寫心得體會有助于我們更好地理解和應用所學的知識。心得體會的寫作可以注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解我們的觀點和思考路徑。這些心得體會涵蓋了不同領(lǐng)域、不同層次的經(jīng)驗和思考，對大家進行寫心得體會提供了一定的參考。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇一
親愛的同學們：
和諧校園，熠熠生輝，我們是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者！
炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來臨，然而不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)在我們美麗的升達園出現(xiàn)了一些不文明、少禮貌、不文《·》雅、欠規(guī)范的言行，這些都是與《大學生行為守則》及公民道德背道而馳的。事實上，基礎(chǔ)文明和基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是每個人立世做事之本，大學生是社會精神文明的踐行者；高尚的品德、文明的言行，是每個當代大學生所必備素質(zhì)，而營造健康、文明、清新的校園文明環(huán)境是每一個當代大學生義不容辭的責任，為此，資訊系團委向全院學生發(fā)出以下倡議：
1、男女交往舉止得體，學生情侶不得在校園公共場合做出不符合大學生管理規(guī)定的行為；
3、舉止文明，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，不吸煙酗酒，不大肆喧嘩；
4、愛護公共設(shè)施，不損壞公物，堅決杜絕“課桌文化”；
5、遵守食堂就餐制度，做到文明就餐；
6、自覺遵守宿舍管理制度，不違章用電，不飼養(yǎng)寵物，不影響他人；
7、尊師重教，誠實守信，不剽竊抄襲，不考試作弊；
8、遵守公共規(guī)則，維護校園秩序！
“天下大事，必行于細”，“千里之行，始于足下”，希望大家從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，倡文明之風，踐文明之行，爭當文明大學生，共創(chuàng)和諧校園，展現(xiàn)我們升達學子積極向上的精神風貌！
20xx年xx月xx日。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇二
近年來，隨著家庭經(jīng)濟狀況的改善，不少家庭開始給孩子提供更好的成長環(huán)境，但與此同時，也出現(xiàn)了許多孩子對勞動的漠視與享受物質(zhì)生活的心理傾向。為了引導孩子了解勞動的重要性，學校開展了一系列勞動教育活動。其中，讓小學生去社區(qū)參與勞動，體驗勞動的辛苦與快樂，小手拉大手，推廣關(guān)愛家園的活動成為了我最難忘的一次勞動經(jīng)歷。下面我將圍繞這個活動，分享我在勞動中的心得和體會。
首先，勞動使我明白了勞動的重要性和價值。在過去的生活中，我總是將家務活當作是父母的責任，覺得和自己無關(guān)。但通過這次社區(qū)勞動活動，我親身體驗到了勞動的辛苦和收獲。當我捧著鏟子，用力地刨土時，手指鈍痛、汗水濕透衣衫，而庭院中的原本雜亂不堪的地方逐漸被整理得井井有條。這一切，不僅使我更加明白了勞動的不易，更讓我懂得勞動的結(jié)果是美好和幸福的，只有通過自己努力的付出，才能創(chuàng)造出美好的生活。
其次，勞動讓我學會了合作和團隊精神。在勞動的過程中，我不會只顧自己，而是學會了與他人一同攜手努力，相互幫助。在整理庭院的過程中，我和同學們分工合作，互相傳遞工具，配合默契。我們相互鼓勵，相互支持，共同完成了一項艱巨的任務。通過這次勞動，不僅培養(yǎng)了我的合作意識，也讓我發(fā)現(xiàn)了團隊合作的力量，只有大家心手相連，才能取得更好的效果。
勞動還讓我明白了生活的不易。通過這次勞動活動，我走進了社區(qū)邊遠的山區(qū)，親眼目睹了那里貧困居民的生活狀況。他們土坯房破舊，生活設(shè)施簡陋，生活條件艱苦，孩子們沒有像我們一樣舒適的學習環(huán)境。我心生感慨，對自己過去所擁有的一切感到格外珍惜。我深刻體會到，與其沉溺于物質(zhì)的享受中，不如珍惜現(xiàn)有的條件，用心學習，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
最后，勞動的經(jīng)歷讓我明白了關(guān)愛家園的重要性。在這次社區(qū)勞動中，我不僅感受到了勞動給我的帶來的收獲，還看到了社區(qū)居民們因為我們的付出而感到開心和感激。我意識到，只有每一個人都能為家園做出一份貢獻，才能共同創(chuàng)造和諧的社會。因此，我將勞動的體驗內(nèi)化為自己日常生活的一部分，并積極參與社區(qū)公益活動，關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，為社區(qū)貢獻自己的力量。
通過這次小手拉大手的勞動經(jīng)歷，我深刻感受到了勞動的不易和勞動的價值。勞動使我學會了合作和團隊精神，讓我明白了生活的不易，也讓我關(guān)愛家園。勞動教育不僅是我們學校的一項重要舉措，更是塑造我們健康成長的重要環(huán)節(jié)。通過勞動，我們不僅能培養(yǎng)勤勞和創(chuàng)造力，更能懂得關(guān)心他人，高度珍惜自己所擁有的，為社會作出貢獻。通過這次勞動經(jīng)歷，我將更加珍惜和感恩自己所擁有的一切，并時刻保持為他人服務的心態(tài)。
