教案是教學中的一種整體規(guī)劃和組織活動的方案，有助于提高教學效果。教案的設計應該靈活多樣，符合學科教學的特點和要求。希望以下的教案范文能夠為教師們的教學工作提供思路和借鑒。
各種各樣的水果小班科學教案篇一
1、能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2、通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
1、課件。
2、圖片，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1、找“洞洞”游戲。
你們看，這是什么?原來是洞洞王國的大門，等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。
到了洞洞王國后，你們要仔細找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
因為國王要講話了。聽清楚了嗎?
幼兒自由探索和談論。
2、說說自己找到的洞。
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
(1)教師：你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么?
有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
1、教師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
2、什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的`身體，也可以看看其他小朋友的身體，
拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
3、幼兒探索操作。
4、教師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎?
5、教師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂聲起。
1、用自己的身體變洞洞。
教師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!
先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?
我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學教案篇二
1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
ppt，簡筆畫小人圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一．發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1.找“洞洞”游戲。
師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪里看到過洞洞呢？
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談論。
2.說說自己找到的洞。
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢？你知道這個洞是用來做什么的嗎？
師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么？
師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的.洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害！
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞？
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！
幼兒探索操作。
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎？
師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
教師閱讀繪本。
師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！
三．變洞洞游戲。
音樂聲起。
1.用自己的身體變洞洞。
師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？
我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎？
各種各樣的水果小班科學教案篇三
活動目標：
1、通過感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。
活動準備。
1、教具：面粉的由來ppt，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。
活動過程：
一、感知面粉的特性。
（1）讓幼兒觀察：你們看盤子里有什么？
（3）在幼兒表達基礎上，引導幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細細的、軟軟的，沒有氣味。
二、簡單了解面粉的由來。
提問：你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎？（課件演示）。
三、感知面團的特性。
（1）引導幼兒觀察教師將面粉加水變成面團的操作過程。
（2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說說面粉發(fā)生了什么變化？
（3）再次加水，并揉和，說說變化。
（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團。
四、了解面粉制品。
（1）面團是什么樣子的？你想把面團變成什么樣？我們一起來變一變，好嗎？
（2）面團可以做成什么？
各種各樣的水果小班科學教案篇四
即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W課教案《各種各樣的水果》，大家一起來看看吧。
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。
師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!
2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)
師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!
總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。
比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)
師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)
玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。
師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。
1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)
師：讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……
出示火龍果，認識其特征。
師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。
1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的`水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。
在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!
當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。
通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。
各種各樣的水果小班科學教案篇五
2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大小?BR> 3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關(guān)蛋的資料及課件。
一、猜謎引入。
二、探索各類蛋。
1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。
5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
三、小結(jié)。
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
各種各樣的水果小班科學教案篇六
一、設計意圖：
糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調(diào)動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
二、活動目標：
1、運用各種感官感知糖果的特征。
2、探索著打開糖果包裝紙，并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動準備：
1、布置“糖果超市”。
2、橡皮泥、糖紙、小棒等做“糖果”的材料。
3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗。
四、活動過程:
（一）、通過觀察、觸摸糖果，感知各種糖果的特點。
1、師：看，糖果超市開張了。里面有好多糖果寶寶啊，我們?nèi)コ欣镔I一顆糖吧！
2、師：請小朋友們看一看，摸一摸自己買的糖果寶寶是什么樣的？（請個別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶）
幼：我的糖果寶寶是軟軟的，黃黃的；我的糖果寶寶是方的，硬硬的……
3、師：那和旁邊小朋友的一樣嗎？哪里不一樣？（請個別幼兒上前示范）
幼：我的是硬硬的，他的軟軟的；我的是紅的，他的是黃的；……
4、小結(jié)：看來糖果寶寶有各種各樣的形狀，有圓的，有方的，還有三角形的；有硬的，還有軟的；它們穿的衣服也是各種各樣的。
（分析：這一環(huán)節(jié)，引起了孩子們對糖果的興趣，孩子們在玩一玩，看一看，摸一摸，說一說的過程中，使幼兒的觀察力、表達力得到了培養(yǎng)。）
（二）、剝糖果
1、師：這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道，那我們怎么吃呢？幼：把糖剝開就行了。
2、師：那怎么剝糖呢？（讓個別幼兒上前嘗試）
