最新各種各樣的水果小班科學(xué)教案大全(17篇)

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    教案是教學(xué)中的一種整體規(guī)劃和組織活動的方案,有助于提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計應(yīng)該靈活多樣,符合學(xué)科教學(xué)的特點和要求。希望以下的教案范文能夠為教師們的教學(xué)工作提供思路和借鑒。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇一
    1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
    2、通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。
    1、課件。
    2、圖片,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
    一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
    1、找“洞洞”游戲。
    你們看,這是什么?原來是洞洞王國的大門,等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。
    到了洞洞王國后,你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?
    發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
    因為國王要講話了。聽清楚了嗎?
    幼兒自由探索和談?wù)摗?BR>    2、說說自己找到的洞。
    敲鈴鐺,讓幼兒做好。
    (1)教師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
    師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?
    有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
    二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
    1、教師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
    2、什么是身體洞洞?
    到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的`身體,也可以看看其他小朋友的身體,
    拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
    3、幼兒探索操作。
    4、教師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?
    5、教師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。
    還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
    三.變洞洞游戲。
    音樂聲起。
    1、用自己的身體變洞洞。
    教師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!
    先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
    你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
    你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?
    我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇二
    1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
    2.通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。
    ppt,簡筆畫小人圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
    一.發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
    1.找“洞洞”游戲。
    師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?
    發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
    幼兒自由探索和談?wù)摗?BR>    2.說說自己找到的洞。
    敲鈴鐺,讓幼兒做好。
    師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
    師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?
    師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的.洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來裝東西,有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
    二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
    師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
    什么是身體洞洞?
    到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
    幼兒探索操作。
    師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?
    師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。
    教師閱讀繪本。
    師小結(jié):哦,原來我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來聽,有的用來看,有的用來吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
    三.變洞洞游戲。
    音樂聲起。
    1.用自己的身體變洞洞。
    師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
    你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
    你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?
    我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇三
    活動目標(biāo):
    1、通過感知和操作,了解面粉的特性。
    2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團的變化。
    3.知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。
    活動準(zhǔn)備。
    1、教具:面粉的由來ppt,面粉制品圖片展示ppt,視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。
    2.學(xué)具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。
    3.其他準(zhǔn)備:每桌一塊一次性桌布鋪好,課前請幼兒洗凈雙手,擦手抹布若干。
    活動過程:
    一、感知面粉的特性。
    (1)讓幼兒觀察:你們看盤子里有什么?
    (3)在幼兒表達基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒小結(jié):面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的,沒有氣味。
    二、簡單了解面粉的由來。
    提問:你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎?(課件演示)。
    三、感知面團的特性。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團的操作過程。
    (2)幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,說說面粉發(fā)生了什么變化?
    (3)再次加水,并揉和,說說變化。
    (4)小結(jié):面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團。
    四、了解面粉制品。
    (1)面團是什么樣子的?你想把面團變成什么樣?我們一起來變一變,好嗎?
    (2)面團可以做成什么?
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇四
     即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W(xué)課教案《各種各樣的水果》,大家一起來看看吧。
     1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。
     2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。
     1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
     2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
     1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。
     師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!
     2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
     出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它指出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)
     師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!
     總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。
     3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
     4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識多種水果,說出其特征。
     比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)
     師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)
     玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。
     師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。
     1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方,你們想知道嗎?
     2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
     師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)
     師:讓我來問問看。請問你是誰啊?
     3、與"魔箱"玩游戲
     玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
     魔箱:大家好,我是水果魔箱。
     師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
     師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……
     出示火龍果,認(rèn)識其特征。
     師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
     師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。
     1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的`水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
     2、找火龍果游戲。
     水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。
     在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!