在今后的生活中，我將秉持勞動的價值觀，關(guān)心家園，勇于付出。只有通過努力工作，發(fā)揮自己的智慧和才華，才能更好地塑造自己的未來。我相信，只要我們用心勞動，用心去愛，小手拉大手，勞動的快樂將伴隨我們一生。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇三
各位同學、家長們：
文明出行，平安幸福。正在創(chuàng)建“全國文明城市”，文明交通是社會文明的窗口，共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應盡的職責。為此，特向我市全體同學和家長提出“小手拉大手”文明交通倡議：
認真學習并自覺遵守交通安全法律法規(guī)，增強交通安全意識和公德意識，從我做起，從腳下做起，共同維護“文明、安全、有序、暢通”的道路交通環(huán)境。
自覺養(yǎng)成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按規(guī)駕乘”的交通習慣，不開“霸王”車；杜絕酒后駕駛、疲勞駕駛；保持安全行車車距，系好安全帶，文明禮讓；在行駛中不撥打、接聽電話，不向車外拋擲物品，自覺服從交警指揮，保持交通暢通。
舉止文明，禮貌待客，守法經(jīng)營，文明駕駛出租汽車，杜絕拒載、不打表、違規(guī)上下客現(xiàn)象，為客人出行提供安全、文明、舒適的交通服務。
積極參與文明交通志愿服務，主動勸阻不文明交通行為，提醒和引導家人、朋友以遵守交通法規(guī)為榮，以不遵守交通法規(guī)為恥；愛護交通安全設(shè)施；關(guān)愛自己和他人的生命，影響、帶動更多的人遵章守紀。
同學們、家長們，交通安全進萬家，幸福全靠你我他。讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，自覺養(yǎng)成文明交通的良好習慣，給力文明城市，共創(chuàng)和諧幸福家園。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇四
文明是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個人品質(zhì)的集中表現(xiàn)。而文明城市的創(chuàng)建需要我們共同的努力，需要我們用心對待。接下來小編在這里給大家?guī)?0xx小手拉大手，共建文明城主題活動。
心得體會。
作文，我們一起來看看吧!
文明是冬日里的太陽，溫暖了人們的心田。文明是黑夜里的一盞明燈。照亮了人們的前程。
一天晚上，我和爸爸、媽媽準備去三水廣場購物，來到紅綠燈路口，我們站在路邊等待指示。這時，我發(fā)現(xiàn)綠燈還沒有亮，有一些人就匆匆橫過馬路，我們和其他人一直好比說“三大群體”的塑造——把傳統(tǒng)農(nóng)民塑造成現(xiàn)代市民，把企業(yè)員工塑造成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，把未成年人塑造成現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。為的是使人的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式與時代的要求和諧共進。
政府還給人們作宣傳、教育，尤其加強對青少年的教育，讓人們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習慣。而東莞也依據(jù)國家發(fā)布的《創(chuàng)建全國文明城市對市民行為的10點基本要求》，通過討論，制訂了“東莞市文明公約”和“東莞市民文明行為規(guī)范”。
凡事貴在實踐。政府不但對市民進行宣傳教育，開展關(guān)于城市形象、城市暖流、社會公德、環(huán)境并且也舉辦了相應的教育實踐活動，如，“文明三有序”良好習慣養(yǎng)成活動。為了提高市民文化而且根據(jù)“酒泉市民文明行為規(guī)范”去做，為的是爭取做一名合格的文明市民，為酒泉創(chuàng)建文明城市加分。
我們應對體現(xiàn)出文明城市的精神。
我們也要提高自身的不停的填充模范感染……每個人的精神境界都得以升華。
在工作上我們各司其職、各盡所能;在社會中體現(xiàn)積極、心態(tài)上進、追求完美;在精神上彼此監(jiān)督、互相學習;在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠信禮貌。整個社會呈現(xiàn)了一個全新的面貌——一派和諧相處、積極上進的景象。
在一開始，人類還是野蠻人，但經(jīng)過時間的磨練、時代的推動，人類世界已進步為一個人性化和個性化的社會。一個原本充滿暴力的世界，現(xiàn)在則演變成一個溫馨和諧的大家庭，可見文明的意識是多么重要。所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。
而一個文明城市的創(chuàng)建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱呼，所以我們每一個人都得行動起來，帶著同一個追求，共同努力奮斗。
久雨放晴，天空碧藍如洗，真是一個風和日麗的好日子呀!上周六，吃過早餐，媽媽帶我到鳳凰廣場上玩。
今天的廣場比往日顯得格外的清新、潔凈，市政府墻壁的瓷磚像一面鏡子明凈，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅畫，使廣場的環(huán)境更顯出幽雅漂亮。密集翠綠的草坪好似一張綠地毯，讓人心曠神怡。廣場上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看書，多么悠閑而灑脫!
