人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇一
四川地震，人間臻悲，天地動(dòng)容。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁，在這場(chǎng)重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。隨后，先后到達(dá)都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅(jiān)持在救災(zāi)的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長(zhǎng)楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時(shí)已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料。
與此同時(shí)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員，也在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動(dòng)，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾。他們不怕危險(xiǎn)，不畏疲勞，放棄自己休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?BR> 還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)中國億萬人民的心。社會(huì)各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅(jiān)信，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇二
市發(fā)展改革委糧食物資儲(chǔ)備和流通監(jiān)管科科長(zhǎng)張xx是一位還有1年就退休黨齡32年的.老黨員，在“6.1”蘆山地震發(fā)生后，他沖鋒在前，在平凡的崗位上始終守初心、擔(dān)使命、走在前、做表率，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)展示了黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一是全力協(xié)調(diào)做好物資發(fā)運(yùn)工作。第一時(shí)間聯(lián)系市應(yīng)急管理局確定發(fā)運(yùn)物資品種、數(shù)量、到達(dá)點(diǎn)位，快速組織運(yùn)輸車輛和裝車人員，指導(dǎo)物資裝車、清點(diǎn)品種、數(shù)量，積極協(xié)調(diào)應(yīng)急、交警等部門確保運(yùn)輸車輛快速抵達(dá)災(zāi)區(qū)。
二是精心做好物資發(fā)放。在救災(zāi)一線連續(xù)奮戰(zhàn)2天2夜，快速將物資送達(dá)災(zāi)區(qū)。共組織發(fā)放帳篷1000頂、防潮墊8600張、棉被5000床、折疊床4300床、彩條布50包、應(yīng)急燈1000個(gè)、場(chǎng)地照明燈7套、雨衣600件、雨鞋600雙。做好省級(jí)物資聯(lián)動(dòng)調(diào)運(yùn)工作，共接收補(bǔ)充帳篷1000頂、折疊床2000張棉被2000床，保障了災(zāi)區(qū)人民生活穩(wěn)定。
三是全力做好發(fā)放物資質(zhì)量監(jiān)管工作。開展救災(zāi)物資質(zhì)量監(jiān)管培訓(xùn)和在庫救災(zāi)物資質(zhì)量檢驗(yàn)扦樣，及時(shí)跟蹤發(fā)放物資質(zhì)量狀況。四是認(rèn)真做好物資發(fā)放結(jié)算善后和救災(zāi)能力恢復(fù)工作。細(xì)致準(zhǔn)確結(jié)算撥付相關(guān)費(fèi)用，補(bǔ)充采應(yīng)急物資和相關(guān)設(shè)施設(shè)備，提升救災(zāi)物資保障能力。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇三
事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。這里由小編給大家分享抗震救災(zāi)英雄事跡，方便大家學(xué)習(xí)。
這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身，又又許許多多的人伸出援救之手。
95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬元，但是后來他又捐出了10萬。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動(dòng)的是：
一位43歲的男教師，“李國林”，他為就自己的學(xué)生，卻犧牲了自己的兒子!當(dāng)他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會(huì)忍心失去他嗎?”“不，因?yàn)樗靼?--如果其他家長(zhǎng)失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當(dāng)他把三十多名學(xué)生成功解救后。誰?誰知道，那年輕的生命已經(jīng)悄悄離去。這不僅是一個(gè)偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!
當(dāng)然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個(gè)感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會(huì)讓人感動(dòng)的淚流滿面。我相信聽到、看到這些故事的人，都已經(jīng)把他們當(dāng)作真正的英雄了，因?yàn)樗麄兏冻鎏嗵嗔恕?BR> “愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)!”
四川地震，人間臻悲，天地動(dòng)容。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁，在這場(chǎng)重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。隨后，先后到達(dá)都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅(jiān)持在救災(zāi)的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長(zhǎng)楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時(shí)已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料。
與此同時(shí)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員，也在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動(dòng)，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾。他們不怕危險(xiǎn)，不畏疲勞，放棄自己休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?BR> 還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)中國億萬人民的心。社會(huì)各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅(jiān)信，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
黃壩驛鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一年級(jí)數(shù)學(xué)老師王敏，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時(shí)不時(shí)還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子，仔細(xì)觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點(diǎn)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)留下永遠(yuǎn)的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔。她說，保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職。
5月12日14時(shí)28分，學(xué)校宿辦樓樓梯和陽臺(tái)開始出現(xiàn)稍微震顫，同時(shí)夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機(jī)器駛過身邊一樣。不一會(huì)兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響，遠(yuǎn)方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳?！安缓?，地震了，趕緊到操場(chǎng)上去?！闭谒揶k樓二層陽臺(tái)上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學(xué)樓方向狂奔。
教學(xué)樓上的情形此時(shí)已經(jīng)非常緊急，雨點(diǎn)般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級(jí)學(xué)生被堵在二樓樓梯口慌作一團(tuán)，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師，老師!”
