演講稿的書寫格式 篇1
尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書伴我成長》。
很小的時候，媽媽就給我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的那段名言。去年寒假，我終于讀到了這本書，我用三天的時間全部讀完，這本書令我愛不釋手，因為書中主人公保爾·柯察金那頑強的精神是那么令人敬佩!我相信任何一個人讀了這本書，都會為之感動，都會激情燃燒。
保爾的一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫到：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，這是多么令他灰心失望的事情啊，但是他重新振作起來，用頑強的毅力終于完成了巨著。當讀到這里時，我被保爾的不幸和超人的堅強感動的熱淚盈眶。
對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣熱辣。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸出國了，媽媽病了。聽著樓下小伙伴們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻眼淚就“簌簌”地落下來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“沛橙，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次將這本書翻開，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，我決定下廚做飯。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉位我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會我的!”
從此以后，每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，我也要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
下面我就給大家再朗誦一遍書中的那段名言：
人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在他臨死的時候就能夠說：“我已把整個生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！?BR> 演講稿的書寫格式 篇2
書是一位知己，時刻陪伴我，不讓我虛度光陰;書是一位良師，讓我受益匪淺。是書伴隨我成長，不斷地充實著我的生活。有時候為了看一本好書，我會“冒”很大的風(fēng)險。
一天晚上，媽媽和我出去散步，有人在夜市上擺書攤。媽媽提議道：“那兒有賣書的，要不要買幾本書?”我一聽，正中下懷，很爽快地答應(yīng)了。到了書攤前，我立即被《三國演義》的封面吸引了。在翻閱了幾篇后，我已經(jīng)愛不釋手了。在征求了媽媽的意見買下了這本書。到家后，我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。正當我看到《過五關(guān)斬六將》中兩個將軍密謀殺關(guān)羽的時候，媽媽說：“君澤，該上床睡覺了!”我意猶未盡，央求道：“再看十分鐘吧!”媽媽生氣地說：“不行!明天還要上學(xué)呢!洗漱!睡覺!”我無可奈何地將書放回書房是，灰溜溜地洗漱去了。
躺在床上，我翻來覆去，怎么也睡不著。睜開眼，漆黑的天花板上仿佛出現(xiàn)了關(guān)羽中計被殺的悲慘場面，又仿佛出現(xiàn)關(guān)羽英勇殺敵的雄姿。“唉，關(guān)羽到底中計沒有?”我的好奇心越來越重。突然，我靈機一動：可以偷偷地看書呀!于是我輕輕悄悄地將門打開一條縫，探頭探腦地張望了一下，客廳里一片漆黑，只有微弱的月光悄悄地從窗簾的縫隙中穿了進來，好像特意為我提供方便。我躡手躡腳地溜進了書房，拿起書準備走，突然想到：看書時開燈?不行，如果媽媽來看我，想關(guān)都來不及。那怎么辦?咦!電筒，可以打電筒呀!于是我走到放電筒的抽屜前，可抽屜好像要跟我作對似的，拉出來時“嘎吱”一響!我立即呆住了：糟糕，要被發(fā)現(xiàn)了!我靜靜地呆在原地。過了好一會兒，沒聽見媽媽房間有聲響，我才回過神來，拿起電筒迅速回房間了。
我用被子蓋住頭，打開電筒津津有味地看了起來。啊!關(guān)羽不愧是武圣呀!總算沒中計。吱——難道是媽媽來看我了!想到這兒，我手忙腳亂地把“竊讀工具”塞到枕頭下，裝出一副熟睡的樣子。過了一會兒，我又聽見吱的一聲，原來是衛(wèi)生間的門在風(fēng)的吹動下發(fā)出的聲音?！昂簟蔽倚闹械氖^終于落了地。
這就是我和書的“驚險”故事。也正是因為有了書的陪伴，我的每一天都精彩紛呈。
演講稿的書寫格式 篇3