3、小結(jié)：像大白兔糖一樣的，只要把兩頭一扭就打開了；袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開了；棒棒糖只要把金色的帶子拿下來就打開了。剝好后糖紙要放進垃圾桶里，不能亂扔。
（分析：幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗，來猜測剝糖果的方法，并嘗試著動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。）
（三）、通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
1、師：老師聞到各種各樣香香的味道了，我們趕緊來嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好？（集體交流糖果的味道）
幼：我吃的糖是桔子味的；我吃的是甜甜的；我吃的甜甜的，……
（分析：在吃糖的過程中嘗試著說“我吃的糖是xx味道的”，鍛煉了幼兒的語言表達能力。）
（四）、制作糖果
幼：做一點出來。
2、師：那我們就來做糖果吧！老師給大家準備了各種各樣的材料，小朋友們?nèi)邮肿鲆蛔霭桑?BR> 一部分幼兒去包糖果，一部分幼兒選擇去做棒棒糖，還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。
（分析：孩子們可以根據(jù)自己的能力來選擇材料進行制作，使每一個幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。）
五、總的反思：
本次活動從幼兒比較熟悉的“糖果”入手，活動的內(nèi)容來源于生活，且緊密圍繞“各種各樣”展開，活動中始終堅持讓幼兒主動學習的教育理念，使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮。
在活動中，幼兒通過用眼睛看，用手摸，用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對糖果包裝紙顏色、圖案的感知，進一步激發(fā)了他們審美情感。整個活動在輕松、平等的氛圍中進行，使幼兒想說、敢說、大膽說，使之體驗自由表達、相互交流的快樂，也進一步提高了幼兒對科學探索的興趣。
各種各樣的水果小班科學教案篇七
1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
ppt，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
1.找“洞洞”游戲
師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談論。
2.說說自己找到的洞
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么?
師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎?
師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的`洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
音樂聲起
1.用自己的身體變洞洞
師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?
我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學教案篇八
目標：
能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
準備：
1．與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。
2．鞋架兩個。
過程：
1．請幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
幼兒分散收拾。
討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。
2．游戲：對對樂。
幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。
3．依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。
教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。
師生共同檢查鞋子配對情況。
建議：
1．活動分組進行，鞋子數(shù)量稍多一些。
2．在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續(xù)學習配對。
3．請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。
評價：
1．根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。
2．在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
幼兒園小班數(shù)學教案：去小熊家做客。
[設計意圖]。
抽象的數(shù)學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]。
1、引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]。
1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）。
2、場地布置：小河、山洞。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]。
1、導入活動。
（1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
（2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、開活動。
（1）串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?！币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2）穿項鏈。
（3）教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根?jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們。
準備了許多好吃的?！币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物，并進行品嘗。
各種各樣的水果小班科學教案篇九
教學目標：在說說找找玩玩的過程中，嘗試關(guān)注細小差異。
教學準備：ppt、洞洞鞋若干雙（大小、顏色、花紋）、音樂：兔子舞、跳舞毯。
教學流程：
一、找找洞洞鞋，比較大小、與家庭成員配對。
1、師：今天來了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一個鞋柜里，請你來找一找。（出示鞋柜）。
2、師：這么多的鞋子，哪一雙才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？
4、師：大大的鞋子是誰的？這里有沒有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿著運動鞋去干什么呀？爸爸愛運動所以力氣大。
5、比寶寶的大一些，比爸爸的小一些是誰的鞋子？你們覺得媽媽的鞋子怎么樣？（漂亮、時髦）。
洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力氣大穿大大的鞋，媽媽愛漂亮穿高跟鞋，寶寶最可愛穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一只鞋，體驗從整體到細節(jié)的觀察方法。
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？
1、觀察媽媽的鞋子，感受一雙。
師：媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：對呀，鞋子有兩只，我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門，那怎么辦呀？快點媽媽快要急死了，我們來幫媽媽找找。
3、引導幼兒先關(guān)注整體，在關(guān)注細節(jié)。
教師小結(jié)：終于幫媽媽找到鞋子啦！原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小，還要看看它的花紋。
三、遷移運用，整理洞洞鞋（進一步觀察比較進行配對）。
1、師：這些洞洞鞋都只有一只，他們也想要好朋友，快來幫忙找朋友。
2、互相檢查：
他們都是草莓的為什么不能做朋友呢？
們是不一樣大的嗎？你是怎么看出來的？眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比？（站站好，背靠背）我們來試一試。
這兩只鞋子是一樣的嗎？我們先來看看前面，再看看后面，旁邊呢？喲！找的時候連小小的地方都不放過仔細看，才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結(jié)：《洞洞鞋的歌》。
四、游戲：踩泡泡。
根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。
各種各樣的水果小班科學教案篇十
活動目標：
1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習慣。
活動準備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。
活動過程：
導入：變魔術(shù)。
師出示盒子變魔術(shù)。提問這個盒子里面是什么？
二、活動過程。
1.認識花菜。
師出示花菜。提問這是什么。
總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。
總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。
3.出示卷心菜，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？
4.剝卷心菜觀察。
總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。
5.比較花菜和卷心菜的相同點和不同點。
三、了解花菜和卷心菜的實用方法。
品嘗花菜和卷心菜。
小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營養(yǎng)好。
四、結(jié)束。
請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。
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各種各樣的水果小班科學教案篇十一
活動目標：
1.初步了解汽車的`類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
活動準備：
活動過程：
一.說一說：我知道的汽車。
1.教師：大家平時見到的汽車長什么樣?
