教案是教學(xué)中的一種整體規(guī)劃和組織活動(dòng)的方案,有助于提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活多樣,符合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求。希望以下的教案范文能夠?yàn)榻處焸兊慕虒W(xué)工作提供思路和借鑒。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇一
1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)洞有好奇感。
1、課件。
2、圖片,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1、找“洞洞”游戲。
你們看,這是什么?原來(lái)是洞洞王國(guó)的大門(mén),等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。
到了洞洞王國(guó)后,你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來(lái)做什么的哦!聽(tīng)清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽(tīng)清楚了嗎?
幼兒自由探索和談?wù)摗?BR> 2、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞。
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
(1)教師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
1、教師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
2、什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的`身體,也可以看看其他小朋友的身體,
拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
3、幼兒探索操作。
4、教師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
5、教師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂(lè)聲起。
1、用自己的身體變洞洞。
教師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!
先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇二
1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2.通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)洞有好奇感。
ppt,簡(jiǎn)筆畫(huà)小人圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一.發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1.找“洞洞”游戲。
師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談?wù)摗?BR> 2.說(shuō)說(shuō)自己找到的洞。
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的.洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來(lái)裝東西,有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師,找到后就畫(huà)在這張身體紙上,聽(tīng)清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作。
師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
教師閱讀繪本。
師小結(jié):哦,原來(lái)我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來(lái)聽(tīng),有的用來(lái)看,有的用來(lái)吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂(lè)聲起。
1.用自己的身體變洞洞。
師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)感知和操作,了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì)變成面團(tuán)的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營(yíng)養(yǎng)的好吃的食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具:面粉的由來(lái)ppt,面粉制品圖片展示ppt,視頻展示臺(tái)。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學(xué)具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準(zhǔn)備:每桌一塊一次性桌布鋪好,課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手,擦手抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知面粉的特性。
(1)讓幼兒觀察:你們看盤(pán)子里有什么?
(3)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒小結(jié):面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的,沒(méi)有氣味。
二、簡(jiǎn)單了解面粉的由來(lái)。
提問(wèn):你們知道面粉寶寶是從哪里來(lái)的嗎?(課件演示)。
三、感知面團(tuán)的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過(guò)程。
(2)幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,說(shuō)說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化?
(3)再次加水,并揉和,說(shuō)說(shuō)變化。
(4)小結(jié):面粉加水后揉和會(huì)變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。
四、了解面粉制品。
(1)面團(tuán)是什么樣子的?你想把面團(tuán)變成什么樣?我們一起來(lái)變一變,好嗎?
(2)面團(tuán)可以做成什么?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇四
即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人。今天小編就給大家?guī)?lái)小班科學(xué)課教案《各種各樣的水果》,大家一起來(lái)看看吧。
1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。
1、柚子獼猴桃蘋(píng)果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱",配樂(lè),配班老師,禮物包,水果刀,盤(pán)子。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。
師:你們才今天老師給你們帶來(lái)了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看,請(qǐng)它們出來(lái)吧!
2、出示各類水果,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來(lái)到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)
師:那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!
總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。
4、打開(kāi)"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說(shuō)出其特征。
比較蘋(píng)果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重,我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)
師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)
玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。
師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。
1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。
師:咦,是誰(shuí)呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)
師:讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法:叫出什么水果就出來(lái)什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果,蘋(píng)果,快出來(lái)。桔子,桔子快出來(lái)……
出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。
師:你們看,誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。
1、師:火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的`水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我開(kāi)展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展之前,我充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下,在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯(cuò),孩子們都很感興趣,上得很開(kāi)心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅,效果很好!
當(dāng)然在活動(dòng)中,也有不足之處,比如開(kāi)始上課時(shí)有點(diǎn)緊張,不過(guò)后來(lái)就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,并加以改正。
通過(guò)此堂課,我明白了一個(gè)道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得開(kāi)心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜,沒(méi)那么擔(dān)心了。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇五
2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤睢㈩伾痛笮 ?BR> 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
通過(guò)觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關(guān)蛋的資料及課件。
一、猜謎引入。
二、探索各類蛋。
1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋,請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。
3、讓幼兒操作活動(dòng)課件,知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋。
5、將熟蛋切開(kāi),和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪,煮個(gè)蛋花湯。
三、小結(jié)。
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。
通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇六
一、設(shè)計(jì)意圖:
糖果的種類繁多,包裝精美,味道豐富,是幼兒非常喜愛(ài)的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn),利用游戲的形式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗,充分探索,學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙,并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置“糖果超市”。
2、橡皮泥、糖紙、小棒等做“糖果”的材料。
3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、通過(guò)觀察、觸摸糖果,感知各種糖果的特點(diǎn)。
1、師:看,糖果超市開(kāi)張了。里面有好多糖果寶寶啊,我們?nèi)コ欣镔I(mǎi)一顆糖吧!