     當(dāng)然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學(xué)中我會注意的,并加以改正。
     通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復(fù)雜,沒那么擔(dān)心了。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇五
    2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤?、顏色和大小?BR>    3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
    通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
    1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
    2、有關(guān)蛋的資料及課件。
    一、猜謎引入。
    二、探索各類蛋。
    1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
    2、展示收集的蛋,請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。
    3、讓幼兒操作活動課件,知道和認(rèn)識不同的蛋。
    5、將熟蛋切開,和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪,煮個蛋花湯。
    三、小結(jié)。
    本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。
    通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇六
    一、設(shè)計意圖:
    糖果的種類繁多,包裝精美,味道豐富,是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點,利用游戲的形式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗,充分探索,學(xué)習(xí)知識。重難點是充分調(diào)動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
    二、活動目標(biāo):
    1、運用各種感官感知糖果的特征。
    2、探索著打開糖果包裝紙,并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
    三、活動準(zhǔn)備:
    1、布置“糖果超市”。
    2、橡皮泥、糖紙、小棒等做“糖果”的材料。
    3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗。
    四、活動過程:
    (一)、通過觀察、觸摸糖果,感知各種糖果的特點。
    1、師:看,糖果超市開張了。里面有好多糖果寶寶啊,我們?nèi)コ欣镔I一顆糖吧!
    2、師:請小朋友們看一看,摸一摸自己買的糖果寶寶是什么樣的?(請個別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶)
    幼:我的糖果寶寶是軟軟的,黃黃的;我的糖果寶寶是方的,硬硬的……
    3、師:那和旁邊小朋友的一樣嗎?哪里不一樣?(請個別幼兒上前示范)
    幼:我的是硬硬的,他的軟軟的;我的是紅的,他的是黃的;……
    4、小結(jié):看來糖果寶寶有各種各樣的形狀,有圓的,有方的,還有三角形的;有硬的,還有軟的;它們穿的衣服也是各種各樣的。
    (分析:這一環(huán)節(jié),引起了孩子們對糖果的興趣,孩子們在玩一玩,看一看,摸一摸,說一說的過程中,使幼兒的觀察力、表達力得到了培養(yǎng)。)
    (二)、剝糖果
    1、師:這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道,那我們怎么吃呢?幼:把糖剝開就行了。
    2、師:那怎么剝糖呢?(讓個別幼兒上前嘗試)
    3、小結(jié):像大白兔糖一樣的,只要把兩頭一扭就打開了;袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開了;棒棒糖只要把金色的帶子拿下來就打開了。剝好后糖紙要放進垃圾桶里,不能亂扔。
    (分析:幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗,來猜測剝糖果的方法,并嘗試著動手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時也增加了他們的自信心。)
    (三)、通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。
    1、師:老師聞到各種各樣香香的味道了,我們趕緊來嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好?(集體交流糖果的味道)
    幼:我吃的糖是桔子味的;我吃的是甜甜的;我吃的甜甜的,……
    (分析:在吃糖的過程中嘗試著說“我吃的糖是xx味道的”,鍛煉了幼兒的語言表達能力。)
    (四)、制作糖果
    幼:做一點出來。
    2、師:那我們就來做糖果吧!老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的材料,小朋友們?nèi)邮肿鲆蛔霭桑?BR>    一部分幼兒去包糖果,一部分幼兒選擇去做棒棒糖,還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。
    (分析:孩子們可以根據(jù)自己的能力來選擇材料進行制作,使每一個幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。)
    五、總的反思:
    本次活動從幼兒比較熟悉的“糖果”入手,活動的內(nèi)容來源于生活,且緊密圍繞“各種各樣”展開,活動中始終堅持讓幼兒主動學(xué)習(xí)的教育理念,使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮。
    在活動中,幼兒通過用眼睛看,用手摸,用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對糖果包裝紙顏色、圖案的感知,進一步激發(fā)了他們審美情感。整個活動在輕松、平等的氛圍中進行,使幼兒想說、敢說、大膽說,使之體驗自由表達、相互交流的快樂,也進一步提高了幼兒對科學(xué)探索的興趣。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇七
     1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
     2.通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。
     ppt,簡筆畫,小人,圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
     1.找“洞洞”游戲
     師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?