(幼兒的討論)。
2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。
二.找一找：兒歌里的汽車。
1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。
3.教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
三.學念兒歌。
幼兒在教師指導下邊看ppt邊逐句學念兒歌《車》。
各種各樣的水果小班科學教案篇十二
來觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
來知道不同場合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
活動準備。
來《幼兒操作》：《鞋子配對》《他們需要穿什么鞋》。
活動指導。
1、展示、分享。
引導幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上，大家共同觀察與感知。
2、講述、介紹。
親鼓勵幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋，以感受鞋子的多樣性。
教師：你有什么樣的鞋？你還見過什么樣的鞋？
鼓勵幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家，說說喜歡的鞋是什么顏色的的，有什么特點等。
3、感知、了解。
教師出示準備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子，引導幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
教師：你認識這些鞋嗎？看看這些鞋是什么樣子的，摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個大大，哪個小。
反思：
在整個教學過程中，作為教師的我以滿腔的熱情投入其中，與幼兒真誠的互動交流，心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處，在播放幻燈片時是我做的不夠仔細，圖片沒能按照規(guī)律去排，讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時候語言組織的不夠清晰，沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學到了很多知識，我會虛心的'改正掉不足之處。
各種各樣的水果小班科學教案篇十三
活動目標：
1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。
活動過程：
一、導入：布娃娃做客。
師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。（請一位小朋友來幫助布娃娃糾正）。
二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。（請幼兒討論，說出穿鞋的方法）。
小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。
1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。
2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。（兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈?。?。
四、游戲：碰一碰。
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家。
1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。
2、請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做。
2、小結(jié)：你們真棒！我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
各種各樣的水果小班科學教案篇十四
活動目標：
1、樂意參與活動，體驗自己的事情自己做的快樂。
2、能夠分清鞋子的正反，學習自己穿鞋。
3、在努力探索的過程中，觀察能力和比較能力得到提高。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干。
活動過程：
一、嘗試學穿鞋。
1、玩踩腳印游戲，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？知道腳的不同之處。
2、出示鞋子，幼兒嘗試自己穿鞋子。（沒穿對也沒關(guān)系）。
3、幼兒說一說誰穿對了？（引導幼兒觀察鞋子的不同之處）。
二、探索鞋正反。
1、示范成人鞋子，請幼兒幫助小木偶穿對鞋。
2、教師小結(jié)：穿對鞋的時候，就像兩個好朋友頭碰頭一樣，中間有個小窩窩，就像他們在咧嘴笑。
3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。
三、學會穿對鞋。
1、游戲“比一比，穿一穿”。幼兒把鞋子脫了，隨意放好。聽老師口令穿鞋，比一比誰穿對了。
2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好，聽音樂去找朋友，找到好朋友后，兩個小朋友互相幫助穿好鞋。
活動反思：
通過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸，例如：利用鞋的其他特點來分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，所以老師引導幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動中，幼兒很感興趣，能基本完成目標。
各種各樣的水果小班科學教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點。
2、根據(jù)問題對應尋找正確的物體。
3、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。
【活動準備】。
故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。
【活動過程】。
1、講述故事《鵝媽媽買鞋》，請幼兒說一說。
（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西？
（2）鵝媽媽為什么會買那個東西？你喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
2、根據(jù)幼兒回答拿出實際的物品：鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
3、將幼兒分組，請幼兒邊復述故事邊操作實物。
4、請個別組表演故事。
5、活動延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。
游戲規(guī)則：
將幼兒6人分成一組，排成一縱隊，分別站在起跑線后，同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲，先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后，大家當評委，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝。
各種各樣的水果小班科學教案篇十六
活動目的：
1、提高生活自理能力。
2、學習脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨立意識，促進幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動準備：
每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、部分蒙氏教具。
活動過程：
一、蒙氏線上活動：
1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）。
2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領幼兒練習發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學說普通話。）。
二、蒙氏集體展示活動：
《學習脫、穿鞋》。
1、命名“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看?！?BR> 2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。
3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）。