2、師:請(qǐng)小朋友們看一看,摸一摸自己買(mǎi)的糖果寶寶是什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶)
幼:我的糖果寶寶是軟軟的,黃黃的;我的糖果寶寶是方的,硬硬的……
3、師:那和旁邊小朋友的一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范)
幼:我的是硬硬的,他的軟軟的;我的是紅的,他的是黃的;……
4、小結(jié):看來(lái)糖果寶寶有各種各樣的形狀,有圓的,有方的,還有三角形的;有硬的,還有軟的;它們穿的衣服也是各種各樣的。
(分析:這一環(huán)節(jié),引起了孩子們對(duì)糖果的興趣,孩子們?cè)谕嬉煌?,看一看,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,使幼兒的觀察力、表達(dá)力得到了培養(yǎng)。)
(二)、剝糖果
1、師:這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道,那我們?cè)趺闯阅兀坑祝喊烟莿冮_(kāi)就行了。
2、師:那怎么剝糖呢?(讓個(gè)別幼兒上前嘗試)
3、小結(jié):像大白兔糖一樣的,只要把兩頭一扭就打開(kāi)了;袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開(kāi)了;棒棒糖只要把金色的帶子拿下來(lái)就打開(kāi)了。剝好后糖紙要放進(jìn)垃圾桶里,不能亂扔。
(分析:幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗(yàn),來(lái)猜測(cè)剝糖果的方法,并嘗試著動(dòng)手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時(shí)也增加了他們的自信心。)
(三)、通過(guò)品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。
1、師:老師聞到各種各樣香香的味道了,我們趕緊來(lái)嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好?(集體交流糖果的味道)
幼:我吃的糖是桔子味的;我吃的是甜甜的;我吃的甜甜的,……
(分析:在吃糖的過(guò)程中嘗試著說(shuō)“我吃的糖是xx味道的”,鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
(四)、制作糖果
幼:做一點(diǎn)出來(lái)。
2、師:那我們就來(lái)做糖果吧!老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的材料,小朋友們?nèi)?dòng)手做一做吧!
一部分幼兒去包糖果,一部分幼兒選擇去做棒棒糖,還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。
(分析:孩子們可以根據(jù)自己的能力來(lái)選擇材料進(jìn)行制作,使每一個(gè)幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。)
五、總的反思:
本次活動(dòng)從幼兒比較熟悉的“糖果”入手,活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活,且緊密圍繞“各種各樣”展開(kāi),活動(dòng)中始終堅(jiān)持讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念,使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮。
在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)用眼睛看,用手摸,用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對(duì)糖果包裝紙顏色、圖案的感知,進(jìn)一步激發(fā)了他們審美情感。整個(gè)活動(dòng)在輕松、平等的氛圍中進(jìn)行,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō),使之體驗(yàn)自由表達(dá)、相互交流的快樂(lè),也進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇七
1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2.通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)洞有好奇感。
ppt,簡(jiǎn)筆畫(huà),小人,圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
1.找“洞洞”游戲
師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談?wù)摗?BR> 2.說(shuō)說(shuō)自己找到的洞
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來(lái)裝東西,有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師,找到后就畫(huà)在這張身體紙上,聽(tīng)清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作
師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié):哦,原來(lái)我們的身體里也有那么的`洞,有的洞洞是用來(lái)聽(tīng),有的用來(lái)看,有的用來(lái)吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
音樂(lè)聲起
1.用自己的身體變洞洞
師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇八
目標(biāo):
能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
準(zhǔn)備:
1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。
2.鞋架兩個(gè)。
過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
幼兒分散收拾。
討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
2.游戲:對(duì)對(duì)樂(lè)。
幼兒一人手中拿一只鞋,聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng),尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對(duì)后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰,一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰?!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。
3.依據(jù)配對(duì)的方法,幼兒再次收拾鞋子。
教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地?cái)[放在鞋柜中。
師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。
建議:
1.活動(dòng)分組進(jìn)行,鞋子數(shù)量稍多一些。
2.在區(qū)域活動(dòng)中,提供各種單只鞋子的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。
3.請(qǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí),鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。
評(píng)價(jià):
1.根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),并能說(shuō)出配對(duì)的理由。
2.在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客。
[設(shè)計(jì)意圖]。
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)。
2、場(chǎng)地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng):“親愛(ài)的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨?!薄拔覀?nèi)バ⌒芗?,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買(mǎi)串糖葫蘆吧!”
(2)教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、開(kāi)活動(dòng)。
(1)串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說(shuō):“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?!币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
(2)穿項(xiàng)鏈。
(3)教師說(shuō):“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們。
準(zhǔn)備了許多好吃的?!币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇九
教學(xué)目標(biāo):在說(shuō)說(shuō)找找玩玩的過(guò)程中,嘗試關(guān)注細(xì)小差異。
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt、洞洞鞋若干雙(大小、顏色、花紋)、音樂(lè):兔子舞、跳舞毯。
教學(xué)流程:
一、找找洞洞鞋,比較大小、與家庭成員配對(duì)。
1、師:今天來(lái)了位小客人,它的名字叫洞洞鞋,他躲在一個(gè)鞋柜里,請(qǐng)你來(lái)找一找。(出示鞋柜)。
2、師:這么多的鞋子,哪一雙才是洞洞鞋呢?你是怎么知道的?
