通過總結(jié)我們可以了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，從而更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為。寫總結(jié)前要進(jìn)行充分的調(diào)研和了解，確保有足夠的信息和依據(jù)?？偨Y(jié)是寫作中的一種重要形式，下面是一些總結(jié)范文，希望對你的寫作有所幫助。
英語體會(huì)與總結(jié)篇一
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、心得體會(huì)
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡比畫是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。
二、建議與意見
另外對于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、英語授課、活動(dòng)教學(xué)等。其次，加強(qiáng)口語特別是語音的訓(xùn)練。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓(xùn)練，及熟悉英語教材的特點(diǎn)。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作，并進(jìn)行課堂模式研討會(huì)，優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動(dòng)，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進(jìn)入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點(diǎn)的理解及對一至四會(huì)內(nèi)容的把握。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。
英語培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)5
英語體會(huì)與總結(jié)篇二
20_年12月19日，我去泰安市倉庫路學(xué)校參加了小學(xué)英語教研活動(dòng)。來自全區(qū)的幾十名英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實(shí)小的宋老師的英語課。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)。
在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來。
兩位老師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚(yáng)及編對話等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。
通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，看到了自己的不足。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng);教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟!
英語體會(huì)與總結(jié)篇三
在我學(xué)習(xí)英語的過程中，獲得了很多心得體會(huì)，其中最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持，不斷努力。英語不是一蹴而就的，要想取得好成績，需要付出大量的努力和汗水。除此之外，還有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：
第一段：打好基礎(chǔ)
英語的學(xué)習(xí)需要從基礎(chǔ)開始，因?yàn)槿绻A(chǔ)不牢固，進(jìn)展就會(huì)緩慢。在學(xué)習(xí)英語語法、單詞和句型的過程中，我們需要學(xué)好每一節(jié)課，每個(gè)單元都要認(rèn)真地學(xué)，鞏固自己的知識(shí)。這需要耐心、勤奮、恒心和誠信，而且要有技巧。在學(xué)好每一節(jié)課時(shí)，我喜歡做一些實(shí)踐性強(qiáng)的題目，這樣不僅能加深對知識(shí)的理解，而且能提高我的運(yùn)用能力。
第二段：聽說讀寫全面發(fā)展
英語學(xué)科的學(xué)習(xí)還包括聽、說、讀、寫和翻譯，而且這些能力相輔相成。聽、說能力是英語的重要組成部分，需要通過大量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。要多聽英語，多模仿外語的語音和語調(diào)。說英語時(shí)，盡可能地多練習(xí)口語，可以通過跟同學(xué)們聊天或者模擬商務(wù)場景來提高自己的口語能力。而在讀、寫方面，我們應(yīng)該閱讀并模仿優(yōu)秀的英文文章，寫作時(shí)要注意語法、拼寫、使用詞匯多樣化等方面，同時(shí)也要注重自己的文章結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，從而提高自己的寫作水平。
第三段：多渠道增加閱讀量
閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要途徑，可以通過閱讀英文原版、報(bào)紙、雜志以及一些專業(yè)的書籍來增加自己的閱讀量。在閱讀過程中，需要注意詞匯、語法和一些常用表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)遇到不懂的單詞時(shí)，可以用詞典查詢，這樣能夠加深對詞匯的理解，同時(shí)還可記憶單詞。閱讀英文原版書籍還可以培養(yǎng)英語的語感，提高閱讀和理解能力。
第四段：多交流多互動(dòng)
學(xué)習(xí)英語還可以通過互動(dòng)交流的方式，比如加入英語協(xié)會(huì)、參加一些英語角活動(dòng)、加入國際學(xué)生學(xué)會(huì)等等。在與外國人的交流中，不僅可以提高自己的口語能力，而且還能更好地理解西方文化。互動(dòng)交流的好處是獲得中外文化的交流，能夠加深我們對英語的理解，使我們更易于接受和理解英文知識(shí)及表達(dá)方式。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要時(shí)間和毅力，英語更是如此。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，我不斷總結(jié)和自我完善，每一次的進(jìn)步都會(huì)讓我更加鼓舞，堅(jiān)定對英語學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只要我們付出努力，就能夠取得好成績。因此，我不僅要加強(qiáng)自己的英語基礎(chǔ)，還要多見識(shí)世界各地的英語方言和文化，繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和提高自己的英語水平。
英語體會(huì)與總結(jié)篇四
段時(shí)間通過學(xué)習(xí)了解到2011版的新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強(qiáng)調(diào)“通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的，有意義的語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重，綜合語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)。”這些訊息告訴我們作為一線教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐性和應(yīng)用性，突顯英語課程的工具性和人文性;要倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀念，迎接新挑戰(zhàn)。下面簡單地談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足，明確努力方向。
當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵，它是必須在實(shí)踐中體現(xiàn)的，即不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
英語體會(huì)與總結(jié)篇五
從到了貴校以來，聽了各位英語教師的課，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn)，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在每個(gè)教學(xué)的過程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?可是在二小的英語老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
英語體會(huì)與總結(jié)篇六
在當(dāng)代社會(huì)，越來越多的家長意識(shí)到英語的重要性，他們希望能夠在孩子早期就為他們提供一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。作為家長，我也深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在陪伴孩子一起學(xué)習(xí)英語的過程中，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語是一個(gè)親子共同的過程。孩子學(xué)英語的動(dòng)力和興趣來自于家庭對英語學(xué)習(xí)的重視和支持。作為家長，我們應(yīng)該在日常生活中創(chuàng)造更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如通過看英文動(dòng)畫片、唱英文歌曲，或者跟著兒童英語朗讀書籍。我在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)，只要我和孩子一起參與，他們的學(xué)習(xí)興趣就能夠被不斷激發(fā)起來。在我兒子學(xué)習(xí)英語的過程中，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)了很多英語知識(shí)，這讓我們的親子關(guān)系更加緊密。
其次，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語口語能力，必須注重聽力訓(xùn)練。作為母語不是英語的家長，我明白自己的英語水平有限，無法為孩子提供一個(gè)完美的語音模型。但這并不妨礙我在生活中提供更多的英語輸入。我常常與孩子一起聽英語歌曲、看英語動(dòng)畫片，這樣可以讓他們對于英語的語音和發(fā)音有更直觀的感受。此外，我還鼓勵(lì)他們盡可能多地和英語母語者進(jìn)行交流，提升他們的聽力能力。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠更輕松地理解和運(yùn)用英語，他們的口語能力也在不斷提高。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語閱讀能力，家庭閱讀是至關(guān)重要的。無論是在學(xué)齡前還是學(xué)齡期，家長都應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為了讓孩子喜歡讀書，我總是選擇與他們的興趣相關(guān)的英文繪本。每天晚上，我都會(huì)和他們一起讀英語繪本，讓他們逐漸熟悉英文書寫和語法規(guī)則。我還鼓勵(lì)他們閱讀英文報(bào)紙、雜志、故事書等，豐富他們的詞匯量和閱讀理解能力。通過閱讀，孩子們的想象力和學(xué)習(xí)能力都得到了極大的拓展。
第四，我了解到要提高孩子的英語寫作能力，家庭作業(yè)和寫作練習(xí)是必不可少的。除了學(xué)校的作業(yè)外，我還給孩子們布置了每天的英語寫作任務(wù)。這些任務(wù)涵蓋了寫日記、寫故事、寫博客等各種形式，目的是培養(yǎng)他們的寫作興趣和能力。我在批改作業(yè)時(shí)，不僅僅關(guān)注語法和拼寫，還注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過不斷寫作，孩子們的寫作能力和邏輯思維能力得到了更全面的發(fā)展。
最后，我認(rèn)識(shí)到家長陪伴和鼓勵(lì)是孩子英語學(xué)習(xí)的最有力的動(dòng)力。孩子學(xué)英語的過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)我們作為家長要給予積極的支持和鼓勵(lì)。我會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查和調(diào)整計(jì)劃，讓他們明確目標(biāo)和規(guī)劃，堅(jiān)持學(xué)下去。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己的潛力，激勵(lì)他們克服困難。這樣，他們的學(xué)習(xí)信心和自我管理能力都會(huì)有所提高。
總而言之，家長在陪伴孩子學(xué)習(xí)英語的過程中要關(guān)注親子共同學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練、家庭閱讀、寫作練習(xí)以及家長的陪伴和鼓勵(lì)。通過這些努力，我們可以幫助孩子建立起牢固的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們流利的口語、出色的聽力、優(yōu)秀的閱讀和寫作能力。同時(shí)，這個(gè)過程也培養(yǎng)了孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語體會(huì)與總結(jié)篇七
為期兩個(gè)多月的國培在不知不覺中，匆匆而過。這兩個(gè)多月卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。這次的培訓(xùn)無論對提高英語教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@?，F(xiàn)將自己的國培體會(huì)總結(jié)如下：
國培是提升。我覺得作為一名人民教師一定要有責(zé)任感，要不斷地給自己“充電”，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)的需要，永不落伍。尤其是作為一名骨干教師更應(yīng)該努力使自己具有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，能在實(shí)施素質(zhì)教育的偉大實(shí)踐中發(fā)揮示范、帶頭作用。教師要改變以前傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，改變以前高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的方式。要轉(zhuǎn)換角色，從以前“教師是知識(shí)的傳遞者”變成“教師是學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者”。教師要學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，要讓學(xué)生多參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)。聽了全國教育專家們的講座，心理總是很激動(dòng)，專家就是專家，他們深厚的專業(yè)功底、廣博的知識(shí)面，給我留下深刻印象，連珠妙語，精彩的講解震撼了所有教師的心靈。從“專題講座”、“互動(dòng)對話”、“案例評析”“思考與活動(dòng)”中，讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念。專家們把問題講到點(diǎn)上，把點(diǎn)都融于教學(xué)實(shí)踐中。使人眼睛一亮，茅塞頓開。
國培是交友。國培培訓(xùn)的人員在學(xué)?？傆幸患贾L，很多還是教學(xué)的好手。通過學(xué)員qq群，和網(wǎng)上互問互答的相互交流，我了解到了各自學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。通過交流，我們真正做到彼此之間的“相長”。老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是英語教學(xué)中的實(shí)際問題，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。我們雖然同學(xué)科的但很難成為竟?fàn)帉κ?，容易結(jié)交為朋友?！叭诵斜赜形?guī)煛边@個(gè)朋友一交又是自己將來的一筆財(cái)富。
國培是鞭策。通過這次國培，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷充實(shí)自己、提升自己、完善自己。
總之，我認(rèn)為教師為了提高自身的教學(xué)水平，為了對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，要不斷地充實(shí)自己，要活到老，學(xué)到老。因?yàn)橹挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，才會(huì)不被淘汰，成為真正合格的人民教師。在這里我要感謝專家給我們豐富的理論知識(shí)，感謝指導(dǎo)老師給我們的幫助和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇八
英語作為全球通用語言，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)交流的重要手段，尤其是在國際商務(wù)、科技，甚至娛樂領(lǐng)域中，都需要熟練掌握。在我自學(xué)英語這段時(shí)間，我對英語這門語言有了更深層次的認(rèn)識(shí)，不僅僅是語法知識(shí)的積累，更是對英語文化的了解和沉浸。在這個(gè)過程中，我體悟到了很多學(xué)習(xí)英語需要注意的事項(xiàng)和方法，也有了自己的心得和體會(huì)。
第二段：注重語言環(huán)境
語言環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該盡可能增加聽說讀寫的機(jī)會(huì)。首先是聽，我們可以借助英語電視、電影、廣播、歌曲等媒介，提高聽力水平。其次是說，盡可能多地和英語母語人士交流，練習(xí)英語發(fā)音和表達(dá)，不僅可以幫助我們提高英語口語水平，也能更好地理解其文化內(nèi)涵。閱讀和寫作也是英語學(xué)習(xí)的重要方面，通過閱讀提高詞匯量和語法知識(shí)，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵；寫作可以用來鍛煉語言表達(dá)能力，把知識(shí)內(nèi)化?？傊?，營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠讓英語學(xué)習(xí)事半功倍。
第三段：學(xué)習(xí)策略
學(xué)習(xí)策略對于英語學(xué)習(xí)者也是十分重要的。學(xué)習(xí)策略不僅是簡單地記單詞、背語法或者聽力練習(xí)，更是如何有效地理解、積累、運(yùn)用英語知識(shí)。掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率。例如，我個(gè)人喜歡用詞匯卡片，把生疏的單詞和詞組寫在卡片上，可以隨時(shí)拿出來背誦，加深記憶；聽力練習(xí)也可以配合同步的字幕一起聽，增加理解難度?？傊?，多嘗試不同的方法，找出適合自己的學(xué)習(xí)策略，才能更好地提高英語水平。