正在這時候，一位漂亮的小姑娘帶著一只可愛的小狗慢慢走過來。這只狗身上穿著手織的白色套裝，露出淡黃色的頭和尾與白色套裝首尾相應，黃白相間搭配得恰到好處，很是協(xié)調(diào)，如同于潔凈的狗與這位高貴的主人一樣協(xié)調(diào)。正當我細細欣賞的時候，它卻跑近草坪，東聞聞，西聞聞，終于干了一件令我驚訝的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在潔凈的“地毯”上顯得很刺眼，我愣住了。更讓我想不到的是狗那高貴的女主人卻對她的小狗說：“小寶貝，快走快走，別把身子弄臟了，多丟面子?！闭f著，她牽著小狗到別處溜達了。原先在草坪旁邊打羽毛球的一對戀人聞到臭氣也捂著鼻子走開了。一個大約三、四歲的小妹妹驚叫起來：“媽媽，你看那里好臟、好惡心?！彼龐寢屌ゎ^一看，若無其事地說：“大驚小怪，狗屎有什么好看的!”說完，拉著小妹妹也走開了。
“保護環(huán)境，人人有責?！笨蔀槭裁垂分魅藚s要逃避責任?為什么那些哥哥姐姐，還有阿姨們見了都不理不睬呢?為什么他們只知道享受廣場的環(huán)境美，卻不去珍惜保護它呢?保護環(huán)境，要從身邊做起，從我做起。我趕緊掏出紙巾，彎下腰屏住呼吸，把那堆令人討厭的狗屎包起來，丟進垃圾桶。媽媽自豪地夸獎我說：“好女兒，你做得對，你做了文明小主人。”說完，媽媽也掏出紙巾輕輕擦拭著那幾棵被狗屎污染的青草。
我和媽媽對視著笑了，小草也笑了。
1、文明禮儀記心間，微笑服務潤心田。
2、文明改變生活。
3、心浮氣躁處處堵，禮讓包容路路順。
4、扶殘助殘，共享陽光。
5、志愿感悟人生，行動書寫文明。
6、人人講文明，天天好心情。
7、說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
8、文明銅陵大舞臺，你我參與更精彩。
9、時時處處講公德，點點滴滴展文明。
10、文明意識多一分，銅陵形象美十分。
11、同譜城市文明曲，共唱銅陵和諧歌。
12、尊老愛幼揚傳統(tǒng)美德，鄰里和睦樹文明新風。
13、立文明公約言行一致，創(chuàng)文明城市上下同心。
14、文明沒有旁觀者，你我都是踐行人。
15、做文明使者，展銅陵風采。
16、你讓我讓，文明風尚。
17、生活好了，不忘節(jié)約;自己富了，多幫別人。
18、我是銅陵人，文明我先行。
19、人人都是銅陵形象，處處都有文明考場。
20、文明創(chuàng)建全方位，幸福銅陵零距離。
21、讓創(chuàng)建留下你的身影，讓銅陵記住你的文明。
22、幸福參天樹，文明是沃土。
23、把垃圾帶走，將文明留下。
24、創(chuàng)建為城市添魅力，文明讓生活更美好。
25、傳遞文明，扮靚銅陵。
26、一舉一動演繹銅陵形象，一言一語彰顯你我文明。
27、文明事關(guān)你我他，創(chuàng)建就是為大家。
28、微笑是最美麗的語言，文明是最美麗的善舉。
29、一分文明，三分禮讓，十分溫馨。
30、排隊是最美的風景，有序是動人的文明。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇五
親愛的家長們：
你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的'信心積極投身創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市行動中，齊心努力將我市建設(shè)成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設(shè)健康和諧溫州，對于增強我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標的實現(xiàn)依靠每一位市民對環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國家衛(wèi)生城市為契機，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過，承擔起作為一名市民的責任。
一、全民行動，積極參與。
“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺遵守法紀法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺參加環(huán)境整治，維護社會秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動變得更美麗。
二、從我做起，健康生活。
健康知識的普及是整個創(chuàng)衛(wèi)行動的一項重要內(nèi)容。希望家長和孩子一起學習更多健康生活常識，在日常生活中能做到堅持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。
三、齊心協(xié)力，弘揚新風。
積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動建言獻策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，共同維護良好的人居環(huán)境。
家長朋友們，讓我們在“創(chuàng)衛(wèi)”行動上以身示范，做孩子行動的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市作出自己應有的貢獻！
xx小學。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇六
為貫徹落實《邯鄲市教育局、邯鄲市愛衛(wèi)辦關(guān)于開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動的通知》，建設(shè)一個干凈整潔、文明和諧的美好校園，將學校的`衛(wèi)生工作融入全市創(chuàng)衛(wèi)工作大局，漢光中學南校區(qū)決定在全校師生及家長中開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導高度重視，落實相關(guān)工作。
1、加強領(lǐng)導，落實責任，我校領(lǐng)導高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導小組，制定了活動方案。確保各項工作落實到位。
2、領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