4、穿鞋：將左腳伸進左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調(diào)，穿鞋時更輕松。）。
5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習。
“好，我們一起來做一遍?！保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對待學習的內(nèi)容是否有興趣。）。
四、線上游戲。
開小門（訓練孩子腳部的靈活性。）。
五、蒙氏活動自選。
幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進行記錄、分析。
六、結(jié)束。
各種各樣的水果小班科學教案篇十七
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。
2、引導幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備：
1、蛋若干，小碗人手一個（碗里有縫和無縫的蛋人手一個，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）。
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具。
活動過程：
1、玩一玩，想一想。
1）提供各種工具（木頭積木、不銹鋼小勺等），請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2）說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？
2、找不同。
找找碗里的蛋有什么不一樣？
3、和蛋寶寶比力氣。
1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋。
2）想想哪個蛋破了？為什么會破？
4、經(jīng)驗分享：
幼兒陳述實驗結(jié)果：無縫的蛋寶寶捏不碎。
活動反思：
教師在選擇敲蛋的工具時，選擇了比較結(jié)實的木頭積木，不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會在引導幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫，會影響下一環(huán)節(jié)的進行，并誤導幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學活動的順利展開，環(huán)節(jié)中各項物品的準備、取用都是很有講究的。
各種各樣的水果小班科學教案篇一
1、能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2、通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
1、課件。
2、圖片，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1、找“洞洞”游戲。
你們看，這是什么?原來是洞洞王國的大門，等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。
到了洞洞王國后，你們要仔細找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
因為國王要講話了。聽清楚了嗎?
幼兒自由探索和談論。
2、說說自己找到的洞。
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
(1)教師：你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么?
有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
1、教師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
2、什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的`身體，也可以看看其他小朋友的身體，
拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
3、幼兒探索操作。
4、教師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎?
5、教師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂聲起。
1、用自己的身體變洞洞。
教師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!
先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?
我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學教案篇二
1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
ppt，簡筆畫小人圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一．發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1.找“洞洞”游戲。
師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪里看到過洞洞呢？
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談論。
2.說說自己找到的洞。
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢？你知道這個洞是用來做什么的嗎？
師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么？
師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的.洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害！
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞？
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！
幼兒探索操作。
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎？
師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
教師閱讀繪本。
師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！
三．變洞洞游戲。
音樂聲起。
1.用自己的身體變洞洞。
師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？
我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎？
各種各樣的水果小班科學教案篇三
活動目標：
1、通過感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。
活動準備。
1、教具：面粉的由來ppt，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。
活動過程：
一、感知面粉的特性。
（1）讓幼兒觀察：你們看盤子里有什么？
（3）在幼兒表達基礎上，引導幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細細的、軟軟的，沒有氣味。
二、簡單了解面粉的由來。
提問：你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎？（課件演示）。
三、感知面團的特性。
（1）引導幼兒觀察教師將面粉加水變成面團的操作過程。
（2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說說面粉發(fā)生了什么變化？
（3）再次加水，并揉和，說說變化。
（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團。
四、了解面粉制品。
（1）面團是什么樣子的？你想把面團變成什么樣？我們一起來變一變，好嗎？
（2）面團可以做成什么？
各種各樣的水果小班科學教案篇四
即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W課教案《各種各樣的水果》，大家一起來看看吧。
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。
師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!