冒著被砸傷的危險(xiǎn)，王敏用胳膊護(hù)住腦袋，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前?！皠e怕，趕緊跟著老師，順墻角下樓?！彼舐晫?duì)孩子們喊道。驚恐的學(xué)生們按照王敏的指揮，在她的保護(hù)下，沿著墻角，迅速朝樓下跑去。
把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣，回頭一看，樓梯口上還有兩個(gè)女生，她們看上去已經(jīng)被嚇呆了，渾身發(fā)抖，拼命哭喊。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細(xì)想，王敏再次沖進(jìn)教學(xué)樓，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個(gè)，轉(zhuǎn)身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對(duì)安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險(xiǎn)境了，就在這時(shí)，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑，暈倒在地，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護(hù)在懷里。事后，王敏才知道，被她救下的兩個(gè)孩子一個(gè)叫王小小，一個(gè)叫解怡新，都只有6歲，因?yàn)樽约旱谋Ｗo(hù)，她們都只受了一點(diǎn)點(diǎn)皮外傷。
王敏說，自己原本是一個(gè)瘦弱膽小的人，平時(shí)連一桶水也提不動(dòng)，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓，最后竟一手抱著一個(gè)孩子跑了出來?！耙苍S，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強(qiáng)大!”她說，她的同事們當(dāng)時(shí)也都無一例外地把生的希望讓給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，臨危不亂，組織學(xué)生有序疏散，直到學(xué)生們?nèi)棵撾U(xiǎn)，自己才最后撤離。
“我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的事。我希望學(xué)校能早日重建，我也能早點(diǎn)重返講臺(tái)，和學(xué)生們?cè)谝黄稹！?BR> 當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù)，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺(tái)大馬力柴油機(jī)，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺(tái)鉆機(jī)出發(fā)了。到達(dá)天津蘆臺(tái)時(shí)，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達(dá)天津市區(qū)，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準(zhǔn)備，但誰都沒有想到情況會(huì)這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘?jiān)?，慘不忍睹。
繞過唐山到達(dá)灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊(duì)的機(jī)長(zhǎng)，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時(shí)，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊(duì)實(shí)行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程。
一個(gè)星期后，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井。
王仁雪，女，藏族，現(xiàn)年12歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級(jí)學(xué)生，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，勤奮、刻苦、努力，成績(jī)優(yōu)秀，能歌善舞。
在5.12那場(chǎng)特大災(zāi)難到來后，各學(xué)校被迫停課，孩子們也沒法繼續(xù)上學(xué)，就在這時(shí)，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個(gè)孩子組織起來，在臨時(shí)搭建的帳蓬里開始了自我學(xué)習(xí)之路，沒有書桌板凳當(dāng);沒有凳子坐地上，盡管這樣，他們還合理的安排了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等各科的學(xué)習(xí)。而且還在大哥哥楊云川(中學(xué)生)的幫助下，學(xué)了一些英語單詞及幾句簡(jiǎn)單的問候語，臨近“六.一”節(jié)時(shí)，他們還自編了一些文娛節(jié)目，“六.一”節(jié)那天，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們，經(jīng)過此“帳篷學(xué)?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪?、鼓掌聲、歡笑聲便走了進(jìn)去看孩子們表演，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，《獻(xiàn)給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》、《小毛驢》……，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目，表演長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)，過了一個(gè)特殊快樂的“六.一”節(jié)。
地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠，自尊、自強(qiáng)、自立的精神，李書記非常感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)給他們發(fā)放了慰問品，學(xué)習(xí)用品，這所“帳篷學(xué)?！眲?chuàng)辦人楊云川由國家教育部授予救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，王仁雪被評(píng)為日隆小學(xué)抗震小英雄稱號(hào)。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇四
張同志講政治、顧大局，勇于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，切實(shí)履行特種設(shè)備安全監(jiān)管職責(zé)，扎實(shí)組織開展特種設(shè)備巡查檢查，督促使用單位落實(shí)主體責(zé)任，有力確保了全市特種設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行，連續(xù)4年未發(fā)生特種設(shè)備安全事故。
“6·1”蘆山地震發(fā)生后，迅速通過微信、電話等方式了解掌握各縣區(qū)客運(yùn)索道、大型游樂設(shè)施、電梯、壓力容器等人員密集場(chǎng)所特種設(shè)備受災(zāi)情況，為上級(jí)決策提供詳實(shí)的“第一手”資料。第一時(shí)間陪同單位主要負(fù)責(zé)人連夜趕赴災(zāi)區(qū)，對(duì)食品藥品、特種設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品等開展安全檢查，緊急完善印發(fā)《地震情況下特種設(shè)備應(yīng)急指南》，指導(dǎo)幫助各縣區(qū)局和使用單位開展震后特種設(shè)備應(yīng)急處置，同時(shí)通過工作qq群、微信群、朋友圈、企業(yè)群等發(fā)送，讓受災(zāi)企業(yè)第一時(shí)間正確采取應(yīng)急處置，避免發(fā)生次生災(zāi)害，減少經(jīng)濟(jì)損失。
積極爭(zhēng)取省局技術(shù)支持，派出2個(gè)專家組赴災(zāi)區(qū)開展隱患排查處置;協(xié)調(diào)市特檢所成立2個(gè)技術(shù)小組馳援蘆山、寶興災(zāi)區(qū)的企業(yè)和住戶小區(qū)，幫助特種設(shè)備使用單位排查處置安全隱患，排查特種設(shè)備6234臺(tái)套，有效避免發(fā)生安全事故，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全市特種設(shè)備使用單位未發(fā)現(xiàn)重大安全隱患、未發(fā)生特種設(shè)備安全事故，為災(zāi)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇五
映秀是汶川大地震的震中，地震發(fā)生后，映秀小學(xué)的教師們奮不顧身，竭力保護(hù)和救援學(xué)生，甚至因此而犧牲生命。
5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學(xué)校長(zhǎng)譚國強(qiáng)很快反應(yīng)過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學(xué)樓的方向奔去。在操場(chǎng)上，大地的晃動(dòng)已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘?jiān)珨啾冢虒W(xué)樓、綜合樓、宿舍樓都已不復(fù)存在。面對(duì)坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救!