第四段：文化與歷史
英語作為一門語言，實(shí)際上是英美文化的一部分，了解英國和美國的文化習(xí)俗，對我們更好地理解英語的運(yùn)用和表述有很大的幫助。例如，“紅?！痹谥袊且环N功能性飲料，而在西方國家，“紅?！贝淼氖橇α亢突盍?。此外，英語的歷史和發(fā)展乃至于英語的語源都是有跡可循的，學(xué)習(xí)英語的過程中，也可以了解一下英語詞匯的來龍去脈，更好地記憶和理解。
第五段：總結(jié)
對于英語學(xué)習(xí)者來說，只有將英語語言和英倫文化緊密聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)才會(huì)變得高效而有趣。要注重語言環(huán)境，多聽多說，增強(qiáng)語感；學(xué)習(xí)策略也是非常重要的，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法；了解英美文化是提高英語水平的有效途徑之一?？傊?，學(xué)好英語并不是一件輕松的事情，需要我們不斷的探究和摸索。但是在這個(gè)過程中，我們會(huì)更了解自己，更豐富自己的人生，讓英語成為一種奇妙、有趣、可愛的語言。
英語體會(huì)與總結(jié)篇九
英語作為全球通用的語言之一，在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的地位。因此，學(xué)好英語對于每個(gè)人來說都是必不可少的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了許多心得體會(huì)，并在此總結(jié)與分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，定期復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)解決疑惑能夠讓知識(shí)更好地鞏固和運(yùn)用。此外，積極參與課堂討論和練習(xí)，多與他人交流，是提高英語口語和聽力能力的有效途徑。
第三段：注重多方面的技能培養(yǎng)
其次，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)各項(xiàng)英語技能。閱讀是提高詞匯量和理解能力的關(guān)鍵功課之一。我經(jīng)常閱讀各類英語文章，包括新聞、小說和雜志，在閱讀中提升自己的語感和思維能力。寫作是表達(dá)思想的方式，我通過寫作不斷鍛煉自己的英語表達(dá)能力。此外，聽力和口語的訓(xùn)練同樣重要，我喜歡聽英語廣播和與外籍人士交流，以提高自己的聽力和口語水平。
第四段：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)
如今，互聯(lián)網(wǎng)為英語學(xué)習(xí)提供了許多便利。我通過觀看英語教學(xué)視頻和參與在線英語社區(qū)，不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也了解了全球范圍內(nèi)最新的英語學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。此外，有許多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，可以提供詞匯練習(xí)、口語訓(xùn)練和聽力測試等多樣化的學(xué)習(xí)資源。
第五段：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐
最后，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。除了課堂學(xué)習(xí)，我常常參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、英語角和英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者互相分享經(jīng)驗(yàn)和提升自己。此外，利用英語的機(jī)會(huì)也是一個(gè)很好的實(shí)踐方式，通過與英語母語人士交流并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可以更好地提升自己的語言能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
總之，通過學(xué)習(xí)英語，我意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，注重多方面技能的培養(yǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些心得體會(huì)對我的英語學(xué)習(xí)有著積極的影響。我相信，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，將來必定能夠在英語領(lǐng)域取得更大的成功。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:
第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多，實(shí)習(xí)總結(jié)《教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)》。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀，每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。
4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十一
在xx附中實(shí)習(xí)有一個(gè)多月的時(shí)間了，讓我對于語老師又有了新的理解，我想說一說如何做一名優(yōu)秀的語老師。
“語是什么？”、“語怎么學(xué)？”……對于這樣的問題，可以說是見仁見智。
語是什么？我覺得語首先是一種能力?，F(xiàn)在社會(huì)上對教育批評很多，對語教學(xué)批評尤其多，我覺得對一些問題展開討論是好事，但是討論當(dāng)中需要真知灼見。我認(rèn)為，語是一種能力，是通過表達(dá)能力、交流能力、獲取信息能力等體現(xiàn)出的生存能力；是通過概念表達(dá)、是非判斷、邏輯推理等思維能力體現(xiàn)出的發(fā)展能力。語也是一種素養(yǎng)，是一種通過詩、詞、歌賦、小說、散等語言形式的創(chuàng)作、欣賞和傳承體現(xiàn)出的藝術(shù)素養(yǎng)、化素養(yǎng)。人類正是通過這樣的素養(yǎng)，使得人類創(chuàng)造的物質(zhì)明和精神明得以世代相傳。
其次，語才是一門知識(shí)，一門關(guān)于語言和字、的知識(shí)程。因此，把語作為一門單純的知識(shí)程，圍繞著百十個(gè)所謂核心知識(shí)點(diǎn)講講去，考考去，那是舍本逐末。
怎樣才是一名好的語老師？
如果能把各種理論流派和考試分?jǐn)?shù)放在一邊，我認(rèn)為，能夠讓學(xué)生熱愛語的老師，就是一個(gè)好語老師。勤勞為益友，熱愛是良師。要學(xué)生學(xué)好語，最重要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生熱愛語。當(dāng)然，讓學(xué)生懂得語的重要性，自覺學(xué)習(xí)誠然好，但也難；讓學(xué)生通過嘗試，對語產(chǎn)生濃厚興趣，喜歡語，并進(jìn)而養(yǎng)成日積月累、樂此不疲的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則更為重要，是更值得追求的理想境界。這大概就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的道理吧！
如何上好語？
語既然是一種能力，就要討論一下什么是能力。所謂能力就是指完成某項(xiàng)任務(wù)，解決某個(gè)問題，實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)的一種能量，一種本領(lǐng)。這種能量或本領(lǐng)，是實(shí)踐主體(指學(xué)習(xí)者)在實(shí)踐過程中從對題的重復(fù)接觸、多次嘗試和反復(fù)聯(lián)系之中獲得的。語既然是一種能力，那么語就應(yīng)當(dāng)按照能力培養(yǎng)的'模式去運(yùn)作，即語能力要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實(shí)踐過程中獲得，要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實(shí)踐過程中提高。聽、說、讀、寫互為依存，互為助力，是一個(gè)整體。所以，要強(qiáng)調(diào)多聽，多說，多讀，多寫。為什么要強(qiáng)調(diào)“多”？因?yàn)槟芰σ埠?，記憶也好，是依靠多次重?fù)才能夠獲得的，所以把要求學(xué)生背誦一首詩詞、背誦一篇說成是讀死書，這是錯(cuò)誤的。多次重復(fù)可以使生疏演變?yōu)槭炀?，多次重?fù)可以從熟練中產(chǎn)生技巧，具有了熟能生巧的活力，然后創(chuàng)新能力、其他的修養(yǎng)也就在其中了。我想這就是德國哲學(xué)家、教育家狄慈根所說的“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”這樣一個(gè)道理。
如何提高學(xué)生的語能力和素養(yǎng)？
提高學(xué)生的語能力和語素養(yǎng)，靠批評、訓(xùn)責(zé)不是好辦法，靠考試施壓不是好辦法，靠詳細(xì)分析、講解也不是好辦法。有沒有好辦法呢？我覺得有，這就是一個(gè)字：讀！兩個(gè)字：熟讀！學(xué)生在教師的主導(dǎo)之下，選可讀之，選精美之，這不但是一個(gè)好的途徑，而且是學(xué)語的好辦法、大辦法，最根本的辦法?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這些已經(jīng)被千百年歷史證明是真理性認(rèn)識(shí)的慧語哲言，一到我們的教學(xué)過程中，怎么就被拋到腦后去了呢！
怎么讀？我贊成出我之口，發(fā)而為聲，入人之耳，激越有神的朗讀；主張要放開喉嚨讀，要口、耳、心、腦全面投入，全神貫注地讀；尤其欣賞讀得出神入化，搖頭晃腦，陶醉于自我朗讀之中的境界。
在初中階段，尤其要重視讀，讀是更為基本的技能，多讀、多誦，體驗(yàn)就在其中；多讀、多誦，感悟就在其中。因誦成好，因誦成悟，因悟入巧，因巧入神，語素養(yǎng)就是這樣一步一步升華的。所以，誦讀是語能力獲得的重要基礎(chǔ)。把誦讀說成是死記硬背，加以貶低，我覺得是非常荒謬的。針對當(dāng)前科目講得多讀得少、實(shí)效低的狀況，我贊成提“返璞歸真”這個(gè)口號。
把熟讀和背誦說成“讀死書”，是極其錯(cuò)誤的。
我以為，語應(yīng)當(dāng)重視背誦。國家頒布的中小學(xué)語教學(xué)大綱對名家名篇一貫要求背誦，只是這項(xiàng)十分重要的原則在許多地方、許多學(xué)校、許多教師那里被有意或無意地忽略了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)語教材中要求學(xué)生背誦的有192篇、106個(gè)段落，總計(jì)近00篇（段）。這一數(shù)字在語內(nèi)是否還是少了些，可以討論。如果內(nèi)外加起算，相對于的時(shí)間說，顯然是少了。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十二
經(jīng)常聽到有人抱怨學(xué)英語難，一方面想學(xué)好英語，一方面又苦於找不到適當(dāng)?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經(jīng)過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會(huì)。
首先，一定要打破幾個(gè)常見的關(guān)於英語學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認(rèn)為學(xué)英語就是背單詞。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。固然，學(xué)英語意味著要同遺忘作鬥爭，而且這個(gè)鬥爭還非?！巴纯唷?，但是背單詞僅僅是學(xué)英語的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語還相差甚遠(yuǎn)。如果抱著學(xué)英語就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，就會(huì)把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語的?，F(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個(gè)人認(rèn)為這絲毫無益於真正的英語素養(yǎng)的提高，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當(dāng)然，適當(dāng)看看與英語構(gòu)詞方法方面的書，對於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚(yáng)的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過是死記硬背的改頭換面，對真正掌握單詞的音、形、義並無實(shí)益?；秾W(xué)英語就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，也會(huì)自然而然地認(rèn)為只要“記性好”就能學(xué)好英語，於是在背單詞之外，還背短語、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實(shí)這都是走錯(cuò)了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語的。
另一個(gè)非常普遍的植根於我們頭腦中的錯(cuò)誤觀念就是，認(rèn)為英語和漢語是一一對應(yīng)
詞、短語與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時(shí)首先在大腦中將單詞“譯”成漢語，然後再組織成句，在英譯漢時(shí)也是對字對句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時(shí)仍是“wordforword”，甚至連語序、句型都沒什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢就很難打破漢語與英語在形式上對應(yīng)的“框框”，體會(huì)不到英語語言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語的獨(dú)特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯(cuò)誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽說讀寫譯五個(gè)方面多管齊下，當(dāng)然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個(gè)方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個(gè)“模組”是有機(jī)聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽力要選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?，並且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽力材料。選擇適當(dāng)?shù)穆?BR> 聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語”之類的東西，這類聽力材料對於實(shí)際工作中運(yùn)用英語來講實(shí)用價(jià)值不大，跟nativespeaker進(jìn)行日常對話、工作交流及談判時(shí)也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語）比較好，很適合初中級學(xué)習(xí)者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國人播報(bào)的英語新聞（如worldwidewatch）對聽力長進(jìn)不大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國人的講話、對話仍然聽不懂，這一是因?yàn)橹袊吮容^容易適應(yīng)中國人的英語口音，二是因?yàn)樾侣動(dòng)⒄Z和日常對話及講話在語速、語調(diào)、口音、用語特點(diǎn)甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞?dòng)⒄Z儘管辭彙量大，但發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，用語是規(guī)範(fàn)的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對話與講話儘管涉及辭彙量不會(huì)很大，甚至語速也沒新聞?dòng)⒄Z快，但發(fā)音往往都不標(biāo)準(zhǔn)，speaker的口音可能千差萬別，而且會(huì)有很多連讀、吞音，同時(shí)用語也不一定規(guī)範(fàn)，方言、俚語與不符合語法習(xí)慣的表達(dá)可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞?dòng)⒄Z更大。所以，提高聽力水準(zhǔn)單聽新聞?dòng)⒄Z或單聽中國人播報(bào)的新聞?dòng)⒄Z是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對話與就某個(gè)觀點(diǎn)的講話兩種類型），對不同類別與領(lǐng)域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽一些。
具體而言，聽的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，動(dòng)詞與轉(zhuǎn)折用語、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個(gè)詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個(gè)連續(xù)的“意識(shí)流”，完整的意思就會(huì)凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個(gè)別詞句，下面的內(nèi)容就會(huì)由於沒集中注意力而漏掉。永遠(yuǎn)不要試圖把每個(gè)單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國人聽中國人講漢語也不可能做到這一點(diǎn)），也是空費(fèi)時(shí)間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來。還有一點(diǎn)，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運(yùn)公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語，因?yàn)槟銜?huì)由於沒有機(jī)會(huì)運(yùn)用而迅速忘掉它（其實(shí)，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達(dá)不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對俚語很有興趣，否則從實(shí)用的角度，大可不必在這方面花太多的時(shí)間和精力。