2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)
師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!
總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。
比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)
師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)
玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。
師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。
1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)
師：讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……
出示火龍果，認識其特征。
師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。
1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的`水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。
在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!
當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。
通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。
各種各樣的水果小班科學教案篇五
2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大小?BR> 3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關(guān)蛋的資料及課件。
一、猜謎引入。
二、探索各類蛋。
1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。
5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
三、小結(jié)。
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
各種各樣的水果小班科學教案篇六
一、設計意圖：
糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調(diào)動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
二、活動目標：
1、運用各種感官感知糖果的特征。
2、探索著打開糖果包裝紙，并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動準備：
1、布置“糖果超市”。
2、橡皮泥、糖紙、小棒等做“糖果”的材料。
3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗。
四、活動過程:
（一）、通過觀察、觸摸糖果，感知各種糖果的特點。
1、師：看，糖果超市開張了。里面有好多糖果寶寶啊，我們?nèi)コ欣镔I一顆糖吧！
2、師：請小朋友們看一看，摸一摸自己買的糖果寶寶是什么樣的？（請個別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶）
幼：我的糖果寶寶是軟軟的，黃黃的；我的糖果寶寶是方的，硬硬的……
3、師：那和旁邊小朋友的一樣嗎？哪里不一樣？（請個別幼兒上前示范）
幼：我的是硬硬的，他的軟軟的；我的是紅的，他的是黃的；……
4、小結(jié)：看來糖果寶寶有各種各樣的形狀，有圓的，有方的，還有三角形的；有硬的，還有軟的；它們穿的衣服也是各種各樣的。
（分析：這一環(huán)節(jié)，引起了孩子們對糖果的興趣，孩子們在玩一玩，看一看，摸一摸，說一說的過程中，使幼兒的觀察力、表達力得到了培養(yǎng)。）
（二）、剝糖果
1、師：這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道，那我們怎么吃呢？幼：把糖剝開就行了。
2、師：那怎么剝糖呢？（讓個別幼兒上前嘗試）
3、小結(jié)：像大白兔糖一樣的，只要把兩頭一扭就打開了；袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開了；棒棒糖只要把金色的帶子拿下來就打開了。剝好后糖紙要放進垃圾桶里，不能亂扔。
（分析：幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗，來猜測剝糖果的方法，并嘗試著動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。）
（三）、通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
1、師：老師聞到各種各樣香香的味道了，我們趕緊來嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好？（集體交流糖果的味道）
幼：我吃的糖是桔子味的；我吃的是甜甜的；我吃的甜甜的，……
（分析：在吃糖的過程中嘗試著說“我吃的糖是xx味道的”，鍛煉了幼兒的語言表達能力。）
（四）、制作糖果
幼：做一點出來。
2、師：那我們就來做糖果吧！老師給大家準備了各種各樣的材料，小朋友們?nèi)邮肿鲆蛔霭桑?BR> 一部分幼兒去包糖果，一部分幼兒選擇去做棒棒糖，還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。
（分析：孩子們可以根據(jù)自己的能力來選擇材料進行制作，使每一個幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。）
五、總的反思：
本次活動從幼兒比較熟悉的“糖果”入手，活動的內(nèi)容來源于生活，且緊密圍繞“各種各樣”展開，活動中始終堅持讓幼兒主動學習的教育理念，使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮。
在活動中，幼兒通過用眼睛看，用手摸，用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對糖果包裝紙顏色、圖案的感知，進一步激發(fā)了他們審美情感。整個活動在輕松、平等的氛圍中進行，使幼兒想說、敢說、大膽說，使之體驗自由表達、相互交流的快樂，也進一步提高了幼兒對科學探索的興趣。
各種各樣的水果小班科學教案篇七
1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
ppt，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
1.找“洞洞”游戲
師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談論。
2.說說自己找到的洞
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么?
師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎?
師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的`洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
音樂聲起
1.用自己的身體變洞洞
師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?