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一個行動都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌
是誰說蝴蝶飛不過滄海，蜘蛛爬不過圍墻？是誰說“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”？又是誰說潘多拉魔盒預(yù)示著一切災(zāi)難的開始……
我只想說：
我要書寫自己的歷史，那卷愉悅的熱烈的堅強的自豪的成功的永無止境的歷史！
沙灘張開大大的手掌，想要貪婪地獲得驕陽的哺育，吸納全世界最耀眼的陽光！但海浪翻滾，波濤洶涌澎湃，打濕了沙灘的眼角，就像流著永不停止的淚，一幕又一幕，一年又一年，綿綿無期……
或許你會勸她放棄那束明亮的陽光，隱匿到樹叢；或許你會討厭她，看不起她，認為她愚蠢；但我卻欣賞她，欣賞她的堅強，她的不甘示弱，她的堅貞傲骨……是的，她并不退縮。
我們，缺少的不就是那份堅強嗎？
驛橋邊的蘆葦經(jīng)過風(fēng)吹雨打，依舊立在那里；海平面上的蝴蝶被浪拍過，被雨潑過，被風(fēng)刮過，依舊飛在那里；墻壁上的蜘蛛重復(fù)著“爬上去，摔下來”的步驟，依舊堅持在那里……因為它們堅信：堅持是一種信仰，彼岸不會是一個滄海，另一片桑田，而是一道彩虹，另一個天堂，另一片斑斕世界。
那么，我們呢？一道道繁雜的演算題目，一個個長得不能再長的單詞，一篇篇佶屈聱牙的古文橫亙在我們的面前；一次次家長語重心長的嘮叨，一陣陣老師苦口婆心的開導(dǎo)，可，還是一回回兵敗滑鐵盧的測驗、月考、年段過關(guān)、質(zhì)量檢測、超級大模擬……難道我們真的無藥可救？
作為高三學(xué)生的我們，不也期待著，憧憬著另一個美好明天嗎？不也需要我們堅守自己的信念，堅強地應(yīng)對每一次失敗、每一次挫折嗎？
抬頭看天，拋開層層疊疊的書海；抬頭看天，收起錯誤的雜念；抬頭看天，拾起夢想的鎖鑰；抬頭看天，你將收獲幸福與快樂！
帶著堅定之心，充實高三生活；乘著夢想之翼，沖刺人生旅途；裹著感動之心，書寫精彩歷史！
或許，此時此刻，給我一杯水，我將保持，一個天荒地老的姿勢——且誦且吟，且興且嘆；或許，此情此景，給我一支筆，我將描繪，一幅光明燦爛的藍圖——且勾且畫，且點且染……
倘若你問我拿什么書寫自己的歷史，那么我定將毫不猶豫地告訴你：“用堅強、樂觀、感動的心！”
演講稿的書寫格式 篇4
親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!今天，我要演講的題目是勵志成功，成才。
或許我們曾經(jīng)失敗過，甚至想要放棄!
或許我們一天一天的長大，我們一天一天地遺忘著我們的夢想。
進入大學(xué)后我們一天一天的開始墮落了，我們開始逃課，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，開始吸煙喝酒!
但是，想一想，我來到這個世界的目的.是什么?為什么我站在這里，而我將來應(yīng)該做一個什么樣的人?或許我們是膽小鬼，對于一切我可以視而不見，終日活在自己的設(shè)的套子里面;或許我們又是十足的書呆子，可以做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;或許我們可以對父母的關(guān)心視為必須，對前途的期許視為渺茫，或許……
今天我們在這里讀書，不是一個人在這里讀書，我們身上肩負著多少人的愛與關(guān)懷!
所以我們要勵志成功成才，來回報社會，回報愛我們的人。從而實現(xiàn)自己的人生價值!
成功，是我們從識字開始就向往的象牙塔;成才，是當今社會對我們當代大學(xué)生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識里有個明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會為前進而努力了。但是，你卻永遠見不到陽光了。所以，我們的現(xiàn)在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來。當有一天時機會來臨的時候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命!
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發(fā)揮到更好。能積極樂觀地面對生活，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強生命力。
俞敏洪說過他要像樹一樣活著，但是他身上如果沒有雜草精神，又哪來新東方這顆參天大樹呢?而他也可能只是一個平庸的人而已!
從唯心主義來講的角度來講，態(tài)度決定一切。只要你勵志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發(fā)出的雜草精神去震撼人們的心靈!
那么從此刻起，讓我們以勵志此生自傳，如同詩一般，無論未來多遠，讀來一字一句一篇都燦爛。那便是成功，不是嗎?
