解到智能材料的設(shè)計和制備涉及到多個學(xué)科的知識，如材料科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等。只有全面掌握這些基礎(chǔ)知識，才能夠深入理解智能材料的工作原理，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和應(yīng)用中。這對于我而言是一次思維的挑戰(zhàn)和新知識的吸收。
第三，智能材料的發(fā)展?jié)摿薮?。隨著科技的不斷進(jìn)步，智能材料的研究也在不斷推進(jìn)。新型材料的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用使得智能材料在未來的應(yīng)用前景中充滿了無限可能。例如，智能纖維材料可以用于制造智能服裝，實(shí)現(xiàn)可穿戴設(shè)備和傳感器的集成；智能金屬材料可以用于制造彎曲可控的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，可應(yīng)用于航天飛行器和自適應(yīng)建筑等。這些新材料的應(yīng)用將會進(jìn)一步改善我們的生活品質(zhì)和推動科技的發(fā)展。
第四，智能材料的研究與現(xiàn)實(shí)社會緊密結(jié)合。在智能材料概論的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了智能材料的基本知識，還有機(jī)會了解到許多與智能材料相關(guān)的最新研究成果和應(yīng)用案例。這使得我們能夠?qū)W(xué)到的知識與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過與研究人員的交流和實(shí)際案例的探討，我們對智能材料的理解和認(rèn)識更加深入和全面。
最后，智能材料概論課程的開設(shè)對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。智能材料概論課程不僅要求我們對知識的掌握和理解，更要求我們培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。在課程中，我們需要通過課上的討論和實(shí)驗(yàn)，以及課后的作業(yè)和報告來培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。這些實(shí)踐鍛煉使我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了我們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)術(shù)能力。
總的來說，學(xué)習(xí)智能材料概論這門課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)智能材料的知識，我深刻認(rèn)識到智能材料的重要性和潛力，也增加了我對科技發(fā)展的興趣。希望將來能有更多的人參與到智能材料的研究和應(yīng)用中，共同推動科技的發(fā)展，造福人類社會。
智能材料畢業(yè)論文篇二
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
1.標(biāo)題式寫法
用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子式寫法
以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1―2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁，第二項(xiàng)用4―5頁，第三項(xiàng)3―4頁，第四項(xiàng)6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
編寫論文提綱的詳細(xì)步驟：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論
1.提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2，有市無場的隱形市場;
3.易進(jìn)難出的畸形市場;
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
1，概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);
2.呼應(yīng)開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
智能材料畢業(yè)論文篇三
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的'長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。
決定的。
(三)編寫提綱
樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1．市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進(jìn)難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1．統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；
4．調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
智能材料畢業(yè)論文篇四
abstract6-7
1.1.2浮法玻璃工藝的特點(diǎn)12
1.2.2高鋁瓶罐玻璃組成16
1.5.1離子交換法的定義和分類26
2.5.2掃描電鏡（sem）測試37
2.5.4熱膨脹性能測試38
2.5.9離子交換法玻璃化學(xué)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)42
博士期間發(fā)表的論文143
智能材料畢業(yè)論文篇五
abstract6-7
1.2.2國內(nèi)調(diào)研21
1.3.1環(huán)境條件對tsa的影響21
1.4.2具體研究技術(shù)路線24
2.1.1水泥26
2.1.3粗細(xì)骨料27
2.2.1侵蝕環(huán)境28
3.1.1外觀32
3.3.2強(qiáng)度40
4.1.2強(qiáng)度44
4.3.3xrd分析57
5.1.1調(diào)研背景60
5.2.1八盤峽水電站周邊環(huán)境65
6.1.3線性變形74
6.3.1化學(xué)組分79
1.侵蝕環(huán)境對水泥混凝土tsa的影響84
3.國內(nèi)外水工混凝土tsa實(shí)例調(diào)研分析85
附錄二：攻讀碩士期間專利撰寫93
致謝95
智能材料畢業(yè)論文篇六
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1―2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁，第二項(xiàng)用4―5頁，第三項(xiàng)3―4頁，第四項(xiàng)6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1．市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進(jìn)難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1．統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；
4．調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
1.畢業(yè)論文提綱格式模板
2.畢業(yè)論文提綱格式要求
3.建筑設(shè)計畢業(yè)論文提綱標(biāo)準(zhǔn)格式
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智能材料畢業(yè)論文篇七
如何寫好一篇畢業(yè)論文致謝詞?下面跟著小編一起來看看吧。更多精彩內(nèi)容盡在答謝詞欄目!
我的畢業(yè)論文致謝詞——很公式化
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導(dǎo)教師....教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導(dǎo)。....教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學(xué)習(xí)、工作、生活必將產(chǎn)生影響。借此機(jī)會，特向...教授表示最誠摯的感謝。
感謝.......學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進(jìn)，使我大學(xué)四年的時光充實(shí)而有意義。“海納百川，取則行遠(yuǎn)”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學(xué)到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學(xué)者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學(xué)者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學(xué)、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標(biāo)。感謝所有關(guān)心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學(xué)淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
午夜的院校一片靜謐，從靜思苑遠(yuǎn)眺，星光點(diǎn)點(diǎn)。遠(yuǎn)處的五環(huán)路依舊是川流不息的車流……此時，這望了三年的風(fēng)景在我眼前呈現(xiàn)的瞬間，卻是如此的眷戀和不舍，人生中充滿意義的又一個三年，匆匆的逝去了。
回憶這來時的路，感慨萬千，不禁想起了04年從電視臺告別熒幕只身到北京復(fù)習(xí)考研的決心，想起了中關(guān)村那個狹小簡陋的棲身之所，想起了那復(fù)習(xí)充滿汗水和淚水的二百零四天，想起了每次來學(xué)校望著那正在建設(shè)中的47號樓時心中那些對未來美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并且收獲的比那時期望的`不知多了多少。
在三年的求學(xué)時光中受到太多良師益友的幫助和指點(diǎn)。首先要感謝我的導(dǎo)師徐琴媛教授，三年來，無論在學(xué)業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫助、最無私的關(guān)懷，她包容了我的淺陋和無知，教會我如何治學(xué)，如何待人處世。就是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無一不是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，滿懷感激，無以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學(xué)的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們感到時不我待的緊迫感;感謝麻爭旗教授，您幽默詼諧的教學(xué)令課堂氣氛輕松、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學(xué)習(xí)生活中從各個方面給我無微不至的關(guān)懷，想說在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽電視臺馮劍主任，是您的鼓勵和幫助讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來京復(fù)習(xí)時，為我提供的幫助。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛?cè)ナ缼议L大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
智能材料畢業(yè)論文篇八
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題申請表 選 題 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 申請人 王小波 系別 理學(xué)系 專業(yè)、班級 化學(xué) 2010 級化學(xué)班 指導(dǎo)教師姓名 時少坤 職稱 教師 單位 貴州師范大學(xué) 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日 學(xué)生所在系意見 系主任簽章：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18 磅行距打印；3、“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫體。4、此表不可續(xù)頁。
學(xué)科代碼：0101 學(xué) 號：xxxxxxxxx
貴 州 師 范 大 學(xué) 求 是 學(xué) 院 本 科 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計）開題報告 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 學(xué)生姓名：
王小波 指導(dǎo)教師：
時少坤 專 業(yè)：
化學(xué) 年 級：
2010 級 2014 年 4 月 20 日
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 系別：理學(xué)系 專業(yè)：
化學(xué) 級別：2010 級 論文題目 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 學(xué)生姓名 王小波 學(xué)生學(xué)號 102028010050 指導(dǎo)教師 時少坤 指導(dǎo)教師職稱 教師 開題報告內(nèi)容：
1 1、purpose/ 研究目的 了解農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀，分析找出產(chǎn)生的原因，提出一些建議和意見。
2 2、contents/ 研究內(nèi)容 本論文通過以黔東地區(qū)銅仁市德江縣為例，從調(diào)查研究入手、通過實(shí)地抽樣，開展對中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，研究在新課程改革背景下農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師在教育理念、知識結(jié)構(gòu)、
教學(xué)
技能和思想道德素質(zhì)等方面存在的具體問題，并對問題進(jìn)行分析。便根據(jù)新課程改革對教師的要求，結(jié)合中學(xué)化學(xué)教師的素質(zhì)現(xiàn)狀，對在新課程改革理論指導(dǎo)下如何培養(yǎng)高素質(zhì)化學(xué)教師進(jìn)行了探討。通過探討，解決農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)及教師如何發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)問題，提高對教師素質(zhì)的認(rèn)識水平，開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，更好地實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。為黔東地區(qū)的中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的培養(yǎng)提出可行性建議，并為在新課改下如何實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出相關(guān)的參考意見。
3 3、significance/ 研究意義 通過對本縣中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，研究了在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革背景下，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)探究了新課改實(shí)施中化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。運(yùn)用教育統(tǒng)計理論和問卷調(diào)查的方法，分析了目前在職中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展中存在的問題、化學(xué)教師對新課改的認(rèn)識、化學(xué)教師現(xiàn)在的教學(xué)行為與新課程間的距離。給出新課改下化學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展的幾種有效途徑及評價構(gòu)想。對于提高本縣中學(xué)化學(xué)教師的素質(zhì)以適應(yīng)新課改的要求有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。也對即將走向教師行業(yè)的準(zhǔn)教師們一定的啟示和幫助，只有適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的要求，才能成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，這是我們的宗旨，所以了解和掌握現(xiàn)代教師所應(yīng)具有的素質(zhì)對我們具有長遠(yuǎn)的意義。
4 4、approach and methodology/ 研究方法 文獻(xiàn)輸入法，問卷調(diào)查法，個體交談，其他方法，如圖書館、電子閱覽室、百度搜索、中國知網(wǎng)，期刊和論文等。
plan/ 工作計劃 1.2013年7月1日至2013年9月20日確定論文題目 2.2013年9月中旬至11月完成開題報告 3.2013年11月至2014年1月，開始論文寫作,成初稿后自己修改 4.2014年2月到2月，完成論文初稿并提交指導(dǎo)老師進(jìn)行審核 5.2014年4月，修改論文并定稿 6.2014年4月下旬，論文答辯 6 6、outling/ 論文提綱 1.論文題目及名稱 2.獨(dú)創(chuàng)性聲明 3.目錄 4.正文 5.致謝 6.參考文獻(xiàn) 7.附錄 指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18 磅行距；3、“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表連同封面共為三頁，若附頁請控制在五頁內(nèi)，并雙面打印。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè) 論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表 系別：理學(xué)系 專業(yè)：化學(xué) 級別：2010 級 班級：化學(xué) 班 論文（設(shè)計）題目 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 學(xué)生姓名 王小波 學(xué) 號 102028010050 指導(dǎo)教師姓名 時少坤 指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文選題 2.開題報告 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文大綱 2.論文初稿及論文相關(guān)材料 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文初稿，二，三框架及內(nèi)容 2.論文初稿，四，結(jié)構(gòu)及格式 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文答辯 2.論文答辯稿框架，內(nèi)容及格式 3.參考文獻(xiàn)標(biāo)注及格式 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表由學(xué)生根據(jù)老師每次指導(dǎo)的內(nèi)容填寫，指導(dǎo)教師簽字后學(xué)生保存，完成論文（設(shè)計）后與論文一并交各系。2、此表可手填可打印 3、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“簽名”及“日期”要求手寫。4、此表若附頁請控制在兩頁內(nèi)，并雙面打印。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文((設(shè)計))指導(dǎo)教師評定表 系 別 理學(xué)系 指導(dǎo)教師 時少坤 職稱 教師 學(xué)生姓名 王小波 專 業(yè) 化學(xué) 班級 化學(xué)班 論文題目 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 指導(dǎo)教師評語：