4、師:大大的鞋子是誰(shuí)的?這里有沒(méi)有爸爸的鞋子?爸爸的鞋子大大的像什么?爸爸穿著運(yùn)動(dòng)鞋去干什么呀?爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)所以力氣大。
5、比寶寶的大一些,比爸爸的小一些是誰(shuí)的鞋子?你們覺(jué)得媽媽的鞋子怎么樣?(漂亮、時(shí)髦)。
洞洞鞋2:瞧!我家的鞋子可真多,爸爸力氣大穿大大的鞋,媽媽愛(ài)漂亮穿高跟鞋,寶寶最可愛(ài)穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一只鞋,體驗(yàn)從整體到細(xì)節(jié)的觀察方法。
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門(mén),她拿出新皮鞋,咦,怎么了?
1、觀察媽媽的鞋子,感受一雙。
師:媽媽穿這一只鞋可以出門(mén)了嗎?為什么?
2、教師小結(jié):對(duì)呀,鞋子有兩只,我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門(mén),那怎么辦呀?快點(diǎn)媽媽快要急死了,我們來(lái)幫媽媽找找。
3、引導(dǎo)幼兒先關(guān)注整體,在關(guān)注細(xì)節(jié)。
教師小結(jié):終于幫媽媽找到鞋子啦!原來(lái)我們?cè)谡倚拥臅r(shí)候不但要看他的顏色、大小,還要看看它的花紋。
三、遷移運(yùn)用,整理洞洞鞋(進(jìn)一步觀察比較進(jìn)行配對(duì))。
1、師:這些洞洞鞋都只有一只,他們也想要好朋友,快來(lái)幫忙找朋友。
2、互相檢查:
他們都是草莓的為什么不能做朋友呢?
們是不一樣大的嗎?你是怎么看出來(lái)的?眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比?(站站好,背靠背)我們來(lái)試一試。
這兩只鞋子是一樣的嗎?我們先來(lái)看看前面,再看看后面,旁邊呢?喲!找的時(shí)候連小小的地方都不放過(guò)仔細(xì)看,才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結(jié):《洞洞鞋的歌》。
四、游戲:踩泡泡。
根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,調(diào)羹。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:變魔術(shù)。
師出示盒子變魔術(shù)。提問(wèn)這個(gè)盒子里面是什么?
二、活動(dòng)過(guò)程。
1.認(rèn)識(shí)花菜。
師出示花菜。提問(wèn)這是什么。
總結(jié):花菜的葉子是橢圓形的,邊上尖尖的,葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。
總結(jié):花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,是有許許多多的小花球組成的。
3.出示卷心菜,提問(wèn)卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的?
4.剝卷心菜觀察。
總結(jié):卷心菜的葉子是橢圓形的,綠色的,是由許許多多的葉子組成的,因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來(lái)的,所以也叫‘包心菜’。
5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法。
品嘗花菜和卷心菜。
小結(jié):花菜和卷心菜都是蔬菜,它們的味道鮮,營(yíng)養(yǎng)好。
四、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解汽車的`類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一.說(shuō)一說(shuō):我知道的汽車。
1.教師:大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?
(幼兒的討論)。
2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。
二.找一找:兒歌里的汽車。
1.教師:除了剛剛說(shuō)到的小汽車,你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt5、6、7、8、9。
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌:
(1)教師:今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3.教師:兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌。
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十二
來(lái)觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
來(lái)知道不同場(chǎng)合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
來(lái)《幼兒操作》:《鞋子配對(duì)》《他們需要穿什么鞋》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1、展示、分享。
引導(dǎo)幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上,大家共同觀察與感知。
2、講述、介紹。
親鼓勵(lì)幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋,以感受鞋子的多樣性。
教師:你有什么樣的鞋?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋?
鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家,說(shuō)說(shuō)喜歡的鞋是什么顏色的的,有什么特點(diǎn)等。
3、感知、了解。
教師出示準(zhǔn)備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
教師:你認(rèn)識(shí)這些鞋嗎?看看這些鞋是什么樣子的,摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個(gè)大大,哪個(gè)小。
反思:
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,作為教師的我以滿腔的熱情投入其中,與幼兒真誠(chéng)的互動(dòng)交流,心靈的真誠(chéng)在語(yǔ)言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺(jué)得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處,在播放幻燈片時(shí)是我做的不夠仔細(xì),圖片沒(méi)能按照規(guī)律去排,讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時(shí)候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時(shí)候語(yǔ)言組織的不夠清晰,沒(méi)能讓幼兒清楚地聽(tīng)清楚教師說(shuō)的游戲規(guī)則。通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)到了很多知識(shí),我會(huì)虛心的'改正掉不足之處。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗(yàn)自己做事的成就感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè),每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:布娃娃做客。
師:小朋友,今天布娃娃來(lái)我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)。
二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰(shuí)來(lái)教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。(請(qǐng)幼兒討論,說(shuō)出穿鞋的方法)。
小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。
1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對(duì)。
2、大家一起來(lái)檢查,看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈?。?。
四、游戲:碰一碰。
師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家。
1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。
2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。
2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)自己的事情自己做的快樂(lè)。
2、能夠分清鞋子的正反,學(xué)習(xí)自己穿鞋。
3、在努力探索的過(guò)程中,觀察能力和比較能力得到提高。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂(lè)一首和腳印若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、嘗試學(xué)穿鞋。
1、玩踩腳印游戲,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?知道腳的不同之處。
2、出示鞋子,幼兒嘗試自己穿鞋子。(沒(méi)穿對(duì)也沒(méi)關(guān)系)。
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)穿對(duì)了?(引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的不同之處)。
二、探索鞋正反。
1、示范成人鞋子,請(qǐng)幼兒幫助小木偶穿對(duì)鞋。
2、教師小結(jié):穿對(duì)鞋的時(shí)候,就像兩個(gè)好朋友頭碰頭一樣,中間有個(gè)小窩窩,就像他們?cè)谶肿煨Α?BR> 3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。
三、學(xué)會(huì)穿對(duì)鞋。
1、游戲“比一比,穿一穿”。幼兒把鞋子脫了,隨意放好。聽(tīng)老師口令穿鞋,比一比誰(shuí)穿對(duì)了。
2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好,聽(tīng)音樂(lè)去找朋友,找到好朋友后,兩個(gè)小朋友互相幫助穿好鞋。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng),有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^(guò)一次活動(dòng)就能達(dá)到目的。接下來(lái)還有活動(dòng)延伸,例如:利用鞋的其他特點(diǎn)來(lái)分辯正反,根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn),孩子可能會(huì)擺對(duì)鞋但腳伸錯(cuò)了,所以會(huì)穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來(lái)有難度,所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動(dòng)中,幼兒很感興趣,能基本完成目標(biāo)。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。
2、根據(jù)問(wèn)題對(duì)應(yīng)尋找正確的物體。
3、體驗(yàn)與同伴合作開(kāi)展接力賽的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》,鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水實(shí)物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、講述故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(1)鵝媽媽去了哪些商店?買(mǎi)了什么東西?
(2)鵝媽媽為什么會(huì)買(mǎi)那個(gè)東西?你喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
2、根據(jù)幼兒回答拿出實(shí)際的物品:鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。
3、將幼兒分組,請(qǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊操作實(shí)物。
4、請(qǐng)個(gè)別組表演故事。
5、活動(dòng)延伸:玩游戲“鵝媽媽買(mǎi)鞋接力賽”。
游戲規(guī)則:
將幼兒6人分成一組,排成一縱隊(duì),分別站在起跑線后,同時(shí)每一組選一個(gè)幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響,排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn)線,踩到線后,看黑板排出的圖卡,在籃子里挑出圖卡上的東西,如鞋子,拿好急速返回,交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。如此按次序輪流游戲,先后拿回襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水,交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后,大家當(dāng)評(píng)委,看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣,則以快的那組獲勝。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十六
活動(dòng)目的:
1、提高生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨(dú)立意識(shí),促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一雙小球鞋(貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn))、部分蒙氏教具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、蒙氏線上活動(dòng):
1、音樂(lè)走線(在舒緩的音樂(lè)中,陶冶幼兒情感,訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調(diào)性。)。
2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,提高幼兒的語(yǔ)言能力,學(xué)說(shuō)普通話。)。
二、蒙氏集體展示活動(dòng):
《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》。
1、命名“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看?!?BR> 2、脫鞋:教師兩腿盤(pán)好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時(shí)動(dòng)作稍慢些,過(guò)程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。
3、錯(cuò)誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯(cuò)誤控制點(diǎn)。防止左右放錯(cuò)。(教師不用語(yǔ)言,只用動(dòng)作示意鞋子放正了。)。
4、穿鞋:將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動(dòng)作協(xié)調(diào),穿鞋時(shí)更輕松。)。
5、錯(cuò)誤控制:穿好后觀察有沒(méi)有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)。
“好,我們一起來(lái)做一遍。”(放音樂(lè))(教師示意幼兒利用鞋子上的錯(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào),是否有秩序感,對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。)。
四、線上游戲。
開(kāi)小門(mén)(訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。)。
五、蒙氏活動(dòng)自選。
幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時(shí)充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨(dú)立意識(shí),以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進(jìn)行記錄、分析。
六、結(jié)束。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無(wú)縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蛋若干,小碗人手一個(gè)(碗里有縫和無(wú)縫的蛋人手一個(gè),且種類相同,如均為雞蛋或鴨蛋)。
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩一玩,想一想。
1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等),請(qǐng)幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺(jué)得把雞蛋敲碎容易嗎?
2、找不同。
找找碗里的蛋有什么不一樣?
3、和蛋寶寶比力氣。
1)分別用力捏有縫和沒(méi)縫的蛋。
2)想想哪個(gè)蛋破了?為什么會(huì)破?