我個(gè)人覺得，閱讀也能對口語提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對語就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對口語能起一定作用，這是因?yàn)檫@種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語感，而這種語感正是流利的口語所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語言組織，培養(yǎng)口語的語感。
關(guān)於口語還有一點(diǎn)非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語、短語、句型要立刻尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時(shí)也留下聽覺記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時(shí)豐富了知識(shí)貯量，減少開口時(shí)“詞到用時(shí)方恨少”的現(xiàn)象。
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時(shí)泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語語言自身的特點(diǎn)與精髓。另一個(gè)比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語文一個(gè)詞一個(gè)詞地“翻譯”成漢語，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅(jiān)決地放棄。正確的方法是，對於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語法在內(nèi)的每一個(gè)語言點(diǎn)，對於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識(shí)流”，而不是獨(dú)立的、割裂的各個(gè)部分。精讀時(shí)尤其要多問幾個(gè)為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個(gè)詞？這個(gè)短語這句話為什麼作者這樣表達(dá)？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達(dá)方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語言在語序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語與漢語在思維方式上的不同，以及作者運(yùn)用辭彙、語言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對英語的語言特點(diǎn)逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費(fèi)時(shí)間，更不要追求所謂的“進(jìn)度”），你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對英語語言點(diǎn)的瞭解和掌握又增進(jìn)不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語水準(zhǔn)必然會(huì)有長足的進(jìn)步。
在閱讀當(dāng)中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對一些重要的片語、短語、寫得好的句子加上下劃線或著重符號，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時(shí)就能直接抓住要點(diǎn)，加深對這些重要語言點(diǎn)的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個(gè)溫習(xí)、鞏固的過程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準(zhǔn)確、精當(dāng)和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國式英語”。結(jié)合上下文去體會(huì)單詞、片語、短語意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會(huì)變成幾乎不費(fèi)力的事情。在理解原文意思的時(shí)候，要在腦海中生動(dòng)地浮現(xiàn)出情景、形象來，對字、詞、句的表意功能的體會(huì)就會(huì)更加準(zhǔn)確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會(huì)到的。其實(shí)只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個(gè)以上辭彙量並對構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對單詞、片語、短語可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準(zhǔn)。在此之前，只要把握“體味英語”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語其實(shí)是站不住腳的，如果記的時(shí)候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會(huì)，只重孤立記憶而不是放在具體語境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟(jì)於事的。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人是否真正學(xué)好了英語，是否具有較好的英語素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語、短語的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點(diǎn)，下面還會(huì)繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點(diǎn)，就是看到用得好的單詞、片語、短語時(shí)，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個(gè)筆記本上，留作復(fù)習(xí)時(shí)用（注意不要僅僅只抄單詞、片語、短語本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時(shí)的理解）。這是很好的知識(shí)積累的方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語水準(zhǔn)也越來越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文章。記敍文、議論文、新聞報(bào)導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語特點(diǎn)是有顯著不同的，這方面只有通過擴(kuò)大閱讀量來善加體會(huì)。
英語寫作是提高英語素養(yǎng)的一個(gè)很重要的途徑。它對於英語學(xué)習(xí)者提高英語能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語法、辭彙積累、表達(dá)能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對語言地道性與語感的把握）上的不足。
嘗試英語寫作時(shí)，初中級水準(zhǔn)者最好篇幅不宜過長，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己
用詞、語句組織等方面有無錯(cuò)誤或不當(dāng)，句型的選用與短語的表達(dá)手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時(shí)的用詞在該語義環(huán)境下是否適當(dāng)、語言是否符合英語習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語寫作水準(zhǔn)高的同學(xué)幫自己修改、指點(diǎn)一下。通過這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補(bǔ)”自己在語言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語能力的途徑。
翻譯一直是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語，適當(dāng)?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當(dāng)力）。目前的英語教學(xué)一般僅局限於筆譯，對口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長期的、大量的實(shí)踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書籍。我個(gè)人認(rèn)為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上用詞的準(zhǔn)確貼切、用語的精當(dāng)?shù)氐?、語句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴(yán)密、句型與表達(dá)方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會(huì)和探究。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十三
英語作為一門國際語言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位。對我來說，學(xué)習(xí)英語是一段既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的英語能力，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持練習(xí)是提高英語能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語，特別是口語和聽力，需要大量的練習(xí)。通過持續(xù)不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了正確的發(fā)音和流利的口語表達(dá)。每天堅(jiān)持練習(xí)聽力，我不僅能夠更好地理解英語對話和電影，還能提高自己的聽力反應(yīng)速度。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持練習(xí)是自我提高英語能力的必備條件。
其次，我學(xué)會(huì)了善于利用各種資源來學(xué)習(xí)英語。在今天的數(shù)字時(shí)代，我們有幸擁有大量的英語學(xué)習(xí)資源。我可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看英語視頻課程、下載各種學(xué)習(xí)應(yīng)用、參加在線英語講座等。這些資源使學(xué)習(xí)英語變得更加豐富多樣。同時(shí)，我還積極參加英語角和英語輔導(dǎo)班，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我更好地體會(huì)到英語作為一門真實(shí)的溝通工具，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
另外，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)語感對提高英語能力非常重要。語感是指對語言的敏感度和理解力。通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出了對英語的語感。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)上下文推測單詞的意思，領(lǐng)會(huì)作者的意圖和情感。在聽力中，我能夠通過語音語調(diào)等音頻特征判斷對話者的情感和意圖。這些語感讓我能夠更快速地理解和運(yùn)用英語，提高了我的表達(dá)能力。
此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到文化的重要性。英語作為一門全球性語言，背后承載著豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語就是學(xué)習(xí)另外一種文化。通過學(xué)習(xí)英語，我了解到不同國家和地區(qū)的習(xí)俗、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。這不僅擴(kuò)大了我的視野，還使我更加尊重和欣賞不同的文化。同時(shí)，了解文化也有助于我更好地理解和運(yùn)用英語，避免因文化差異而產(chǎn)生的誤解和困惑。
最后，學(xué)習(xí)英語的過程也教會(huì)了我堅(jiān)持和毅力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。詞匯量的增加、語法的掌握、口語和寫作能力的提高，都需要長時(shí)間的付出和練習(xí)。但是，我明白只有努力不懈，才能取得進(jìn)步。因此，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在面對困難時(shí)不輕易放棄，以最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，學(xué)習(xí)英語是一段充實(shí)而有挑戰(zhàn)性的旅程，我從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。通過堅(jiān)持練習(xí)、善用資源、培養(yǎng)語感、了解文化以及堅(jiān)持和毅力，我提高了自己的英語能力。這些經(jīng)驗(yàn)也將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。因此，我希望能將這些心得體會(huì)分享給更多的人，幫助他們在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十四
作為一門重要的國際語言，英語對于我們學(xué)習(xí)成長起著至關(guān)重要的作用。近日，我對自己學(xué)習(xí)英語的過程進(jìn)行了總結(jié)和反思，并從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我將以五段式的方式呈現(xiàn)給大家。
首先，我要提到的是學(xué)好英語的秘訣。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的秘訣就是堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們會(huì)遭遇到很多困難和障礙，但是只要我們保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠取得進(jìn)步。此外，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的。興趣是最好的老師，只有對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，我們才能愉快地學(xué)習(xí)，而不是抱著勉強(qiáng)的態(tài)度。因此，學(xué)好英語的秘訣就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
其次，我要說的是學(xué)習(xí)英語的方法。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以運(yùn)用各種方法來提高自己的語言能力。首先，我們可以通過大量閱讀英語原版書籍、文章、報(bào)紙等來增加詞匯量和語感。其次，我們可以通過看英語電影、聽英語歌曲等來培養(yǎng)自己的聽說能力。最后，我們可以通過參加英語角、與外教交流等來提高自己的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)英語要結(jié)合多種方法，根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法，這樣才能事半功倍。
接下來，我要談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)英語的困惑。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困惑和挫折。比如，很多同學(xué)會(huì)覺得英語的語法太難，很難理解和掌握。又比如，聽力和口語是很多同學(xué)的短板，怎么才能提高聽力和口語能力也是一個(gè)困擾很多人的問題。針對這些困惑，我認(rèn)為最重要的是要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并找到解決問題的方法。比如，對于語法的學(xué)習(xí)，我們可以通過多做練習(xí)題來鞏固和加深理解；對于聽力和口語的提高，我們可以多聽多說，積極參加口語訓(xùn)練班等。堅(jiān)持不懈地努力，總會(huì)找到突破的機(jī)會(huì)。
最后，我想說的是學(xué)習(xí)英語給我?guī)淼淖兓褪斋@。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了自己的語言能力，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有主動(dòng)積極地去解決問題，才能真正提高自己的能力。此外，學(xué)習(xí)英語還讓我接觸到了很多外國文化和思維方式，開闊了我的眼界，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了讓自己變得更加全面發(fā)展。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的任務(wù)，而學(xué)好英語的秘訣就是堅(jiān)持，并培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要運(yùn)用多種方法來提高自己的語言能力，并時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在遇到困惑和挫折的時(shí)候，我們要保持堅(jiān)持和積極解決問題的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以提高自己的語言能力，培養(yǎng)自己的思考和解決問題的能力，并豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好英語不僅僅是為了考試，更重要的是為了讓自己變得更加全面發(fā)展。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十五