     發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
     幼兒自由探索和談?wù)摗?BR>     2.說說自己找到的洞
     敲鈴鐺,讓幼兒做好。
     師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
     師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?
     師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來裝東西,有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
     師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
     什么是身體洞洞?
     到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
     幼兒探索操作
     師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?
     師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。
     教師閱讀繪本
     師小結(jié):哦,原來我們的身體里也有那么的`洞,有的洞洞是用來聽,有的用來看,有的用來吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
     音樂聲起
     1.用自己的身體變洞洞
     師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
     你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
     你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?
     我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇八
    目標(biāo):
    能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
    準(zhǔn)備:
    1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。
    2.鞋架兩個。
    過程:
    1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
    以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
    幼兒分散收拾。
    討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
    小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
    2.游戲:對對樂。
    幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰?!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。
    3.依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。
    教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。
    師生共同檢查鞋子配對情況。
    建議:
    1.活動分組進行,鞋子數(shù)量稍多一些。
    2.在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。
    3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習(xí),鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。
    評價:
    1.根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。
    2.在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客。
    [設(shè)計意圖]。
    抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。
    [活動目標(biāo)]。
    1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
    2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
    [活動準(zhǔn)備]。
    1、信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)。
    2、場地布置:小河、山洞。
    3、布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
    [活動過程]。
    1、導(dǎo)入活動。
    (1)教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!薄拔覀?nèi)バ⌒芗?,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”
    (2)教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
    2、開活動。
    (1)串糖葫蘆。
    教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?!币龑?dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
    幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
    幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
    (2)穿項鏈。
    (3)教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
    幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。
    教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
    3、結(jié)束活動。
    教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
    教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們。
    準(zhǔn)備了許多好吃的?!币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進行品嘗。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇九
    教學(xué)目標(biāo):在說說找找玩玩的過程中,嘗試關(guān)注細(xì)小差異。
    教學(xué)準(zhǔn)備:ppt、洞洞鞋若干雙(大小、顏色、花紋)、音樂:兔子舞、跳舞毯。
    教學(xué)流程:
    一、找找洞洞鞋,比較大小、與家庭成員配對。
    1、師:今天來了位小客人,它的名字叫洞洞鞋,他躲在一個鞋柜里,請你來找一找。(出示鞋柜)。
    2、師:這么多的鞋子,哪一雙才是洞洞鞋呢?你是怎么知道的?
    4、師:大大的鞋子是誰的?這里有沒有爸爸的鞋子?爸爸的鞋子大大的像什么?爸爸穿著運動鞋去干什么呀?爸爸愛運動所以力氣大。
    5、比寶寶的大一些,比爸爸的小一些是誰的鞋子?你們覺得媽媽的鞋子怎么樣?(漂亮、時髦)。
    洞洞鞋2:瞧!我家的鞋子可真多,爸爸力氣大穿大大的鞋,媽媽愛漂亮穿高跟鞋,寶寶最可愛穿小小的鞋。
    二、幫媽媽找一只鞋,體驗從整體到細(xì)節(jié)的觀察方法。
    今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門,她拿出新皮鞋,咦,怎么了?
    1、觀察媽媽的鞋子,感受一雙。
    師:媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎?為什么?
    2、教師小結(jié):對呀,鞋子有兩只,我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門,那怎么辦呀?快點媽媽快要急死了,我們來幫媽媽找找。
    3、引導(dǎo)幼兒先關(guān)注整體,在關(guān)注細(xì)節(jié)。
    教師小結(jié):終于幫媽媽找到鞋子啦!原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小,還要看看它的花紋。
    三、遷移運用,整理洞洞鞋(進一步觀察比較進行配對)。
    1、師:這些洞洞鞋都只有一只,他們也想要好朋友,快來幫忙找朋友。
    2、互相檢查:
    他們都是草莓的為什么不能做朋友呢?