我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學教案篇八
目標：
能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
準備：
1．與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。
2．鞋架兩個。
過程：
1．請幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
幼兒分散收拾。
討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。
2．游戲：對對樂。
幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。
3．依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。
教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。
師生共同檢查鞋子配對情況。
建議：
1．活動分組進行，鞋子數(shù)量稍多一些。
2．在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續(xù)學習配對。
3．請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。
評價：
1．根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。
2．在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
幼兒園小班數(shù)學教案：去小熊家做客。
[設計意圖]。
抽象的數(shù)學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]。
1、引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]。
1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）。
2、場地布置：小河、山洞。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]。
1、導入活動。
（1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
（2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、開活動。
（1）串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?！币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2）穿項鏈。
（3）教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根?jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們。
準備了許多好吃的?！币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物，并進行品嘗。
各種各樣的水果小班科學教案篇九
教學目標：在說說找找玩玩的過程中，嘗試關(guān)注細小差異。
教學準備：ppt、洞洞鞋若干雙（大小、顏色、花紋）、音樂：兔子舞、跳舞毯。
教學流程：
一、找找洞洞鞋，比較大小、與家庭成員配對。
1、師：今天來了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一個鞋柜里，請你來找一找。（出示鞋柜）。
2、師：這么多的鞋子，哪一雙才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？
4、師：大大的鞋子是誰的？這里有沒有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿著運動鞋去干什么呀？爸爸愛運動所以力氣大。
5、比寶寶的大一些，比爸爸的小一些是誰的鞋子？你們覺得媽媽的鞋子怎么樣？（漂亮、時髦）。
洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力氣大穿大大的鞋，媽媽愛漂亮穿高跟鞋，寶寶最可愛穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一只鞋，體驗從整體到細節(jié)的觀察方法。
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？
1、觀察媽媽的鞋子，感受一雙。
師：媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：對呀，鞋子有兩只，我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門，那怎么辦呀？快點媽媽快要急死了，我們來幫媽媽找找。
3、引導幼兒先關(guān)注整體，在關(guān)注細節(jié)。
教師小結(jié)：終于幫媽媽找到鞋子啦！原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小，還要看看它的花紋。
三、遷移運用，整理洞洞鞋（進一步觀察比較進行配對）。
1、師：這些洞洞鞋都只有一只，他們也想要好朋友，快來幫忙找朋友。
2、互相檢查：
他們都是草莓的為什么不能做朋友呢？
們是不一樣大的嗎？你是怎么看出來的？眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比？（站站好，背靠背）我們來試一試。
這兩只鞋子是一樣的嗎？我們先來看看前面，再看看后面，旁邊呢？喲！找的時候連小小的地方都不放過仔細看，才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結(jié)：《洞洞鞋的歌》。
四、游戲：踩泡泡。
根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。
各種各樣的水果小班科學教案篇十
活動目標：
1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習慣。
活動準備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。
活動過程：
導入：變魔術(shù)。
師出示盒子變魔術(shù)。提問這個盒子里面是什么？
二、活動過程。
1.認識花菜。
師出示花菜。提問這是什么。
總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。
總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。
3.出示卷心菜，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？
4.剝卷心菜觀察。
總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。
5.比較花菜和卷心菜的相同點和不同點。
三、了解花菜和卷心菜的實用方法。
品嘗花菜和卷心菜。
小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營養(yǎng)好。
四、結(jié)束。
請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。
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各種各樣的水果小班科學教案篇十一
活動目標：
1.初步了解汽車的`類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
活動準備：
活動過程：
一.說一說：我知道的汽車。
1.教師：大家平時見到的汽車長什么樣?