4、經(jīng)驗(yàn)分享:
幼兒陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:無(wú)縫的蛋寶寶捏不碎。
活動(dòng)反思:
教師在選擇敲蛋的工具時(shí),選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木,不銹鋼的勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提,接下來(lái),如果碗里放的蛋大小形狀不一,會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫,會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以,科學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi),環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇一
1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)洞有好奇感。
1、課件。
2、圖片,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1、找“洞洞”游戲。
你們看,這是什么?原來(lái)是洞洞王國(guó)的大門(mén),等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。
到了洞洞王國(guó)后,你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來(lái)做什么的哦!聽(tīng)清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽(tīng)清楚了嗎?
幼兒自由探索和談?wù)摗?BR> 2、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞。
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
(1)教師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
1、教師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
2、什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的`身體,也可以看看其他小朋友的身體,
拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
3、幼兒探索操作。
4、教師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
5、教師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂(lè)聲起。
1、用自己的身體變洞洞。
教師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!
先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇二
1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2.通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)洞有好奇感。
ppt,簡(jiǎn)筆畫(huà)小人圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一.發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1.找“洞洞”游戲。
師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談?wù)摗?BR> 2.說(shuō)說(shuō)自己找到的洞。
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的.洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來(lái)裝東西,有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師,找到后就畫(huà)在這張身體紙上,聽(tīng)清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作。
師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
教師閱讀繪本。
師小結(jié):哦,原來(lái)我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來(lái)聽(tīng),有的用來(lái)看,有的用來(lái)吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂(lè)聲起。
1.用自己的身體變洞洞。
師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)感知和操作,了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì)變成面團(tuán)的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營(yíng)養(yǎng)的好吃的食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具:面粉的由來(lái)ppt,面粉制品圖片展示ppt,視頻展示臺(tái)。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學(xué)具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準(zhǔn)備:每桌一塊一次性桌布鋪好,課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手,擦手抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知面粉的特性。
(1)讓幼兒觀察:你們看盤(pán)子里有什么?
(3)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒小結(jié):面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的,沒(méi)有氣味。
二、簡(jiǎn)單了解面粉的由來(lái)。
提問(wèn):你們知道面粉寶寶是從哪里來(lái)的嗎?(課件演示)。
三、感知面團(tuán)的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過(guò)程。
(2)幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,說(shuō)說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化?
(3)再次加水,并揉和,說(shuō)說(shuō)變化。
(4)小結(jié):面粉加水后揉和會(huì)變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。
四、了解面粉制品。
(1)面團(tuán)是什么樣子的?你想把面團(tuán)變成什么樣?我們一起來(lái)變一變,好嗎?
(2)面團(tuán)可以做成什么?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇四
即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人。今天小編就給大家?guī)?lái)小班科學(xué)課教案《各種各樣的水果》,大家一起來(lái)看看吧。
1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。
1、柚子獼猴桃蘋(píng)果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱",配樂(lè),配班老師,禮物包,水果刀,盤(pán)子。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。
師:你們才今天老師給你們帶來(lái)了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看,請(qǐng)它們出來(lái)吧!
2、出示各類水果,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來(lái)到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)
師:那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!
總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。
4、打開(kāi)"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說(shuō)出其特征。
比較蘋(píng)果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重,我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)
師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)
玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。
師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。
1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。
師:咦,是誰(shuí)呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)
師:讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法:叫出什么水果就出來(lái)什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果,蘋(píng)果,快出來(lái)。桔子,桔子快出來(lái)……
出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。
師:你們看,誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。
1、師:火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的`水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我開(kāi)展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展之前,我充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下,在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯(cuò),孩子們都很感興趣,上得很開(kāi)心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅,效果很好!
當(dāng)然在活動(dòng)中,也有不足之處,比如開(kāi)始上課時(shí)有點(diǎn)緊張,不過(guò)后來(lái)就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,并加以改正。
通過(guò)此堂課,我明白了一個(gè)道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得開(kāi)心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜,沒(méi)那么擔(dān)心了。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇五
2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤睢㈩伾痛笮 ?BR> 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
通過(guò)觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關(guān)蛋的資料及課件。
一、猜謎引入。
二、探索各類蛋。
1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋,請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。
3、讓幼兒操作活動(dòng)課件,知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋。
5、將熟蛋切開(kāi),和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪,煮個(gè)蛋花湯。
三、小結(jié)。
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。
通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇六
一、設(shè)計(jì)意圖:
糖果的種類繁多,包裝精美,味道豐富,是幼兒非常喜愛(ài)的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn),利用游戲的形式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗,充分探索,學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙,并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置“糖果超市”。
2、橡皮泥、糖紙、小棒等做“糖果”的材料。
3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、通過(guò)觀察、觸摸糖果,感知各種糖果的特點(diǎn)。
1、師:看,糖果超市開(kāi)張了。里面有好多糖果寶寶啊,我們?nèi)コ欣镔I(mǎi)一顆糖吧!