二、樹立衛(wèi)生意識，從你我做起―――開展了一次衛(wèi)生大掃除活動。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動，不僅美化校園環(huán)境，同時增強了師生們的環(huán)保意識和衛(wèi)生意識，充分展現(xiàn)了漢光中學南校區(qū)師生良好的精神文明風貌，為開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動打下了堅實的基礎(chǔ)。
孩子和家長一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會、黑板報對“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進行宣傳工作。
制作了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳條幅，制作了兩張“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題展板，以班為單位制作了一期“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳板報，召開了一次以“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的班會。對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，教育學生要做到“四不”“五勤”，即不亂扔果皮紙屑、不吃零食、不喝生水、不隨地吐痰，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾集中處理，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習慣。
通過“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動，美化了校園環(huán)境，教育了學生。通過小手拉大手，使孩子和大人，學校和家庭一起攜手向前，共建衛(wèi)生整潔，文明祥和的衛(wèi)生城市。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇七
暑假即將結(jié)束，回憶起這個特殊的假期，我想起了一個令人溫暖的場景：小手拉大手。這是一種在困難時期互相支持、團結(jié)的力量。在這個暑假，我親身體會到了小手拉大手的力量，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：相互扶持。
我家住在一個小區(qū)，小區(qū)里有許多鄰居，他們之間關(guān)系很好。暑假期間，小區(qū)里的孩子們建立了一個互助小組。每天上午，我們都會聚在一起進行一些互助活動。有的小朋友幫忙掃地，有的小朋友幫忙做飯，還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作，相互幫助，使得每個人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過這個活動，我學會了團結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段：親友團聚。
暑假是一年中家人團聚的最好時機。今年，我家邀請了親戚來我家進行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭，但在這個小小的團聚中，我深深感受到了親人之間無與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯，孩子們一起玩耍，并且每個人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個小手拉大手的團聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段：志愿者活動。
在暑假期間，我主動參加了一些志愿者活動。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當我走進房間，看到那些憔悴的老人們露出了微笑，我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天，給他們倒杯水，為他們打下麻將。這些簡單的舉動讓我感受到了小手拉大手的魅力，也讓我明白到關(guān)愛他人是一種快樂和回報。
第四段：學習進步。
在這個非常的暑假，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛，但我不放棄，與困境頑強抗爭。我自學了許多新知識，閱讀了很多好書，學會了獨立思考和解決問題的能力。而這一切的成績，都源自于小手拉大手的精神，有家人的鼓勵和朋友的指導，我變得更加堅強和自信。
第五段：回顧與感悟。
回顧這個暑假，小手拉大手的場景時刻在我心中回蕩，給予我許多珍貴的回憶。在面對困難時，我們要懂得尋求幫助，與他人攜手同行；在親人團聚時，我們要懂得珍惜家人之間的溫暖；在志愿者活動中，我們要懂得為他人付出，關(guān)愛他人。這個暑假，小手拉大手的精神激勵著我前行，讓我收獲了更多的成長和收獲。
總結(jié)：
小手拉大手暑假心得體會，在這個暑假中，我明白了彼此分享、幫助的重要性。團結(jié)一致、共同努力，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)更大的目標。家人的陪伴和親友的團聚，是無價的寶藏。而為他人提供幫助，關(guān)心他人，是帶給自己快樂的源泉。這個暑假讓我明白了小手拉大手的力量，也讓我更加堅信，只要我們心手相連，無論面對何種困難，都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇八
一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹，嫩嫩的小草；想到的一定是藍色，湛藍的天空，蔚藍的大海；想到的還一定是……這些都是天地和諧的一幕。
環(huán)保也就是環(huán)境保護。“保護環(huán)境，人人有責！”這句話是無人不知，無人不曉。可真正意識到的人卻不多，而真正做到的人更是少之又少。
環(huán)境對于我們來說，是非常重要的。它就像一把大傘，為我們遮風擋雨，保護我們的家園，如果沒有了這把大傘，我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。
記得我們?nèi)昙墪r學過一篇課文—《一個小村莊的故事》。故事中人們?yōu)榱俗屔钭兊酶印懊篮谩边^度砍伐樹木，使山坡出現(xiàn)了裸露的土地，后來裸露的土地不斷擴大，最后被咆哮的洪水吞沒了。這個故事片中的人們沒有環(huán)保意識，只貪圖眼前利益，我們一定要引以為戒啊！