    們是不一樣大的嗎?你是怎么看出來的?眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比?(站站好,背靠背)我們來試一試。
    這兩只鞋子是一樣的嗎?我們先來看看前面,再看看后面,旁邊呢?喲!找的時候連小小的地方都不放過仔細(xì)看,才能找到真正的朋友。
    3、用兒歌總結(jié):《洞洞鞋的歌》。
    四、游戲:踩泡泡。
    根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十
    活動目標(biāo):
    1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。
    2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,調(diào)羹。
    活動過程:
    導(dǎo)入:變魔術(shù)。
    師出示盒子變魔術(shù)。提問這個盒子里面是什么?
    二、活動過程。
    1.認(rèn)識花菜。
    師出示花菜。提問這是什么。
    總結(jié):花菜的葉子是橢圓形的,邊上尖尖的,葉柄長長的。
    總結(jié):花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜,是有許許多多的小花球組成的。
    3.出示卷心菜,提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的?
    4.剝卷心菜觀察。
    總結(jié):卷心菜的葉子是橢圓形的,綠色的,是由許許多多的葉子組成的,因為它的葉子是一層一層包起來的,所以也叫‘包心菜’。
    5.比較花菜和卷心菜的相同點和不同點。
    三、了解花菜和卷心菜的實用方法。
    品嘗花菜和卷心菜。
    小結(jié):花菜和卷心菜都是蔬菜,它們的味道鮮,營養(yǎng)好。
    四、結(jié)束。
    請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。
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    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1.初步了解汽車的`類型和特征。
    2.了解一些汽車的特殊用途。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    一.說一說:我知道的汽車。
    1.教師:大家平時見到的汽車長什么樣?
    (幼兒的討論)。
    2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
    教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。
    二.找一找:兒歌里的汽車。
    1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?
    (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt5、6、7、8、9。
    (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
    2、欣賞兒歌:
    (1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。
    3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
    三.學(xué)念兒歌。
    幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十二
    來觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
    來知道不同場合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
    活動準(zhǔn)備。
    來《幼兒操作》:《鞋子配對》《他們需要穿什么鞋》。
    活動指導(dǎo)。
    1、展示、分享。
    引導(dǎo)幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上,大家共同觀察與感知。
    2、講述、介紹。
    親鼓勵幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋,以感受鞋子的多樣性。
    教師:你有什么樣的鞋?你還見過什么樣的鞋?
    鼓勵幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家,說說喜歡的鞋是什么顏色的的,有什么特點等。
    3、感知、了解。
    教師出示準(zhǔn)備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
    教師:你認(rèn)識這些鞋嗎?看看這些鞋是什么樣子的,摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個大大,哪個小。
    反思:
    在整個教學(xué)過程中,作為教師的我以滿腔的熱情投入其中,與幼兒真誠的互動交流,心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處,在播放幻燈片時是我做的不夠仔細(xì),圖片沒能按照規(guī)律去排,讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時候語言組織的不夠清晰,沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學(xué)到了很多知識,我會虛心的'改正掉不足之處。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1、能分清鞋的左右,學(xué)會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
    2、體驗自己做事的成就感。
    3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    活動準(zhǔn)備:
    布娃娃一個,每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:布娃娃做客。
    師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)。
    二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論,說出穿鞋的方法)。
    小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。
    三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。
    1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對。
    2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對了。
    3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈?。?。
    四、游戲:碰一碰。
    師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
    五、送鞋寶寶回家。
    1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。
    2、請幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。
    3、游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
    六、拓展:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
    2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!