2、師:請(qǐng)小朋友們看一看,摸一摸自己買(mǎi)的糖果寶寶是什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶)
幼:我的糖果寶寶是軟軟的,黃黃的;我的糖果寶寶是方的,硬硬的……
3、師:那和旁邊小朋友的一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范)
幼:我的是硬硬的,他的軟軟的;我的是紅的,他的是黃的;……
4、小結(jié):看來(lái)糖果寶寶有各種各樣的形狀,有圓的,有方的,還有三角形的;有硬的,還有軟的;它們穿的衣服也是各種各樣的。
(分析:這一環(huán)節(jié),引起了孩子們對(duì)糖果的興趣,孩子們?cè)谕嬉煌?,看一看,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,使幼兒的觀察力、表達(dá)力得到了培養(yǎng)。)
(二)、剝糖果
1、師:這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道,那我們?cè)趺闯阅兀坑祝喊烟莿冮_(kāi)就行了。
2、師:那怎么剝糖呢?(讓個(gè)別幼兒上前嘗試)
3、小結(jié):像大白兔糖一樣的,只要把兩頭一扭就打開(kāi)了;袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開(kāi)了;棒棒糖只要把金色的帶子拿下來(lái)就打開(kāi)了。剝好后糖紙要放進(jìn)垃圾桶里,不能亂扔。
(分析:幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗(yàn),來(lái)猜測(cè)剝糖果的方法,并嘗試著動(dòng)手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時(shí)也增加了他們的自信心。)
(三)、通過(guò)品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。
1、師:老師聞到各種各樣香香的味道了,我們趕緊來(lái)嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好?(集體交流糖果的味道)
幼:我吃的糖是桔子味的;我吃的是甜甜的;我吃的甜甜的,……
(分析:在吃糖的過(guò)程中嘗試著說(shuō)“我吃的糖是xx味道的”,鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
(四)、制作糖果
幼:做一點(diǎn)出來(lái)。
2、師:那我們就來(lái)做糖果吧!老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的材料,小朋友們?nèi)?dòng)手做一做吧!
一部分幼兒去包糖果,一部分幼兒選擇去做棒棒糖,還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。
(分析:孩子們可以根據(jù)自己的能力來(lái)選擇材料進(jìn)行制作,使每一個(gè)幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。)
五、總的反思:
本次活動(dòng)從幼兒比較熟悉的“糖果”入手,活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活,且緊密圍繞“各種各樣”展開(kāi),活動(dòng)中始終堅(jiān)持讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念,使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮。
在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)用眼睛看,用手摸,用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對(duì)糖果包裝紙顏色、圖案的感知,進(jìn)一步激發(fā)了他們審美情感。整個(gè)活動(dòng)在輕松、平等的氛圍中進(jìn)行,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō),使之體驗(yàn)自由表達(dá)、相互交流的快樂(lè),也進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇七
1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2.通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)洞有好奇感。
ppt,簡(jiǎn)筆畫(huà),小人,圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
1.找“洞洞”游戲
師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
幼兒自由探索和談?wù)摗?BR> 2.說(shuō)說(shuō)自己找到的洞
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來(lái)裝東西,有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師,找到后就畫(huà)在這張身體紙上,聽(tīng)清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作
師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié):哦,原來(lái)我們的身體里也有那么的`洞,有的洞洞是用來(lái)聽(tīng),有的用來(lái)看,有的用來(lái)吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
音樂(lè)聲起
1.用自己的身體變洞洞
師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇八
目標(biāo):
能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
準(zhǔn)備:
1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。
2.鞋架兩個(gè)。
過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
幼兒分散收拾。
討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
2.游戲:對(duì)對(duì)樂(lè)。
幼兒一人手中拿一只鞋,聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng),尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對(duì)后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰,一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰?!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。
3.依據(jù)配對(duì)的方法,幼兒再次收拾鞋子。
教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地?cái)[放在鞋柜中。
師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。
建議:
1.活動(dòng)分組進(jìn)行,鞋子數(shù)量稍多一些。
2.在區(qū)域活動(dòng)中,提供各種單只鞋子的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。
3.請(qǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí),鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。
評(píng)價(jià):
1.根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),并能說(shuō)出配對(duì)的理由。
2.在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客。
[設(shè)計(jì)意圖]。
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)。
2、場(chǎng)地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng):“親愛(ài)的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨?!薄拔覀?nèi)バ⌒芗?,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買(mǎi)串糖葫蘆吧!”
(2)教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、開(kāi)活動(dòng)。
(1)串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說(shuō):“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?!币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
(2)穿項(xiàng)鏈。
(3)教師說(shuō):“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們。
準(zhǔn)備了許多好吃的?!币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇九
教學(xué)目標(biāo):在說(shuō)說(shuō)找找玩玩的過(guò)程中,嘗試關(guān)注細(xì)小差異。
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt、洞洞鞋若干雙(大小、顏色、花紋)、音樂(lè):兔子舞、跳舞毯。
教學(xué)流程:
一、找找洞洞鞋,比較大小、與家庭成員配對(duì)。
1、師:今天來(lái)了位小客人,它的名字叫洞洞鞋,他躲在一個(gè)鞋柜里,請(qǐng)你來(lái)找一找。(出示鞋柜)。
2、師:這么多的鞋子,哪一雙才是洞洞鞋呢?你是怎么知道的?