演講稿的書寫格式 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
非常感謝單位給了我這次站在個舞臺上的機會。此時此刻，坦白地說，我有些緊張，雖然這樣的場面我經(jīng)歷過多次，這樣的地方我也站過多次，但今天，我站在這里，我要演講的卻是作為一個內(nèi)審人員在過去、現(xiàn)在和將來都面臨著的敏感的、也是嚴肅的，但又不得不面對的廉政建設(shè)這個主題（很有些糾結(jié)啊），但我想這也是需要我們在今后腳踏實地書寫的工作和人生態(tài)度，基于這樣一個視角，要演講到讓在座的大部分同事----也曾經(jīng)或者即將是我們的被審計對象----都滿意都能理解并毫不吝嗇的給予我掌聲的程度，壓力很大，也只能讓我更緊張。
首先，我想講述一個我親身經(jīng)歷的故事，也是發(fā)生在我一次參加上級單位審計項目期間的故事。大概是四、五年前，我參加上級行內(nèi)審檢查組對一個較偏遠單位的審計項目，期間，被審計單位領(lǐng)導(dǎo)在一次晚飯后到我們審計組人員的房間聊天，并順便給我們每人送了一塊當?shù)丶庸ぶ谱鞯挠刑厣挠衿?，雖然價值我們都不甚清楚，但想來也不會便宜。但隨后，審計組組長要求大家對被審計單位贈送的物品予以退還，同時要求大家在堅持原則、堅持立場、堅持制度的前提下，要充分與被審計單位溝通，以求得被審計單位的理解和支持，努力以客觀公正的態(tài)度完成好審計項目。現(xiàn)在想來，雖然是一塊小小的玉器，但其在敏感的時候所包含的內(nèi)容很多很復(fù)雜也很特別，而組長的原則立場則提醒了我們作為內(nèi)審人員應(yīng)有的職業(yè)道德和廉政立場。
這里，我想到了唐代大詩人白居易在杭州任刺使期間所經(jīng)歷的一個故事。白居易在杭州任官期間從未收受賄賂或向地方索取名貴物品，在離任還鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)箱內(nèi)有兩片玲瓏可愛的山石，遂寫成一首詩追悔思過：
三年為刺使，飲水復(fù)食葉。
惟向天竺山，取得兩片石。
此抵有千金，無乃傷清白。
這兩片山石是他一次游天竺山拾取的，他遙望杭州和天竺山，深感愧疚，心想每個游山的人都和他一樣隨便帶走兩片可愛的山石，那天竺山“山將不山”就為期不遠了，所以他自覺貪污了千金似的，心里好不沉重，于是作詩自責(zé)。與此相比較，雖然我們的境界沒有白居易那么高，我們的自省也沒有那么深刻，但至少我想我們做的是對的，因為“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失”。
在我們現(xiàn)實工作中，很多干部也作出了廉政勤政的好榜樣。記得去年中心支行組織大家學(xué)習(xí)了原南江縣紀委書記王瑛的紀錄片，王瑛，一個普通簡潔、平凡熟悉的名字，一個嬌小柔弱、秀美恬靜的女子，可就是她，用山一般堅定不移的信念，山一般博大豪邁的情懷，山一般默默奉獻的品格把自己演繹成了大巴山最美的一片紅葉：當辦理一女青年在派出所自殺身亡案件時，面對指責(zé)、謾罵乃至威脅，她拍案而起：“有后臺有背景的更要查！”最終還真理于百姓；當發(fā)現(xiàn)一干部非法套取專項資金時，她異常憤怒的說道：“老百姓的利益比天大！”最終將違法人員繩之以法。這，就是我們廉政勤政的好榜樣！
對照大家所熟知的腐敗故事，我們不敢懈??；審視我們今天的廉潔環(huán)境，我們?nèi)沃氐肋h?！扒迦缜锞蘸畏潦?，廉似梅花不畏寒”，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的需要，正氣永遠是人民的期盼。近年來我們經(jīng)歷了一些高潮與低谷，經(jīng)歷了很多掌聲與磨礪，但在新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)面前，我們同樣也面臨著新的發(fā)展機遇，所以，我們惟有立足本職工作，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)，浩然的正氣投入到我們的事業(yè)中，才能共同創(chuàng)造我們更加輝煌的明天！
謝謝！
演講稿的書寫格式 篇6
尊敬的老師們、同學(xué)們，下午好！今天我演講的題目是《用責(zé)任書寫人間至愛》！
作為一名中國人，我想，任誰都不會忘記一九九八年那歷史罕見的特大洪水；不會忘記，XX年那史無前例的“非典”疫情；也無法忘記，XX年春，席卷了大半個中國的皚皚白雪；更無法忘記，今年五月那突如其來的四川大地震……是的，我們無法忘記，也不會忘記，這一系列的災(zāi)難，曾奪走了多少鮮活的生命，又拆散了多少溫暖的家庭？有人說，“忘記歷史就意味著背叛！”作為一名中國人，一名有良心的中國人，我們又怎能忘記！