指導(dǎo)老師評定成績（百分制）
是否同意答辯 指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、指導(dǎo)教師評語（對優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行全面評價，字?jǐn)?shù)不少于 300 字）；2、指導(dǎo)教師評語內(nèi)容若為打印稿，要求采用宋體小四號字、18 磅行距打?。?、“成績”“是否同意答辯”“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表不可附頁。辯成績”、“答辯秘書簽名”、“答辯組成員簽名”及“系意見”及“日期”要求手寫。5、此表不可續(xù)頁，要求雙面打印。
畢業(yè)論文最終稿
畢業(yè)論文模版
如何撰寫畢業(yè)論文
畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文有限元分析畢業(yè)論文
室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文
智能材料畢業(yè)論文篇九
近年來，隨著科技的進(jìn)步和人們對材料性能要求的提高，智能分子材料作為新興材料的代表，受到了廣泛的關(guān)注和研究。在學(xué)習(xí)和使用智能分子材料的過程中，我深刻認(rèn)識到了其優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用前景。通過對智能分子材料的研究和實(shí)踐，我不僅收獲了專業(yè)知識，還對材料科學(xué)有了更深入的理解。以下是我對智能分子材料的一些心得體會總結(jié)。
首先，智能分子材料的潛在應(yīng)用前景廣闊。智能分子材料具有自主識別、自我修復(fù)、自組裝等獨(dú)特的功能。在醫(yī)藥領(lǐng)域，智能分子材料可以應(yīng)用于藥物運(yùn)輸、藥物釋放等方面，提高藥物的療效和治療效果；在能源領(lǐng)域，智能分子材料可以應(yīng)用于太陽能電池、鋰離子電池等，提高能源的轉(zhuǎn)化效率；在環(huán)境領(lǐng)域，智能分子材料可以應(yīng)用于污染物的吸附、重金屬的去除等，提高環(huán)境的凈化效果。智能分子材料的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛且潛力巨大，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供了新的思路和方法。
其次，智能分子材料具有獨(dú)特的性能和優(yōu)勢。智能分子材料能夠根據(jù)外界刺激做出響應(yīng)，這種響應(yīng)可以是形態(tài)、光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、化學(xué)等方面的變化。智能分子材料的形態(tài)響應(yīng)可以讓材料根據(jù)環(huán)境的變化自由改變形狀，實(shí)現(xiàn)微小機(jī)械運(yùn)動；光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)響應(yīng)可以讓材料在外加電場、磁場或光照作用下發(fā)生變化，實(shí)現(xiàn)各種功能；化學(xué)響應(yīng)可以讓材料對特定物質(zhì)具有選擇性反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)變化。這些獨(dú)特的性能和優(yōu)勢使智能分子材料在實(shí)際應(yīng)用中具有巨大的潛力和發(fā)展空間。
再次，智能分子材料的研究需要跨學(xué)科的合作。智能分子材料是在化學(xué)、物理、材料科學(xué)等多個學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在學(xué)習(xí)和研究智能分子材料的過程中，我深刻感受到了跨學(xué)科的合作的重要性。只有不同學(xué)科之間的交流和合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)研究的深入和應(yīng)用的推廣?；瘜W(xué)提供了智能分子材料的基礎(chǔ)，物理提供了智能分子材料的理論解釋和模型研究，材料科學(xué)提供了智能分子材料的制備和性能測試。只有學(xué)科間的合作，才能夠更好地推動智能分子材料的研究和應(yīng)用。
最后，智能分子材料的發(fā)展還面臨一些挑戰(zhàn)和問題。由于智能分子材料的制備和性能測試都具有一定的難度，目前還存在著制備方法不成熟、性能測試不準(zhǔn)確等問題。同時，智能分子材料的應(yīng)用還處于初級階段，還需要更多的實(shí)際應(yīng)用和驗(yàn)證。此外，智能分子材料的成本也是一個需要解決的問題，如果成本過高，將會限制其在實(shí)際應(yīng)用中的推廣。因此，未來需要進(jìn)一步完善制備工藝和性能測試方法，加大應(yīng)用研究和驗(yàn)證的力度，降低成本，推動智能分子材料的發(fā)展。
綜上所述，智能分子材料具有廣闊的應(yīng)用前景、獨(dú)特的性能和優(yōu)勢，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。通過實(shí)際學(xué)習(xí)和研究，我深刻認(rèn)識到了智能分子材料的重要性和潛力。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索智能分子材料的相關(guān)知識，為智能分子材料的研究和應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在不斷努力和探索的努力下，智能分子材料必將為人類社會的發(fā)展帶來更大的貢獻(xiàn)。
智能材料畢業(yè)論文篇十
1.1節(jié)能降耗是全社會面臨的重要任務(wù)
建筑行業(yè)能耗占到了全社會總能耗的40%～50%，墻體材料在房屋建材中約占70%，是建筑材料的重要組成部分，建筑物能量的損耗約50%來自墻體?！笆濉逼陂g，中國城鎮(zhèn)將新建40～50億平方米建筑，在全國范圍內(nèi)執(zhí)行65%的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。
1.2節(jié)能建筑材料是建筑節(jié)能的根本途徑
節(jié)能建筑材料作為節(jié)能建筑的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是建筑節(jié)能的根本途徑。在建筑中使用各種節(jié)能新型墻體材料的發(fā)展應(yīng)有利于生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源，既要符合國家產(chǎn)業(yè)政策要求，又要能改善建筑物的使用功能，同時堅持“綜合利廢、因地制宜、市場引導(dǎo)”的原則。
就其品種而言，新型墻體材料主要包括磚、塊、板等，如粘土空心磚、摻廢料的粘土磚、非粘土磚、建筑砌塊、加氣混凝土、輕質(zhì)板材、復(fù)合板材等。
2.1空心黏土磚
在我國開展墻改工作初期，墻體材料主要為實(shí)心黏土磚，為了打破這一局面，所以用空心黏土磚逐步替代實(shí)心黏土磚的使用，以有效控制實(shí)心黏土磚的生產(chǎn)與使用。
2.2混凝土制品
主要有混凝土磚及混凝土砌塊。該類產(chǎn)品充分各地現(xiàn)有資源，通過加入較高含量的粉煤灰等工業(yè)廢渣，或以陶粒做骨料生產(chǎn)非承重墻體制品。
普通混凝土磚：以水泥為膠結(jié)料，石粉、碎石末、砂、廢渣或輕集料、粉煤灰等為粗、細(xì)集料，經(jīng)攪拌壓制成型，自然養(yǎng)護(hù)而成。產(chǎn)品規(guī)格為240×115×53mm，密度等級為500-1200七個等級。承重混凝土磚抗壓強(qiáng)度為mu10-30，吸水率為6-10%;非承重混凝土磚抗壓強(qiáng)度為mu3.5、mu5.0、mu7.0，吸水率為10-18%。容重與黏土磚相近、施工方便，與砌筑和粉刷砂漿粘結(jié)強(qiáng)度高。
普通混凝土小型空心砌塊：屬于空心薄壁材料，單排孔容重在1200 kg/m3左右，雙排孔容重在1400 kg/m3左右，傳熱系數(shù)2.97w/(m2?k)。一般用于承重結(jié)構(gòu)內(nèi)、外墻體。強(qiáng)度為mu5-25，相對含水率應(yīng)控制在40%左右，干縮率應(yīng)控制在0.045%。
砼多孔磚：以水泥為膠結(jié)材料，以砂、石等為主要集料(也可利用工業(yè)廢渣)，以水?dāng)嚢璩尚?，?jīng)養(yǎng)護(hù)而制成的多排小孔砼磚。主要規(guī)格240×115×90mm，空洞率大于30%。
砼空心磚：水泥為膠結(jié)料，砂、石或輕集料為主要集料，粉煤灰為摻合料，加水?dāng)嚢璩尚?，自然養(yǎng)護(hù)而制成的用于非承重墻體，空洞率不低于40%的砼空心磚。有二、三、四排孔，容重等級800-1400 kg/m3;相對吸水率不大于40%;干燥收縮率小于0.060%。對于利用廢渣集料的砼空心磚，要求碳化系數(shù)不低于0.8，軟化系數(shù)不低于0.75。
輕集料砼小型空心砌塊：以人造輕集料(燒結(jié)粉煤灰、粘土、頁巖陶粒和非燒結(jié)粉煤灰輕骨料)或天然輕集料(浮石、火山巖、沸石)或利廢材料(爐渣、頁巖渣、煤矸石)為輕粗骨料，以砂或輕細(xì)材料(陶砂、膨脹珍珠巖、爐渣)為細(xì)集料，水泥為膠結(jié)料，經(jīng)加水混合、攪拌、成型、養(yǎng)護(hù)而成。其容重小于1400 kg/m3，作為承重構(gòu)造體系時，相對含水率應(yīng)控制在40%左右，干縮率應(yīng)控制在0.045%;非承重時干縮率可到0.060%。
2.3煤矸石燒結(jié)制品
以煤矸石為主要原料，經(jīng)破碎、均化、攪拌成型，煅燒而成。該產(chǎn)品與普通粘土磚規(guī)格相同，性能接近，可按普通粘土磚設(shè)計、施工、驗(yàn)收。
2.4粉煤灰制品
粉煤灰是燃煤發(fā)電場的廢棄物，由于其具有輕質(zhì)多孔的特點(diǎn)和潛在的水硬性，可以作為多種建材的生產(chǎn)原料。開發(fā)粉煤灰建材不僅可以解決能源和資源問題，同時解決了這種工業(yè)廢棄物造成的污染問題。今后在粉煤灰綜合利用方面，需要重點(diǎn)開發(fā)研究的有：大摻量粉煤灰制品;各種免燒結(jié)、免蒸養(yǎng)自然養(yǎng)護(hù)工藝的粉煤灰磚制品和粉煤灰陶粒等。
以粉煤灰、水泥、各種輕重集料、水為主要組分拌合制成混凝土砌塊或磚。粉煤灰利用率不低于原材料總量的20%，水泥摻入量不低于原材料總量的10%。主要用作填充墻體材料，產(chǎn)品干縮率控制在0.060%，碳化系數(shù)不低于0.7。
2.5自保溫砌塊
自保溫墻體材料可選擇導(dǎo)熱系數(shù)低、熱阻值大、容重低、強(qiáng)度合適的材料，如輕質(zhì)砼砌塊、加氣混凝土。也可利用墻體產(chǎn)品自身空洞，通過對產(chǎn)品保溫的二次加工或墻體施工過程的保溫處理，達(dá)到提高墻體熱工性能的目標(biāo)，如在空洞內(nèi)置eps塊、?；⒅?、蛭石顆粒、膨脹珍珠巖等。
2.6 輕質(zhì)內(nèi)墻隔條板
grc輕質(zhì)多孔隔墻條板以膨脹珍珠巖為主材，低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結(jié)材料和低堿玻纖涂塑網(wǎng)格布，經(jīng)擠壓成型、自然養(yǎng)護(hù)而成。石膏條板以石膏為主材，加入普通水泥、膨脹珍珠巖和中堿涂塑網(wǎng)格布擠壓成型經(jīng)自然養(yǎng)護(hù)而成。輕質(zhì)混凝土條板采用普通硅酸鹽水泥為膠結(jié)料，工業(yè)廢渣或陶粒，可摻入粉煤灰，根據(jù)需要可加筋增強(qiáng)(低碳冷拔鋼絲)，經(jīng)擠壓成型養(yǎng)護(hù)而成。植物維條板(fcc板)采用輕燒鎂粉、秸稈(細(xì)度60-80目)、玻纖為中堿熟絲或無堿拌合，擠壓成型養(yǎng)護(hù)而成。粉煤灰泡沫水泥條板(asa板)采用粉煤灰、輕燒鎂粉、低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結(jié)材料，耐堿玻纖涂塑網(wǎng)格布等，經(jīng)均化、發(fā)泡、成型、養(yǎng)護(hù)而成。硅鎂加氣水泥隔墻板(gm板)采用鋁酸鹽水泥、輕燒鎂粉、粉煤灰、維尼綸纖維等材料，均化、發(fā)泡、高溫、高壓養(yǎng)護(hù)而成。
智能材料畢業(yè)論文篇十一
隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用的廣泛，新材料和人工智能成為當(dāng)今社會的熱門話題。新材料的出現(xiàn)給我們的生活帶來了便利和改變，人工智能則通過提升智能和自動化能力，推動著各個行業(yè)的進(jìn)步。在我從事研究和實(shí)踐中，我對新材料與人工智能有了更深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)新材料的使用為我們帶來了許多意想不到的好處。比如，新型電池材料的出現(xiàn)使電動車的續(xù)航里程大幅度提升，改變了人們對于電動車的看法，也減少了對于石油資源的依賴。此外，新型的建筑材料則具有更好的抗震性和隔熱性能，提高了建筑物的安全性和舒適度。這些新材料不僅改善了我們的生活質(zhì)量，也對環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響，使我們的社會更加可持續(xù)發(fā)展。
然而，新材料的使用也存在一些問題。首先是新材料的生產(chǎn)和處理對環(huán)境造成了負(fù)面影響。一些新材料的制造過程需要消耗大量的資源和能源，產(chǎn)生大量的廢棄物和污染物，給環(huán)境帶來了一定的壓力。其次是新材料的成本較高，制約了其在市場上的推廣應(yīng)用。目前，一些新材料的價格仍然相對較高，對于一些中小企業(yè)來說，成本的考慮也是使用新材料的障礙之一。因此，在推廣新材料的同時，我們也需要解決這些問題，促進(jìn)新材料的可持續(xù)發(fā)展。
另一方面，人工智能的快速發(fā)展也給我們的社會帶來了巨大的變革。人工智能的應(yīng)用涵蓋了各個領(lǐng)域，比如醫(yī)療、交通、金融、教育等。我在醫(yī)療領(lǐng)域的研究中發(fā)現(xiàn)，人工智能可以通過對大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，提供更準(zhǔn)確的診斷和治療方案，為醫(yī)生和患者帶來更好的醫(yī)療體驗(yàn)。此外，人工智能還可以應(yīng)用于智能交通系統(tǒng)，提高交通效率和安全性。通過人工智能的技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)車輛的自主導(dǎo)航和自動駕駛，減少交通事故的發(fā)生。
然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和思考。首先是隱私和安全性問題。人工智能依賴于大量的數(shù)據(jù)分析和處理，個人隱私的泄露和數(shù)據(jù)被濫用的風(fēng)險也隨之增加。此外，人工智能的不可預(yù)測性也帶來了一定的風(fēng)險。因?yàn)槿斯ぶ悄艿膶W(xué)習(xí)過程是基于數(shù)據(jù)的，如果數(shù)據(jù)存在偏差或者錯誤，那么人工智能的決策也會出現(xiàn)問題。
綜上所述，新材料和人工智能給我們的生活帶來了巨大的變化和影響。新材料的出現(xiàn)改善了我們的生活質(zhì)量，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展。而人工智能的發(fā)展提升了各個行業(yè)的效率和安全性。然而，我們也需要正視新材料和人工智能所帶來的問題和挑戰(zhàn)，積極尋找解決方案，推動其可持續(xù)發(fā)展。只有合理利用這些新技術(shù)和材料，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，創(chuàng)造更美好的未來。
智能材料畢業(yè)論文篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，新材料和人工智能正成為推動社會進(jìn)步的重要力量。新材料的出現(xiàn)給各行各業(yè)帶來了前所未有的變革，而人工智能的應(yīng)用使得機(jī)器擁有了前所未有的智能。作為當(dāng)代年輕人，我有幸見證了新材料和人工智能的發(fā)展，深切感受到了它們給我們帶來的巨大變化和影響。在這篇文章中，我將分享一些我對新材料與人工智能的心得體會。
首先，新材料的發(fā)展帶來了科技和生活方式的巨大改變。在過去，我們無法想象能夠用3D打印技術(shù)制造出復(fù)雜的產(chǎn)品，而現(xiàn)在，這已成為現(xiàn)實(shí)。3D打印技術(shù)的發(fā)展使得制造業(yè)向著個性化和高效化的方向發(fā)展。此外，飛速發(fā)展的納米材料已被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。通過使用納米材料，我們可以制造出更輕、更強(qiáng)、更耐磨的產(chǎn)品。這對于航空航天、電子設(shè)備等領(lǐng)域的發(fā)展具有巨大意義。新材料的這些應(yīng)用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣。
其次，人工智能的出現(xiàn)改變了人類的工作方式和思維方式。隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器逐漸具備了許多智能化的能力。例如，我們可以通過語音識別與機(jī)器進(jìn)行交流、通過圖像識別技術(shù)實(shí)現(xiàn)人臉識別等。這些技術(shù)的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互的可能，使得機(jī)器可以代替甚至超越人類的能力。人工智能的發(fā)展不僅帶來了生活的便利，也對人們的工作有著重大的影響。一些傳統(tǒng)的工作崗位可能會被機(jī)器代替，人們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能以適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境。但與此同時，人工智能也為人們創(chuàng)造出了許多新的就業(yè)機(jī)會和創(chuàng)新的空間。
新材料和人工智能的發(fā)展不僅給我們帶來了巨大的好處，也帶來了一些新的挑戰(zhàn)和問題。首先，新材料的研發(fā)需要大量的資金和時間投入，而且并非所有的新材料都能夠成功應(yīng)用。這會給企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)帶來一定的風(fēng)險。另外，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一些倫理和法律問題。例如，人臉識別技術(shù)的廣泛應(yīng)用可能會侵犯個人隱私權(quán)，需要相關(guān)法規(guī)的制定和完善。此外，人工智能的智能化也可能引發(fā)一些倫理問題，例如，機(jī)器是否能夠具備情感和道德判斷能力。