4、師:大大的鞋子是誰(shuí)的?這里有沒(méi)有爸爸的鞋子?爸爸的鞋子大大的像什么?爸爸穿著運(yùn)動(dòng)鞋去干什么呀?爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)所以力氣大。
5、比寶寶的大一些,比爸爸的小一些是誰(shuí)的鞋子?你們覺(jué)得媽媽的鞋子怎么樣?(漂亮、時(shí)髦)。
洞洞鞋2:瞧!我家的鞋子可真多,爸爸力氣大穿大大的鞋,媽媽愛(ài)漂亮穿高跟鞋,寶寶最可愛(ài)穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一只鞋,體驗(yàn)從整體到細(xì)節(jié)的觀察方法。
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門(mén),她拿出新皮鞋,咦,怎么了?
1、觀察媽媽的鞋子,感受一雙。
師:媽媽穿這一只鞋可以出門(mén)了嗎?為什么?
2、教師小結(jié):對(duì)呀,鞋子有兩只,我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門(mén),那怎么辦呀?快點(diǎn)媽媽快要急死了,我們來(lái)幫媽媽找找。
3、引導(dǎo)幼兒先關(guān)注整體,在關(guān)注細(xì)節(jié)。
教師小結(jié):終于幫媽媽找到鞋子啦!原來(lái)我們?cè)谡倚拥臅r(shí)候不但要看他的顏色、大小,還要看看它的花紋。
三、遷移運(yùn)用,整理洞洞鞋(進(jìn)一步觀察比較進(jìn)行配對(duì))。
1、師:這些洞洞鞋都只有一只,他們也想要好朋友,快來(lái)幫忙找朋友。
2、互相檢查:
他們都是草莓的為什么不能做朋友呢?
們是不一樣大的嗎?你是怎么看出來(lái)的?眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比?(站站好,背靠背)我們來(lái)試一試。
這兩只鞋子是一樣的嗎?我們先來(lái)看看前面,再看看后面,旁邊呢?喲!找的時(shí)候連小小的地方都不放過(guò)仔細(xì)看,才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結(jié):《洞洞鞋的歌》。
四、游戲:踩泡泡。
根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,調(diào)羹。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:變魔術(shù)。
師出示盒子變魔術(shù)。提問(wèn)這個(gè)盒子里面是什么?
二、活動(dòng)過(guò)程。
1.認(rèn)識(shí)花菜。
師出示花菜。提問(wèn)這是什么。
總結(jié):花菜的葉子是橢圓形的,邊上尖尖的,葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。
總結(jié):花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,是有許許多多的小花球組成的。
3.出示卷心菜,提問(wèn)卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的?
4.剝卷心菜觀察。
總結(jié):卷心菜的葉子是橢圓形的,綠色的,是由許許多多的葉子組成的,因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來(lái)的,所以也叫‘包心菜’。
5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法。
品嘗花菜和卷心菜。
小結(jié):花菜和卷心菜都是蔬菜,它們的味道鮮,營(yíng)養(yǎng)好。
四、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解汽車的`類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一.說(shuō)一說(shuō):我知道的汽車。
1.教師:大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?
(幼兒的討論)。
2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。
二.找一找:兒歌里的汽車。
1.教師:除了剛剛說(shuō)到的小汽車,你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt5、6、7、8、9。
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌:
(1)教師:今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3.教師:兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌。
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十二
來(lái)觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
來(lái)知道不同場(chǎng)合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
來(lái)《幼兒操作》:《鞋子配對(duì)》《他們需要穿什么鞋》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1、展示、分享。
引導(dǎo)幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上,大家共同觀察與感知。
2、講述、介紹。
親鼓勵(lì)幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋,以感受鞋子的多樣性。
教師:你有什么樣的鞋?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋?
鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家,說(shuō)說(shuō)喜歡的鞋是什么顏色的的,有什么特點(diǎn)等。
3、感知、了解。
教師出示準(zhǔn)備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
教師:你認(rèn)識(shí)這些鞋嗎?看看這些鞋是什么樣子的,摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個(gè)大大,哪個(gè)小。
反思:
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,作為教師的我以滿腔的熱情投入其中,與幼兒真誠(chéng)的互動(dòng)交流,心靈的真誠(chéng)在語(yǔ)言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺(jué)得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處,在播放幻燈片時(shí)是我做的不夠仔細(xì),圖片沒(méi)能按照規(guī)律去排,讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時(shí)候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時(shí)候語(yǔ)言組織的不夠清晰,沒(méi)能讓幼兒清楚地聽(tīng)清楚教師說(shuō)的游戲規(guī)則。通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)到了很多知識(shí),我會(huì)虛心的'改正掉不足之處。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗(yàn)自己做事的成就感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè),每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:布娃娃做客。
師:小朋友,今天布娃娃來(lái)我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)。
二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰(shuí)來(lái)教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。(請(qǐng)幼兒討論,說(shuō)出穿鞋的方法)。
小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。
1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對(duì)。
2、大家一起來(lái)檢查,看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈?。?。
四、游戲:碰一碰。
師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家。
1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。
2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。
2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)自己的事情自己做的快樂(lè)。
2、能夠分清鞋子的正反,學(xué)習(xí)自己穿鞋。
3、在努力探索的過(guò)程中,觀察能力和比較能力得到提高。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂(lè)一首和腳印若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、嘗試學(xué)穿鞋。
1、玩踩腳印游戲,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?知道腳的不同之處。
2、出示鞋子,幼兒嘗試自己穿鞋子。(沒(méi)穿對(duì)也沒(méi)關(guān)系)。
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)穿對(duì)了?(引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的不同之處)。
二、探索鞋正反。
1、示范成人鞋子,請(qǐng)幼兒幫助小木偶穿對(duì)鞋。
2、教師小結(jié):穿對(duì)鞋的時(shí)候,就像兩個(gè)好朋友頭碰頭一樣,中間有個(gè)小窩窩,就像他們?cè)谶肿煨Α?BR> 3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。
三、學(xué)會(huì)穿對(duì)鞋。
1、游戲“比一比,穿一穿”。幼兒把鞋子脫了,隨意放好。聽(tīng)老師口令穿鞋,比一比誰(shuí)穿對(duì)了。
2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好,聽(tīng)音樂(lè)去找朋友,找到好朋友后,兩個(gè)小朋友互相幫助穿好鞋。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng),有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^(guò)一次活動(dòng)就能達(dá)到目的。接下來(lái)還有活動(dòng)延伸,例如:利用鞋的其他特點(diǎn)來(lái)分辯正反,根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn),孩子可能會(huì)擺對(duì)鞋但腳伸錯(cuò)了,所以會(huì)穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來(lái)有難度,所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動(dòng)中,幼兒很感興趣,能基本完成目標(biāo)。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。
2、根據(jù)問(wèn)題對(duì)應(yīng)尋找正確的物體。
3、體驗(yàn)與同伴合作開(kāi)展接力賽的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》,鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水實(shí)物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、講述故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(1)鵝媽媽去了哪些商店?買(mǎi)了什么東西?
(2)鵝媽媽為什么會(huì)買(mǎi)那個(gè)東西?你喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
2、根據(jù)幼兒回答拿出實(shí)際的物品:鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。
3、將幼兒分組,請(qǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊操作實(shí)物。
4、請(qǐng)個(gè)別組表演故事。
5、活動(dòng)延伸:玩游戲“鵝媽媽買(mǎi)鞋接力賽”。
游戲規(guī)則:
將幼兒6人分成一組,排成一縱隊(duì),分別站在起跑線后,同時(shí)每一組選一個(gè)幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響,排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn)線,踩到線后,看黑板排出的圖卡,在籃子里挑出圖卡上的東西,如鞋子,拿好急速返回,交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。如此按次序輪流游戲,先后拿回襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水,交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后,大家當(dāng)評(píng)委,看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣,則以快的那組獲勝。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十六
活動(dòng)目的:
1、提高生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨(dú)立意識(shí),促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一雙小球鞋(貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn))、部分蒙氏教具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、蒙氏線上活動(dòng):
1、音樂(lè)走線(在舒緩的音樂(lè)中,陶冶幼兒情感,訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調(diào)性。)。
2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,提高幼兒的語(yǔ)言能力,學(xué)說(shuō)普通話。)。
二、蒙氏集體展示活動(dòng):
《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》。
1、命名“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看?!?BR> 2、脫鞋:教師兩腿盤(pán)好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時(shí)動(dòng)作稍慢些,過(guò)程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。
3、錯(cuò)誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯(cuò)誤控制點(diǎn)。防止左右放錯(cuò)。(教師不用語(yǔ)言,只用動(dòng)作示意鞋子放正了。)。
4、穿鞋:將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動(dòng)作協(xié)調(diào),穿鞋時(shí)更輕松。)。
5、錯(cuò)誤控制:穿好后觀察有沒(méi)有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)。
“好,我們一起來(lái)做一遍。”(放音樂(lè))(教師示意幼兒利用鞋子上的錯(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào),是否有秩序感,對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。)。
四、線上游戲。
開(kāi)小門(mén)(訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。)。
五、蒙氏活動(dòng)自選。
幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時(shí)充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨(dú)立意識(shí),以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進(jìn)行記錄、分析。
六、結(jié)束。
各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無(wú)縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蛋若干,小碗人手一個(gè)(碗里有縫和無(wú)縫的蛋人手一個(gè),且種類相同,如均為雞蛋或鴨蛋)。
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩一玩,想一想。
1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等),請(qǐng)幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺(jué)得把雞蛋敲碎容易嗎?
2、找不同。
找找碗里的蛋有什么不一樣?
3、和蛋寶寶比力氣。
1)分別用力捏有縫和沒(méi)縫的蛋。
2)想想哪個(gè)蛋破了?為什么會(huì)破?
4、經(jīng)驗(yàn)分享:
幼兒陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:無(wú)縫的蛋寶寶捏不碎。
活動(dòng)反思:
教師在選擇敲蛋的工具時(shí),選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木,不銹鋼的勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提,接下來(lái),如果碗里放的蛋大小形狀不一,會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫,會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以,科學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi),環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。