譚千秋，一位普普通通的人民教師，為拯救自己的學(xué)生，拼死護衛(wèi)三尺講臺，講臺下的學(xué)生得救了，他，卻再也沒有醒來；一位母親，用自己的血肉之軀，為自己三四個月大的孩子撐起了母愛的天空，贏得了生的希望；一位12歲的好姐姐用自己瘦弱的身軀背著她六歲的妹妹走了20多公里的山路，最后終于到達了安全地帶……一個個故事，讓人感動得落淚，也讓人懂得了什么是真正的堅強。那么，又是什么力量，讓他們在答災(zāi)難面前做出如此感人至深的舉動？我想，是責(zé)任，是作為教師、作為母親、作為姐姐的責(zé)任！這一份份責(zé)任，凝聚了人間至愛，成就了瞬間永恒，也體現(xiàn)了中華民族的偉大精神！
然而，我也常?？吹皆谖覀兊纳磉?，依然有許多同學(xué)，他們?nèi)狈ω?zé)任感，不認真對待學(xué)習(xí)，隨手亂丟垃圾，損壞學(xué)校公物；更有甚者，他們居然無視生命的尊嚴，經(jīng)受不住挫折與打擊……一切看似都是小事，但又都不是小事！
在臺灣有這樣一所學(xué)校，如果教室很臟，當老師問“怎么回事？”假如有個學(xué)生站起來說：“報告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生?！蹦菢樱@個學(xué)生是要挨揍的。在他們學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任?！?(演講稿) 然后馬上去打掃。當然，我們不是主張教師去揍學(xué)生，但在這所學(xué)校里，學(xué)生們從不把責(zé)任推出去，而是自己攬過來，這種強烈的責(zé)任意識讓我敬佩，值得我學(xué)習(xí)。
九歲的地震災(zāi)區(qū)小學(xué)生林浩，在自救成功后，又重返已倒塌的校舍里背出一名昏迷的同學(xué)，自己卻被塌方砸傷了胳膊。當別人問他為什么這樣做，林浩說：“我是班長，如果其他同學(xué)都沒了，要班長有什么用！”是的，班長，不僅僅是一個職務(wù)，更是一份責(zé)任！
同學(xué)們、老師們，弘揚民族精神，絕不是一句空話！作為一名學(xué)生，我將從自己做起，從現(xiàn)在做起，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，爭做一個對自己、對別人負責(zé)的學(xué)生，用“責(zé)任”二字去書寫人間美麗而永恒的愛！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿的書寫格式 篇7
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好! 學(xué)校，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，如果它被我們破壞了，我們的校園里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環(huán)境，我們也就會擁有一個好的學(xué)習(xí)心情來學(xué)習(xí)，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。
現(xiàn)在，我們在馬路上經(jīng)常會看到環(huán)衛(wèi)工人垃圾車上的“保護環(huán)境，人人有責(zé)。”這句標語，但是我們這個城市這么大，除了環(huán)衛(wèi)工人外，又有多少個人做到了保護環(huán)境呢?如果人人都做到保護環(huán)境，那我們這個城市還會存在垃圾嗎?還會有環(huán)衛(wèi)工人要保護環(huán)境嗎?我們的學(xué)校也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會有垃圾的存在嗎?還會有值周生每天都要撿紙嗎?如果人人都不買零食，那我們的校園還會存在有零食包裝袋嗎?如果我們一心要保護環(huán)境，那么我來給你們提幾點建議：
自己首先要做到不隨手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現(xiàn)在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來的臭味。
我們要珍惜水資源，讓樹林來改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因為每一條清澈的河流就會供許多人喝上甘甜的河水，并且把他們的生命延續(xù)下來。
我們要珍惜每一棵大樹，因為大樹不僅僅可以創(chuàng)造建筑物，而且還可以為我們制造每一張紙，供我們來用，所以我們要保護校園、地球上的每一棵大樹，讓他們供我們用!
作為學(xué)校的一員，我有責(zé)任保護校園環(huán)境，請本校的所有教師與學(xué)生共同攜起手來，共同保護我們一起生活的環(huán)境吧!