綜上所述，新材料和人工智能的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。新材料的應(yīng)用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣，而人工智能的智能化則改變了我們的工作方式和思維方式。雖然新材料和人工智能的發(fā)展帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，但只要我們充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢，加強(qiáng)科研和法規(guī)建設(shè)，新材料和人工智能必將給我們的社會帶來更多的機(jī)遇和福祉。作為年輕一代，我們應(yīng)該積極投身于新材料和人工智能領(lǐng)域的研發(fā)與應(yīng)用，為推動社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
智能材料畢業(yè)論文篇十三
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
，com
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
汕頭
身材：
175cm60kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
21歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位：
外貿(mào)跟單：外貿(mào)、文秘/文員：公關(guān)展覽、導(dǎo)購員：廣告策劃
工作年限：
0
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
1500--
希望工作地區(qū)：
廣州
個人工作經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣州大學(xué)服裝紡織學(xué)院
最高學(xué)歷：
大專
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
應(yīng)用英語
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-09
-07
汕頭林百欣中學(xué)
高中
畢業(yè)證
廣州大學(xué)服裝紡織學(xué)院
應(yīng)用英語
大學(xué)英語四級
語言能力
外語：
英語良好
國語水平：
一般
粵語水平：
一般
工作能力及其他專長
本人性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的組織能力與交際能力，品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，綜合素質(zhì)較好，交際、溝通能力較強(qiáng)，擁有創(chuàng)新思維、有團(tuán)隊精神并能承受較大的'工作壓力，自學(xué)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，工作主動性強(qiáng)；耐心、細(xì)致；適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。
詳細(xì)個人自傳
主修課程：
基礎(chǔ)英語，商務(wù)英語寫作與翻譯，外貿(mào)單證實(shí)務(wù)，劍橋商務(wù)英語，國際商務(wù)口語，大學(xué)英語泛讀，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，日語入門，商務(wù)文秘。
工作經(jīng)歷：
英語家教兼職
廣交會汕頭市誠豐有限貿(mào)易公司實(shí)習(xí)
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
134xxxxxxxxxxx
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個人主頁：
智能材料畢業(yè)論文篇十四
（1）嵌入式智能材料，又稱智能材料結(jié)構(gòu)或智能材料系統(tǒng)。在基體材料中，嵌入具有傳感、動作和處理功能的三種原始材料。傳感元件采集和檢測外界環(huán)境給予的信息，控制處理器指揮和激勵驅(qū)動元件，執(zhí)行相應(yīng)的動作。
（2）有些材料微觀結(jié)構(gòu)本身就具有智能功能，能夠隨著環(huán)境和時間的變化改變自己的性能，如自濾玻璃、受輻射時性能自衰減的inp半導(dǎo)體等。
智能材料畢業(yè)論文篇十五
概述
數(shù)千年來，人們建造的建筑物都是模擬動物的殼，天花板和墻壁都是密不透風(fēng)，以便把建筑物內(nèi)外隔開?？茖W(xué)家正在研制一種能自行調(diào)溫調(diào)光的新型建筑材料，這種制品叫“云膠”，其成分是水和一種聚合物的混合物，這種聚合物的一部分是油質(zhì)成分，在低溫時這種油質(zhì)成分把水分子以一種冰凍的方式聚集在這種聚合物纖維周圍，就像“一件冰茄克衫”，這種像繩子似的聚合物是成串排列起來的，呈透明狀，可以透過90%的光線。當(dāng)它被加熱時，這種聚合物分子就像“面條在沸水里”那樣翻滾，并拋棄他們的像冰似的“冰茄克衫”，使聚合纖維得以聚合在一起，此時“云膠”又從清澈透明變成白色，可阻擋90%的光。這一轉(zhuǎn)變大部分情況下在兩三度溫差范圍內(nèi)就能完成，并且是可逆的。
建筑物如果具有像這樣的“皮膚”，就可以適應(yīng)周圍的環(huán)境。當(dāng)天氣寒冷時，它就變成透明的讓陽光照射進(jìn)來。當(dāng)天氣暖和且必須把陽光擋住是，她就變得半透明。一個裝有云膠的天窗，當(dāng)太陽光從天空的一端移向另一端時，能提供比較恒定得進(jìn)光量。充滿云膠的多層玻璃，不僅可作天花板，而且可作墻壁。
智能塑料
德國著名的化學(xué)康采思巴斯夫公司正在研制一種智能塑料，它可以按人們的需要時而變硬時而變軟.這種名為“施馬蒂斯”的塑料是由這家公司的工程師舒勒發(fā)明的。他在燒杯中倒人一種乳白色流體，用一根金屬棒攪拌，液體漸漸變稠，最后成為硬塊，接著硬塊又在頃刻之間變成液體。如果急速把金屬棒從液體中抽出，那么液體就會像膠水一樣把棒拉住，只有非常緩慢地提起，才能抽出金屬棒。據(jù)舒勒說，造成這種現(xiàn)象的原理是，這種塑料的溶劑是水，其微小的顆粒排列整齊時呈液體狀，受到干擾時就呈固體狀。因而人們可通過各種外因來變換它的物理狀態(tài)。這種塑料能自行消除外來的撞擊，特別適合于車輛的緩沖器,用這種塑料制成的油箱即使被坦克壓過也不會破裂）用于建房則抗震性能特強(qiáng)，如果在橋梁鋼架上套上一層用這種塑料制成的.微型管道網(wǎng)，其中儲存有防銹劑，一旦鋼架生銹，管道會自行熔解，釋放出防銹劑。以此制成的膠囊丸服用后，可到體內(nèi)指定部位才釋放出藥物。
液晶膜
日本正在研制的用高分子聚碳酸酯與液晶結(jié)合而成的液晶膜或人工分離膜已在醫(yī)藥工業(yè)得到應(yīng)用。比如，在醫(yī)療中，將薄膜做成膠囊狀，把消炎劑放入里面，然后將膠囊埋入發(fā)炎部位，膠囊可依據(jù)患處發(fā)炎而引起的溫度變化，及時釋放出藥劑，達(dá)到預(yù)期的治療目的和治療效果，在食品工業(yè)方面，利用人工膜可研制出“辨味機(jī)器人”的味覺感知器，并可改進(jìn)或制造所需的各種食品成分，又如用薄膜技術(shù)可濃縮葡萄汁，提高匍葡酒的味質(zhì)；可制造低鹽分醬油，純化果汁，給食品著色等。這既可改進(jìn)食品質(zhì)量，增強(qiáng)人的食欲，又可擴(kuò)大食品銷售市場，堤高食品工業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
智能皮膚
把高分子材料和傳感器結(jié)合起來，已成為智能材料的一個新的特點(diǎn)。意大利在研制有“感覺”功能的“智能皮膚”，已處于世界領(lǐng)先地位。1994年，意大利比薩大學(xué)工程專家德·羅西根據(jù)人類皮膚有表皮和真皮（外層和內(nèi)層）組織的特點(diǎn)，為機(jī)器人制造了一種由外層和內(nèi)層構(gòu)成的人造皮膚，這種皮膚不僅富有彈性，厚度也和真的皮膚差不多，為了使人造皮膚能“感知”物體表面的質(zhì)感細(xì)節(jié),德·羅西的研究小組還研制了一種特殊的表皮，這種表皮由兩層橡膠薄膜組成，然后在兩層橡膠薄膜之間到處放置只有針尖大小的傳感器，這些傳感器是由壓電陶瓷制成的，在受到壓力時，就產(chǎn)生電壓，受壓越大，產(chǎn)生的電壓也就越大。據(jù)報道，德·羅西制成的這種針尖大小的壓電陶瓷傳感器很靈敏，對紙張上凸起的斑點(diǎn)也能感覺到，鋪上德·羅西研制的人造皮的機(jī)器人，可以靈敏地感覺到一片膠紙脫離時產(chǎn)生的拉力，或靈敏地感覺到一個加了潤滑劑的發(fā)動機(jī)軸承脫離時摩擦力突然變化的情況，迅速作出握緊反應(yīng)。
其他
美國的一些橋梁專家正在研究主動式智能材料，能使橋梁出現(xiàn)問題時自動加固；美國密執(zhí)安大學(xué)則在研究一種能自動加固的直升飛機(jī)水平旋翼葉片，當(dāng)葉片在飛行中遇到疾風(fēng)作用而猛烈振蕩時，分布在葉片中的微小液滴就會變成固體而自動加固;人們還研究一種住宅用的“智能墻紙”，當(dāng)住宅中的洗衣機(jī)等機(jī)器產(chǎn)生噪音時，智能墻紙可以使這種噪音減弱。
前景
總之，高分子智能材料已成為材料科學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域，各國科學(xué)家正在為此作不懈的努力。從人類發(fā)展的歷史證明，每一種重要材料的發(fā)現(xiàn)和利用，都會把人類支配和改造自然的能力提高到一個新的水平，給社會生產(chǎn)力和人類生活帶來巨大的變化，把人類物質(zhì)文明和精神文明向前推進(jìn)一步?？梢钥隙ǖ恼f，終有一天各種各樣實(shí)用的智能材料會大量出現(xiàn)在我們的面前。
智能材料畢業(yè)論文篇十六
智能材料是一門充滿深度和廣度的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)智能材料概論這門課程，我對智能材料學(xué)科有了更深入的了解。在這門課上，教師的角色起到了至關(guān)重要的作用，他們的教學(xué)方法和個人魅力深深地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在與教師的互動交流中，我體會到了教師的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神，這使我對智能材料學(xué)科更加熱愛和向往。
首先，教師在授課過程中展現(xiàn)了聰明才智。智能材料是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，涉及到物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)等多個學(xué)科的知識。教師能夠巧妙地將這些知識融匯貫通，并向我們傳授。他們讓我們了解到智能材料的基本概念、分類和性質(zhì)。通過引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，幫助我們更好地理解智能材料的原理和應(yīng)用。他們的豐富知識儲備和靈活運(yùn)用能力使我們受益匪淺。
其次，教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出極大的耐心。學(xué)習(xí)智能材料需要大量的實(shí)踐操作和探索。然而，這些實(shí)驗(yàn)操作往往并不容易，需要我們多次嘗試和調(diào)整。在這個過程中，教師始終保持耐心和鼓勵，他們不僅解答我們的問題，還幫助我們找出問題的根源，并給出相應(yīng)的解決方案。他們用耐心和細(xì)心的態(tài)度指導(dǎo)我們，讓我們在實(shí)踐中感受到智能材料的魅力和潛力。
此外，教師還展現(xiàn)出敬業(yè)精神。在教學(xué)之外，教師們積極參與科研工作，不斷探索智能材料領(lǐng)域的前沿問題。他們不僅向我們傳授基礎(chǔ)知識，還幫助我們了解學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)。他們通過分享自己的科研成果和經(jīng)驗(yàn)，讓我們深刻理解到智能材料學(xué)科的廣度和深度。教師們的敬業(yè)精神激勵著我們，讓我們對學(xué)科充滿了憧憬和熱忱。
最后，通過與教師的互動交流，我對智能材料學(xué)科有了更加深入的了解。教師們通過開設(shè)討論課和小組討論等形式，鼓勵我們積極思考和交流。在與教師和同學(xué)的討論中，我不僅學(xué)到了課堂上沒有涉及的知識，還學(xué)到了團(tuán)隊合作和溝通能力。教師們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過組織實(shí)踐活動和項(xiàng)目設(shè)計，讓我們將理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)我們的綜合能力。
總的來說，智能材料概論這門課程讓我對智能材料學(xué)科充滿了向往和熱愛。教師們的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神深深地影響了我們，讓我們感受到了智能材料學(xué)科的魅力和潛力。通過與教師的互動交流，我不僅對課程內(nèi)容有了更深入的了解，還學(xué)到了團(tuán)隊合作和溝通能力。我相信，在教師的引導(dǎo)下，我們將能夠在智能材料的研究和應(yīng)用中發(fā)揮自己的才智，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
智能材料畢業(yè)論文篇十七
智能分子材料以其獨(dú)特的智能性質(zhì)和應(yīng)用前景，在材料科學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和研究。在這段時間的學(xué)習(xí)和研究中，我深入了解了智能分子材料的原理和性能，逐漸掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和操作方法。同時，通過對不同類型的智能分子材料的實(shí)際應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，我深刻理解了智能分子材料對社會發(fā)展的巨大潛力和應(yīng)用前景。以下是我對智能分子材料的心得體會總結(jié)。
在了解智能分子材料之前，我對智能材料一詞的理解只停留在對電子和機(jī)械系統(tǒng)的應(yīng)用上，智能分子材料作為其中的一種，是一種具有響應(yīng)性的物質(zhì)，它可以通過外界刺激改變其結(jié)構(gòu)、形態(tài)和性能，從而實(shí)現(xiàn)智能響應(yīng)。智能分子材料的神奇之處在于，它可以通過控制其自身的分子結(jié)構(gòu)和相互作用，來實(shí)現(xiàn)對外界環(huán)境變化的智能感知和響應(yīng)。因此，智能分子材料在醫(yī)藥、能源、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。
在實(shí)際研究中，我了解到智能分子材料具有許多特異的性能，如形態(tài)記憶效應(yīng)、熒光響應(yīng)、電磁響應(yīng)等。智能分子材料的形態(tài)記憶效應(yīng)是指它可以自動恢復(fù)其原始形態(tài)，當(dāng)受到外界刺激時，如溫度、光照等。這種自愈能力使智能分子材料在材料修復(fù)和可重復(fù)應(yīng)用方面具有重要的應(yīng)用價值。熒光響應(yīng)是指智能分子材料可以通過吸收外界的光輻射，發(fā)生能級轉(zhuǎn)移而發(fā)出特定的熒光信號。這一性能使智能分子材料在生物傳感、環(huán)境監(jiān)測等方面具有潛在的應(yīng)用價值。電磁響應(yīng)則是指智能分子材料在受到電場或磁場刺激時，產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)或性能的可逆變化。這種特性使智能分子材料在電子元器件、傳感器等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。
與此同時，智能分子材料的研究和應(yīng)用離不開合成和表征技術(shù)的支持。掌握合成智能分子材料的方法和技術(shù)，對于實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的智能性質(zhì)和應(yīng)用具有至關(guān)重要的意義。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)了一些常見的智能分子材料的合成方法，如化學(xué)合成法、物理合成法和生物合成法等。同時，我也學(xué)會了一些常見的表征方法，如X射線衍射、紅外光譜、核磁共振等。通過這些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了智能分子材料的合成和表征技術(shù)，進(jìn)而能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對智能分子材料進(jìn)行分析和評價。
通過對智能分子材料實(shí)際應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到智能分子材料對社會發(fā)展的巨大潛力和應(yīng)用前景。例如，在醫(yī)藥領(lǐng)域，智能分子材料可以用于靶向藥物輸送系統(tǒng)的構(gòu)建，從而提高藥物的療效和減少不良反應(yīng)。在能源領(lǐng)域，智能分子材料可以用于高效的光催化和電催化材料的制備，從而提高能源轉(zhuǎn)換效率和環(huán)境友好性。在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，智能分子材料可以用于水質(zhì)和空氣的凈化，從而改善環(huán)境質(zhì)量和人民生活水平。
綜上所述，智能分子材料作為一種具有響應(yīng)性的物質(zhì)，具有廣泛的應(yīng)用前景。在學(xué)習(xí)和研究中，我深入了解了智能分子材料的原理和性能，掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和操作方法。通過對不同類型的智能分子材料的實(shí)際應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到智能分子材料對社會發(fā)展的巨大潛力和應(yīng)用前景。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將繼續(xù)深入研究智能分子材料的新技術(shù)、新方法和新應(yīng)用，為推動智能分子材料的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
智能材料畢業(yè)論文篇十八
各位評委老師：
大家好!我今天說課的內(nèi)容是《分子和原子》，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計五個大板塊來給大家闡述我的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用
《分子和原子》是人教版新課標(biāo)教材化學(xué)九年級上冊第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》第課題第一課時的內(nèi)容。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，由宏觀的世界轉(zhuǎn)向微觀的世界的開端，通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對微觀世界有所了解，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ);又是必不可少的工具，對以后學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)起著重要作用。本課題內(nèi)容計劃安排兩課時，本節(jié)課完成的是第一課時的內(nèi)容。
2.學(xué)情分析