面對(duì)廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設(shè)備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個(gè)孔，救出了3名孩子。
此時(shí)，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動(dòng)著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學(xué)生，一邊繼續(xù)用手搬動(dòng)壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學(xué)生。陸續(xù)趕來的家長(zhǎng)們也帶來了繩子、鉗子等工具。
12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時(shí)20分，總共救出學(xué)生156人。
晚上，學(xué)校操場(chǎng)上燃起了一堆火，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體，大家相對(duì)無言，彼此的眼神里卻都透出堅(jiān)毅的目光。
當(dāng)天晚上又來了一場(chǎng)傾盆大雨，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。
13日凌晨6時(shí)，大雨仍然繼續(xù)，譚校長(zhǎng)帶領(lǐng)沒有受傷的老師們不顧危險(xiǎn)，再次趕到廢墟中，從教學(xué)樓頂部打開了一個(gè)很小的生命通道，又救出多名被困孩子。
在整個(gè)三天三夜的自救工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓，而沒有來得及對(duì)教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊(duì)通過探測(cè)發(fā)現(xiàn)，映秀小學(xué)已經(jīng)沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人。譚國強(qiáng)校長(zhǎng)的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了。”
在這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難中，映秀小學(xué)的473名學(xué)生中262人遇難，46名教師遇難21人。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇六
當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù)，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺(tái)大馬力柴油機(jī)，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺(tái)鉆機(jī)出發(fā)了。到達(dá)天津蘆臺(tái)時(shí)，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達(dá)天津市區(qū)，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準(zhǔn)備，但誰都沒有想到情況會(huì)這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘?jiān)?，慘不忍睹。
繞過唐山到達(dá)灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊(duì)的機(jī)長(zhǎng)，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時(shí)，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊(duì)實(shí)行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程。
一個(gè)星期后，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇七
已記不清熬了多少個(gè)不眠之夜靜坐在電視機(jī)前關(guān)注著四川的震情，也記不清為災(zāi)區(qū)驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水，悲傷中，只是深深記住了公元5月12日14時(shí)28分，我們有上萬計(jì)的同胞被地震埋在了廢墟里。
災(zāi)難發(fā)生后的日子已經(jīng)過去了40多個(gè)日日夜夜，那種撕心裂肺的痛楚還時(shí)時(shí)會(huì)被不經(jīng)意看到的一副災(zāi)區(qū)畫面、一段記錄災(zāi)情的文字、一個(gè)災(zāi)區(qū)英模事跡的講述而牽動(dòng)。我想，那種瞬間的生死離別、陰陽兩界會(huì)是每個(gè)幸存者心中永遠(yuǎn)難以平復(fù)的痛。常常在想：災(zāi)難發(fā)生時(shí)，什么最感動(dòng)，什么最震撼？抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)六位成員的動(dòng)情講述給了一個(gè)答案，原來是中華民族在四川地震災(zāi)難中展現(xiàn)出來的至純至真的人性美！
抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)六位成員的動(dòng)情述說，讓時(shí)空逆轉(zhuǎn)，每個(gè)人的思緒又被帶回到地震發(fā)生后那些讓人窒息的日子里，人們重拾舊的記憶，心依舊痛，淚依舊流，痛是痛人力在天災(zāi)面前的無能為力，是對(duì)突遭天災(zāi)不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜；淚流，是對(duì)已逝生命的一種紀(jì)念，是對(duì)面臨災(zāi)難，全國人民萬眾一心、眾志成城精神的一種感動(dòng)。英模的事跡太多了，一個(gè)報(bào)告團(tuán)怎能把災(zāi)難來臨時(shí)那些挺身而出，舍己為人的英模身上體現(xiàn)出的人性美用語言講述的完美、完整、完善？地震面前，老師用自己的脊梁作為保護(hù)學(xué)生邁出死亡線的門框，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，父母筑成人墻保護(hù)幼子的安然無恙，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個(gè)嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，為了解災(zāi)情高空一跳的壯舉，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，災(zāi)區(qū)人們開展的互助互救，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，開展的義演、義捐是人性美的體現(xiàn)……我們感動(dòng)、我們震撼，是因?yàn)槲覀冇挚吹搅酥腥A民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨、迷茫許久，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個(gè)人的內(nèi)心深出。在四川地震發(fā)生的瞬間，我們民族互助互救、舍己為人的傳統(tǒng)美德被激發(fā)出來,這種在大災(zāi)大難面前自然體現(xiàn)出的本能的人性美，閃爍出耀眼的光芒，展現(xiàn)出無窮的魅力，讓我們時(shí)時(shí)感動(dòng)，時(shí)時(shí)震撼！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮、一次又一次的凈化！