甘哈曼曾說過：人們常將自己周圍的環(huán)境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾說過：大自然是善良的母親，同時也是冷酷的屠夫。
“保護環(huán)境，人人有責！”我要把這句話銘記在心。把這句話當做是一顆種子，我會用耐心去澆灌它，讓它茁壯成長。我堅信，只要人人都付出行動，從“我”做起，在不久的將來，我們周圍的環(huán)境一定會越來越好！
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇九
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細嫩。
小手背著小書包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過斑馬線。
走過又一個人生路口。
紅燈熄了。小手離開大手。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒說再見。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來自一個民族的內(nèi)心。
一個女孩的童貞。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學、中心小學分別向本校學生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導學生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責、人人盡責的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務隊，每周六上午為集中志愿服務活動，成員由家長和學生（小學四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務小組，嚴格按照“門前三包”要求，負責各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務的學生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導（若其家中有直系親屬上學，則號召其親屬及其親屬的同學到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責任。鎮(zhèn)人居辦負責牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學校、試點村村委會要積極配合，明確責任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務隊的學生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負責日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風尚互相學習”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達責令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務活動情況反饋至學校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學生志愿者是團員的，建議學校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十一
學習是每個人都要面對的問題，無論我們處于什么階段，都需要學習。然而，學習并非是一條孤立的道路，我們需要借助他人的力量來共同前進。在學校里，老師是我們學習的引路人；在生活中，家長和長輩也是我們進步的支持者。這種小手拉大手的心靈互助，不僅對于學習本身有著重要的意義，而且在塑造我們的性格和價值觀方面也起著至關(guān)重要的作用。
小手拉大手的學習方式給予了我們很多實際的幫助。首先，通過與他人的交流與合作，我們可以分享彼此的優(yōu)勢，相互學習，互相成長。有時候我們可能在某個知識點上遇到了困難，但是與他人的交流與合作能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。其次，小手拉大手的學習方式培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在集體學習中，我們能夠?qū)W會相互傾聽，相互尊重，以及面對問題時共同解決的能力。
在我們的學習生涯中，小手拉大手的案例隨處可見。我還記得那次數(shù)學考試，我總是對某個難題感到茫然無措，但是好友小李卻能夠從容地給出正確的答案。當我向他請教時，他并沒有嘲笑我，而是耐心地解釋了解題的方法。通過他的幫助，我不僅學會了這道題目的解法，也明白了問題的本質(zhì)。這次經(jīng)歷讓我深深地感觸到，小手拉大手的學習方式，不僅能夠幫助我們解決具體的問題，還能夠向我們傳遞一種學習的態(tài)度，即求知的樂趣和探索的精神。
學習小手拉大手并非一蹴而就的，需要我們在日常學習中積極努力。首先，要保持良好的學習態(tài)度，相信自己能夠通過與他人的學習互助來提升自己。其次，要主動尋求幫助和與他人交流，不要害怕請教問題。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們應該有勇氣尋求他人的幫助，不僅可以解決問題，還能夠結(jié)交新的朋友。最后，我們也應該關(guān)注他人的學習需求，積極提供幫助和支持。只有通過相互的幫助和支持，我們才能共同成長。
第五段：總結(jié)，強調(diào)小手拉大手與學習的重要性。
學習小手拉大手不僅能夠幫助我們在學習中獲得更好的成績，更重要的是它培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和樂于助人的品質(zhì)。通過與他人的交流與合作，我們可以互相學習、互相成長，共同進步。在學習的道路上，小手拉大手是一種珍貴的財富，為我們鋪就了通向成功的道路。因此，我們應該擁抱這種學習方式，并在實際生活中積極運用，成為學習和成長的強大力量。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十二
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學們：