(1)知識水平：在學(xué)習(xí)本課題之前，學(xué)生對物質(zhì)的認(rèn)識是從看得見，摸得著的宏觀物質(zhì)開始的。在前二單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對身邊的物質(zhì)及其變化，有了一定的認(rèn)識。。但對物質(zhì)的內(nèi)在變化及其原因卻很少接觸，學(xué)生通過生物學(xué)和物理學(xué)的學(xué)習(xí)對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有了一定的認(rèn)識。而且在前面的學(xué)習(xí)過程中掌握了一些探究方法和實(shí)驗(yàn)技能，加之在平時的生活中積累了很多與本課有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們換一個角度看世界，變一種觀點(diǎn)解讀物質(zhì)是本課的關(guān)鍵?！斗肿雍驮印芬还?jié)，通過模擬原子運(yùn)動、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)等方式將文字、圖像、聲音綜合起來。優(yōu)化教師的教和學(xué)生的學(xué)，從不同的感觀，不同的側(cè)面使學(xué)生加深對事物的認(rèn)識。
(2)智力水平：九年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維活躍的時期，認(rèn)知能力和水平都比較高。這為本課題的學(xué)習(xí)提供了智力支持。
3.教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的情況，特制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
[知識與技能]
(1)認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。
(2)認(rèn)識分子的特點(diǎn)。
(3)能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
[過程與方法]
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用日常現(xiàn)象與理論相結(jié)合的方法，用理論解釋日?，F(xiàn)象。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用分析、歸納和模型化等方法提高抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
[情感態(tài)度與價值觀]
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
(2)滲透辨證唯物主義的觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的教育。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破
本課題是學(xué)生初次接觸微觀世界，從微觀角度學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識世界的開端。所以對物質(zhì)粒子性的認(rèn)識決定著后面學(xué)習(xí)的成敗。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的情況，確定本節(jié)課的重、難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：
(1)確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)。
(2)能用理論解釋一些日?，F(xiàn)象。
難點(diǎn)：提高學(xué)生抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
在教學(xué)過程中，將利用多媒體技術(shù)、探究活動和評價反饋等方式對重、難點(diǎn)進(jìn)行突破。
二、教法分析
建構(gòu)主義的教學(xué)理論指出“教師要成為學(xué)生建構(gòu)知識的積極幫助者和引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義”，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我采用的教學(xué)方法主要有：
(1)情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)且切合學(xué)生生活實(shí)際的情景，通過問題的解決激發(fā)學(xué)生的興趣并引出新課。
(2)實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)。
(3)活動探究：組織學(xué)生完成幾個活動，歸納、總結(jié)分子的'三個特點(diǎn)。
(4)評價反饋：設(shè)置課堂練習(xí)，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予評價。
三、學(xué)法分析
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用實(shí)驗(yàn)——討論法和分析——?dú)w納法等學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)過程
建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。創(chuàng)設(shè)有利于知識建構(gòu)的情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的是完成意義建構(gòu)”。由于本節(jié)概念比較抽象，又是學(xué)生首次接觸微觀概念，對分子和原子究竟是什么樣的粒子，他們?nèi)狈?zhǔn)確的內(nèi)容表象，要真正建立明晰的分子原子概念是較為困難，針對教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
這節(jié)課我將通過五個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景——新知探究——課堂小結(jié)——鞏固提高——課后練習(xí)。具體過程如下：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
同學(xué)們在生活中經(jīng)常這樣的現(xiàn)象：放學(xué)回家后一踏進(jìn)家門，“哇!今天吃****菜”，這是一個同學(xué)們都很熟悉的生活場景，從情景入手，抓住與本課題有關(guān)的信息提出問題：
明明沒有看到桌子上的菜，卻能隔很遠(yuǎn)就能聞到，為什么?
由追問將問題繼續(xù)深化，激起學(xué)生探究的欲望，自然過渡到本節(jié)的主要內(nèi)容——探究物質(zhì)的構(gòu)成。
(二)新知探究
引導(dǎo)：物質(zhì)表現(xiàn)出來的很多特征，都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是有關(guān)系的。
通過引導(dǎo)明確宏觀想象與微觀構(gòu)成之間存在著必然的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過宏觀現(xiàn)象的分析，推測物質(zhì)可能的微觀組成。
1.此時指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
設(shè)計過程中考慮到教材中安排的探究實(shí)驗(yàn)操作有點(diǎn)復(fù)雜，用時較長，且不利于照顧學(xué)生的差異。所以對探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了調(diào)整——設(shè)計了三個操作更為簡便的探究實(shí)驗(yàn)，節(jié)約操作時間讓學(xué)生能夠充分的展開討論。同時讓盡可能多的學(xué)生參與到活動中。
(多媒體展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及主要操作步驟)：
(1)碘加熱升華
(2)品紅在冷水、熱水中的擴(kuò)散
(3)氨水使試管內(nèi)濾紙條上的酚酞變色
指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考物質(zhì)具有什么樣的結(jié)構(gòu)才會導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。要求小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后匯報結(jié)論。
通過討論，學(xué)生獲得的探究結(jié)果不一定與事實(shí)相符，這時利用多媒體課件展示苯分子和硅原子照片。讓學(xué)生感受分子和原子的真實(shí)存在。如果前面學(xué)生的探究結(jié)果與事實(shí)出入有較大出入，這時可以讓學(xué)生繼續(xù)思考。最終確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的結(jié)論。
[板書]一、物質(zhì)物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的
在確立了物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入探究分子的特點(diǎn)。我設(shè)計了三個小活動引導(dǎo)學(xué)生對分子的三個特點(diǎn)進(jìn)行探究。同時利用活動突破本節(jié)的難點(diǎn)。
介紹兩幅圖片的來歷，引出分子很小的特點(diǎn)。為了能更直觀的感受分子的小，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生活動。
(利用計算結(jié)果，加深學(xué)生對分子很小的印象)
[板書]分子的特點(diǎn)
1.分子很小
2.活動二：分析實(shí)驗(yàn)
(1)品紅在冷水、熱水中的擴(kuò)散
(2)氨水使試管內(nèi)濾紙條上的酚酞變色
從氨水使試管內(nèi)濾紙條上的酚酞變色，品紅在冷、熱水中擴(kuò)散，由引導(dǎo)學(xué)生從分子的角度思考問題，水到渠成的引出分子是不斷運(yùn)動的特點(diǎn)。
[板書]2.分子是不斷運(yùn)動的
從生活中真實(shí)的事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會知識來源于生活，又服務(wù)于社會的思想，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
補(bǔ)充兩個小實(shí)驗(yàn)：1體積的水和1體積酒精混合后為什么不是得到2體積溶液?利用1升黃豆和1升小米混合總體積小于2升的生活實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思維，得出：“分子間有間隔的”結(jié)論。
取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。然后吸入一定體積的水，再試一試，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到：分子等微粒間有間隔，氣體物質(zhì)粒子間隔較大，固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的粒子間隔比較小。
水溫升高，液態(tài)水變成蒸氣“跑”走了，溫度下降水蒸氣凝成雪花或冰雹。利用分子原子的觀點(diǎn)解熱脹冷縮的現(xiàn)象。
[板書]3、分子之間是有間隔的。物質(zhì)在不同狀態(tài)時分子間的間隔不同。
有關(guān)分子的這些特點(diǎn)，在八年級物理第十單元中已經(jīng)出現(xiàn)過，直接引用就可以了。補(bǔ)充這個實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘崾緦W(xué)生各學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，要學(xué)會整合各學(xué)科知識來解決問題。
(三)課堂小結(jié)
5.請同學(xué)們試著說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么?
(總結(jié)后多媒體展示板書設(shè)計)
通過讓學(xué)生自己小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識的意識和能力。同時，也可以反映學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，突出本節(jié)的重點(diǎn)。
(四)鞏固提高
6.引導(dǎo)：學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，下面請同學(xué)們運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋以下生活現(xiàn)象。(多媒體展示)
(1)濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比在陰涼處易于晾干。
(2)香水、汽油為什么要密封保存?
(3)25cm3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024cm3的鋼瓶中。
建構(gòu)注意理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是建構(gòu)意義，即能夠運(yùn)用知識解決問題，達(dá)到對知識的真正理解。設(shè)計練習(xí)的目的，第一，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價反饋。第二，是讓學(xué)生在解釋——指正——再解釋的過程中鞏固提高對分子特點(diǎn)的認(rèn)識，進(jìn)一步對難點(diǎn)進(jìn)行突破。
(五)課后練習(xí)
1、p51習(xí)題1(1);2(2)、(6)
2、請同學(xué)們課后搜集生活中與物質(zhì)粒子性有關(guān)的例子。看哪些你能用所學(xué)知識解決。題目1屬于基礎(chǔ)性題目，適合于所有的學(xué)生完成。可以起到強(qiáng)化鞏固的作用。題目2屬于活動性內(nèi)容。通過活動可以讓學(xué)生將知識帶出課堂，引入生活。學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會。讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。
五、板書設(shè)計
課題二分子和原子
一、物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的
二、分子的特點(diǎn)
1、分子很小
2、分子是不斷運(yùn)動的
3、分子間是有間隔的
板書設(shè)計體現(xiàn)的是本節(jié)的主要內(nèi)容，也是重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過展示讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有一個更清晰的印象。
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智能材料畢業(yè)論文篇十九
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智能材料畢業(yè)論文篇二十
自科技日新月異，智能材料逐漸成為當(dāng)代社會的熱門話題。智能材料是一種能根據(jù)外界條件改變其自身性能的材料，它具有被動式和主動式兩種形式。深入研究這種材料，不僅可以拓寬我們的科技認(rèn)識，而且能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展提供創(chuàng)新的思路。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程中，我對智能材料有了更深刻的認(rèn)識和體會。
智能材料的種類繁多，并且廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。比如形狀記憶合金，可以在發(fā)生形變后通過外界刺激回復(fù)到原始形狀，它在醫(yī)療和航空航天領(lǐng)域具有很大的潛力。還有壓電材料，可以通過施加電場在材料表面產(chǎn)生應(yīng)變，這種材料常常被應(yīng)用于傳感器和聲音產(chǎn)生器中。聚合物凝膠是另一種智能材料，其具有很大的吸水性，因此在濕度控制和生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。智能材料的種類不斷增加，應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛，這是科技進(jìn)步的一個顯著特點(diǎn)。
與傳統(tǒng)材料相比，智能材料具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，智能材料具有優(yōu)異的響應(yīng)特性，能夠根據(jù)外界的變化做出相應(yīng)的改變，這種特性對于一些特定的應(yīng)用領(lǐng)域非常重要。其次，智能材料具有可調(diào)性，可以通過調(diào)節(jié)外界刺激的強(qiáng)度和頻率來實(shí)現(xiàn)不同的功能。同時，智能材料具有可靠性和耐用性，能夠在極端條件下長時間工作。最后，智能材料制備簡單，成本低廉，有利于大規(guī)模應(yīng)用和推廣。智能材料的優(yōu)點(diǎn)正是它在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的原因。
然而，智能材料也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，智能材料的可控性有待提高，尤其是在微納米尺寸下的可控性還需要更多的研究。其次，智能材料的穩(wěn)定性和長期可靠性也是一個難題，尤其是在復(fù)雜的環(huán)境條件下。另外，智能材料的成本相對較高，制備和設(shè)計過程也相對繁瑣，這限制了其在一些應(yīng)用領(lǐng)域的推廣。因此，研究人員需要進(jìn)一步解決這些問題，提高智能材料的性能和可靠性。
在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻認(rèn)識到智能材料的潛力無限。智能材料的應(yīng)用不僅可以改變我們生活的方方面面，也能夠推動整個社會的科技發(fā)展。例如，智能材料在醫(yī)療領(lǐng)域可以用于制造更舒適的人工關(guān)節(jié)和智能藥物輸送系統(tǒng)，可以提高患者的生活質(zhì)量。在能源領(lǐng)域，智能材料可以用于制造更高效的太陽能電池和儲能系統(tǒng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。智能材料的潛力是巨大的，我們需要加強(qiáng)科研力量，進(jìn)一步推動其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。
總的來說，智能材料是當(dāng)今科技領(lǐng)域的熱門話題，它不僅應(yīng)用廣泛，而且具有許多優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)過程中，我對智能材料有了更深刻的認(rèn)識和體會。雖然智能材料存在一些挑戰(zhàn)和問題，但是我相信通過科研人員的不斷努力，智能材料將會取得更大的突破和進(jìn)展。我對智能材料的發(fā)展充滿期待，希望能夠?yàn)槠溲芯亢蛻?yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
智能材料畢業(yè)論文篇一
智能材料已經(jīng)成為當(dāng)今科技領(lǐng)域的熱門話題，它的廣泛應(yīng)用改變了我們的生活，為我們帶來了諸多便利。在學(xué)習(xí)智能材料概論這門課程的過程中，我深刻領(lǐng)悟到智能材料的重要性和獨(dú)特之處。本文將從五個方面總結(jié)我在學(xué)習(xí)智能材料概論課程中的心得體會。