這些人性之美，不是我們中華民族特有的品質(zhì)，世界各個(gè)不同種族，不同民族身上都有這些品質(zhì)，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光、最耀眼、最璀璨的；是世界上最值得欽佩、最值得驕傲、最值得謳歌的。有哪一個(gè)民族，會(huì)在國難當(dāng)頭，國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間奔赴抗震救災(zāi)第一線看望災(zāi)民，指揮救災(zāi);會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)海、陸、空三個(gè)軍種的子弟兵短時(shí)間內(nèi)集結(jié)救災(zāi)的壯觀場(chǎng)面；會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多拋下妻兒老小、舍小家為大家的英模;會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多慷慨解囊的'民族工業(yè)家、企業(yè)家，民族藝術(shù)家；會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多民間團(tuán)體，干部、工人、農(nóng)民、學(xué)生，社會(huì)各個(gè)階層無論貧窮還是富裕，同時(shí)自發(fā)捐款……這些人性美，不僅感染著國內(nèi)外的同胞僑胞，也感染著世界各國的人民，讓世界人民重新認(rèn)識(shí)了中華民族的團(tuán)結(jié)與善良……打開中華民族的歷史史冊(cè)，翻開塵封的記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)，中華民族的歷史史冊(cè)中處處可以找到人性美的閃光點(diǎn)，看到一個(gè)民族的人性美是經(jīng)歷了怎樣一個(gè)曲折多難的歷史發(fā)展軌跡砥礪而成的，這種人性美已經(jīng)深深地扎根在每一個(gè)中華兒女的血肉中，在非常時(shí)期，它將被激發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)力和活力，帶動(dòng)整個(gè)民族戰(zhàn)天斗地、斬妖除魔，走向新的天地！
我知道，四川的災(zāi)難終將過去，它只能在中華民族的發(fā)展史冊(cè)上留下幾筆數(shù)字性的東西；我知道，汶川地震終久會(huì)過去，它不過是在歷史的長(zhǎng)河中泛起的幾個(gè)漣漪；我知道，中華民族的人性美還會(huì)繼續(xù)，因?yàn)樗钦麄€(gè)民族血脈相承，克服艱難險(xiǎn)阻、不屈不撓向前發(fā)展的不竭動(dòng)力！
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇八
劉海，男，藏族，現(xiàn)年13歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校六年級(jí)學(xué)生，在該班中任班長(zhǎng)，是學(xué)校護(hù)校隊(duì)成員，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，勤奮刻苦、努力上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀，能歌善舞。
在5.12那場(chǎng)特大災(zāi)難到來那天，他在班上第一個(gè)反應(yīng)過來,高吼一聲“快跑，地震來了”，他協(xié)同教師帶領(lǐng)本班學(xué)生從六樓跑到操場(chǎng)上，此時(shí)教學(xué)樓已嚴(yán)重傾斜，水泥磚頭隨時(shí)往下掉，然而他不顧個(gè)人危險(xiǎn),返回教學(xué)樓積極主動(dòng)配合學(xué)校老師疏散被困在學(xué)校教學(xué)樓的其它班學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生順著安全通道來到學(xué)校的大操場(chǎng)上，又馬上清點(diǎn)了一下六年級(jí)的學(xué)生，看他班上的學(xué)生都來齊沒有。
到了下午，學(xué)校讓家長(zhǎng)把孩子接回家，當(dāng)時(shí)由于被地震破壞的山路還未搶修通暢，通訊也未恢復(fù)，很多家長(zhǎng)都還不知道具體情況，當(dāng)劉海的哥哥來學(xué)校接他時(shí)，他要求哥哥把同村的七八個(gè)沒有家長(zhǎng)來接的學(xué)弟、學(xué)妹也一塊接走。當(dāng)他哥覺得這樣承擔(dān)的責(zé)任太大而面有難色的時(shí)候，他說：“這樣把他們放學(xué)校，他們著急，他們的爸媽更著急。讓他們跟我們一塊走吧!”最終，當(dāng)這些同學(xué)回到家，和家長(zhǎng)見面的那一刻，他也安心了很多。
回到家他也坐不住，幫大家搭帳篷，幾天后，來電了，當(dāng)他從電視上看到特重災(zāi)區(qū)那觸目驚心的畫面，看到英勇的人民子弟兵在第一線，看到無私的志愿者在第一線，看到那些他的同齡人的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的時(shí)候，這個(gè)性格倔強(qiáng)的男生流下了眼淚。
通過劉海同學(xué)的種種事跡，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定評(píng)該同學(xué)為“日隆鎮(zhèn)小學(xué)抗震救災(zāi)小英雄”。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇一
四川地震，人間臻悲，天地動(dòng)容。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁，在這場(chǎng)重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。隨后，先后到達(dá)都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅(jiān)持在救災(zāi)的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長(zhǎng)楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時(shí)已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料。
與此同時(shí)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員，也在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動(dòng)，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾。他們不怕危險(xiǎn)，不畏疲勞，放棄自己休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?BR> 還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)中國億萬人民的心。社會(huì)各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅(jiān)信，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇二