英語作為一門必修課，給我?guī)砹瞬恍〉膲毫εc挑戰(zhàn)。剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我覺得詞匯與語法知識(shí)繁多，很難記憶與理解。尤其是對于孤立單詞的學(xué)習(xí)，常常忘記其中的拼寫和含義，讓我感到困惑和無力。而且，英語聽力和口語的訓(xùn)練也是一個(gè)巨大的絆腳石，我常常覺得自己聽不懂別人說的，也不知道該如何表達(dá)自己的想法。初中時(shí)期，英語總結(jié)成為我的痛點(diǎn)，也是我努力攻克的難題。
第二段：融會(huì)貫通的方法
為了提高我的英語水平，在這幾年中，我采取了若干方法來加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)。首先，我開始構(gòu)筑自己的英語基礎(chǔ)，通過背誦單詞和整理語法知識(shí)的筆記，逐漸建立起了一個(gè)相對完整的知識(shí)體系。我還嘗試著去閱讀一些英語文章或小說，通過不斷地對照詞匯表和句型結(jié)構(gòu)，加深對英語寫作與表達(dá)的理解。此外，我也積極參加英語角與英語競賽，通過與他人交流和比賽來提高我的聽力與口語技能。這些方法讓我在英語學(xué)習(xí)中找到了一定的突破口，也為我的整個(gè)學(xué)習(xí)過程奠定了較為牢固的基礎(chǔ)。
第三段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性
然而，英語學(xué)習(xí)并非一蹴而就的事情。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)是提高英語水平的必要條件。每天都要抽出足夠的時(shí)間來背單詞、看英語文章、練習(xí)口語，持之以恒地堅(jiān)持下去。腦海中也要始終保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷給自己積極的正向反饋。有時(shí)，我會(huì)和學(xué)習(xí)伙伴互相監(jiān)督，一起討論難題，這樣使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，雖然會(huì)遇到困難和挫折，但只要保持信心和耐心，一定能夠找到解決問題的方法，取得明顯的進(jìn)步。
第四段：總結(jié)與反思
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和努力，我漸漸發(fā)現(xiàn)，英語的學(xué)習(xí)不僅僅是一門課程，更是一種思維方式和一種跨文化的交流能力。通過學(xué)習(xí)英語，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維靈活性和跨文化溝通的能力。在學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到提高英語能力必須要有“敢于說錯(cuò)”的勇氣，不害怕出錯(cuò)，鼓勵(lì)自己敢于開口說，積極參與到口語練習(xí)中去。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)掌握好多種形式的學(xué)習(xí)方法是必要的，單一的學(xué)習(xí)方法往往無法滿足學(xué)習(xí)的需要。因此，我在學(xué)習(xí)效果不佳的時(shí)候，會(huì)思考并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以期達(dá)到更好的效果。
第五段：展望未來
作為一門國際通用語言，英語在今后工作和學(xué)習(xí)中將會(huì)有越來越重要的地位。因此，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，在英語口語表達(dá)上更加自信、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的英語寫作能力，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)。我會(huì)積極參加各種英語交流活動(dòng)，提高我的全面英語素養(yǎng)。通過不斷努力，我相信我一定能達(dá)到自己的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，為將來的工作和生活打好堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。
英語雖然曾是我的挑戰(zhàn)，但通過不斷的實(shí)踐和努力，我終于找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，我相信未來的英語學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越好。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十六
我在學(xué)習(xí)英語的過程中，經(jīng)歷了許多挫折和收獲。通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了更多的英語知識(shí)和技巧。在這里，我想總結(jié)一下我學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天定時(shí)學(xué)習(xí)是非常重要的。每天安排一段時(shí)間用來學(xué)習(xí)單詞、閱讀和聽力練習(xí)，可以幫助我保持英語思維的連貫性。另外，記憶英語單詞時(shí)，我喜歡使用詞卡進(jìn)行記憶，這樣可以幫助我更好地記憶和復(fù)習(xí)生詞。在學(xué)習(xí)英語的過程中，持之以恒地學(xué)習(xí)是取得好成績的必要條件。
其次，多聽多說多讀多寫是提高英語水平的有效方法。通過多聽英語，我能夠更好地熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)。在聽力練習(xí)中，我嘗試著用純英語思維去理解聽到的內(nèi)容，這有助于我逐漸提高聽力水平。另外，在口語練習(xí)中，與外國友人交流是非常有效的方法。通過與他們交流，我不僅能夠提高口語表達(dá)能力，還能學(xué)到一些地道的表達(dá)方式。此外，多讀英語書籍可以幫助我提高閱讀理解能力，并且可以學(xué)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式。寫作則是鞏固語法和詞匯的重要手段，通過寫作，我可以將學(xué)過的語法知識(shí)和詞匯運(yùn)用到實(shí)際中去。
再次，培養(yǎng)對英語的興趣是提高英語能力的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一個(gè)學(xué)科的興趣是提高能力的基石。英語是一門非常廣泛的學(xué)科，涵蓋詞匯、語法、閱讀、寫作等方面。只有對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)下去，克服難題，并取得好成績。因此，我盡量找到自己對英語感興趣的方面，例如看英語電影、聽英語歌曲等，以激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。
最后，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)資源也是學(xué)好英語的關(guān)鍵。如今，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學(xué)習(xí)工具來提高英語水平。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用在線詞典和語法查詢工具可以幫助我更好地理解和記憶單詞和語法知識(shí)。此外，英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用程序也為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過多樣化的學(xué)習(xí)資源，我能夠更靈活地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)習(xí)效率。
通過總結(jié)英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語是一項(xiàng)長期而艱苦的努力。只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、努力提高聽說讀寫能力，并培養(yǎng)對英語的興趣，才能夠取得好的成績。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的英語水平。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十七
時(shí)間過的真快，初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時(shí)間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取取的'更大的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十八
英語是一門廣泛使用的語言，學(xué)習(xí)好英語對于我們來說非常重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。本文將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：詞匯的積累，語法的運(yùn)用，聽力與口語的提高，閱讀與寫作的技巧，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。
第二段：詞匯的積累。
詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此積累詞匯是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)最有效的詞匯積累方法是多讀，多記，多用。通過閱讀英語文章，我們可以獲得更多的詞匯。同時(shí)，我們可以將新詞匯記在小本子上，并在實(shí)際的寫作和口語中靈活運(yùn)用。此外，使用詞匯APP和參加詞匯游戲也是提高詞匯量的好方法。
第三段：語法的運(yùn)用。
語法是英語的基本規(guī)則，掌握好語法對于我們形成正確的表達(dá)非常重要。我認(rèn)為學(xué)習(xí)語法最有效的方法是多做練習(xí)題并進(jìn)行語法分析。通過習(xí)題的練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)語法的規(guī)律，提高自己的語感。此外，我們可以在寫作和口語中盡可能地運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，這對于鞏固語法知識(shí)也非常有幫助。
第四段：聽力與口語的提高。
聽力和口語是英語學(xué)習(xí)中最具挑戰(zhàn)性的部分。但是，通過一些方法，我們可以提高聽力和口語水平。首先，我們可以通過聽英語廣播、英語電影和英語歌曲來訓(xùn)練自己的聽力。同時(shí)，我們可以跟著錄音一起模仿并練習(xí)口語。另外，多進(jìn)行英語對話練習(xí)，與英語母語者交流也是提高口語的好方法。
第五段：閱讀與寫作的技巧。
閱讀和寫作是培養(yǎng)語言綜合能力的重要手段。通過閱讀英語文章，我們可以提高自己的閱讀理解能力，了解不同的表達(dá)方式以及擴(kuò)展自己的詞匯量。在寫作方面，我們可以通過多寫作文提高我們的寫作能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重句子結(jié)構(gòu)的多樣性，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，提高文章的準(zhǔn)確性和流暢性。
第六段：學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。
學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的努力和正確的方法。首先，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己一定能夠?qū)W好英語。其次，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我們應(yīng)該積極參加英語角和各類英語競賽，提高自己的語言應(yīng)用能力。
總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力。通過詞匯的積累，語法的運(yùn)用，聽力與口語的提高，閱讀與寫作的技巧，以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，我們一定能夠取得優(yōu)秀的成績。堅(jiān)持不懈的努力和正確的方法將幫助我們在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更多的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十九
英語是一門國際性的語言，掌握好英語不僅對個(gè)人的發(fā)展有著重要的影響，也對國際交流起到了至關(guān)重要的作用。然而，學(xué)習(xí)英語并不容易，我們常常會(huì)面臨詞匯量龐大、語法復(fù)雜、口語表達(dá)不流利等挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些對英語學(xué)習(xí)的總結(jié)與心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)英語需要長期的堅(jiān)持和持續(xù)努力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)是非常重要的。通過每天學(xué)習(xí)，我們可以保持對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過長期的學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握英語的基本詞匯和語法，提高自己的聽說讀寫能力。
第三段：多渠道學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性
學(xué)習(xí)英語不僅只依靠教材和課堂，我們還需要通過多渠道的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的英語水平。我們可以看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語文章等，多角度地感受英語的魅力，擴(kuò)大自己的語言輸入量。同時(shí)，我們還可以參加英語角、進(jìn)行語言交換等，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的口語表達(dá)能力，增加自信心。
第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
學(xué)習(xí)英語需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。首先，我們可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。其次，我們可以運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法，比如制作記憶卡片、多聽多讀多模仿等，提高自己的詞匯記憶和語言表達(dá)能力。此外，我們還可以利用科技手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、手機(jī)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。
第五段：英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了積極的影響。首先，我英語水平的提高幫助我更好地理解和欣賞英美文化，拓寬了我的視野。其次，通過英語學(xué)習(xí)，我也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，增強(qiáng)了我的自信心。最后，英語學(xué)習(xí)也給我?guī)砹烁嗟臋C(jī)遇，比如參加國際交流活動(dòng)、出國留學(xué)等?？傊?，英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但它也是一次機(jī)遇，通過不斷的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，我們可以達(dá)到自己的目標(biāo)并且收獲更多。
英語體會(huì)與總結(jié)篇一
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、心得體會(huì)
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡比畫是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。
二、建議與意見
另外對于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、英語授課、活動(dòng)教學(xué)等。其次，加強(qiáng)口語特別是語音的訓(xùn)練。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓(xùn)練，及熟悉英語教材的特點(diǎn)。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作，并進(jìn)行課堂模式研討會(huì)，優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動(dòng)，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進(jìn)入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點(diǎn)的理解及對一至四會(huì)內(nèi)容的把握。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。
英語培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)5
英語體會(huì)與總結(jié)篇二
20_年12月19日，我去泰安市倉庫路學(xué)校參加了小學(xué)英語教研活動(dòng)。來自全區(qū)的幾十名英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實(shí)小的宋老師的英語課。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)。
在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來。
兩位老師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚(yáng)及編對話等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。
通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，看到了自己的不足。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng);教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟!