首先，智能材料的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。智能材料能夠通過感知外界環(huán)境并做出相應(yīng)的響應(yīng)，使得它在眾多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，智能材料可以用于仿生器官的制造和治療藥物的釋放；在建筑領(lǐng)域，智能材料可以用于智能玻璃和智能涂料的制作等。智能材料的廣泛應(yīng)用為人們的生活帶來了諸多便利和樂趣。
其次，智能材料的科學(xué)原理十分復(fù)雜。學(xué)習(xí)智能材料概論課程過程中，我了解到智能材料的設(shè)計和制備涉及到多個學(xué)科的知識，如材料科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等。只有全面掌握這些基礎(chǔ)知識，才能夠深入理解智能材料的工作原理，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和應(yīng)用中。這對于我而言是一次思維的挑戰(zhàn)和新知識的吸收。
第三，智能材料的發(fā)展?jié)摿薮?。隨著科技的不斷進(jìn)步，智能材料的研究也在不斷推進(jìn)。新型材料的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用使得智能材料在未來的應(yīng)用前景中充滿了無限可能。例如，智能纖維材料可以用于制造智能服裝，實(shí)現(xiàn)可穿戴設(shè)備和傳感器的集成；智能金屬材料可以用于制造彎曲可控的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，可應(yīng)用于航天飛行器和自適應(yīng)建筑等。這些新材料的應(yīng)用將會進(jìn)一步改善我們的生活品質(zhì)和推動科技的發(fā)展。
第四，智能材料的研究與現(xiàn)實(shí)社會緊密結(jié)合。在智能材料概論的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了智能材料的基本知識，還有機(jī)會了解到許多與智能材料相關(guān)的最新研究成果和應(yīng)用案例。這使得我們能夠?qū)W(xué)到的知識與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過與研究人員的交流和實(shí)際案例的探討，我們對智能材料的理解和認(rèn)識更加深入和全面。
最后，智能材料概論課程的開設(shè)對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。智能材料概論課程不僅要求我們對知識的掌握和理解，更要求我們培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。在課程中，我們需要通過課上的討論和實(shí)驗(yàn)，以及課后的作業(yè)和報告來培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。這些實(shí)踐鍛煉使我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了我們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)術(shù)能力。
總的來說，學(xué)習(xí)智能材料概論這門課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)智能材料的知識，我深刻認(rèn)識到智能材料的重要性和潛力，也增加了我對科技發(fā)展的興趣。希望將來能有更多的人參與到智能材料的研究和應(yīng)用中，共同推動科技的發(fā)展，造福人類社會。
智能材料畢業(yè)論文篇二
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
1.標(biāo)題式寫法
用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子式寫法
以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1―2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁，第二項(xiàng)用4―5頁，第三項(xiàng)3―4頁，第四項(xiàng)6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
編寫論文提綱的詳細(xì)步驟：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論
1.提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2，有市無場的隱形市場;
3.易進(jìn)難出的畸形市場;
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
1，概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);
2.呼應(yīng)開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
智能材料畢業(yè)論文篇三
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的'長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。
決定的。
(三)編寫提綱
樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1．市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進(jìn)難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1．統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；
4．調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
智能材料畢業(yè)論文篇四
abstract6-7
1.1.2浮法玻璃工藝的特點(diǎn)12
1.2.2高鋁瓶罐玻璃組成16
1.5.1離子交換法的定義和分類26
2.5.2掃描電鏡（sem）測試37
2.5.4熱膨脹性能測試38
2.5.9離子交換法玻璃化學(xué)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)42
博士期間發(fā)表的論文143
智能材料畢業(yè)論文篇五
abstract6-7
1.2.2國內(nèi)調(diào)研21
1.3.1環(huán)境條件對tsa的影響21
1.4.2具體研究技術(shù)路線24
2.1.1水泥26
2.1.3粗細(xì)骨料27
2.2.1侵蝕環(huán)境28
3.1.1外觀32
3.3.2強(qiáng)度40
4.1.2強(qiáng)度44
4.3.3xrd分析57
5.1.1調(diào)研背景60
5.2.1八盤峽水電站周邊環(huán)境65
6.1.3線性變形74
6.3.1化學(xué)組分79
1.侵蝕環(huán)境對水泥混凝土tsa的影響84
3.國內(nèi)外水工混凝土tsa實(shí)例調(diào)研分析85
附錄二：攻讀碩士期間專利撰寫93
致謝95
智能材料畢業(yè)論文篇六
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1―2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁，第二項(xiàng)用4―5頁，第三項(xiàng)3―4頁，第四項(xiàng)6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1．市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進(jìn)難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1．統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；
4．調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
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智能材料畢業(yè)論文篇七
如何寫好一篇畢業(yè)論文致謝詞?下面跟著小編一起來看看吧。更多精彩內(nèi)容盡在答謝詞欄目!
我的畢業(yè)論文致謝詞——很公式化
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導(dǎo)教師....教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導(dǎo)。....教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學(xué)習(xí)、工作、生活必將產(chǎn)生影響。借此機(jī)會，特向...教授表示最誠摯的感謝。
感謝.......學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進(jìn)，使我大學(xué)四年的時光充實(shí)而有意義。“海納百川，取則行遠(yuǎn)”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學(xué)到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學(xué)者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學(xué)者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學(xué)、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標(biāo)。感謝所有關(guān)心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學(xué)淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
午夜的院校一片靜謐，從靜思苑遠(yuǎn)眺，星光點(diǎn)點(diǎn)。遠(yuǎn)處的五環(huán)路依舊是川流不息的車流……此時，這望了三年的風(fēng)景在我眼前呈現(xiàn)的瞬間，卻是如此的眷戀和不舍，人生中充滿意義的又一個三年，匆匆的逝去了。
回憶這來時的路，感慨萬千，不禁想起了04年從電視臺告別熒幕只身到北京復(fù)習(xí)考研的決心，想起了中關(guān)村那個狹小簡陋的棲身之所，想起了那復(fù)習(xí)充滿汗水和淚水的二百零四天，想起了每次來學(xué)校望著那正在建設(shè)中的47號樓時心中那些對未來美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并且收獲的比那時期望的`不知多了多少。
在三年的求學(xué)時光中受到太多良師益友的幫助和指點(diǎn)。首先要感謝我的導(dǎo)師徐琴媛教授，三年來，無論在學(xué)業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫助、最無私的關(guān)懷，她包容了我的淺陋和無知，教會我如何治學(xué)，如何待人處世。就是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無一不是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，滿懷感激，無以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學(xué)的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們感到時不我待的緊迫感;感謝麻爭旗教授，您幽默詼諧的教學(xué)令課堂氣氛輕松、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學(xué)習(xí)生活中從各個方面給我無微不至的關(guān)懷，想說在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽電視臺馮劍主任，是您的鼓勵和幫助讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來京復(fù)習(xí)時，為我提供的幫助。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛?cè)ナ缼议L大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
智能材料畢業(yè)論文篇八
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題申請表 選 題 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 申請人 王小波 系別 理學(xué)系 專業(yè)、班級 化學(xué) 2010 級化學(xué)班 指導(dǎo)教師姓名 時少坤 職稱 教師 單位 貴州師范大學(xué) 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日 學(xué)生所在系意見 系主任簽章：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18 磅行距打印；3、“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫體。4、此表不可續(xù)頁。
學(xué)科代碼：0101 學(xué) 號：xxxxxxxxx
貴 州 師 范 大 學(xué) 求 是 學(xué) 院 本 科 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計）開題報告 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 學(xué)生姓名：
王小波 指導(dǎo)教師：
時少坤 專 業(yè)：
化學(xué) 年 級：
2010 級 2014 年 4 月 20 日
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 系別：理學(xué)系 專業(yè)：
化學(xué) 級別：2010 級 論文題目 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 學(xué)生姓名 王小波 學(xué)生學(xué)號 102028010050 指導(dǎo)教師 時少坤 指導(dǎo)教師職稱 教師 開題報告內(nèi)容：
1 1、purpose/ 研究目的 了解農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀，分析找出產(chǎn)生的原因，提出一些建議和意見。
2 2、contents/ 研究內(nèi)容 本論文通過以黔東地區(qū)銅仁市德江縣為例，從調(diào)查研究入手、通過實(shí)地抽樣，開展對中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，研究在新課程改革背景下農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師在教育理念、知識結(jié)構(gòu)、
教學(xué)
技能和思想道德素質(zhì)等方面存在的具體問題，并對問題進(jìn)行分析。便根據(jù)新課程改革對教師的要求，結(jié)合中學(xué)化學(xué)教師的素質(zhì)現(xiàn)狀，對在新課程改革理論指導(dǎo)下如何培養(yǎng)高素質(zhì)化學(xué)教師進(jìn)行了探討。通過探討，解決農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)及教師如何發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)問題，提高對教師素質(zhì)的認(rèn)識水平，開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，更好地實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。為黔東地區(qū)的中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的培養(yǎng)提出可行性建議，并為在新課改下如何實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出相關(guān)的參考意見。
3 3、significance/ 研究意義 通過對本縣中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，研究了在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革背景下，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)探究了新課改實(shí)施中化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。運(yùn)用教育統(tǒng)計理論和問卷調(diào)查的方法，分析了目前在職中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展中存在的問題、化學(xué)教師對新課改的認(rèn)識、化學(xué)教師現(xiàn)在的教學(xué)行為與新課程間的距離。給出新課改下化學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展的幾種有效途徑及評價構(gòu)想。對于提高本縣中學(xué)化學(xué)教師的素質(zhì)以適應(yīng)新課改的要求有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。也對即將走向教師行業(yè)的準(zhǔn)教師們一定的啟示和幫助，只有適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的要求，才能成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，這是我們的宗旨，所以了解和掌握現(xiàn)代教師所應(yīng)具有的素質(zhì)對我們具有長遠(yuǎn)的意義。
4 4、approach and methodology/ 研究方法 文獻(xiàn)輸入法，問卷調(diào)查法，個體交談，其他方法，如圖書館、電子閱覽室、百度搜索、中國知網(wǎng)，期刊和論文等。