市發(fā)展改革委糧食物資儲(chǔ)備和流通監(jiān)管科科長(zhǎng)張xx是一位還有1年就退休黨齡32年的.老黨員，在“6.1”蘆山地震發(fā)生后，他沖鋒在前，在平凡的崗位上始終守初心、擔(dān)使命、走在前、做表率，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)展示了黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一是全力協(xié)調(diào)做好物資發(fā)運(yùn)工作。第一時(shí)間聯(lián)系市應(yīng)急管理局確定發(fā)運(yùn)物資品種、數(shù)量、到達(dá)點(diǎn)位，快速組織運(yùn)輸車輛和裝車人員，指導(dǎo)物資裝車、清點(diǎn)品種、數(shù)量，積極協(xié)調(diào)應(yīng)急、交警等部門確保運(yùn)輸車輛快速抵達(dá)災(zāi)區(qū)。
二是精心做好物資發(fā)放。在救災(zāi)一線連續(xù)奮戰(zhàn)2天2夜，快速將物資送達(dá)災(zāi)區(qū)。共組織發(fā)放帳篷1000頂、防潮墊8600張、棉被5000床、折疊床4300床、彩條布50包、應(yīng)急燈1000個(gè)、場(chǎng)地照明燈7套、雨衣600件、雨鞋600雙。做好省級(jí)物資聯(lián)動(dòng)調(diào)運(yùn)工作，共接收補(bǔ)充帳篷1000頂、折疊床2000張棉被2000床，保障了災(zāi)區(qū)人民生活穩(wěn)定。
三是全力做好發(fā)放物資質(zhì)量監(jiān)管工作。開展救災(zāi)物資質(zhì)量監(jiān)管培訓(xùn)和在庫救災(zāi)物資質(zhì)量檢驗(yàn)扦樣，及時(shí)跟蹤發(fā)放物資質(zhì)量狀況。四是認(rèn)真做好物資發(fā)放結(jié)算善后和救災(zāi)能力恢復(fù)工作。細(xì)致準(zhǔn)確結(jié)算撥付相關(guān)費(fèi)用，補(bǔ)充采應(yīng)急物資和相關(guān)設(shè)施設(shè)備，提升救災(zāi)物資保障能力。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇三
事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。這里由小編給大家分享抗震救災(zāi)英雄事跡，方便大家學(xué)習(xí)。
這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身，又又許許多多的人伸出援救之手。
95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬元，但是后來他又捐出了10萬。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動(dòng)的是：
一位43歲的男教師，“李國林”，他為就自己的學(xué)生，卻犧牲了自己的兒子!當(dāng)他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會(huì)忍心失去他嗎?”“不，因?yàn)樗靼?--如果其他家長(zhǎng)失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當(dāng)他把三十多名學(xué)生成功解救后。誰?誰知道，那年輕的生命已經(jīng)悄悄離去。這不僅是一個(gè)偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!
當(dāng)然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個(gè)感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會(huì)讓人感動(dòng)的淚流滿面。我相信聽到、看到這些故事的人，都已經(jīng)把他們當(dāng)作真正的英雄了，因?yàn)樗麄兏冻鎏嗵嗔恕?BR> “愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)!”
四川地震，人間臻悲，天地動(dòng)容。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁，在這場(chǎng)重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。隨后，先后到達(dá)都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅(jiān)持在救災(zāi)的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長(zhǎng)楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時(shí)已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料。
與此同時(shí)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員，也在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動(dòng)，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾。他們不怕危險(xiǎn)，不畏疲勞，放棄自己休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?BR> 還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)中國億萬人民的心。社會(huì)各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅(jiān)信，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
黃壩驛鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一年級(jí)數(shù)學(xué)老師王敏，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時(shí)不時(shí)還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子，仔細(xì)觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點(diǎn)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)留下永遠(yuǎn)的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔。她說，保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職。
5月12日14時(shí)28分，學(xué)校宿辦樓樓梯和陽臺(tái)開始出現(xiàn)稍微震顫，同時(shí)夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機(jī)器駛過身邊一樣。不一會(huì)兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響，遠(yuǎn)方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳?！安缓?，地震了，趕緊到操場(chǎng)上去?！闭谒揶k樓二層陽臺(tái)上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學(xué)樓方向狂奔。
教學(xué)樓上的情形此時(shí)已經(jīng)非常緊急，雨點(diǎn)般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級(jí)學(xué)生被堵在二樓樓梯口慌作一團(tuán)，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師，老師!”