英語體會(huì)與總結(jié)篇三
在我學(xué)習(xí)英語的過程中，獲得了很多心得體會(huì)，其中最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持，不斷努力。英語不是一蹴而就的，要想取得好成績，需要付出大量的努力和汗水。除此之外，還有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：
第一段：打好基礎(chǔ)
英語的學(xué)習(xí)需要從基礎(chǔ)開始，因?yàn)槿绻A(chǔ)不牢固，進(jìn)展就會(huì)緩慢。在學(xué)習(xí)英語語法、單詞和句型的過程中，我們需要學(xué)好每一節(jié)課，每個(gè)單元都要認(rèn)真地學(xué)，鞏固自己的知識(shí)。這需要耐心、勤奮、恒心和誠信，而且要有技巧。在學(xué)好每一節(jié)課時(shí)，我喜歡做一些實(shí)踐性強(qiáng)的題目，這樣不僅能加深對知識(shí)的理解，而且能提高我的運(yùn)用能力。
第二段：聽說讀寫全面發(fā)展
英語學(xué)科的學(xué)習(xí)還包括聽、說、讀、寫和翻譯，而且這些能力相輔相成。聽、說能力是英語的重要組成部分，需要通過大量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。要多聽英語，多模仿外語的語音和語調(diào)。說英語時(shí)，盡可能地多練習(xí)口語，可以通過跟同學(xué)們聊天或者模擬商務(wù)場景來提高自己的口語能力。而在讀、寫方面，我們應(yīng)該閱讀并模仿優(yōu)秀的英文文章，寫作時(shí)要注意語法、拼寫、使用詞匯多樣化等方面，同時(shí)也要注重自己的文章結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，從而提高自己的寫作水平。
第三段：多渠道增加閱讀量
閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要途徑，可以通過閱讀英文原版、報(bào)紙、雜志以及一些專業(yè)的書籍來增加自己的閱讀量。在閱讀過程中，需要注意詞匯、語法和一些常用表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)遇到不懂的單詞時(shí)，可以用詞典查詢，這樣能夠加深對詞匯的理解，同時(shí)還可記憶單詞。閱讀英文原版書籍還可以培養(yǎng)英語的語感，提高閱讀和理解能力。
第四段：多交流多互動(dòng)
學(xué)習(xí)英語還可以通過互動(dòng)交流的方式，比如加入英語協(xié)會(huì)、參加一些英語角活動(dòng)、加入國際學(xué)生學(xué)會(huì)等等。在與外國人的交流中，不僅可以提高自己的口語能力，而且還能更好地理解西方文化。互動(dòng)交流的好處是獲得中外文化的交流，能夠加深我們對英語的理解，使我們更易于接受和理解英文知識(shí)及表達(dá)方式。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要時(shí)間和毅力，英語更是如此。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，我不斷總結(jié)和自我完善，每一次的進(jìn)步都會(huì)讓我更加鼓舞，堅(jiān)定對英語學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只要我們付出努力，就能夠取得好成績。因此，我不僅要加強(qiáng)自己的英語基礎(chǔ)，還要多見識(shí)世界各地的英語方言和文化，繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和提高自己的英語水平。
英語體會(huì)與總結(jié)篇四
段時(shí)間通過學(xué)習(xí)了解到2011版的新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強(qiáng)調(diào)“通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的，有意義的語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重，綜合語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)。”這些訊息告訴我們作為一線教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐性和應(yīng)用性，突顯英語課程的工具性和人文性;要倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀念，迎接新挑戰(zhàn)。下面簡單地談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足，明確努力方向。
當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵，它是必須在實(shí)踐中體現(xiàn)的，即不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
英語體會(huì)與總結(jié)篇五
從到了貴校以來，聽了各位英語教師的課，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn)，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在每個(gè)教學(xué)的過程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?可是在二小的英語老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
英語體會(huì)與總結(jié)篇六
在當(dāng)代社會(huì)，越來越多的家長意識(shí)到英語的重要性，他們希望能夠在孩子早期就為他們提供一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。作為家長，我也深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在陪伴孩子一起學(xué)習(xí)英語的過程中，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語是一個(gè)親子共同的過程。孩子學(xué)英語的動(dòng)力和興趣來自于家庭對英語學(xué)習(xí)的重視和支持。作為家長，我們應(yīng)該在日常生活中創(chuàng)造更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如通過看英文動(dòng)畫片、唱英文歌曲，或者跟著兒童英語朗讀書籍。我在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)，只要我和孩子一起參與，他們的學(xué)習(xí)興趣就能夠被不斷激發(fā)起來。在我兒子學(xué)習(xí)英語的過程中，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)了很多英語知識(shí)，這讓我們的親子關(guān)系更加緊密。
其次，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語口語能力，必須注重聽力訓(xùn)練。作為母語不是英語的家長，我明白自己的英語水平有限，無法為孩子提供一個(gè)完美的語音模型。但這并不妨礙我在生活中提供更多的英語輸入。我常常與孩子一起聽英語歌曲、看英語動(dòng)畫片，這樣可以讓他們對于英語的語音和發(fā)音有更直觀的感受。此外，我還鼓勵(lì)他們盡可能多地和英語母語者進(jìn)行交流，提升他們的聽力能力。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠更輕松地理解和運(yùn)用英語，他們的口語能力也在不斷提高。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語閱讀能力，家庭閱讀是至關(guān)重要的。無論是在學(xué)齡前還是學(xué)齡期，家長都應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為了讓孩子喜歡讀書，我總是選擇與他們的興趣相關(guān)的英文繪本。每天晚上，我都會(huì)和他們一起讀英語繪本，讓他們逐漸熟悉英文書寫和語法規(guī)則。我還鼓勵(lì)他們閱讀英文報(bào)紙、雜志、故事書等，豐富他們的詞匯量和閱讀理解能力。通過閱讀，孩子們的想象力和學(xué)習(xí)能力都得到了極大的拓展。
第四，我了解到要提高孩子的英語寫作能力，家庭作業(yè)和寫作練習(xí)是必不可少的。除了學(xué)校的作業(yè)外，我還給孩子們布置了每天的英語寫作任務(wù)。這些任務(wù)涵蓋了寫日記、寫故事、寫博客等各種形式，目的是培養(yǎng)他們的寫作興趣和能力。我在批改作業(yè)時(shí)，不僅僅關(guān)注語法和拼寫，還注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過不斷寫作，孩子們的寫作能力和邏輯思維能力得到了更全面的發(fā)展。
最后，我認(rèn)識(shí)到家長陪伴和鼓勵(lì)是孩子英語學(xué)習(xí)的最有力的動(dòng)力。孩子學(xué)英語的過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)我們作為家長要給予積極的支持和鼓勵(lì)。我會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查和調(diào)整計(jì)劃，讓他們明確目標(biāo)和規(guī)劃，堅(jiān)持學(xué)下去。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己的潛力，激勵(lì)他們克服困難。這樣，他們的學(xué)習(xí)信心和自我管理能力都會(huì)有所提高。
總而言之，家長在陪伴孩子學(xué)習(xí)英語的過程中要關(guān)注親子共同學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練、家庭閱讀、寫作練習(xí)以及家長的陪伴和鼓勵(lì)。通過這些努力，我們可以幫助孩子建立起牢固的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們流利的口語、出色的聽力、優(yōu)秀的閱讀和寫作能力。同時(shí)，這個(gè)過程也培養(yǎng)了孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語體會(huì)與總結(jié)篇七
為期兩個(gè)多月的國培在不知不覺中，匆匆而過。這兩個(gè)多月卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。這次的培訓(xùn)無論對提高英語教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@?，F(xiàn)將自己的國培體會(huì)總結(jié)如下：
國培是提升。我覺得作為一名人民教師一定要有責(zé)任感，要不斷地給自己“充電”，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)的需要，永不落伍。尤其是作為一名骨干教師更應(yīng)該努力使自己具有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，能在實(shí)施素質(zhì)教育的偉大實(shí)踐中發(fā)揮示范、帶頭作用。教師要改變以前傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，改變以前高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的方式。要轉(zhuǎn)換角色，從以前“教師是知識(shí)的傳遞者”變成“教師是學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者”。教師要學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，要讓學(xué)生多參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)。聽了全國教育專家們的講座，心理總是很激動(dòng)，專家就是專家，他們深厚的專業(yè)功底、廣博的知識(shí)面，給我留下深刻印象，連珠妙語，精彩的講解震撼了所有教師的心靈。從“專題講座”、“互動(dòng)對話”、“案例評析”“思考與活動(dòng)”中，讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念。專家們把問題講到點(diǎn)上，把點(diǎn)都融于教學(xué)實(shí)踐中。使人眼睛一亮，茅塞頓開。
國培是交友。國培培訓(xùn)的人員在學(xué)?？傆幸患贾L，很多還是教學(xué)的好手。通過學(xué)員qq群，和網(wǎng)上互問互答的相互交流，我了解到了各自學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。通過交流，我們真正做到彼此之間的“相長”。老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是英語教學(xué)中的實(shí)際問題，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。我們雖然同學(xué)科的但很難成為竟?fàn)帉κ?，容易結(jié)交為朋友?！叭诵斜赜形?guī)煛边@個(gè)朋友一交又是自己將來的一筆財(cái)富。
國培是鞭策。通過這次國培，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷充實(shí)自己、提升自己、完善自己。
總之，我認(rèn)為教師為了提高自身的教學(xué)水平，為了對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，要不斷地充實(shí)自己，要活到老，學(xué)到老。因?yàn)橹挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，才會(huì)不被淘汰，成為真正合格的人民教師。在這里我要感謝專家給我們豐富的理論知識(shí)，感謝指導(dǎo)老師給我們的幫助和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇八
英語作為全球通用語言，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)交流的重要手段，尤其是在國際商務(wù)、科技，甚至娛樂領(lǐng)域中，都需要熟練掌握。在我自學(xué)英語這段時(shí)間，我對英語這門語言有了更深層次的認(rèn)識(shí)，不僅僅是語法知識(shí)的積累，更是對英語文化的了解和沉浸。在這個(gè)過程中，我體悟到了很多學(xué)習(xí)英語需要注意的事項(xiàng)和方法，也有了自己的心得和體會(huì)。
第二段：注重語言環(huán)境
語言環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該盡可能增加聽說讀寫的機(jī)會(huì)。首先是聽，我們可以借助英語電視、電影、廣播、歌曲等媒介，提高聽力水平。其次是說，盡可能多地和英語母語人士交流，練習(xí)英語發(fā)音和表達(dá)，不僅可以幫助我們提高英語口語水平，也能更好地理解其文化內(nèi)涵。閱讀和寫作也是英語學(xué)習(xí)的重要方面，通過閱讀提高詞匯量和語法知識(shí)，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵；寫作可以用來鍛煉語言表達(dá)能力，把知識(shí)內(nèi)化?？傊?，營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠讓英語學(xué)習(xí)事半功倍。
第三段：學(xué)習(xí)策略
學(xué)習(xí)策略對于英語學(xué)習(xí)者也是十分重要的。學(xué)習(xí)策略不僅是簡單地記單詞、背語法或者聽力練習(xí)，更是如何有效地理解、積累、運(yùn)用英語知識(shí)。掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率。例如，我個(gè)人喜歡用詞匯卡片，把生疏的單詞和詞組寫在卡片上，可以隨時(shí)拿出來背誦，加深記憶；聽力練習(xí)也可以配合同步的字幕一起聽，增加理解難度?？傊?，多嘗試不同的方法，找出適合自己的學(xué)習(xí)策略，才能更好地提高英語水平。
第四段：文化與歷史
英語作為一門語言，實(shí)際上是英美文化的一部分，了解英國和美國的文化習(xí)俗，對我們更好地理解英語的運(yùn)用和表述有很大的幫助。例如，“紅?！痹谥袊且环N功能性飲料，而在西方國家，“紅?！贝淼氖橇α亢突盍?。此外，英語的歷史和發(fā)展乃至于英語的語源都是有跡可循的，學(xué)習(xí)英語的過程中，也可以了解一下英語詞匯的來龍去脈，更好地記憶和理解。
第五段：總結(jié)
對于英語學(xué)習(xí)者來說，只有將英語語言和英倫文化緊密聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)才會(huì)變得高效而有趣。要注重語言環(huán)境，多聽多說，增強(qiáng)語感；學(xué)習(xí)策略也是非常重要的，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法；了解英美文化是提高英語水平的有效途徑之一?？傊?，學(xué)好英語并不是一件輕松的事情，需要我們不斷的探究和摸索。但是在這個(gè)過程中，我們會(huì)更了解自己，更豐富自己的人生，讓英語成為一種奇妙、有趣、可愛的語言。
英語體會(huì)與總結(jié)篇九