plan/ 工作計劃 1.2013年7月1日至2013年9月20日確定論文題目 2.2013年9月中旬至11月完成開題報告 3.2013年11月至2014年1月，開始論文寫作,成初稿后自己修改 4.2014年2月到2月，完成論文初稿并提交指導(dǎo)老師進(jìn)行審核 5.2014年4月，修改論文并定稿 6.2014年4月下旬，論文答辯 6 6、outling/ 論文提綱 1.論文題目及名稱 2.獨(dú)創(chuàng)性聲明 3.目錄 4.正文 5.致謝 6.參考文獻(xiàn) 7.附錄 指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18 磅行距；3、“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表連同封面共為三頁，若附頁請控制在五頁內(nèi)，并雙面打印。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè) 論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表 系別：理學(xué)系 專業(yè)：化學(xué) 級別：2010 級 班級：化學(xué) 班 論文（設(shè)計）題目 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 學(xué)生姓名 王小波 學(xué) 號 102028010050 指導(dǎo)教師姓名 時少坤 指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文選題 2.開題報告 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文大綱 2.論文初稿及論文相關(guān)材料 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文初稿，二，三框架及內(nèi)容 2.論文初稿，四，結(jié)構(gòu)及格式 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文答辯 2.論文答辯稿框架，內(nèi)容及格式 3.參考文獻(xiàn)標(biāo)注及格式 學(xué)生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表由學(xué)生根據(jù)老師每次指導(dǎo)的內(nèi)容填寫，指導(dǎo)教師簽字后學(xué)生保存，完成論文（設(shè)計）后與論文一并交各系。2、此表可手填可打印 3、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“簽名”及“日期”要求手寫。4、此表若附頁請控制在兩頁內(nèi)，并雙面打印。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文((設(shè)計))指導(dǎo)教師評定表 系 別 理學(xué)系 指導(dǎo)教師 時少坤 職稱 教師 學(xué)生姓名 王小波 專 業(yè) 化學(xué) 班級 化學(xué)班 論文題目 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策 指導(dǎo)教師評語：
指導(dǎo)老師評定成績（百分制）
是否同意答辯 指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、指導(dǎo)教師評語（對優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行全面評價，字?jǐn)?shù)不少于 300 字）；2、指導(dǎo)教師評語內(nèi)容若為打印稿，要求采用宋體小四號字、18 磅行距打?。?、“成績”“是否同意答辯”“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表不可附頁。辯成績”、“答辯秘書簽名”、“答辯組成員簽名”及“系意見”及“日期”要求手寫。5、此表不可續(xù)頁，要求雙面打印。
畢業(yè)論文最終稿
畢業(yè)論文模版
如何撰寫畢業(yè)論文
畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文有限元分析畢業(yè)論文
室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文
智能材料畢業(yè)論文篇九
近年來，隨著科技的進(jìn)步和人們對材料性能要求的提高，智能分子材料作為新興材料的代表，受到了廣泛的關(guān)注和研究。在學(xué)習(xí)和使用智能分子材料的過程中，我深刻認(rèn)識到了其優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用前景。通過對智能分子材料的研究和實(shí)踐，我不僅收獲了專業(yè)知識，還對材料科學(xué)有了更深入的理解。以下是我對智能分子材料的一些心得體會總結(jié)。
首先，智能分子材料的潛在應(yīng)用前景廣闊。智能分子材料具有自主識別、自我修復(fù)、自組裝等獨(dú)特的功能。在醫(yī)藥領(lǐng)域，智能分子材料可以應(yīng)用于藥物運(yùn)輸、藥物釋放等方面，提高藥物的療效和治療效果；在能源領(lǐng)域，智能分子材料可以應(yīng)用于太陽能電池、鋰離子電池等，提高能源的轉(zhuǎn)化效率；在環(huán)境領(lǐng)域，智能分子材料可以應(yīng)用于污染物的吸附、重金屬的去除等，提高環(huán)境的凈化效果。智能分子材料的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛且潛力巨大，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供了新的思路和方法。
其次，智能分子材料具有獨(dú)特的性能和優(yōu)勢。智能分子材料能夠根據(jù)外界刺激做出響應(yīng)，這種響應(yīng)可以是形態(tài)、光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、化學(xué)等方面的變化。智能分子材料的形態(tài)響應(yīng)可以讓材料根據(jù)環(huán)境的變化自由改變形狀，實(shí)現(xiàn)微小機(jī)械運(yùn)動；光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)響應(yīng)可以讓材料在外加電場、磁場或光照作用下發(fā)生變化，實(shí)現(xiàn)各種功能；化學(xué)響應(yīng)可以讓材料對特定物質(zhì)具有選擇性反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)變化。這些獨(dú)特的性能和優(yōu)勢使智能分子材料在實(shí)際應(yīng)用中具有巨大的潛力和發(fā)展空間。
再次，智能分子材料的研究需要跨學(xué)科的合作。智能分子材料是在化學(xué)、物理、材料科學(xué)等多個學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在學(xué)習(xí)和研究智能分子材料的過程中，我深刻感受到了跨學(xué)科的合作的重要性。只有不同學(xué)科之間的交流和合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)研究的深入和應(yīng)用的推廣?；瘜W(xué)提供了智能分子材料的基礎(chǔ)，物理提供了智能分子材料的理論解釋和模型研究，材料科學(xué)提供了智能分子材料的制備和性能測試。只有學(xué)科間的合作，才能夠更好地推動智能分子材料的研究和應(yīng)用。
最后，智能分子材料的發(fā)展還面臨一些挑戰(zhàn)和問題。由于智能分子材料的制備和性能測試都具有一定的難度，目前還存在著制備方法不成熟、性能測試不準(zhǔn)確等問題。同時，智能分子材料的應(yīng)用還處于初級階段，還需要更多的實(shí)際應(yīng)用和驗(yàn)證。此外，智能分子材料的成本也是一個需要解決的問題，如果成本過高，將會限制其在實(shí)際應(yīng)用中的推廣。因此，未來需要進(jìn)一步完善制備工藝和性能測試方法，加大應(yīng)用研究和驗(yàn)證的力度，降低成本，推動智能分子材料的發(fā)展。
綜上所述，智能分子材料具有廣闊的應(yīng)用前景、獨(dú)特的性能和優(yōu)勢，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。通過實(shí)際學(xué)習(xí)和研究，我深刻認(rèn)識到了智能分子材料的重要性和潛力。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索智能分子材料的相關(guān)知識，為智能分子材料的研究和應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在不斷努力和探索的努力下，智能分子材料必將為人類社會的發(fā)展帶來更大的貢獻(xiàn)。
智能材料畢業(yè)論文篇十
1.1節(jié)能降耗是全社會面臨的重要任務(wù)
建筑行業(yè)能耗占到了全社會總能耗的40%～50%，墻體材料在房屋建材中約占70%，是建筑材料的重要組成部分，建筑物能量的損耗約50%來自墻體?！笆濉逼陂g，中國城鎮(zhèn)將新建40～50億平方米建筑，在全國范圍內(nèi)執(zhí)行65%的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。
1.2節(jié)能建筑材料是建筑節(jié)能的根本途徑
節(jié)能建筑材料作為節(jié)能建筑的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是建筑節(jié)能的根本途徑。在建筑中使用各種節(jié)能新型墻體材料的發(fā)展應(yīng)有利于生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源，既要符合國家產(chǎn)業(yè)政策要求，又要能改善建筑物的使用功能，同時堅持“綜合利廢、因地制宜、市場引導(dǎo)”的原則。
就其品種而言，新型墻體材料主要包括磚、塊、板等，如粘土空心磚、摻廢料的粘土磚、非粘土磚、建筑砌塊、加氣混凝土、輕質(zhì)板材、復(fù)合板材等。
2.1空心黏土磚
在我國開展墻改工作初期，墻體材料主要為實(shí)心黏土磚，為了打破這一局面，所以用空心黏土磚逐步替代實(shí)心黏土磚的使用，以有效控制實(shí)心黏土磚的生產(chǎn)與使用。
2.2混凝土制品
主要有混凝土磚及混凝土砌塊。該類產(chǎn)品充分各地現(xiàn)有資源，通過加入較高含量的粉煤灰等工業(yè)廢渣，或以陶粒做骨料生產(chǎn)非承重墻體制品。
普通混凝土磚：以水泥為膠結(jié)料，石粉、碎石末、砂、廢渣或輕集料、粉煤灰等為粗、細(xì)集料，經(jīng)攪拌壓制成型，自然養(yǎng)護(hù)而成。產(chǎn)品規(guī)格為240×115×53mm，密度等級為500-1200七個等級。承重混凝土磚抗壓強(qiáng)度為mu10-30，吸水率為6-10%;非承重混凝土磚抗壓強(qiáng)度為mu3.5、mu5.0、mu7.0，吸水率為10-18%。容重與黏土磚相近、施工方便，與砌筑和粉刷砂漿粘結(jié)強(qiáng)度高。
普通混凝土小型空心砌塊：屬于空心薄壁材料，單排孔容重在1200 kg/m3左右，雙排孔容重在1400 kg/m3左右，傳熱系數(shù)2.97w/(m2?k)。一般用于承重結(jié)構(gòu)內(nèi)、外墻體。強(qiáng)度為mu5-25，相對含水率應(yīng)控制在40%左右，干縮率應(yīng)控制在0.045%。
砼多孔磚：以水泥為膠結(jié)材料，以砂、石等為主要集料(也可利用工業(yè)廢渣)，以水?dāng)嚢璩尚?，?jīng)養(yǎng)護(hù)而制成的多排小孔砼磚。主要規(guī)格240×115×90mm，空洞率大于30%。
砼空心磚：水泥為膠結(jié)料，砂、石或輕集料為主要集料，粉煤灰為摻合料，加水?dāng)嚢璩尚?，自然養(yǎng)護(hù)而制成的用于非承重墻體，空洞率不低于40%的砼空心磚。有二、三、四排孔，容重等級800-1400 kg/m3;相對吸水率不大于40%;干燥收縮率小于0.060%。對于利用廢渣集料的砼空心磚，要求碳化系數(shù)不低于0.8，軟化系數(shù)不低于0.75。
輕集料砼小型空心砌塊：以人造輕集料(燒結(jié)粉煤灰、粘土、頁巖陶粒和非燒結(jié)粉煤灰輕骨料)或天然輕集料(浮石、火山巖、沸石)或利廢材料(爐渣、頁巖渣、煤矸石)為輕粗骨料，以砂或輕細(xì)材料(陶砂、膨脹珍珠巖、爐渣)為細(xì)集料，水泥為膠結(jié)料，經(jīng)加水混合、攪拌、成型、養(yǎng)護(hù)而成。其容重小于1400 kg/m3，作為承重構(gòu)造體系時，相對含水率應(yīng)控制在40%左右，干縮率應(yīng)控制在0.045%;非承重時干縮率可到0.060%。
2.3煤矸石燒結(jié)制品
以煤矸石為主要原料，經(jīng)破碎、均化、攪拌成型，煅燒而成。該產(chǎn)品與普通粘土磚規(guī)格相同，性能接近，可按普通粘土磚設(shè)計、施工、驗(yàn)收。
2.4粉煤灰制品
粉煤灰是燃煤發(fā)電場的廢棄物，由于其具有輕質(zhì)多孔的特點(diǎn)和潛在的水硬性，可以作為多種建材的生產(chǎn)原料。開發(fā)粉煤灰建材不僅可以解決能源和資源問題，同時解決了這種工業(yè)廢棄物造成的污染問題。今后在粉煤灰綜合利用方面，需要重點(diǎn)開發(fā)研究的有：大摻量粉煤灰制品;各種免燒結(jié)、免蒸養(yǎng)自然養(yǎng)護(hù)工藝的粉煤灰磚制品和粉煤灰陶粒等。
以粉煤灰、水泥、各種輕重集料、水為主要組分拌合制成混凝土砌塊或磚。粉煤灰利用率不低于原材料總量的20%，水泥摻入量不低于原材料總量的10%。主要用作填充墻體材料，產(chǎn)品干縮率控制在0.060%，碳化系數(shù)不低于0.7。
2.5自保溫砌塊
自保溫墻體材料可選擇導(dǎo)熱系數(shù)低、熱阻值大、容重低、強(qiáng)度合適的材料，如輕質(zhì)砼砌塊、加氣混凝土。也可利用墻體產(chǎn)品自身空洞，通過對產(chǎn)品保溫的二次加工或墻體施工過程的保溫處理，達(dá)到提高墻體熱工性能的目標(biāo)，如在空洞內(nèi)置eps塊、?；⒅?、蛭石顆粒、膨脹珍珠巖等。
2.6 輕質(zhì)內(nèi)墻隔條板
grc輕質(zhì)多孔隔墻條板以膨脹珍珠巖為主材，低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結(jié)材料和低堿玻纖涂塑網(wǎng)格布，經(jīng)擠壓成型、自然養(yǎng)護(hù)而成。石膏條板以石膏為主材，加入普通水泥、膨脹珍珠巖和中堿涂塑網(wǎng)格布擠壓成型經(jīng)自然養(yǎng)護(hù)而成。輕質(zhì)混凝土條板采用普通硅酸鹽水泥為膠結(jié)料，工業(yè)廢渣或陶粒，可摻入粉煤灰，根據(jù)需要可加筋增強(qiáng)(低碳冷拔鋼絲)，經(jīng)擠壓成型養(yǎng)護(hù)而成。植物維條板(fcc板)采用輕燒鎂粉、秸稈(細(xì)度60-80目)、玻纖為中堿熟絲或無堿拌合，擠壓成型養(yǎng)護(hù)而成。粉煤灰泡沫水泥條板(asa板)采用粉煤灰、輕燒鎂粉、低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結(jié)材料，耐堿玻纖涂塑網(wǎng)格布等，經(jīng)均化、發(fā)泡、成型、養(yǎng)護(hù)而成。硅鎂加氣水泥隔墻板(gm板)采用鋁酸鹽水泥、輕燒鎂粉、粉煤灰、維尼綸纖維等材料，均化、發(fā)泡、高溫、高壓養(yǎng)護(hù)而成。
智能材料畢業(yè)論文篇十一
隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用的廣泛，新材料和人工智能成為當(dāng)今社會的熱門話題。新材料的出現(xiàn)給我們的生活帶來了便利和改變，人工智能則通過提升智能和自動化能力，推動著各個行業(yè)的進(jìn)步。在我從事研究和實(shí)踐中，我對新材料與人工智能有了更深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)新材料的使用為我們帶來了許多意想不到的好處。比如，新型電池材料的出現(xiàn)使電動車的續(xù)航里程大幅度提升，改變了人們對于電動車的看法，也減少了對于石油資源的依賴。此外，新型的建筑材料則具有更好的抗震性和隔熱性能，提高了建筑物的安全性和舒適度。這些新材料不僅改善了我們的生活質(zhì)量，也對環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響，使我們的社會更加可持續(xù)發(fā)展。
然而，新材料的使用也存在一些問題。首先是新材料的生產(chǎn)和處理對環(huán)境造成了負(fù)面影響。一些新材料的制造過程需要消耗大量的資源和能源，產(chǎn)生大量的廢棄物和污染物，給環(huán)境帶來了一定的壓力。其次是新材料的成本較高，制約了其在市場上的推廣應(yīng)用。目前，一些新材料的價格仍然相對較高，對于一些中小企業(yè)來說，成本的考慮也是使用新材料的障礙之一。因此，在推廣新材料的同時，我們也需要解決這些問題，促進(jìn)新材料的可持續(xù)發(fā)展。
另一方面，人工智能的快速發(fā)展也給我們的社會帶來了巨大的變革。人工智能的應(yīng)用涵蓋了各個領(lǐng)域，比如醫(yī)療、交通、金融、教育等。我在醫(yī)療領(lǐng)域的研究中發(fā)現(xiàn)，人工智能可以通過對大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，提供更準(zhǔn)確的診斷和治療方案，為醫(yī)生和患者帶來更好的醫(yī)療體驗(yàn)。此外，人工智能還可以應(yīng)用于智能交通系統(tǒng)，提高交通效率和安全性。通過人工智能的技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)車輛的自主導(dǎo)航和自動駕駛，減少交通事故的發(fā)生。
然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和思考。首先是隱私和安全性問題。人工智能依賴于大量的數(shù)據(jù)分析和處理，個人隱私的泄露和數(shù)據(jù)被濫用的風(fēng)險也隨之增加。此外，人工智能的不可預(yù)測性也帶來了一定的風(fēng)險。因?yàn)槿斯ぶ悄艿膶W(xué)習(xí)過程是基于數(shù)據(jù)的，如果數(shù)據(jù)存在偏差或者錯誤，那么人工智能的決策也會出現(xiàn)問題。
綜上所述，新材料和人工智能給我們的生活帶來了巨大的變化和影響。新材料的出現(xiàn)改善了我們的生活質(zhì)量，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展。而人工智能的發(fā)展提升了各個行業(yè)的效率和安全性。然而，我們也需要正視新材料和人工智能所帶來的問題和挑戰(zhàn)，積極尋找解決方案，推動其可持續(xù)發(fā)展。只有合理利用這些新技術(shù)和材料，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，創(chuàng)造更美好的未來。
智能材料畢業(yè)論文篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，新材料和人工智能正成為推動社會進(jìn)步的重要力量。新材料的出現(xiàn)給各行各業(yè)帶來了前所未有的變革，而人工智能的應(yīng)用使得機(jī)器擁有了前所未有的智能。作為當(dāng)代年輕人，我有幸見證了新材料和人工智能的發(fā)展，深切感受到了它們給我們帶來的巨大變化和影響。在這篇文章中，我將分享一些我對新材料與人工智能的心得體會。
首先，新材料的發(fā)展帶來了科技和生活方式的巨大改變。在過去，我們無法想象能夠用3D打印技術(shù)制造出復(fù)雜的產(chǎn)品，而現(xiàn)在，這已成為現(xiàn)實(shí)。3D打印技術(shù)的發(fā)展使得制造業(yè)向著個性化和高效化的方向發(fā)展。此外，飛速發(fā)展的納米材料已被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。通過使用納米材料，我們可以制造出更輕、更強(qiáng)、更耐磨的產(chǎn)品。這對于航空航天、電子設(shè)備等領(lǐng)域的發(fā)展具有巨大意義。新材料的這些應(yīng)用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣。
其次，人工智能的出現(xiàn)改變了人類的工作方式和思維方式。隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器逐漸具備了許多智能化的能力。例如，我們可以通過語音識別與機(jī)器進(jìn)行交流、通過圖像識別技術(shù)實(shí)現(xiàn)人臉識別等。這些技術(shù)的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互的可能，使得機(jī)器可以代替甚至超越人類的能力。人工智能的發(fā)展不僅帶來了生活的便利，也對人們的工作有著重大的影響。一些傳統(tǒng)的工作崗位可能會被機(jī)器代替，人們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能以適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境。但與此同時，人工智能也為人們創(chuàng)造出了許多新的就業(yè)機(jī)會和創(chuàng)新的空間。