冒著被砸傷的危險(xiǎn)，王敏用胳膊護(hù)住腦袋，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前?！皠e怕，趕緊跟著老師，順墻角下樓?！彼舐晫?duì)孩子們喊道。驚恐的學(xué)生們按照王敏的指揮，在她的保護(hù)下，沿著墻角，迅速朝樓下跑去。
把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣，回頭一看，樓梯口上還有兩個(gè)女生，她們看上去已經(jīng)被嚇呆了，渾身發(fā)抖，拼命哭喊。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細(xì)想，王敏再次沖進(jìn)教學(xué)樓，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個(gè)，轉(zhuǎn)身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對(duì)安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險(xiǎn)境了，就在這時(shí)，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑，暈倒在地，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護(hù)在懷里。事后，王敏才知道，被她救下的兩個(gè)孩子一個(gè)叫王小小，一個(gè)叫解怡新，都只有6歲，因?yàn)樽约旱谋Ｗo(hù)，她們都只受了一點(diǎn)點(diǎn)皮外傷。
王敏說，自己原本是一個(gè)瘦弱膽小的人，平時(shí)連一桶水也提不動(dòng)，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓，最后竟一手抱著一個(gè)孩子跑了出來?！耙苍S，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強(qiáng)大!”她說，她的同事們當(dāng)時(shí)也都無一例外地把生的希望讓給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，臨危不亂，組織學(xué)生有序疏散，直到學(xué)生們?nèi)棵撾U(xiǎn)，自己才最后撤離。
“我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的事。我希望學(xué)校能早日重建，我也能早點(diǎn)重返講臺(tái)，和學(xué)生們?cè)谝黄稹！?BR> 當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù)，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺(tái)大馬力柴油機(jī)，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺(tái)鉆機(jī)出發(fā)了。到達(dá)天津蘆臺(tái)時(shí)，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達(dá)天津市區(qū)，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準(zhǔn)備，但誰都沒有想到情況會(huì)這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘?jiān)?，慘不忍睹。
繞過唐山到達(dá)灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊(duì)的機(jī)長(zhǎng)，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時(shí)，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊(duì)實(shí)行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程。
一個(gè)星期后，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井。
王仁雪，女，藏族，現(xiàn)年12歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級(jí)學(xué)生，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，勤奮、刻苦、努力，成績(jī)優(yōu)秀，能歌善舞。
在5.12那場(chǎng)特大災(zāi)難到來后，各學(xué)校被迫停課，孩子們也沒法繼續(xù)上學(xué)，就在這時(shí)，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個(gè)孩子組織起來，在臨時(shí)搭建的帳蓬里開始了自我學(xué)習(xí)之路，沒有書桌板凳當(dāng);沒有凳子坐地上，盡管這樣，他們還合理的安排了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等各科的學(xué)習(xí)。而且還在大哥哥楊云川(中學(xué)生)的幫助下，學(xué)了一些英語單詞及幾句簡(jiǎn)單的問候語，臨近“六.一”節(jié)時(shí)，他們還自編了一些文娛節(jié)目，“六.一”節(jié)那天，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們，經(jīng)過此“帳篷學(xué)?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪?、鼓掌聲、歡笑聲便走了進(jìn)去看孩子們表演，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，《獻(xiàn)給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》、《小毛驢》……，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目，表演長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)，過了一個(gè)特殊快樂的“六.一”節(jié)。
地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠，自尊、自強(qiáng)、自立的精神，李書記非常感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)給他們發(fā)放了慰問品，學(xué)習(xí)用品，這所“帳篷學(xué)?！眲?chuàng)辦人楊云川由國家教育部授予救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，王仁雪被評(píng)為日隆小學(xué)抗震小英雄稱號(hào)。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇四
張同志講政治、顧大局，勇于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，切實(shí)履行特種設(shè)備安全監(jiān)管職責(zé)，扎實(shí)組織開展特種設(shè)備巡查檢查，督促使用單位落實(shí)主體責(zé)任，有力確保了全市特種設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行，連續(xù)4年未發(fā)生特種設(shè)備安全事故。
“6·1”蘆山地震發(fā)生后，迅速通過微信、電話等方式了解掌握各縣區(qū)客運(yùn)索道、大型游樂設(shè)施、電梯、壓力容器等人員密集場(chǎng)所特種設(shè)備受災(zāi)情況，為上級(jí)決策提供詳實(shí)的“第一手”資料。第一時(shí)間陪同單位主要負(fù)責(zé)人連夜趕赴災(zāi)區(qū)，對(duì)食品藥品、特種設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品等開展安全檢查，緊急完善印發(fā)《地震情況下特種設(shè)備應(yīng)急指南》，指導(dǎo)幫助各縣區(qū)局和使用單位開展震后特種設(shè)備應(yīng)急處置，同時(shí)通過工作qq群、微信群、朋友圈、企業(yè)群等發(fā)送，讓受災(zāi)企業(yè)第一時(shí)間正確采取應(yīng)急處置，避免發(fā)生次生災(zāi)害，減少經(jīng)濟(jì)損失。
積極爭(zhēng)取省局技術(shù)支持，派出2個(gè)專家組赴災(zāi)區(qū)開展隱患排查處置;協(xié)調(diào)市特檢所成立2個(gè)技術(shù)小組馳援蘆山、寶興災(zāi)區(qū)的企業(yè)和住戶小區(qū)，幫助特種設(shè)備使用單位排查處置安全隱患，排查特種設(shè)備6234臺(tái)套，有效避免發(fā)生安全事故，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全市特種設(shè)備使用單位未發(fā)現(xiàn)重大安全隱患、未發(fā)生特種設(shè)備安全事故，為災(zāi)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇五
映秀是汶川大地震的震中，地震發(fā)生后，映秀小學(xué)的教師們奮不顧身，竭力保護(hù)和救援學(xué)生，甚至因此而犧牲生命。
5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學(xué)校長(zhǎng)譚國強(qiáng)很快反應(yīng)過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學(xué)樓的方向奔去。在操場(chǎng)上，大地的晃動(dòng)已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘?jiān)珨啾冢虒W(xué)樓、綜合樓、宿舍樓都已不復(fù)存在。面對(duì)坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救!