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會的一項重要戰(zhàn)略決策，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時代的學生，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛城市的一草一木，同時也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創(chuàng)建工作中來，共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻。
在這里，我們莊嚴地向全社會發(fā)出倡議：
一、從我做起，爭當創(chuàng)建活動的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴格要求自己，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習慣，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，凈化這方土地;帶頭植綠護綠，種草種花種樹，愛護花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源，節(jié)電節(jié)水節(jié)能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠信，自覺維護公共秩序，回報這方土地。
二、身體力行，擔當創(chuàng)建活動宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開千千萬萬個家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習慣的基礎(chǔ)上，積極開展創(chuàng)建宣傳活動，通過給家人、親戚、朋友寫一封信等形式，向人們廣泛宣傳開展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進千家萬戶、家喻戶曉。
三、知榮明恥，勇當創(chuàng)建活動文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認真履行好監(jiān)督義務，積極對創(chuàng)建工作提建議、出主意，對損害創(chuàng)建工作的行為進行勸阻、制止和舉報，做一名維護創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學們，讓我們行動起來，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍、水更清、樹更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十三
閱讀是一項重要的能力，它不僅能夠豐富我們的知識，拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。而“小手拉大手”閱讀活動，則是為了鼓勵孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習慣，同時也給予大人們機會與孩子們一同探索世界。我有幸參與了這一活動，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，通過“小手拉大手”閱讀活動，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。作為大人，我們常常忙于工作和生活，往往很少有時間去靜下心來讀書。然而，當我和孩子一起拿起書本，世界仿佛變得不再繁忙而是安靜起來。在與孩子的共讀過程中，我能夠從他們身上感受到無盡的好奇和渴望，他們的眼睛閃爍著興奮的光芒，讀著一本本有趣的故事。這讓我回想起自己小時候與自己的父母一起讀書的情景，那種親密的時刻令人難以忘懷。閱讀不僅能夠讓大人們與孩子建立更親密的聯(lián)系，還能夠激發(fā)孩子們對知識的渴望，培養(yǎng)他們對文字的理解和運用能力。
其次，通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力是多么的豐富。在閱讀故事的過程中，他們能夠自由地聯(lián)想、描繪，將故事中的場景、人物和情節(jié)變得栩栩如生。這讓我想起了自己小時候曾經(jīng)懷揣過的種種夢想和奇思妙想。在與孩子們一同沉浸在故事的世界中，我不禁感嘆他們純真而獨特的思維方式。閱讀不僅能夠豐富孩子們的想象力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們面對問題的解決能力。
此外，通過“小手拉大手”閱讀活動，我還意識到了家庭的重要性。在快節(jié)奏的生活中，家庭往往被忽視，大人們常常忽略了與孩子們共度時光的意義。然而，在閱讀的過程中，我們能夠找到與孩子們交流和溝通的機會，共同探索未知的世界。由于特殊時期的影響，我有更多的時間陪伴孩子們，而“小手拉大手”閱讀活動則成為了我們相互了解和和諧相處的橋梁。通過故事的講解和互動，我可以更好地理解孩子們的內(nèi)心世界，也能夠以更溫和的方式引導他們成長。家庭是孩子成長的重要基石，通過閱讀，大人們與孩子們能夠建立起更緊密、更有愛的聯(lián)系。
最后，通過“小手拉大手”閱讀活動，我意識到了教育的力量。閱讀不僅是一項技能，更是一種教育方式。在與孩子共讀的過程中，我們可以選擇合適的書本，幫助他們從中獲取知識和價值觀念，引導他們形成正確的世界觀和人生觀。閱讀是一座巨大的知識寶庫，它可以啟迪人們的智慧，讓我們在生活中遇到問題時能夠?qū)W會思考，追求真理。通過閱讀，我們可以用故事中的經(jīng)驗和教訓告訴孩子們正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨立思考和判斷的能力。
總之，“小手拉大手”閱讀活動的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和收獲。閱讀不僅能夠幫助孩子們打開智慧和創(chuàng)造的大門，還能夠加強家庭的凝聚力，給孩子們帶來更美好的未來。作為大人，我們要把握這個機會，與孩子們共同閱讀，分享故事中的世界，讓他們通過閱讀繼續(xù)譜寫屬于他們自己的成長之路。讓我們攜起手來，共同走進書本的世界，共同成長和進步。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十四