英語作為全球通用的語言之一，在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的地位。因此，學(xué)好英語對于每個(gè)人來說都是必不可少的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了許多心得體會(huì)，并在此總結(jié)與分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，定期復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)解決疑惑能夠讓知識(shí)更好地鞏固和運(yùn)用。此外，積極參與課堂討論和練習(xí)，多與他人交流，是提高英語口語和聽力能力的有效途徑。
第三段：注重多方面的技能培養(yǎng)
其次，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)各項(xiàng)英語技能。閱讀是提高詞匯量和理解能力的關(guān)鍵功課之一。我經(jīng)常閱讀各類英語文章，包括新聞、小說和雜志，在閱讀中提升自己的語感和思維能力。寫作是表達(dá)思想的方式，我通過寫作不斷鍛煉自己的英語表達(dá)能力。此外，聽力和口語的訓(xùn)練同樣重要，我喜歡聽英語廣播和與外籍人士交流，以提高自己的聽力和口語水平。
第四段：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)
如今，互聯(lián)網(wǎng)為英語學(xué)習(xí)提供了許多便利。我通過觀看英語教學(xué)視頻和參與在線英語社區(qū)，不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也了解了全球范圍內(nèi)最新的英語學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。此外，有許多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，可以提供詞匯練習(xí)、口語訓(xùn)練和聽力測試等多樣化的學(xué)習(xí)資源。
第五段：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐
最后，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。除了課堂學(xué)習(xí)，我常常參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、英語角和英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者互相分享經(jīng)驗(yàn)和提升自己。此外，利用英語的機(jī)會(huì)也是一個(gè)很好的實(shí)踐方式，通過與英語母語人士交流并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可以更好地提升自己的語言能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
總之，通過學(xué)習(xí)英語，我意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，注重多方面技能的培養(yǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些心得體會(huì)對我的英語學(xué)習(xí)有著積極的影響。我相信，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，將來必定能夠在英語領(lǐng)域取得更大的成功。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:
第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多，實(shí)習(xí)總結(jié)《教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)》。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀，每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。
4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十一
在xx附中實(shí)習(xí)有一個(gè)多月的時(shí)間了，讓我對于語老師又有了新的理解，我想說一說如何做一名優(yōu)秀的語老師。
“語是什么？”、“語怎么學(xué)？”……對于這樣的問題，可以說是見仁見智。
語是什么？我覺得語首先是一種能力?，F(xiàn)在社會(huì)上對教育批評很多，對語教學(xué)批評尤其多，我覺得對一些問題展開討論是好事，但是討論當(dāng)中需要真知灼見。我認(rèn)為，語是一種能力，是通過表達(dá)能力、交流能力、獲取信息能力等體現(xiàn)出的生存能力；是通過概念表達(dá)、是非判斷、邏輯推理等思維能力體現(xiàn)出的發(fā)展能力。語也是一種素養(yǎng)，是一種通過詩、詞、歌賦、小說、散等語言形式的創(chuàng)作、欣賞和傳承體現(xiàn)出的藝術(shù)素養(yǎng)、化素養(yǎng)。人類正是通過這樣的素養(yǎng)，使得人類創(chuàng)造的物質(zhì)明和精神明得以世代相傳。
其次，語才是一門知識(shí)，一門關(guān)于語言和字、的知識(shí)程。因此，把語作為一門單純的知識(shí)程，圍繞著百十個(gè)所謂核心知識(shí)點(diǎn)講講去，考考去，那是舍本逐末。
怎樣才是一名好的語老師？
如果能把各種理論流派和考試分?jǐn)?shù)放在一邊，我認(rèn)為，能夠讓學(xué)生熱愛語的老師，就是一個(gè)好語老師。勤勞為益友，熱愛是良師。要學(xué)生學(xué)好語，最重要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生熱愛語。當(dāng)然，讓學(xué)生懂得語的重要性，自覺學(xué)習(xí)誠然好，但也難；讓學(xué)生通過嘗試，對語產(chǎn)生濃厚興趣，喜歡語，并進(jìn)而養(yǎng)成日積月累、樂此不疲的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則更為重要，是更值得追求的理想境界。這大概就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的道理吧！
如何上好語？
語既然是一種能力，就要討論一下什么是能力。所謂能力就是指完成某項(xiàng)任務(wù)，解決某個(gè)問題，實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)的一種能量，一種本領(lǐng)。這種能量或本領(lǐng)，是實(shí)踐主體(指學(xué)習(xí)者)在實(shí)踐過程中從對題的重復(fù)接觸、多次嘗試和反復(fù)聯(lián)系之中獲得的。語既然是一種能力，那么語就應(yīng)當(dāng)按照能力培養(yǎng)的'模式去運(yùn)作，即語能力要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實(shí)踐過程中獲得，要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實(shí)踐過程中提高。聽、說、讀、寫互為依存，互為助力，是一個(gè)整體。所以，要強(qiáng)調(diào)多聽，多說，多讀，多寫。為什么要強(qiáng)調(diào)“多”？因?yàn)槟芰σ埠?，記憶也好，是依靠多次重?fù)才能夠獲得的，所以把要求學(xué)生背誦一首詩詞、背誦一篇說成是讀死書，這是錯(cuò)誤的。多次重復(fù)可以使生疏演變?yōu)槭炀?，多次重?fù)可以從熟練中產(chǎn)生技巧，具有了熟能生巧的活力，然后創(chuàng)新能力、其他的修養(yǎng)也就在其中了。我想這就是德國哲學(xué)家、教育家狄慈根所說的“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”這樣一個(gè)道理。
如何提高學(xué)生的語能力和素養(yǎng)？
提高學(xué)生的語能力和語素養(yǎng)，靠批評、訓(xùn)責(zé)不是好辦法，靠考試施壓不是好辦法，靠詳細(xì)分析、講解也不是好辦法。有沒有好辦法呢？我覺得有，這就是一個(gè)字：讀！兩個(gè)字：熟讀！學(xué)生在教師的主導(dǎo)之下，選可讀之，選精美之，這不但是一個(gè)好的途徑，而且是學(xué)語的好辦法、大辦法，最根本的辦法?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這些已經(jīng)被千百年歷史證明是真理性認(rèn)識(shí)的慧語哲言，一到我們的教學(xué)過程中，怎么就被拋到腦后去了呢！
怎么讀？我贊成出我之口，發(fā)而為聲，入人之耳，激越有神的朗讀；主張要放開喉嚨讀，要口、耳、心、腦全面投入，全神貫注地讀；尤其欣賞讀得出神入化，搖頭晃腦，陶醉于自我朗讀之中的境界。
在初中階段，尤其要重視讀，讀是更為基本的技能，多讀、多誦，體驗(yàn)就在其中；多讀、多誦，感悟就在其中。因誦成好，因誦成悟，因悟入巧，因巧入神，語素養(yǎng)就是這樣一步一步升華的。所以，誦讀是語能力獲得的重要基礎(chǔ)。把誦讀說成是死記硬背，加以貶低，我覺得是非常荒謬的。針對當(dāng)前科目講得多讀得少、實(shí)效低的狀況，我贊成提“返璞歸真”這個(gè)口號。
把熟讀和背誦說成“讀死書”，是極其錯(cuò)誤的。
我以為，語應(yīng)當(dāng)重視背誦。國家頒布的中小學(xué)語教學(xué)大綱對名家名篇一貫要求背誦，只是這項(xiàng)十分重要的原則在許多地方、許多學(xué)校、許多教師那里被有意或無意地忽略了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)語教材中要求學(xué)生背誦的有192篇、106個(gè)段落，總計(jì)近00篇（段）。這一數(shù)字在語內(nèi)是否還是少了些，可以討論。如果內(nèi)外加起算，相對于的時(shí)間說，顯然是少了。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十二
經(jīng)常聽到有人抱怨學(xué)英語難，一方面想學(xué)好英語，一方面又苦於找不到適當(dāng)?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經(jīng)過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會(huì)。
首先，一定要打破幾個(gè)常見的關(guān)於英語學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認(rèn)為學(xué)英語就是背單詞。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。固然，學(xué)英語意味著要同遺忘作鬥爭，而且這個(gè)鬥爭還非?！巴纯唷?，但是背單詞僅僅是學(xué)英語的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語還相差甚遠(yuǎn)。如果抱著學(xué)英語就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，就會(huì)把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語的?，F(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個(gè)人認(rèn)為這絲毫無益於真正的英語素養(yǎng)的提高，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當(dāng)然，適當(dāng)看看與英語構(gòu)詞方法方面的書，對於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚(yáng)的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過是死記硬背的改頭換面，對真正掌握單詞的音、形、義並無實(shí)益?；秾W(xué)英語就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，也會(huì)自然而然地認(rèn)為只要“記性好”就能學(xué)好英語，於是在背單詞之外，還背短語、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實(shí)這都是走錯(cuò)了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語的。
另一個(gè)非常普遍的植根於我們頭腦中的錯(cuò)誤觀念就是，認(rèn)為英語和漢語是一一對應(yīng)
詞、短語與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時(shí)首先在大腦中將單詞“譯”成漢語，然後再組織成句，在英譯漢時(shí)也是對字對句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時(shí)仍是“wordforword”，甚至連語序、句型都沒什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢就很難打破漢語與英語在形式上對應(yīng)的“框框”，體會(huì)不到英語語言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語的獨(dú)特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯(cuò)誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽說讀寫譯五個(gè)方面多管齊下，當(dāng)然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個(gè)方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個(gè)“模組”是有機(jī)聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽力要選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?，並且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽力材料。選擇適當(dāng)?shù)穆?BR> 聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語”之類的東西，這類聽力材料對於實(shí)際工作中運(yùn)用英語來講實(shí)用價(jià)值不大，跟nativespeaker進(jìn)行日常對話、工作交流及談判時(shí)也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語）比較好，很適合初中級學(xué)習(xí)者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國人播報(bào)的英語新聞（如worldwidewatch）對聽力長進(jìn)不大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國人的講話、對話仍然聽不懂，這一是因?yàn)橹袊吮容^容易適應(yīng)中國人的英語口音，二是因?yàn)樾侣動(dòng)⒄Z和日常對話及講話在語速、語調(diào)、口音、用語特點(diǎn)甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞?dòng)⒄Z儘管辭彙量大，但發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，用語是規(guī)範(fàn)的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對話與講話儘管涉及辭彙量不會(huì)很大，甚至語速也沒新聞?dòng)⒄Z快，但發(fā)音往往都不標(biāo)準(zhǔn)，speaker的口音可能千差萬別，而且會(huì)有很多連讀、吞音，同時(shí)用語也不一定規(guī)範(fàn)，方言、俚語與不符合語法習(xí)慣的表達(dá)可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞?dòng)⒄Z更大。所以，提高聽力水準(zhǔn)單聽新聞?dòng)⒄Z或單聽中國人播報(bào)的新聞?dòng)⒄Z是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對話與就某個(gè)觀點(diǎn)的講話兩種類型），對不同類別與領(lǐng)域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽一些。
具體而言，聽的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，動(dòng)詞與轉(zhuǎn)折用語、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個(gè)詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個(gè)連續(xù)的“意識(shí)流”，完整的意思就會(huì)凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個(gè)別詞句，下面的內(nèi)容就會(huì)由於沒集中注意力而漏掉。永遠(yuǎn)不要試圖把每個(gè)單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國人聽中國人講漢語也不可能做到這一點(diǎn)），也是空費(fèi)時(shí)間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來。還有一點(diǎn)，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運(yùn)公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語，因?yàn)槟銜?huì)由於沒有機(jī)會(huì)運(yùn)用而迅速忘掉它（其實(shí)，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達(dá)不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對俚語很有興趣，否則從實(shí)用的角度，大可不必在這方面花太多的時(shí)間和精力。