(幼兒的討論)。
2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。
二.找一找：兒歌里的汽車。
1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。
3.教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
三.學念兒歌。
幼兒在教師指導下邊看ppt邊逐句學念兒歌《車》。
各種各樣的水果小班科學教案篇十二
來觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
來知道不同場合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
活動準備。
來《幼兒操作》：《鞋子配對》《他們需要穿什么鞋》。
活動指導。
1、展示、分享。
引導幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上，大家共同觀察與感知。
2、講述、介紹。
親鼓勵幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋，以感受鞋子的多樣性。
教師：你有什么樣的鞋？你還見過什么樣的鞋？
鼓勵幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家，說說喜歡的鞋是什么顏色的的，有什么特點等。
3、感知、了解。
教師出示準備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子，引導幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
教師：你認識這些鞋嗎？看看這些鞋是什么樣子的，摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個大大，哪個小。
反思：
在整個教學過程中，作為教師的我以滿腔的熱情投入其中，與幼兒真誠的互動交流，心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處，在播放幻燈片時是我做的不夠仔細，圖片沒能按照規(guī)律去排，讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時候語言組織的不夠清晰，沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學到了很多知識，我會虛心的'改正掉不足之處。
各種各樣的水果小班科學教案篇十三
活動目標：
1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。
活動過程：
一、導入：布娃娃做客。
師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。（請一位小朋友來幫助布娃娃糾正）。
二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。（請幼兒討論，說出穿鞋的方法）。
小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。
1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。
2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。（兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈?。?。
四、游戲：碰一碰。
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家。
1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。
2、請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做。
2、小結(jié)：你們真棒！我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
各種各樣的水果小班科學教案篇十四
活動目標：
1、樂意參與活動，體驗自己的事情自己做的快樂。
2、能夠分清鞋子的正反，學習自己穿鞋。
3、在努力探索的過程中，觀察能力和比較能力得到提高。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干。
活動過程：
一、嘗試學穿鞋。
1、玩踩腳印游戲，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？知道腳的不同之處。
2、出示鞋子，幼兒嘗試自己穿鞋子。（沒穿對也沒關(guān)系）。
3、幼兒說一說誰穿對了？（引導幼兒觀察鞋子的不同之處）。
二、探索鞋正反。
1、示范成人鞋子，請幼兒幫助小木偶穿對鞋。
2、教師小結(jié)：穿對鞋的時候，就像兩個好朋友頭碰頭一樣，中間有個小窩窩，就像他們在咧嘴笑。
3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。
三、學會穿對鞋。
1、游戲“比一比，穿一穿”。幼兒把鞋子脫了，隨意放好。聽老師口令穿鞋，比一比誰穿對了。
2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好，聽音樂去找朋友，找到好朋友后，兩個小朋友互相幫助穿好鞋。
活動反思：
通過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸，例如：利用鞋的其他特點來分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，所以老師引導幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動中，幼兒很感興趣，能基本完成目標。
各種各樣的水果小班科學教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點。
2、根據(jù)問題對應尋找正確的物體。
3、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。
【活動準備】。
故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。
【活動過程】。
1、講述故事《鵝媽媽買鞋》，請幼兒說一說。
（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西？
（2）鵝媽媽為什么會買那個東西？你喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
2、根據(jù)幼兒回答拿出實際的物品：鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
3、將幼兒分組，請幼兒邊復述故事邊操作實物。
4、請個別組表演故事。
5、活動延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。
游戲規(guī)則：
將幼兒6人分成一組，排成一縱隊，分別站在起跑線后，同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲，先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后，大家當評委，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝。
各種各樣的水果小班科學教案篇十六
活動目的：
1、提高生活自理能力。
2、學習脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨立意識，促進幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動準備：
每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、部分蒙氏教具。
活動過程：
一、蒙氏線上活動：
1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）。
2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領幼兒練習發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學說普通話。）。
二、蒙氏集體展示活動：
《學習脫、穿鞋》。
1、命名“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看?！?BR> 2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。
3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）。
4、穿鞋：將左腳伸進左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調(diào)，穿鞋時更輕松。）。
5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習。
“好，我們一起來做一遍?！保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對待學習的內(nèi)容是否有興趣。）。
四、線上游戲。
開小門（訓練孩子腳部的靈活性。）。
五、蒙氏活動自選。
幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進行記錄、分析。
六、結(jié)束。
各種各樣的水果小班科學教案篇十七
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。
2、引導幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備：
1、蛋若干，小碗人手一個（碗里有縫和無縫的蛋人手一個，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）。
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具。
活動過程：
1、玩一玩，想一想。
1）提供各種工具（木頭積木、不銹鋼小勺等），請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2）說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？
2、找不同。
找找碗里的蛋有什么不一樣？
3、和蛋寶寶比力氣。
1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋。
2）想想哪個蛋破了？為什么會破？
4、經(jīng)驗分享：
幼兒陳述實驗結(jié)果：無縫的蛋寶寶捏不碎。
活動反思：
教師在選擇敲蛋的工具時，選擇了比較結(jié)實的木頭積木，不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會在引導幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫，會影響下一環(huán)節(jié)的進行，并誤導幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學活動的順利展開，環(huán)節(jié)中各項物品的準備、取用都是很有講究的。