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很小的時候，媽媽就給我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的那段名言。去年寒假，我終于讀到了這本書，我用三天的時間全部讀完，這本書令我愛不釋手，因為書中主人公保爾·柯察金那頑強的精神是那么令人敬佩!我相信任何一個人讀了這本書，都會為之感動，都會激情燃燒。
保爾的一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫到：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，這是多么令他灰心失望的事情啊，但是他重新振作起來，用頑強的毅力終于完成了巨著。當讀到這里時，我被保爾的不幸和超人的堅強感動的熱淚盈眶。
對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣熱辣。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸出國了，媽媽病了。聽著樓下小伙伴們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻眼淚就“簌簌”地落下來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“沛橙，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次將這本書翻開，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，我決定下廚做飯。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉位我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會我的!”
從此以后，每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，我也要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
下面我就給大家再朗誦一遍書中的那段名言：
人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在他臨死的時候就能夠說：“我已把整個生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！?BR> 演講稿的書寫格式 篇2
書是一位知己，時刻陪伴我，不讓我虛度光陰;書是一位良師，讓我受益匪淺。是書伴隨我成長，不斷地充實著我的生活。有時候為了看一本好書，我會“冒”很大的風(fēng)險。
一天晚上，媽媽和我出去散步，有人在夜市上擺書攤。媽媽提議道：“那兒有賣書的，要不要買幾本書?”我一聽，正中下懷，很爽快地答應(yīng)了。到了書攤前，我立即被《三國演義》的封面吸引了。在翻閱了幾篇后，我已經(jīng)愛不釋手了。在征求了媽媽的意見買下了這本書。到家后，我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。正當我看到《過五關(guān)斬六將》中兩個將軍密謀殺關(guān)羽的時候，媽媽說：“君澤，該上床睡覺了!”我意猶未盡，央求道：“再看十分鐘吧!”媽媽生氣地說：“不行!明天還要上學(xué)呢!洗漱!睡覺!”我無可奈何地將書放回書房是，灰溜溜地洗漱去了。
躺在床上，我翻來覆去，怎么也睡不著。睜開眼，漆黑的天花板上仿佛出現(xiàn)了關(guān)羽中計被殺的悲慘場面，又仿佛出現(xiàn)關(guān)羽英勇殺敵的雄姿。“唉，關(guān)羽到底中計沒有?”我的好奇心越來越重。突然，我靈機一動：可以偷偷地看書呀!于是我輕輕悄悄地將門打開一條縫，探頭探腦地張望了一下，客廳里一片漆黑，只有微弱的月光悄悄地從窗簾的縫隙中穿了進來，好像特意為我提供方便。我躡手躡腳地溜進了書房，拿起書準備走，突然想到：看書時開燈?不行，如果媽媽來看我，想關(guān)都來不及。那怎么辦?咦!電筒，可以打電筒呀!于是我走到放電筒的抽屜前，可抽屜好像要跟我作對似的，拉出來時“嘎吱”一響!我立即呆住了：糟糕，要被發(fā)現(xiàn)了!我靜靜地呆在原地。過了好一會兒，沒聽見媽媽房間有聲響，我才回過神來，拿起電筒迅速回房間了。
我用被子蓋住頭，打開電筒津津有味地看了起來。啊!關(guān)羽不愧是武圣呀!總算沒中計。吱——難道是媽媽來看我了!想到這兒，我手忙腳亂地把“竊讀工具”塞到枕頭下，裝出一副熟睡的樣子。過了一會兒，我又聽見吱的一聲，原來是衛(wèi)生間的門在風(fēng)的吹動下發(fā)出的聲音?！昂簟蔽倚闹械氖^終于落了地。
這就是我和書的“驚險”故事。也正是因為有了書的陪伴，我的每一天都精彩紛呈。
演講稿的書寫格式 篇3