在我們的成長過程中，伴隨著我們的不僅僅是學校老師的教育，更多的是來自身邊的長輩和父母的關(guān)愛。他們用自己的經(jīng)驗和知識教育我們，引導我們向正確的道路前進。這種親情關(guān)愛和傳承應該是社會中非常重要的部分。我們的父母和長輩不僅傳承知識點，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對于我們的成長足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長，在小孩成長的過程中扮演著越來越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質(zhì)，能夠讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，家長還應該將自己的生活方式和生活習慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習慣。在日常生活中，家長應該多與孩子進行交流，關(guān)注孩子的需要和內(nèi)心世界。在孩子需要時，站在孩子的角度思考問題，幫助孩子闖過難關(guān)。在這樣的家庭氛圍中，孩子會在父母的帶領(lǐng)下形成自己的個性，家庭關(guān)愛對孩子的成長起到重要的推動作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實生活中遇到難題的時候，始終缺乏的是社會經(jīng)驗和人脈關(guān)系。而長輩和前輩可以幫助孩子順利度過在生活中的問題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進。同時，學生在跟長輩和前輩的互動中能夠獲得非常好的人文和社會教育，學會了面對人際關(guān)系并合理運用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實生活中，多參與學長或者長輩開設(shè)的各種活動，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對我們的成長也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識，還扮演著非常重要的指導功能。我們在學習上的任何問題他們都能夠及時解答，給我們灌輸正確的學習態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動中，也會讓我們感受到老師對我們的慈愛和支持。在這樣的關(guān)系中，我們獲得了學問，同時也在學會一個人應該如何做能夠給他人提供幫助。學習和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識，更會在日后的發(fā)展中營造出更優(yōu)秀的自己。
第五段：結(jié)論。
在居住環(huán)境、學校和社會的互動中我們應該堅持用心進行互動。通過互相依賴著、互相指導著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個人成長，完全離不開對于家庭、社會和長輩的愛心潤澤，也離不開老師的啟發(fā)教育。所以我們的責任就是不斷汲取和學習，如此可樹立正確的人生觀和價值觀，為個人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十五
地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災，旱澇肆虐，生態(tài)災難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴峻威脅，地球及其居民好象進入了一個高風險地帶。警鐘早已敲響，但是，人類對于環(huán)境惡化進程的遏止仍顯得過于蒼白無力。
警鐘已經(jīng)長鳴!環(huán)境需要我們保護，家園需要我們建設(shè)。我們每個人可以做許多事情來保護我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護自然、保護環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動，號召大家立即行動起來，保護我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們的地球，也保護我們?nèi)祟愖约喊?
古今之差，源自何處?源自人類自身，源自人類的一舉一動。
當我敞開雙臂，仰望天空時，我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風呼呼的吹來，樹木連根拔起，狂風后又是一片廢墟;她打了個噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒了無數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮，在報復。這是他在告誡人類：“這是你們傷害我應得的懲罰!”
災難是人類一手造成的，也終將是由人類來承受其惡果的!
此時此刻的人們應該覺醒了!災難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應該保護地球媽媽，而不是跟嚴重地污染她。
伴隨著“環(huán)?！币辉~的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問世。
低碳——最流行的詞語。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來其實很簡單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習慣。
記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個人!”見老爸空調(diào)打開，我急忙從書房把風扇搬來，對老爸說：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來。
其實，在生活中有許多低碳小竅門：淘米水可以用來洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動，都是在為地球減排。
“保護環(huán)境，低碳生活”是每個人必須關(guān)注與履行的事情。這是責任，這是義務。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記?。?BR> 你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。
點點滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來，共同行動吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍天!