我個(gè)人覺得，閱讀也能對口語提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對語就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對口語能起一定作用，這是因?yàn)檫@種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語感，而這種語感正是流利的口語所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語言組織，培養(yǎng)口語的語感。
關(guān)於口語還有一點(diǎn)非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語、短語、句型要立刻尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時(shí)也留下聽覺記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時(shí)豐富了知識(shí)貯量，減少開口時(shí)“詞到用時(shí)方恨少”的現(xiàn)象。
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時(shí)泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語語言自身的特點(diǎn)與精髓。另一個(gè)比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語文一個(gè)詞一個(gè)詞地“翻譯”成漢語，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅(jiān)決地放棄。正確的方法是，對於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語法在內(nèi)的每一個(gè)語言點(diǎn)，對於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識(shí)流”，而不是獨(dú)立的、割裂的各個(gè)部分。精讀時(shí)尤其要多問幾個(gè)為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個(gè)詞？這個(gè)短語這句話為什麼作者這樣表達(dá)？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達(dá)方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語言在語序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語與漢語在思維方式上的不同，以及作者運(yùn)用辭彙、語言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對英語的語言特點(diǎn)逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費(fèi)時(shí)間，更不要追求所謂的“進(jìn)度”），你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對英語語言點(diǎn)的瞭解和掌握又增進(jìn)不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語水準(zhǔn)必然會(huì)有長足的進(jìn)步。
在閱讀當(dāng)中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對一些重要的片語、短語、寫得好的句子加上下劃線或著重符號，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時(shí)就能直接抓住要點(diǎn)，加深對這些重要語言點(diǎn)的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個(gè)溫習(xí)、鞏固的過程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準(zhǔn)確、精當(dāng)和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國式英語”。結(jié)合上下文去體會(huì)單詞、片語、短語意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會(huì)變成幾乎不費(fèi)力的事情。在理解原文意思的時(shí)候，要在腦海中生動(dòng)地浮現(xiàn)出情景、形象來，對字、詞、句的表意功能的體會(huì)就會(huì)更加準(zhǔn)確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會(huì)到的。其實(shí)只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個(gè)以上辭彙量並對構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對單詞、片語、短語可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準(zhǔn)。在此之前，只要把握“體味英語”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語其實(shí)是站不住腳的，如果記的時(shí)候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會(huì)，只重孤立記憶而不是放在具體語境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟(jì)於事的。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人是否真正學(xué)好了英語，是否具有較好的英語素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語、短語的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點(diǎn)，下面還會(huì)繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點(diǎn)，就是看到用得好的單詞、片語、短語時(shí)，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個(gè)筆記本上，留作復(fù)習(xí)時(shí)用（注意不要僅僅只抄單詞、片語、短語本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時(shí)的理解）。這是很好的知識(shí)積累的方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語水準(zhǔn)也越來越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文章。記敍文、議論文、新聞報(bào)導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語特點(diǎn)是有顯著不同的，這方面只有通過擴(kuò)大閱讀量來善加體會(huì)。
英語寫作是提高英語素養(yǎng)的一個(gè)很重要的途徑。它對於英語學(xué)習(xí)者提高英語能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語法、辭彙積累、表達(dá)能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對語言地道性與語感的把握）上的不足。
嘗試英語寫作時(shí)，初中級水準(zhǔn)者最好篇幅不宜過長，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己
用詞、語句組織等方面有無錯(cuò)誤或不當(dāng)，句型的選用與短語的表達(dá)手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時(shí)的用詞在該語義環(huán)境下是否適當(dāng)、語言是否符合英語習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語寫作水準(zhǔn)高的同學(xué)幫自己修改、指點(diǎn)一下。通過這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補(bǔ)”自己在語言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語能力的途徑。
翻譯一直是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語，適當(dāng)?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當(dāng)力）。目前的英語教學(xué)一般僅局限於筆譯，對口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長期的、大量的實(shí)踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書籍。我個(gè)人認(rèn)為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上用詞的準(zhǔn)確貼切、用語的精當(dāng)?shù)氐?、語句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴(yán)密、句型與表達(dá)方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會(huì)和探究。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十三
英語作為一門國際語言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位。對我來說，學(xué)習(xí)英語是一段既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的英語能力，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持練習(xí)是提高英語能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語，特別是口語和聽力，需要大量的練習(xí)。通過持續(xù)不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了正確的發(fā)音和流利的口語表達(dá)。每天堅(jiān)持練習(xí)聽力，我不僅能夠更好地理解英語對話和電影，還能提高自己的聽力反應(yīng)速度。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持練習(xí)是自我提高英語能力的必備條件。
其次，我學(xué)會(huì)了善于利用各種資源來學(xué)習(xí)英語。在今天的數(shù)字時(shí)代，我們有幸擁有大量的英語學(xué)習(xí)資源。我可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看英語視頻課程、下載各種學(xué)習(xí)應(yīng)用、參加在線英語講座等。這些資源使學(xué)習(xí)英語變得更加豐富多樣。同時(shí)，我還積極參加英語角和英語輔導(dǎo)班，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我更好地體會(huì)到英語作為一門真實(shí)的溝通工具，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
另外，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)語感對提高英語能力非常重要。語感是指對語言的敏感度和理解力。通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出了對英語的語感。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)上下文推測單詞的意思，領(lǐng)會(huì)作者的意圖和情感。在聽力中，我能夠通過語音語調(diào)等音頻特征判斷對話者的情感和意圖。這些語感讓我能夠更快速地理解和運(yùn)用英語，提高了我的表達(dá)能力。
此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到文化的重要性。英語作為一門全球性語言，背后承載著豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語就是學(xué)習(xí)另外一種文化。通過學(xué)習(xí)英語，我了解到不同國家和地區(qū)的習(xí)俗、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。這不僅擴(kuò)大了我的視野，還使我更加尊重和欣賞不同的文化。同時(shí)，了解文化也有助于我更好地理解和運(yùn)用英語，避免因文化差異而產(chǎn)生的誤解和困惑。
最后，學(xué)習(xí)英語的過程也教會(huì)了我堅(jiān)持和毅力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。詞匯量的增加、語法的掌握、口語和寫作能力的提高，都需要長時(shí)間的付出和練習(xí)。但是，我明白只有努力不懈，才能取得進(jìn)步。因此，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在面對困難時(shí)不輕易放棄，以最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，學(xué)習(xí)英語是一段充實(shí)而有挑戰(zhàn)性的旅程，我從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。通過堅(jiān)持練習(xí)、善用資源、培養(yǎng)語感、了解文化以及堅(jiān)持和毅力，我提高了自己的英語能力。這些經(jīng)驗(yàn)也將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。因此，我希望能將這些心得體會(huì)分享給更多的人，幫助他們在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十四
作為一門重要的國際語言，英語對于我們學(xué)習(xí)成長起著至關(guān)重要的作用。近日，我對自己學(xué)習(xí)英語的過程進(jìn)行了總結(jié)和反思，并從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我將以五段式的方式呈現(xiàn)給大家。
首先，我要提到的是學(xué)好英語的秘訣。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的秘訣就是堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們會(huì)遭遇到很多困難和障礙，但是只要我們保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠取得進(jìn)步。此外，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的。興趣是最好的老師，只有對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，我們才能愉快地學(xué)習(xí)，而不是抱著勉強(qiáng)的態(tài)度。因此，學(xué)好英語的秘訣就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
其次，我要說的是學(xué)習(xí)英語的方法。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以運(yùn)用各種方法來提高自己的語言能力。首先，我們可以通過大量閱讀英語原版書籍、文章、報(bào)紙等來增加詞匯量和語感。其次，我們可以通過看英語電影、聽英語歌曲等來培養(yǎng)自己的聽說能力。最后，我們可以通過參加英語角、與外教交流等來提高自己的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)英語要結(jié)合多種方法，根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法，這樣才能事半功倍。
接下來，我要談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)英語的困惑。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困惑和挫折。比如，很多同學(xué)會(huì)覺得英語的語法太難，很難理解和掌握。又比如，聽力和口語是很多同學(xué)的短板，怎么才能提高聽力和口語能力也是一個(gè)困擾很多人的問題。針對這些困惑，我認(rèn)為最重要的是要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并找到解決問題的方法。比如，對于語法的學(xué)習(xí)，我們可以通過多做練習(xí)題來鞏固和加深理解；對于聽力和口語的提高，我們可以多聽多說，積極參加口語訓(xùn)練班等。堅(jiān)持不懈地努力，總會(huì)找到突破的機(jī)會(huì)。