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一個行動都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌
是誰說蝴蝶飛不過滄海，蜘蛛爬不過圍墻？是誰說“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”？又是誰說潘多拉魔盒預(yù)示著一切災(zāi)難的開始……
我只想說：
我要書寫自己的歷史，那卷愉悅的熱烈的堅強的自豪的成功的永無止境的歷史！
沙灘張開大大的手掌，想要貪婪地獲得驕陽的哺育，吸納全世界最耀眼的陽光！但海浪翻滾，波濤洶涌澎湃，打濕了沙灘的眼角，就像流著永不停止的淚，一幕又一幕，一年又一年，綿綿無期……
或許你會勸她放棄那束明亮的陽光，隱匿到樹叢；或許你會討厭她，看不起她，認為她愚蠢；但我卻欣賞她，欣賞她的堅強，她的不甘示弱，她的堅貞傲骨……是的，她并不退縮。
我們，缺少的不就是那份堅強嗎？
驛橋邊的蘆葦經(jīng)過風(fēng)吹雨打，依舊立在那里；海平面上的蝴蝶被浪拍過，被雨潑過，被風(fēng)刮過，依舊飛在那里；墻壁上的蜘蛛重復(fù)著“爬上去，摔下來”的步驟，依舊堅持在那里……因為它們堅信：堅持是一種信仰，彼岸不會是一個滄海，另一片桑田，而是一道彩虹，另一個天堂，另一片斑斕世界。
那么，我們呢？一道道繁雜的演算題目，一個個長得不能再長的單詞，一篇篇佶屈聱牙的古文橫亙在我們的面前；一次次家長語重心長的嘮叨，一陣陣老師苦口婆心的開導(dǎo)，可，還是一回回兵敗滑鐵盧的測驗、月考、年段過關(guān)、質(zhì)量檢測、超級大模擬……難道我們真的無藥可救？
作為高三學(xué)生的我們，不也期待著，憧憬著另一個美好明天嗎？不也需要我們堅守自己的信念，堅強地應(yīng)對每一次失敗、每一次挫折嗎？
抬頭看天，拋開層層疊疊的書海；抬頭看天，收起錯誤的雜念；抬頭看天，拾起夢想的鎖鑰；抬頭看天，你將收獲幸福與快樂！
帶著堅定之心，充實高三生活；乘著夢想之翼，沖刺人生旅途；裹著感動之心，書寫精彩歷史！
或許，此時此刻，給我一杯水，我將保持，一個天荒地老的姿勢——且誦且吟，且興且嘆；或許，此情此景，給我一支筆，我將描繪，一幅光明燦爛的藍圖——且勾且畫，且點且染……
倘若你問我拿什么書寫自己的歷史，那么我定將毫不猶豫地告訴你：“用堅強、樂觀、感動的心！”
演講稿的書寫格式 篇4
親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!今天，我要演講的題目是勵志成功，成才。
或許我們曾經(jīng)失敗過，甚至想要放棄!
或許我們一天一天的長大，我們一天一天地遺忘著我們的夢想。
進入大學(xué)后我們一天一天的開始墮落了，我們開始逃課，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，開始吸煙喝酒!
但是，想一想，我來到這個世界的目的.是什么?為什么我站在這里，而我將來應(yīng)該做一個什么樣的人?或許我們是膽小鬼，對于一切我可以視而不見，終日活在自己的設(shè)的套子里面;或許我們又是十足的書呆子，可以做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;或許我們可以對父母的關(guān)心視為必須，對前途的期許視為渺茫，或許……
今天我們在這里讀書，不是一個人在這里讀書，我們身上肩負著多少人的愛與關(guān)懷!
所以我們要勵志成功成才，來回報社會，回報愛我們的人。從而實現(xiàn)自己的人生價值!
成功，是我們從識字開始就向往的象牙塔;成才，是當今社會對我們當代大學(xué)生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識里有個明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會為前進而努力了。但是，你卻永遠見不到陽光了。所以，我們的現(xiàn)在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來。當有一天時機會來臨的時候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命!
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發(fā)揮到更好。能積極樂觀地面對生活，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強生命力。
俞敏洪說過他要像樹一樣活著，但是他身上如果沒有雜草精神，又哪來新東方這顆參天大樹呢?而他也可能只是一個平庸的人而已!
從唯心主義來講的角度來講，態(tài)度決定一切。只要你勵志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發(fā)出的雜草精神去震撼人們的心靈!
那么從此刻起，讓我們以勵志此生自傳，如同詩一般，無論未來多遠，讀來一字一句一篇都燦爛。那便是成功，不是嗎?