面對(duì)廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設(shè)備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個(gè)孔，救出了3名孩子。
此時(shí)，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動(dòng)著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學(xué)生，一邊繼續(xù)用手搬動(dòng)壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學(xué)生。陸續(xù)趕來的家長(zhǎng)們也帶來了繩子、鉗子等工具。
12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時(shí)20分，總共救出學(xué)生156人。
晚上，學(xué)校操場(chǎng)上燃起了一堆火，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體，大家相對(duì)無言，彼此的眼神里卻都透出堅(jiān)毅的目光。
當(dāng)天晚上又來了一場(chǎng)傾盆大雨，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。
13日凌晨6時(shí)，大雨仍然繼續(xù)，譚校長(zhǎng)帶領(lǐng)沒有受傷的老師們不顧危險(xiǎn)，再次趕到廢墟中，從教學(xué)樓頂部打開了一個(gè)很小的生命通道，又救出多名被困孩子。
在整個(gè)三天三夜的自救工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓，而沒有來得及對(duì)教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊(duì)通過探測(cè)發(fā)現(xiàn)，映秀小學(xué)已經(jīng)沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人。譚國強(qiáng)校長(zhǎng)的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了。”
在這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難中，映秀小學(xué)的473名學(xué)生中262人遇難，46名教師遇難21人。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇六
當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù)，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺(tái)大馬力柴油機(jī)，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺(tái)鉆機(jī)出發(fā)了。到達(dá)天津蘆臺(tái)時(shí)，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達(dá)天津市區(qū)，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準(zhǔn)備，但誰都沒有想到情況會(huì)這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘?jiān)?，慘不忍睹。
繞過唐山到達(dá)灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊(duì)的機(jī)長(zhǎng)，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時(shí)，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊(duì)實(shí)行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程。
一個(gè)星期后，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇七
已記不清熬了多少個(gè)不眠之夜靜坐在電視機(jī)前關(guān)注著四川的震情，也記不清為災(zāi)區(qū)驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水，悲傷中，只是深深記住了公元5月12日14時(shí)28分，我們有上萬計(jì)的同胞被地震埋在了廢墟里。
災(zāi)難發(fā)生后的日子已經(jīng)過去了40多個(gè)日日夜夜，那種撕心裂肺的痛楚還時(shí)時(shí)會(huì)被不經(jīng)意看到的一副災(zāi)區(qū)畫面、一段記錄災(zāi)情的文字、一個(gè)災(zāi)區(qū)英模事跡的講述而牽動(dòng)。我想，那種瞬間的生死離別、陰陽兩界會(huì)是每個(gè)幸存者心中永遠(yuǎn)難以平復(fù)的痛。常常在想：災(zāi)難發(fā)生時(shí)，什么最感動(dòng)，什么最震撼？抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)六位成員的動(dòng)情講述給了一個(gè)答案，原來是中華民族在四川地震災(zāi)難中展現(xiàn)出來的至純至真的人性美！
抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)六位成員的動(dòng)情述說，讓時(shí)空逆轉(zhuǎn)，每個(gè)人的思緒又被帶回到地震發(fā)生后那些讓人窒息的日子里，人們重拾舊的記憶，心依舊痛，淚依舊流，痛是痛人力在天災(zāi)面前的無能為力，是對(duì)突遭天災(zāi)不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜；淚流，是對(duì)已逝生命的一種紀(jì)念，是對(duì)面臨災(zāi)難，全國人民萬眾一心、眾志成城精神的一種感動(dòng)。英模的事跡太多了，一個(gè)報(bào)告團(tuán)怎能把災(zāi)難來臨時(shí)那些挺身而出，舍己為人的英模身上體現(xiàn)出的人性美用語言講述的完美、完整、完善？