最后，我想說的是學(xué)習(xí)英語給我?guī)淼淖兓褪斋@。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了自己的語言能力，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有主動(dòng)積極地去解決問題，才能真正提高自己的能力。此外，學(xué)習(xí)英語還讓我接觸到了很多外國文化和思維方式，開闊了我的眼界，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了讓自己變得更加全面發(fā)展。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的任務(wù)，而學(xué)好英語的秘訣就是堅(jiān)持，并培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要運(yùn)用多種方法來提高自己的語言能力，并時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在遇到困惑和挫折的時(shí)候，我們要保持堅(jiān)持和積極解決問題的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以提高自己的語言能力，培養(yǎng)自己的思考和解決問題的能力，并豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好英語不僅僅是為了考試，更重要的是為了讓自己變得更加全面發(fā)展。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十五
英語作為一門必修課，給我?guī)砹瞬恍〉膲毫εc挑戰(zhàn)。剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我覺得詞匯與語法知識(shí)繁多，很難記憶與理解。尤其是對于孤立單詞的學(xué)習(xí)，常常忘記其中的拼寫和含義，讓我感到困惑和無力。而且，英語聽力和口語的訓(xùn)練也是一個(gè)巨大的絆腳石，我常常覺得自己聽不懂別人說的，也不知道該如何表達(dá)自己的想法。初中時(shí)期，英語總結(jié)成為我的痛點(diǎn)，也是我努力攻克的難題。
第二段：融會(huì)貫通的方法
為了提高我的英語水平，在這幾年中，我采取了若干方法來加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)。首先，我開始構(gòu)筑自己的英語基礎(chǔ)，通過背誦單詞和整理語法知識(shí)的筆記，逐漸建立起了一個(gè)相對完整的知識(shí)體系。我還嘗試著去閱讀一些英語文章或小說，通過不斷地對照詞匯表和句型結(jié)構(gòu)，加深對英語寫作與表達(dá)的理解。此外，我也積極參加英語角與英語競賽，通過與他人交流和比賽來提高我的聽力與口語技能。這些方法讓我在英語學(xué)習(xí)中找到了一定的突破口，也為我的整個(gè)學(xué)習(xí)過程奠定了較為牢固的基礎(chǔ)。
第三段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性
然而，英語學(xué)習(xí)并非一蹴而就的事情。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)是提高英語水平的必要條件。每天都要抽出足夠的時(shí)間來背單詞、看英語文章、練習(xí)口語，持之以恒地堅(jiān)持下去。腦海中也要始終保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷給自己積極的正向反饋。有時(shí)，我會(huì)和學(xué)習(xí)伙伴互相監(jiān)督，一起討論難題，這樣使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，雖然會(huì)遇到困難和挫折，但只要保持信心和耐心，一定能夠找到解決問題的方法，取得明顯的進(jìn)步。
第四段：總結(jié)與反思
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和努力，我漸漸發(fā)現(xiàn)，英語的學(xué)習(xí)不僅僅是一門課程，更是一種思維方式和一種跨文化的交流能力。通過學(xué)習(xí)英語，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維靈活性和跨文化溝通的能力。在學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到提高英語能力必須要有“敢于說錯(cuò)”的勇氣，不害怕出錯(cuò)，鼓勵(lì)自己敢于開口說，積極參與到口語練習(xí)中去。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)掌握好多種形式的學(xué)習(xí)方法是必要的，單一的學(xué)習(xí)方法往往無法滿足學(xué)習(xí)的需要。因此，我在學(xué)習(xí)效果不佳的時(shí)候，會(huì)思考并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以期達(dá)到更好的效果。
第五段：展望未來
作為一門國際通用語言，英語在今后工作和學(xué)習(xí)中將會(huì)有越來越重要的地位。因此，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，在英語口語表達(dá)上更加自信、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的英語寫作能力，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)。我會(huì)積極參加各種英語交流活動(dòng)，提高我的全面英語素養(yǎng)。通過不斷努力，我相信我一定能達(dá)到自己的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，為將來的工作和生活打好堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。
英語雖然曾是我的挑戰(zhàn)，但通過不斷的實(shí)踐和努力，我終于找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，我相信未來的英語學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越好。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十六
我在學(xué)習(xí)英語的過程中，經(jīng)歷了許多挫折和收獲。通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了更多的英語知識(shí)和技巧。在這里，我想總結(jié)一下我學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天定時(shí)學(xué)習(xí)是非常重要的。每天安排一段時(shí)間用來學(xué)習(xí)單詞、閱讀和聽力練習(xí)，可以幫助我保持英語思維的連貫性。另外，記憶英語單詞時(shí)，我喜歡使用詞卡進(jìn)行記憶，這樣可以幫助我更好地記憶和復(fù)習(xí)生詞。在學(xué)習(xí)英語的過程中，持之以恒地學(xué)習(xí)是取得好成績的必要條件。
其次，多聽多說多讀多寫是提高英語水平的有效方法。通過多聽英語，我能夠更好地熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)。在聽力練習(xí)中，我嘗試著用純英語思維去理解聽到的內(nèi)容，這有助于我逐漸提高聽力水平。另外，在口語練習(xí)中，與外國友人交流是非常有效的方法。通過與他們交流，我不僅能夠提高口語表達(dá)能力，還能學(xué)到一些地道的表達(dá)方式。此外，多讀英語書籍可以幫助我提高閱讀理解能力，并且可以學(xué)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式。寫作則是鞏固語法和詞匯的重要手段，通過寫作，我可以將學(xué)過的語法知識(shí)和詞匯運(yùn)用到實(shí)際中去。
再次，培養(yǎng)對英語的興趣是提高英語能力的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一個(gè)學(xué)科的興趣是提高能力的基石。英語是一門非常廣泛的學(xué)科，涵蓋詞匯、語法、閱讀、寫作等方面。只有對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)下去，克服難題，并取得好成績。因此，我盡量找到自己對英語感興趣的方面，例如看英語電影、聽英語歌曲等，以激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。
最后，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)資源也是學(xué)好英語的關(guān)鍵。如今，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學(xué)習(xí)工具來提高英語水平。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用在線詞典和語法查詢工具可以幫助我更好地理解和記憶單詞和語法知識(shí)。此外，英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用程序也為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過多樣化的學(xué)習(xí)資源，我能夠更靈活地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)習(xí)效率。
通過總結(jié)英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語是一項(xiàng)長期而艱苦的努力。只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、努力提高聽說讀寫能力，并培養(yǎng)對英語的興趣，才能夠取得好的成績。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的英語水平。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十七
時(shí)間過的真快，初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時(shí)間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取取的'更大的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十八
英語是一門廣泛使用的語言，學(xué)習(xí)好英語對于我們來說非常重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。本文將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：詞匯的積累，語法的運(yùn)用，聽力與口語的提高，閱讀與寫作的技巧，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。
第二段：詞匯的積累。
詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此積累詞匯是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)最有效的詞匯積累方法是多讀，多記，多用。通過閱讀英語文章，我們可以獲得更多的詞匯。同時(shí)，我們可以將新詞匯記在小本子上，并在實(shí)際的寫作和口語中靈活運(yùn)用。此外，使用詞匯APP和參加詞匯游戲也是提高詞匯量的好方法。
第三段：語法的運(yùn)用。
語法是英語的基本規(guī)則，掌握好語法對于我們形成正確的表達(dá)非常重要。我認(rèn)為學(xué)習(xí)語法最有效的方法是多做練習(xí)題并進(jìn)行語法分析。通過習(xí)題的練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)語法的規(guī)律，提高自己的語感。此外，我們可以在寫作和口語中盡可能地運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，這對于鞏固語法知識(shí)也非常有幫助。
第四段：聽力與口語的提高。
聽力和口語是英語學(xué)習(xí)中最具挑戰(zhàn)性的部分。但是，通過一些方法，我們可以提高聽力和口語水平。首先，我們可以通過聽英語廣播、英語電影和英語歌曲來訓(xùn)練自己的聽力。同時(shí)，我們可以跟著錄音一起模仿并練習(xí)口語。另外，多進(jìn)行英語對話練習(xí)，與英語母語者交流也是提高口語的好方法。
第五段：閱讀與寫作的技巧。
閱讀和寫作是培養(yǎng)語言綜合能力的重要手段。通過閱讀英語文章，我們可以提高自己的閱讀理解能力，了解不同的表達(dá)方式以及擴(kuò)展自己的詞匯量。在寫作方面，我們可以通過多寫作文提高我們的寫作能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重句子結(jié)構(gòu)的多樣性，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，提高文章的準(zhǔn)確性和流暢性。
第六段：學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。
學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的努力和正確的方法。首先，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己一定能夠?qū)W好英語。其次，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我們應(yīng)該積極參加英語角和各類英語競賽，提高自己的語言應(yīng)用能力。
總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力。通過詞匯的積累，語法的運(yùn)用，聽力與口語的提高，閱讀與寫作的技巧，以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，我們一定能夠取得優(yōu)秀的成績。堅(jiān)持不懈的努力和正確的方法將幫助我們在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更多的進(jìn)步。
英語體會(huì)與總結(jié)篇十九
英語是一門國際性的語言，掌握好英語不僅對個(gè)人的發(fā)展有著重要的影響，也對國際交流起到了至關(guān)重要的作用。然而，學(xué)習(xí)英語并不容易，我們常常會(huì)面臨詞匯量龐大、語法復(fù)雜、口語表達(dá)不流利等挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些對英語學(xué)習(xí)的總結(jié)與心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)英語需要長期的堅(jiān)持和持續(xù)努力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)是非常重要的。通過每天學(xué)習(xí)，我們可以保持對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過長期的學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握英語的基本詞匯和語法，提高自己的聽說讀寫能力。
第三段：多渠道學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性
學(xué)習(xí)英語不僅只依靠教材和課堂，我們還需要通過多渠道的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的英語水平。我們可以看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語文章等，多角度地感受英語的魅力，擴(kuò)大自己的語言輸入量。同時(shí)，我們還可以參加英語角、進(jìn)行語言交換等，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的口語表達(dá)能力，增加自信心。
第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
學(xué)習(xí)英語需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。首先，我們可以制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。其次，我們可以運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法，比如制作記憶卡片、多聽多讀多模仿等，提高自己的詞匯記憶和語言表達(dá)能力。此外，我們還可以利用科技手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、手機(jī)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。
第五段：英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了積極的影響。首先，我英語水平的提高幫助我更好地理解和欣賞英美文化，拓寬了我的視野。其次，通過英語學(xué)習(xí)，我也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，增強(qiáng)了我的自信心。最后，英語學(xué)習(xí)也給我?guī)砹烁嗟臋C(jī)遇，比如參加國際交流活動(dòng)、出國留學(xué)等?？傊?，英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但它也是一次機(jī)遇，通過不斷的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，我們可以達(dá)到自己的目標(biāo)并且收獲更多。