演講稿的書寫格式 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
非常感謝單位給了我這次站在個舞臺上的機會。此時此刻，坦白地說，我有些緊張，雖然這樣的場面我經(jīng)歷過多次，這樣的地方我也站過多次，但今天，我站在這里，我要演講的卻是作為一個內(nèi)審人員在過去、現(xiàn)在和將來都面臨著的敏感的、也是嚴肅的，但又不得不面對的廉政建設(shè)這個主題（很有些糾結(jié)啊），但我想這也是需要我們在今后腳踏實地書寫的工作和人生態(tài)度，基于這樣一個視角，要演講到讓在座的大部分同事----也曾經(jīng)或者即將是我們的被審計對象----都滿意都能理解并毫不吝嗇的給予我掌聲的程度，壓力很大，也只能讓我更緊張。
首先，我想講述一個我親身經(jīng)歷的故事，也是發(fā)生在我一次參加上級單位審計項目期間的故事。大概是四、五年前，我參加上級行內(nèi)審檢查組對一個較偏遠單位的審計項目，期間，被審計單位領(lǐng)導(dǎo)在一次晚飯后到我們審計組人員的房間聊天，并順便給我們每人送了一塊當?shù)丶庸ぶ谱鞯挠刑厣挠衿?，雖然價值我們都不甚清楚，但想來也不會便宜。但隨后，審計組組長要求大家對被審計單位贈送的物品予以退還，同時要求大家在堅持原則、堅持立場、堅持制度的前提下，要充分與被審計單位溝通，以求得被審計單位的理解和支持，努力以客觀公正的態(tài)度完成好審計項目。現(xiàn)在想來，雖然是一塊小小的玉器，但其在敏感的時候所包含的內(nèi)容很多很復(fù)雜也很特別，而組長的原則立場則提醒了我們作為內(nèi)審人員應(yīng)有的職業(yè)道德和廉政立場。
這里，我想到了唐代大詩人白居易在杭州任刺使期間所經(jīng)歷的一個故事。白居易在杭州任官期間從未收受賄賂或向地方索取名貴物品，在離任還鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)箱內(nèi)有兩片玲瓏可愛的山石，遂寫成一首詩追悔思過：
三年為刺使，飲水復(fù)食葉。
惟向天竺山，取得兩片石。
此抵有千金，無乃傷清白。
這兩片山石是他一次游天竺山拾取的，他遙望杭州和天竺山，深感愧疚，心想每個游山的人都和他一樣隨便帶走兩片可愛的山石，那天竺山“山將不山”就為期不遠了，所以他自覺貪污了千金似的，心里好不沉重，于是作詩自責(zé)。與此相比較，雖然我們的境界沒有白居易那么高，我們的自省也沒有那么深刻，但至少我想我們做的是對的，因為“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失”。
在我們現(xiàn)實工作中，很多干部也作出了廉政勤政的好榜樣。記得去年中心支行組織大家學(xué)習(xí)了原南江縣紀委書記王瑛的紀錄片，王瑛，一個普通簡潔、平凡熟悉的名字，一個嬌小柔弱、秀美恬靜的女子，可就是她，用山一般堅定不移的信念，山一般博大豪邁的情懷，山一般默默奉獻的品格把自己演繹成了大巴山最美的一片紅葉：當辦理一女青年在派出所自殺身亡案件時，面對指責(zé)、謾罵乃至威脅，她拍案而起：“有后臺有背景的更要查！”最終還真理于百姓；當發(fā)現(xiàn)一干部非法套取專項資金時，她異常憤怒的說道：“老百姓的利益比天大！”最終將違法人員繩之以法。這，就是我們廉政勤政的好榜樣！
對照大家所熟知的腐敗故事，我們不敢懈??；審視我們今天的廉潔環(huán)境，我們?nèi)沃氐肋h?！扒迦缜锞蘸畏潦?，廉似梅花不畏寒”，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的需要，正氣永遠是人民的期盼。近年來我們經(jīng)歷了一些高潮與低谷，經(jīng)歷了很多掌聲與磨礪，但在新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)面前，我們同樣也面臨著新的發(fā)展機遇，所以，我們惟有立足本職工作，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)，浩然的正氣投入到我們的事業(yè)中，才能共同創(chuàng)造我們更加輝煌的明天！
謝謝！
演講稿的書寫格式 篇6
尊敬的老師們、同學(xué)們，下午好！今天我演講的題目是《用責(zé)任書寫人間至愛》！
作為一名中國人，我想，任誰都不會忘記一九九八年那歷史罕見的特大洪水；不會忘記，XX年那史無前例的“非典”疫情；也無法忘記，XX年春，席卷了大半個中國的皚皚白雪；更無法忘記，今年五月那突如其來的四川大地震……是的，我們無法忘記，也不會忘記，這一系列的災(zāi)難，曾奪走了多少鮮活的生命，又拆散了多少溫暖的家庭？有人說，“忘記歷史就意味著背叛！”作為一名中國人，一名有良心的中國人，我們又怎能忘記！