新材料和人工智能的發(fā)展不僅給我們帶來了巨大的好處，也帶來了一些新的挑戰(zhàn)和問題。首先，新材料的研發(fā)需要大量的資金和時間投入，而且并非所有的新材料都能夠成功應(yīng)用。這會給企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)帶來一定的風(fēng)險。另外，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一些倫理和法律問題。例如，人臉識別技術(shù)的廣泛應(yīng)用可能會侵犯個人隱私權(quán)，需要相關(guān)法規(guī)的制定和完善。此外，人工智能的智能化也可能引發(fā)一些倫理問題，例如，機(jī)器是否能夠具備情感和道德判斷能力。
綜上所述，新材料和人工智能的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。新材料的應(yīng)用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣，而人工智能的智能化則改變了我們的工作方式和思維方式。雖然新材料和人工智能的發(fā)展帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，但只要我們充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢，加強(qiáng)科研和法規(guī)建設(shè)，新材料和人工智能必將給我們的社會帶來更多的機(jī)遇和福祉。作為年輕一代，我們應(yīng)該積極投身于新材料和人工智能領(lǐng)域的研發(fā)與應(yīng)用，為推動社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
智能材料畢業(yè)論文篇十三
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
，com
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
汕頭
身材：
175cm60kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
21歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位：
外貿(mào)跟單：外貿(mào)、文秘/文員：公關(guān)展覽、導(dǎo)購員：廣告策劃
工作年限：
0
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
1500--
希望工作地區(qū)：
廣州
個人工作經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣州大學(xué)服裝紡織學(xué)院
最高學(xué)歷：
大專
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
應(yīng)用英語
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-09
-07
汕頭林百欣中學(xué)
高中
畢業(yè)證
廣州大學(xué)服裝紡織學(xué)院
應(yīng)用英語
大學(xué)英語四級
語言能力
外語：
英語良好
國語水平：
一般
粵語水平：
一般
工作能力及其他專長
本人性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的組織能力與交際能力，品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，綜合素質(zhì)較好，交際、溝通能力較強(qiáng)，擁有創(chuàng)新思維、有團(tuán)隊精神并能承受較大的'工作壓力，自學(xué)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，工作主動性強(qiáng)；耐心、細(xì)致；適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。
詳細(xì)個人自傳
主修課程：
基礎(chǔ)英語，商務(wù)英語寫作與翻譯，外貿(mào)單證實(shí)務(wù)，劍橋商務(wù)英語，國際商務(wù)口語，大學(xué)英語泛讀，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，日語入門，商務(wù)文秘。
工作經(jīng)歷：
英語家教兼職
廣交會汕頭市誠豐有限貿(mào)易公司實(shí)習(xí)
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
134xxxxxxxxxxx
家庭電話：
手機(jī)：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
智能材料畢業(yè)論文篇十四
（1）嵌入式智能材料，又稱智能材料結(jié)構(gòu)或智能材料系統(tǒng)。在基體材料中，嵌入具有傳感、動作和處理功能的三種原始材料。傳感元件采集和檢測外界環(huán)境給予的信息，控制處理器指揮和激勵驅(qū)動元件，執(zhí)行相應(yīng)的動作。
（2）有些材料微觀結(jié)構(gòu)本身就具有智能功能，能夠隨著環(huán)境和時間的變化改變自己的性能，如自濾玻璃、受輻射時性能自衰減的inp半導(dǎo)體等。
智能材料畢業(yè)論文篇十五
概述
數(shù)千年來，人們建造的建筑物都是模擬動物的殼，天花板和墻壁都是密不透風(fēng)，以便把建筑物內(nèi)外隔開?？茖W(xué)家正在研制一種能自行調(diào)溫調(diào)光的新型建筑材料，這種制品叫“云膠”，其成分是水和一種聚合物的混合物，這種聚合物的一部分是油質(zhì)成分，在低溫時這種油質(zhì)成分把水分子以一種冰凍的方式聚集在這種聚合物纖維周圍，就像“一件冰茄克衫”，這種像繩子似的聚合物是成串排列起來的，呈透明狀，可以透過90%的光線。當(dāng)它被加熱時，這種聚合物分子就像“面條在沸水里”那樣翻滾，并拋棄他們的像冰似的“冰茄克衫”，使聚合纖維得以聚合在一起，此時“云膠”又從清澈透明變成白色，可阻擋90%的光。這一轉(zhuǎn)變大部分情況下在兩三度溫差范圍內(nèi)就能完成，并且是可逆的。
建筑物如果具有像這樣的“皮膚”，就可以適應(yīng)周圍的環(huán)境。當(dāng)天氣寒冷時，它就變成透明的讓陽光照射進(jìn)來。當(dāng)天氣暖和且必須把陽光擋住是，她就變得半透明。一個裝有云膠的天窗，當(dāng)太陽光從天空的一端移向另一端時，能提供比較恒定得進(jìn)光量。充滿云膠的多層玻璃，不僅可作天花板，而且可作墻壁。
智能塑料
德國著名的化學(xué)康采思巴斯夫公司正在研制一種智能塑料，它可以按人們的需要時而變硬時而變軟.這種名為“施馬蒂斯”的塑料是由這家公司的工程師舒勒發(fā)明的。他在燒杯中倒人一種乳白色流體，用一根金屬棒攪拌，液體漸漸變稠，最后成為硬塊，接著硬塊又在頃刻之間變成液體。如果急速把金屬棒從液體中抽出，那么液體就會像膠水一樣把棒拉住，只有非常緩慢地提起，才能抽出金屬棒。據(jù)舒勒說，造成這種現(xiàn)象的原理是，這種塑料的溶劑是水，其微小的顆粒排列整齊時呈液體狀，受到干擾時就呈固體狀。因而人們可通過各種外因來變換它的物理狀態(tài)。這種塑料能自行消除外來的撞擊，特別適合于車輛的緩沖器,用這種塑料制成的油箱即使被坦克壓過也不會破裂）用于建房則抗震性能特強(qiáng)，如果在橋梁鋼架上套上一層用這種塑料制成的.微型管道網(wǎng)，其中儲存有防銹劑，一旦鋼架生銹，管道會自行熔解，釋放出防銹劑。以此制成的膠囊丸服用后，可到體內(nèi)指定部位才釋放出藥物。
液晶膜
日本正在研制的用高分子聚碳酸酯與液晶結(jié)合而成的液晶膜或人工分離膜已在醫(yī)藥工業(yè)得到應(yīng)用。比如，在醫(yī)療中，將薄膜做成膠囊狀，把消炎劑放入里面，然后將膠囊埋入發(fā)炎部位，膠囊可依據(jù)患處發(fā)炎而引起的溫度變化，及時釋放出藥劑，達(dá)到預(yù)期的治療目的和治療效果，在食品工業(yè)方面，利用人工膜可研制出“辨味機(jī)器人”的味覺感知器，并可改進(jìn)或制造所需的各種食品成分，又如用薄膜技術(shù)可濃縮葡萄汁，提高匍葡酒的味質(zhì)；可制造低鹽分醬油，純化果汁，給食品著色等。這既可改進(jìn)食品質(zhì)量，增強(qiáng)人的食欲，又可擴(kuò)大食品銷售市場，堤高食品工業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
智能皮膚
把高分子材料和傳感器結(jié)合起來，已成為智能材料的一個新的特點(diǎn)。意大利在研制有“感覺”功能的“智能皮膚”，已處于世界領(lǐng)先地位。1994年，意大利比薩大學(xué)工程專家德·羅西根據(jù)人類皮膚有表皮和真皮（外層和內(nèi)層）組織的特點(diǎn)，為機(jī)器人制造了一種由外層和內(nèi)層構(gòu)成的人造皮膚，這種皮膚不僅富有彈性，厚度也和真的皮膚差不多，為了使人造皮膚能“感知”物體表面的質(zhì)感細(xì)節(jié),德·羅西的研究小組還研制了一種特殊的表皮，這種表皮由兩層橡膠薄膜組成，然后在兩層橡膠薄膜之間到處放置只有針尖大小的傳感器，這些傳感器是由壓電陶瓷制成的，在受到壓力時，就產(chǎn)生電壓，受壓越大，產(chǎn)生的電壓也就越大。據(jù)報道，德·羅西制成的這種針尖大小的壓電陶瓷傳感器很靈敏，對紙張上凸起的斑點(diǎn)也能感覺到，鋪上德·羅西研制的人造皮的機(jī)器人，可以靈敏地感覺到一片膠紙脫離時產(chǎn)生的拉力，或靈敏地感覺到一個加了潤滑劑的發(fā)動機(jī)軸承脫離時摩擦力突然變化的情況，迅速作出握緊反應(yīng)。
其他
美國的一些橋梁專家正在研究主動式智能材料，能使橋梁出現(xiàn)問題時自動加固；美國密執(zhí)安大學(xué)則在研究一種能自動加固的直升飛機(jī)水平旋翼葉片，當(dāng)葉片在飛行中遇到疾風(fēng)作用而猛烈振蕩時，分布在葉片中的微小液滴就會變成固體而自動加固;人們還研究一種住宅用的“智能墻紙”，當(dāng)住宅中的洗衣機(jī)等機(jī)器產(chǎn)生噪音時，智能墻紙可以使這種噪音減弱。
前景
總之，高分子智能材料已成為材料科學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域，各國科學(xué)家正在為此作不懈的努力。從人類發(fā)展的歷史證明，每一種重要材料的發(fā)現(xiàn)和利用，都會把人類支配和改造自然的能力提高到一個新的水平，給社會生產(chǎn)力和人類生活帶來巨大的變化，把人類物質(zhì)文明和精神文明向前推進(jìn)一步?？梢钥隙ǖ恼f，終有一天各種各樣實(shí)用的智能材料會大量出現(xiàn)在我們的面前。
智能材料畢業(yè)論文篇十六
智能材料是一門充滿深度和廣度的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)智能材料概論這門課程，我對智能材料學(xué)科有了更深入的了解。在這門課上，教師的角色起到了至關(guān)重要的作用，他們的教學(xué)方法和個人魅力深深地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在與教師的互動交流中，我體會到了教師的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神，這使我對智能材料學(xué)科更加熱愛和向往。
首先，教師在授課過程中展現(xiàn)了聰明才智。智能材料是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，涉及到物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)等多個學(xué)科的知識。教師能夠巧妙地將這些知識融匯貫通，并向我們傳授。他們讓我們了解到智能材料的基本概念、分類和性質(zhì)。通過引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，幫助我們更好地理解智能材料的原理和應(yīng)用。他們的豐富知識儲備和靈活運(yùn)用能力使我們受益匪淺。
其次，教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出極大的耐心。學(xué)習(xí)智能材料需要大量的實(shí)踐操作和探索。然而，這些實(shí)驗(yàn)操作往往并不容易，需要我們多次嘗試和調(diào)整。在這個過程中，教師始終保持耐心和鼓勵，他們不僅解答我們的問題，還幫助我們找出問題的根源，并給出相應(yīng)的解決方案。他們用耐心和細(xì)心的態(tài)度指導(dǎo)我們，讓我們在實(shí)踐中感受到智能材料的魅力和潛力。
此外，教師還展現(xiàn)出敬業(yè)精神。在教學(xué)之外，教師們積極參與科研工作，不斷探索智能材料領(lǐng)域的前沿問題。他們不僅向我們傳授基礎(chǔ)知識，還幫助我們了解學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)。他們通過分享自己的科研成果和經(jīng)驗(yàn)，讓我們深刻理解到智能材料學(xué)科的廣度和深度。教師們的敬業(yè)精神激勵著我們，讓我們對學(xué)科充滿了憧憬和熱忱。
最后，通過與教師的互動交流，我對智能材料學(xué)科有了更加深入的了解。教師們通過開設(shè)討論課和小組討論等形式，鼓勵我們積極思考和交流。在與教師和同學(xué)的討論中，我不僅學(xué)到了課堂上沒有涉及的知識，還學(xué)到了團(tuán)隊合作和溝通能力。教師們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過組織實(shí)踐活動和項(xiàng)目設(shè)計，讓我們將理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)我們的綜合能力。
總的來說，智能材料概論這門課程讓我對智能材料學(xué)科充滿了向往和熱愛。教師們的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神深深地影響了我們，讓我們感受到了智能材料學(xué)科的魅力和潛力。通過與教師的互動交流，我不僅對課程內(nèi)容有了更深入的了解，還學(xué)到了團(tuán)隊合作和溝通能力。我相信，在教師的引導(dǎo)下，我們將能夠在智能材料的研究和應(yīng)用中發(fā)揮自己的才智，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
智能材料畢業(yè)論文篇十七
智能分子材料以其獨(dú)特的智能性質(zhì)和應(yīng)用前景，在材料科學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和研究。在這段時間的學(xué)習(xí)和研究中，我深入了解了智能分子材料的原理和性能，逐漸掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和操作方法。同時，通過對不同類型的智能分子材料的實(shí)際應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，我深刻理解了智能分子材料對社會發(fā)展的巨大潛力和應(yīng)用前景。以下是我對智能分子材料的心得體會總結(jié)。
在了解智能分子材料之前，我對智能材料一詞的理解只停留在對電子和機(jī)械系統(tǒng)的應(yīng)用上，智能分子材料作為其中的一種，是一種具有響應(yīng)性的物質(zhì)，它可以通過外界刺激改變其結(jié)構(gòu)、形態(tài)和性能，從而實(shí)現(xiàn)智能響應(yīng)。智能分子材料的神奇之處在于，它可以通過控制其自身的分子結(jié)構(gòu)和相互作用，來實(shí)現(xiàn)對外界環(huán)境變化的智能感知和響應(yīng)。因此，智能分子材料在醫(yī)藥、能源、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。
在實(shí)際研究中，我了解到智能分子材料具有許多特異的性能，如形態(tài)記憶效應(yīng)、熒光響應(yīng)、電磁響應(yīng)等。智能分子材料的形態(tài)記憶效應(yīng)是指它可以自動恢復(fù)其原始形態(tài)，當(dāng)受到外界刺激時，如溫度、光照等。這種自愈能力使智能分子材料在材料修復(fù)和可重復(fù)應(yīng)用方面具有重要的應(yīng)用價值。熒光響應(yīng)是指智能分子材料可以通過吸收外界的光輻射，發(fā)生能級轉(zhuǎn)移而發(fā)出特定的熒光信號。這一性能使智能分子材料在生物傳感、環(huán)境監(jiān)測等方面具有潛在的應(yīng)用價值。電磁響應(yīng)則是指智能分子材料在受到電場或磁場刺激時，產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)或性能的可逆變化。這種特性使智能分子材料在電子元器件、傳感器等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。
與此同時，智能分子材料的研究和應(yīng)用離不開合成和表征技術(shù)的支持。掌握合成智能分子材料的方法和技術(shù)，對于實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的智能性質(zhì)和應(yīng)用具有至關(guān)重要的意義。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)了一些常見的智能分子材料的合成方法，如化學(xué)合成法、物理合成法和生物合成法等。同時，我也學(xué)會了一些常見的表征方法，如X射線衍射、紅外光譜、核磁共振等。通過這些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了智能分子材料的合成和表征技術(shù)，進(jìn)而能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對智能分子材料進(jìn)行分析和評價。
通過對智能分子材料實(shí)際應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到智能分子材料對社會發(fā)展的巨大潛力和應(yīng)用前景。例如，在醫(yī)藥領(lǐng)域，智能分子材料可以用于靶向藥物輸送系統(tǒng)的構(gòu)建，從而提高藥物的療效和減少不良反應(yīng)。在能源領(lǐng)域，智能分子材料可以用于高效的光催化和電催化材料的制備，從而提高能源轉(zhuǎn)換效率和環(huán)境友好性。在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，智能分子材料可以用于水質(zhì)和空氣的凈化，從而改善環(huán)境質(zhì)量和人民生活水平。
綜上所述，智能分子材料作為一種具有響應(yīng)性的物質(zhì)，具有廣泛的應(yīng)用前景。在學(xué)習(xí)和研究中，我深入了解了智能分子材料的原理和性能，掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和操作方法。通過對不同類型的智能分子材料的實(shí)際應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到智能分子材料對社會發(fā)展的巨大潛力和應(yīng)用前景。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將繼續(xù)深入研究智能分子材料的新技術(shù)、新方法和新應(yīng)用，為推動智能分子材料的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
智能材料畢業(yè)論文篇十八
各位評委老師：
大家好!我今天說課的內(nèi)容是《分子和原子》，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計五個大板塊來給大家闡述我的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用
《分子和原子》是人教版新課標(biāo)教材化學(xué)九年級上冊第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》第課題第一課時的內(nèi)容。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，由宏觀的世界轉(zhuǎn)向微觀的世界的開端，通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對微觀世界有所了解，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ);又是必不可少的工具，對以后學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)起著重要作用。本課題內(nèi)容計劃安排兩課時，本節(jié)課完成的是第一課時的內(nèi)容。