地震面前，老師用自己的脊梁作為保護(hù)學(xué)生邁出死亡線的門框，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，父母筑成人墻保護(hù)幼子的安然無恙，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個(gè)嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，為了解災(zāi)情高空一跳的壯舉，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，災(zāi)區(qū)人們開展的互助互救，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，開展的義演、義捐是人性美的體現(xiàn)……我們感動(dòng)、我們震撼，是因?yàn)槲覀冇挚吹搅酥腥A民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨、迷茫許久，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個(gè)人的內(nèi)心深出。在四川地震發(fā)生的瞬間，我們民族互助互救、舍己為人的傳統(tǒng)美德被激發(fā)出來,這種在大災(zāi)大難面前自然體現(xiàn)出的本能的人性美，閃爍出耀眼的光芒，展現(xiàn)出無窮的魅力，讓我們時(shí)時(shí)感動(dòng)，時(shí)時(shí)震撼！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮、一次又一次的凈化！
這些人性之美，不是我們中華民族特有的品質(zhì)，世界各個(gè)不同種族，不同民族身上都有這些品質(zhì)，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光、最耀眼、最璀璨的；是世界上最值得欽佩、最值得驕傲、最值得謳歌的。有哪一個(gè)民族，會(huì)在國難當(dāng)頭，國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間奔赴抗震救災(zāi)第一線看望災(zāi)民，指揮救災(zāi);會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)海、陸、空三個(gè)軍種的子弟兵短時(shí)間內(nèi)集結(jié)救災(zāi)的壯觀場(chǎng)面；會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多拋下妻兒老小、舍小家為大家的英模;會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多慷慨解囊的'民族工業(yè)家、企業(yè)家，民族藝術(shù)家；會(huì)在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多民間團(tuán)體，干部、工人、農(nóng)民、學(xué)生，社會(huì)各個(gè)階層無論貧窮還是富裕，同時(shí)自發(fā)捐款……這些人性美，不僅感染著國內(nèi)外的同胞僑胞，也感染著世界各國的人民，讓世界人民重新認(rèn)識(shí)了中華民族的團(tuán)結(jié)與善良……打開中華民族的歷史史冊(cè)，翻開塵封的記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)，中華民族的歷史史冊(cè)中處處可以找到人性美的閃光點(diǎn)，看到一個(gè)民族的人性美是經(jīng)歷了怎樣一個(gè)曲折多難的歷史發(fā)展軌跡砥礪而成的，這種人性美已經(jīng)深深地扎根在每一個(gè)中華兒女的血肉中，在非常時(shí)期，它將被激發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)力和活力，帶動(dòng)整個(gè)民族戰(zhàn)天斗地、斬妖除魔，走向新的天地！
我知道，四川的災(zāi)難終將過去，它只能在中華民族的發(fā)展史冊(cè)上留下幾筆數(shù)字性的東西；我知道，汶川地震終久會(huì)過去，它不過是在歷史的長(zhǎng)河中泛起的幾個(gè)漣漪；我知道，中華民族的人性美還會(huì)繼續(xù)，因?yàn)樗钦麄€(gè)民族血脈相承，克服艱難險(xiǎn)阻、不屈不撓向前發(fā)展的不竭動(dòng)力！
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇八
劉海，男，藏族，現(xiàn)年13歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校六年級(jí)學(xué)生，在該班中任班長(zhǎng)，是學(xué)校護(hù)校隊(duì)成員，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，勤奮刻苦、努力上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀，能歌善舞。
在5.12那場(chǎng)特大災(zāi)難到來那天，他在班上第一個(gè)反應(yīng)過來,高吼一聲“快跑，地震來了”，他協(xié)同教師帶領(lǐng)本班學(xué)生從六樓跑到操場(chǎng)上，此時(shí)教學(xué)樓已嚴(yán)重傾斜，水泥磚頭隨時(shí)往下掉，然而他不顧個(gè)人危險(xiǎn),返回教學(xué)樓積極主動(dòng)配合學(xué)校老師疏散被困在學(xué)校教學(xué)樓的其它班學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生順著安全通道來到學(xué)校的大操場(chǎng)上，又馬上清點(diǎn)了一下六年級(jí)的學(xué)生，看他班上的學(xué)生都來齊沒有。
到了下午，學(xué)校讓家長(zhǎng)把孩子接回家，當(dāng)時(shí)由于被地震破壞的山路還未搶修通暢，通訊也未恢復(fù)，很多家長(zhǎng)都還不知道具體情況，當(dāng)劉海的哥哥來學(xué)校接他時(shí)，他要求哥哥把同村的七八個(gè)沒有家長(zhǎng)來接的學(xué)弟、學(xué)妹也一塊接走。當(dāng)他哥覺得這樣承擔(dān)的責(zé)任太大而面有難色的時(shí)候，他說：“這樣把他們放學(xué)校，他們著急，他們的爸媽更著急。讓他們跟我們一塊走吧!”最終，當(dāng)這些同學(xué)回到家，和家長(zhǎng)見面的那一刻，他也安心了很多。
回到家他也坐不住，幫大家搭帳篷，幾天后，來電了，當(dāng)他從電視上看到特重災(zāi)區(qū)那觸目驚心的畫面，看到英勇的人民子弟兵在第一線，看到無私的志愿者在第一線，看到那些他的同齡人的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的時(shí)候，這個(gè)性格倔強(qiáng)的男生流下了眼淚。
通過劉海同學(xué)的種種事跡，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定評(píng)該同學(xué)為“日隆鎮(zhèn)小學(xué)抗震救災(zāi)小英雄”。