譚千秋，一位普普通通的人民教師，為拯救自己的學(xué)生，拼死護衛(wèi)三尺講臺，講臺下的學(xué)生得救了，他，卻再也沒有醒來；一位母親，用自己的血肉之軀，為自己三四個月大的孩子撐起了母愛的天空，贏得了生的希望；一位12歲的好姐姐用自己瘦弱的身軀背著她六歲的妹妹走了20多公里的山路，最后終于到達了安全地帶……一個個故事，讓人感動得落淚，也讓人懂得了什么是真正的堅強。那么，又是什么力量，讓他們在答災(zāi)難面前做出如此感人至深的舉動？我想，是責(zé)任，是作為教師、作為母親、作為姐姐的責(zé)任！這一份份責(zé)任，凝聚了人間至愛，成就了瞬間永恒，也體現(xiàn)了中華民族的偉大精神！
然而，我也常?？吹皆谖覀兊纳磉?，依然有許多同學(xué)，他們?nèi)狈ω?zé)任感，不認真對待學(xué)習(xí)，隨手亂丟垃圾，損壞學(xué)校公物；更有甚者，他們居然無視生命的尊嚴，經(jīng)受不住挫折與打擊……一切看似都是小事，但又都不是小事！
在臺灣有這樣一所學(xué)校，如果教室很臟，當老師問“怎么回事？”假如有個學(xué)生站起來說：“報告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生?！蹦菢樱@個學(xué)生是要挨揍的。在他們學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任?！?(演講稿) 然后馬上去打掃。當然，我們不是主張教師去揍學(xué)生，但在這所學(xué)校里，學(xué)生們從不把責(zé)任推出去，而是自己攬過來，這種強烈的責(zé)任意識讓我敬佩，值得我學(xué)習(xí)。
九歲的地震災(zāi)區(qū)小學(xué)生林浩，在自救成功后，又重返已倒塌的校舍里背出一名昏迷的同學(xué)，自己卻被塌方砸傷了胳膊。當別人問他為什么這樣做，林浩說：“我是班長，如果其他同學(xué)都沒了，要班長有什么用！”是的，班長，不僅僅是一個職務(wù)，更是一份責(zé)任！
同學(xué)們、老師們，弘揚民族精神，絕不是一句空話！作為一名學(xué)生，我將從自己做起，從現(xiàn)在做起，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，爭做一個對自己、對別人負責(zé)的學(xué)生，用“責(zé)任”二字去書寫人間美麗而永恒的愛！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿的書寫格式 篇7
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好! 學(xué)校，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，如果它被我們破壞了，我們的校園里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環(huán)境，我們也就會擁有一個好的學(xué)習(xí)心情來學(xué)習(xí)，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。
現(xiàn)在，我們在馬路上經(jīng)常會看到環(huán)衛(wèi)工人垃圾車上的“保護環(huán)境，人人有責(zé)。”這句標語，但是我們這個城市這么大，除了環(huán)衛(wèi)工人外，又有多少個人做到了保護環(huán)境呢?如果人人都做到保護環(huán)境，那我們這個城市還會存在垃圾嗎?還會有環(huán)衛(wèi)工人要保護環(huán)境嗎?我們的學(xué)校也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會有垃圾的存在嗎?還會有值周生每天都要撿紙嗎?如果人人都不買零食，那我們的校園還會存在有零食包裝袋嗎?如果我們一心要保護環(huán)境，那么我來給你們提幾點建議：
自己首先要做到不隨手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現(xiàn)在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來的臭味。
我們要珍惜水資源，讓樹林來改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因為每一條清澈的河流就會供許多人喝上甘甜的河水，并且把他們的生命延續(xù)下來。
我們要珍惜每一棵大樹，因為大樹不僅僅可以創(chuàng)造建筑物，而且還可以為我們制造每一張紙，供我們來用，所以我們要保護校園、地球上的每一棵大樹，讓他們供我們用!
作為學(xué)校的一員，我有責(zé)任保護校園環(huán)境，請本校的所有教師與學(xué)生共同攜起手來，共同保護我們一起生活的環(huán)境吧!
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