2.學(xué)情分析
(1)知識水平：在學(xué)習(xí)本課題之前，學(xué)生對物質(zhì)的認(rèn)識是從看得見，摸得著的宏觀物質(zhì)開始的。在前二單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對身邊的物質(zhì)及其變化，有了一定的認(rèn)識。。但對物質(zhì)的內(nèi)在變化及其原因卻很少接觸，學(xué)生通過生物學(xué)和物理學(xué)的學(xué)習(xí)對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有了一定的認(rèn)識。而且在前面的學(xué)習(xí)過程中掌握了一些探究方法和實(shí)驗(yàn)技能，加之在平時的生活中積累了很多與本課有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們換一個角度看世界，變一種觀點(diǎn)解讀物質(zhì)是本課的關(guān)鍵?！斗肿雍驮印芬还?jié)，通過模擬原子運(yùn)動、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)等方式將文字、圖像、聲音綜合起來。優(yōu)化教師的教和學(xué)生的學(xué)，從不同的感觀，不同的側(cè)面使學(xué)生加深對事物的認(rèn)識。
(2)智力水平：九年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維活躍的時期，認(rèn)知能力和水平都比較高。這為本課題的學(xué)習(xí)提供了智力支持。
3.教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的情況，特制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
[知識與技能]
(1)認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。
(2)認(rèn)識分子的特點(diǎn)。
(3)能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
[過程與方法]
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用日常現(xiàn)象與理論相結(jié)合的方法，用理論解釋日?，F(xiàn)象。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用分析、歸納和模型化等方法提高抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
[情感態(tài)度與價值觀]
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
(2)滲透辨證唯物主義的觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的教育。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破
本課題是學(xué)生初次接觸微觀世界，從微觀角度學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識世界的開端。所以對物質(zhì)粒子性的認(rèn)識決定著后面學(xué)習(xí)的成敗。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的情況，確定本節(jié)課的重、難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：
(1)確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)。
(2)能用理論解釋一些日?，F(xiàn)象。
難點(diǎn)：提高學(xué)生抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
在教學(xué)過程中，將利用多媒體技術(shù)、探究活動和評價反饋等方式對重、難點(diǎn)進(jìn)行突破。
二、教法分析
建構(gòu)主義的教學(xué)理論指出“教師要成為學(xué)生建構(gòu)知識的積極幫助者和引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義”，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我采用的教學(xué)方法主要有：
(1)情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)且切合學(xué)生生活實(shí)際的情景，通過問題的解決激發(fā)學(xué)生的興趣并引出新課。
(2)實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)。
(3)活動探究：組織學(xué)生完成幾個活動，歸納、總結(jié)分子的'三個特點(diǎn)。
(4)評價反饋：設(shè)置課堂練習(xí)，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予評價。
三、學(xué)法分析
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用實(shí)驗(yàn)——討論法和分析——?dú)w納法等學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)過程
建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。創(chuàng)設(shè)有利于知識建構(gòu)的情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的是完成意義建構(gòu)”。由于本節(jié)概念比較抽象，又是學(xué)生首次接觸微觀概念，對分子和原子究竟是什么樣的粒子，他們?nèi)狈?zhǔn)確的內(nèi)容表象，要真正建立明晰的分子原子概念是較為困難，針對教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
這節(jié)課我將通過五個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景——新知探究——課堂小結(jié)——鞏固提高——課后練習(xí)。具體過程如下：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
同學(xué)們在生活中經(jīng)常這樣的現(xiàn)象：放學(xué)回家后一踏進(jìn)家門，“哇!今天吃****菜”，這是一個同學(xué)們都很熟悉的生活場景，從情景入手，抓住與本課題有關(guān)的信息提出問題：
明明沒有看到桌子上的菜，卻能隔很遠(yuǎn)就能聞到，為什么?
由追問將問題繼續(xù)深化，激起學(xué)生探究的欲望，自然過渡到本節(jié)的主要內(nèi)容——探究物質(zhì)的構(gòu)成。
(二)新知探究
引導(dǎo)：物質(zhì)表現(xiàn)出來的很多特征，都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是有關(guān)系的。
通過引導(dǎo)明確宏觀想象與微觀構(gòu)成之間存在著必然的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過宏觀現(xiàn)象的分析，推測物質(zhì)可能的微觀組成。
1.此時指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
設(shè)計過程中考慮到教材中安排的探究實(shí)驗(yàn)操作有點(diǎn)復(fù)雜，用時較長，且不利于照顧學(xué)生的差異。所以對探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了調(diào)整——設(shè)計了三個操作更為簡便的探究實(shí)驗(yàn)，節(jié)約操作時間讓學(xué)生能夠充分的展開討論。同時讓盡可能多的學(xué)生參與到活動中。
(多媒體展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及主要操作步驟)：
(1)碘加熱升華
(2)品紅在冷水、熱水中的擴(kuò)散
(3)氨水使試管內(nèi)濾紙條上的酚酞變色
指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考物質(zhì)具有什么樣的結(jié)構(gòu)才會導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。要求小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后匯報結(jié)論。
通過討論，學(xué)生獲得的探究結(jié)果不一定與事實(shí)相符，這時利用多媒體課件展示苯分子和硅原子照片。讓學(xué)生感受分子和原子的真實(shí)存在。如果前面學(xué)生的探究結(jié)果與事實(shí)出入有較大出入，這時可以讓學(xué)生繼續(xù)思考。最終確立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的結(jié)論。
[板書]一、物質(zhì)物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的
在確立了物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入探究分子的特點(diǎn)。我設(shè)計了三個小活動引導(dǎo)學(xué)生對分子的三個特點(diǎn)進(jìn)行探究。同時利用活動突破本節(jié)的難點(diǎn)。
介紹兩幅圖片的來歷，引出分子很小的特點(diǎn)。為了能更直觀的感受分子的小，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生活動。
(利用計算結(jié)果，加深學(xué)生對分子很小的印象)
[板書]分子的特點(diǎn)
1.分子很小
2.活動二：分析實(shí)驗(yàn)
(1)品紅在冷水、熱水中的擴(kuò)散
(2)氨水使試管內(nèi)濾紙條上的酚酞變色
從氨水使試管內(nèi)濾紙條上的酚酞變色，品紅在冷、熱水中擴(kuò)散，由引導(dǎo)學(xué)生從分子的角度思考問題，水到渠成的引出分子是不斷運(yùn)動的特點(diǎn)。
[板書]2.分子是不斷運(yùn)動的
從生活中真實(shí)的事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會知識來源于生活，又服務(wù)于社會的思想，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
補(bǔ)充兩個小實(shí)驗(yàn)：1體積的水和1體積酒精混合后為什么不是得到2體積溶液?利用1升黃豆和1升小米混合總體積小于2升的生活實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思維，得出：“分子間有間隔的”結(jié)論。
取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。然后吸入一定體積的水，再試一試，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到：分子等微粒間有間隔，氣體物質(zhì)粒子間隔較大，固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的粒子間隔比較小。
水溫升高，液態(tài)水變成蒸氣“跑”走了，溫度下降水蒸氣凝成雪花或冰雹。利用分子原子的觀點(diǎn)解熱脹冷縮的現(xiàn)象。
[板書]3、分子之間是有間隔的。物質(zhì)在不同狀態(tài)時分子間的間隔不同。
有關(guān)分子的這些特點(diǎn)，在八年級物理第十單元中已經(jīng)出現(xiàn)過，直接引用就可以了。補(bǔ)充這個實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘崾緦W(xué)生各學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，要學(xué)會整合各學(xué)科知識來解決問題。
(三)課堂小結(jié)
5.請同學(xué)們試著說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么?
(總結(jié)后多媒體展示板書設(shè)計)
通過讓學(xué)生自己小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識的意識和能力。同時，也可以反映學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，突出本節(jié)的重點(diǎn)。
(四)鞏固提高
6.引導(dǎo)：學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，下面請同學(xué)們運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋以下生活現(xiàn)象。(多媒體展示)
(1)濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比在陰涼處易于晾干。
(2)香水、汽油為什么要密封保存?
(3)25cm3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024cm3的鋼瓶中。
建構(gòu)注意理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是建構(gòu)意義，即能夠運(yùn)用知識解決問題，達(dá)到對知識的真正理解。設(shè)計練習(xí)的目的，第一，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價反饋。第二，是讓學(xué)生在解釋——指正——再解釋的過程中鞏固提高對分子特點(diǎn)的認(rèn)識，進(jìn)一步對難點(diǎn)進(jìn)行突破。
(五)課后練習(xí)
1、p51習(xí)題1(1);2(2)、(6)
2、請同學(xué)們課后搜集生活中與物質(zhì)粒子性有關(guān)的例子。看哪些你能用所學(xué)知識解決。題目1屬于基礎(chǔ)性題目，適合于所有的學(xué)生完成。可以起到強(qiáng)化鞏固的作用。題目2屬于活動性內(nèi)容。通過活動可以讓學(xué)生將知識帶出課堂，引入生活。學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會。讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。
五、板書設(shè)計
課題二分子和原子
一、物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的
二、分子的特點(diǎn)
1、分子很小
2、分子是不斷運(yùn)動的
3、分子間是有間隔的
板書設(shè)計體現(xiàn)的是本節(jié)的主要內(nèi)容，也是重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過展示讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有一個更清晰的印象。
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智能材料畢業(yè)論文篇十九
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智能材料畢業(yè)論文篇二十
自科技日新月異，智能材料逐漸成為當(dāng)代社會的熱門話題。智能材料是一種能根據(jù)外界條件改變其自身性能的材料，它具有被動式和主動式兩種形式。深入研究這種材料，不僅可以拓寬我們的科技認(rèn)識，而且能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展提供創(chuàng)新的思路。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程中，我對智能材料有了更深刻的認(rèn)識和體會。
智能材料的種類繁多，并且廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。比如形狀記憶合金，可以在發(fā)生形變后通過外界刺激回復(fù)到原始形狀，它在醫(yī)療和航空航天領(lǐng)域具有很大的潛力。還有壓電材料，可以通過施加電場在材料表面產(chǎn)生應(yīng)變，這種材料常常被應(yīng)用于傳感器和聲音產(chǎn)生器中。聚合物凝膠是另一種智能材料，其具有很大的吸水性，因此在濕度控制和生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。智能材料的種類不斷增加，應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛，這是科技進(jìn)步的一個顯著特點(diǎn)。
與傳統(tǒng)材料相比，智能材料具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，智能材料具有優(yōu)異的響應(yīng)特性，能夠根據(jù)外界的變化做出相應(yīng)的改變，這種特性對于一些特定的應(yīng)用領(lǐng)域非常重要。其次，智能材料具有可調(diào)性，可以通過調(diào)節(jié)外界刺激的強(qiáng)度和頻率來實(shí)現(xiàn)不同的功能。同時，智能材料具有可靠性和耐用性，能夠在極端條件下長時間工作。最后，智能材料制備簡單，成本低廉，有利于大規(guī)模應(yīng)用和推廣。智能材料的優(yōu)點(diǎn)正是它在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的原因。
然而，智能材料也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，智能材料的可控性有待提高，尤其是在微納米尺寸下的可控性還需要更多的研究。其次，智能材料的穩(wěn)定性和長期可靠性也是一個難題，尤其是在復(fù)雜的環(huán)境條件下。另外，智能材料的成本相對較高，制備和設(shè)計過程也相對繁瑣，這限制了其在一些應(yīng)用領(lǐng)域的推廣。因此，研究人員需要進(jìn)一步解決這些問題，提高智能材料的性能和可靠性。
在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻認(rèn)識到智能材料的潛力無限。智能材料的應(yīng)用不僅可以改變我們生活的方方面面，也能夠推動整個社會的科技發(fā)展。例如，智能材料在醫(yī)療領(lǐng)域可以用于制造更舒適的人工關(guān)節(jié)和智能藥物輸送系統(tǒng)，可以提高患者的生活質(zhì)量。在能源領(lǐng)域，智能材料可以用于制造更高效的太陽能電池和儲能系統(tǒng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。智能材料的潛力是巨大的，我們需要加強(qiáng)科研力量，進(jìn)一步推動其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。
總的來說，智能材料是當(dāng)今科技領(lǐng)域的熱門話題，它不僅應(yīng)用廣泛，而且具有許多優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)過程中，我對智能材料有了更深刻的認(rèn)識和體會。雖然智能材料存在一些挑戰(zhàn)和問題，但是我相信通過科研人員的不斷努力，智能材料將會取得更大的突破和進(jìn)展。我對智能材料的發(fā)展充滿期待，希望能夠?yàn)槠溲芯亢蛻?yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。