    教學(xué)反思:
    在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十四
    活動目標(biāo):
    1、樂意參與活動,體驗自己的事情自己做的快樂。
    2、能夠分清鞋子的正反,學(xué)習(xí)自己穿鞋。
    3、在努力探索的過程中,觀察能力和比較能力得到提高。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
    活動準(zhǔn)備:
    每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干。
    活動過程:
    一、嘗試學(xué)穿鞋。
    1、玩踩腳印游戲,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?知道腳的不同之處。
    2、出示鞋子,幼兒嘗試自己穿鞋子。(沒穿對也沒關(guān)系)。
    3、幼兒說一說誰穿對了?(引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的不同之處)。
    二、探索鞋正反。
    1、示范成人鞋子,請幼兒幫助小木偶穿對鞋。
    2、教師小結(jié):穿對鞋的時候,就像兩個好朋友頭碰頭一樣,中間有個小窩窩,就像他們在咧嘴笑。
    3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。
    三、學(xué)會穿對鞋。
    1、游戲“比一比,穿一穿”。幼兒把鞋子脫了,隨意放好。聽老師口令穿鞋,比一比誰穿對了。
    2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好,聽音樂去找朋友,找到好朋友后,兩個小朋友互相幫助穿好鞋。
    活動反思:
    通過這次活動,有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸,例如:利用鞋的其他特點來分辯正反,根據(jù)孩子穿鞋的特點,孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了,所以會穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來有難度,所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動中,幼兒很感興趣,能基本完成目標(biāo)。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十五
    1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點。
    2、根據(jù)問題對應(yīng)尋找正確的物體。
    3、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    故事《鵝媽媽買鞋》,鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。
    【活動過程】。
    1、講述故事《鵝媽媽買鞋》,請幼兒說一說。
    (1)鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?
    (2)鵝媽媽為什么會買那個東西?你喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
    2、根據(jù)幼兒回答拿出實際的物品:鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
    3、將幼兒分組,請幼兒邊復(fù)述故事邊操作實物。
    4、請個別組表演故事。
    5、活動延伸:玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。
    游戲規(guī)則:
    將幼兒6人分成一組,排成一縱隊,分別站在起跑線后,同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響,排頭的幼兒立即跑向終點線,踩到線后,看黑板排出的圖卡,在籃子里挑出圖卡上的東西,如鞋子,拿好急速返回,交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲,先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水,交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后,大家當(dāng)評委,看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣,則以快的那組獲勝。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十六
    活動目的:
    1、提高生活自理能力。
    2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。
    3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨立意識,促進幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
    活動準(zhǔn)備:
    每人一雙小球鞋(貼上錯誤控制點)、部分蒙氏教具。
    活動過程:
    一、蒙氏線上活動:
    1、音樂走線(在舒緩的音樂中,陶冶幼兒情感,訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調(diào)性。)。
    2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,提高幼兒的語言能力,學(xué)說普通話。)。
    二、蒙氏集體展示活動:
    《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》。
    1、命名“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看?!?BR>    2、脫鞋:教師兩腿盤好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時動作稍慢些,過程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。
    3、錯誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯誤控制點。防止左右放錯。(教師不用語言,只用動作示意鞋子放正了。)。
    4、穿鞋:將左腳伸進左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動作協(xié)調(diào),穿鞋時更輕松。)。
    5、錯誤控制:穿好后觀察有沒有穿反。
    三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)。
    “好,我們一起來做一遍?!保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào),是否有秩序感,對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。)。
    四、線上游戲。
    開小門(訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。)。
    五、蒙氏活動自選。
    幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨立意識,以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進行記錄、分析。
    六、結(jié)束。
    各種各樣的水果小班科學(xué)教案篇十七
    活動目標(biāo):
    1、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
    2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
    3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、蛋若干,小碗人手一個(碗里有縫和無縫的蛋人手一個,且種類相同,如均為雞蛋或鴨蛋)。
    2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具。
    活動過程:
    1、玩一玩,想一想。
    1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等),請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
    2)說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺得把雞蛋敲碎容易嗎?
    2、找不同。
    找找碗里的蛋有什么不一樣?
    3、和蛋寶寶比力氣。
    1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋。
    2)想想哪個蛋破了?為什么會破?
    4、經(jīng)驗分享:
    幼兒陳述實驗結(jié)果:無縫的蛋寶寶捏不碎。
    活動反思:
    教師在選擇敲蛋的工具時,選擇了比較結(jié)實的木頭積木,不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提,接下來,如果碗里放的蛋大小形狀不一,會在引導(dǎo)幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫,會影響下一環(huán)節(jié)的進行,并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以,科學(xué)活動的順利展開,環(huán)節(jié)中各項物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。