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十六
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學、中心小學分別向本校學生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導學生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責、人人盡責的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務隊，每周六上午為集中志愿服務活動，成員由家長和學生（小學四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務小組，嚴格按照“門前三包”要求，負責各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務的學生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導（若其家中有直系親屬上學，則號召其親屬及其親屬的同學到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責任。鎮(zhèn)人居辦負責牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學校、試點村村委會要積極配合，明確責任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務隊的學生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負責日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風尚互相學習”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達責令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務活動情況反饋至學校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學生志愿者是團員的，建議學校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十七
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動目的。
（一）學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動要求。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
三、活動安排。
（一）活動的準備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項。
1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學慧。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇一
親愛的同學們：
和諧校園，熠熠生輝，我們是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者！
炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來臨，然而不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)在我們美麗的升達園出現(xiàn)了一些不文明、少禮貌、不文《·》雅、欠規(guī)范的言行，這些都是與《大學生行為守則》及公民道德背道而馳的。事實上，基礎(chǔ)文明和基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是每個人立世做事之本，大學生是社會精神文明的踐行者；高尚的品德、文明的言行，是每個當代大學生所必備素質(zhì)，而營造健康、文明、清新的校園文明環(huán)境是每一個當代大學生義不容辭的責任，為此，資訊系團委向全院學生發(fā)出以下倡議：
1、男女交往舉止得體，學生情侶不得在校園公共場合做出不符合大學生管理規(guī)定的行為；
3、舉止文明，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，不吸煙酗酒，不大肆喧嘩；
4、愛護公共設(shè)施，不損壞公物，堅決杜絕“課桌文化”；
5、遵守食堂就餐制度，做到文明就餐；
6、自覺遵守宿舍管理制度，不違章用電，不飼養(yǎng)寵物，不影響他人；
7、尊師重教，誠實守信，不剽竊抄襲，不考試作弊；
8、遵守公共規(guī)則，維護校園秩序！
“天下大事，必行于細”，“千里之行，始于足下”，希望大家從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，倡文明之風，踐文明之行，爭當文明大學生，共創(chuàng)和諧校園，展現(xiàn)我們升達學子積極向上的精神風貌！
20xx年xx月xx日。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇二
近年來，隨著家庭經(jīng)濟狀況的改善，不少家庭開始給孩子提供更好的成長環(huán)境，但與此同時，也出現(xiàn)了許多孩子對勞動的漠視與享受物質(zhì)生活的心理傾向。為了引導孩子了解勞動的重要性，學校開展了一系列勞動教育活動。其中，讓小學生去社區(qū)參與勞動，體驗勞動的辛苦與快樂，小手拉大手，推廣關(guān)愛家園的活動成為了我最難忘的一次勞動經(jīng)歷。下面我將圍繞這個活動，分享我在勞動中的心得和體會。
首先，勞動使我明白了勞動的重要性和價值。在過去的生活中，我總是將家務活當作是父母的責任，覺得和自己無關(guān)。但通過這次社區(qū)勞動活動，我親身體驗到了勞動的辛苦和收獲。當我捧著鏟子，用力地刨土時，手指鈍痛、汗水濕透衣衫，而庭院中的原本雜亂不堪的地方逐漸被整理得井井有條。這一切，不僅使我更加明白了勞動的不易，更讓我懂得勞動的結(jié)果是美好和幸福的，只有通過自己努力的付出，才能創(chuàng)造出美好的生活。
其次，勞動讓我學會了合作和團隊精神。在勞動的過程中，我不會只顧自己，而是學會了與他人一同攜手努力，相互幫助。在整理庭院的過程中，我和同學們分工合作，互相傳遞工具，配合默契。我們相互鼓勵，相互支持，共同完成了一項艱巨的任務。通過這次勞動，不僅培養(yǎng)了我的合作意識，也讓我發(fā)現(xiàn)了團隊合作的力量，只有大家心手相連，才能取得更好的效果。
勞動還讓我明白了生活的不易。通過這次勞動活動，我走進了社區(qū)邊遠的山區(qū)，親眼目睹了那里貧困居民的生活狀況。他們土坯房破舊，生活設(shè)施簡陋，生活條件艱苦，孩子們沒有像我們一樣舒適的學習環(huán)境。我心生感慨，對自己過去所擁有的一切感到格外珍惜。我深刻體會到，與其沉溺于物質(zhì)的享受中，不如珍惜現(xiàn)有的條件，用心學習，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
最后，勞動的經(jīng)歷讓我明白了關(guān)愛家園的重要性。在這次社區(qū)勞動中，我不僅感受到了勞動給我的帶來的收獲，還看到了社區(qū)居民們因為我們的付出而感到開心和感激。我意識到，只有每一個人都能為家園做出一份貢獻，才能共同創(chuàng)造和諧的社會。因此，我將勞動的體驗內(nèi)化為自己日常生活的一部分，并積極參與社區(qū)公益活動，關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，為社區(qū)貢獻自己的力量。
通過這次小手拉大手的勞動經(jīng)歷，我深刻感受到了勞動的不易和勞動的價值。勞動使我學會了合作和團隊精神，讓我明白了生活的不易，也讓我關(guān)愛家園。勞動教育不僅是我們學校的一項重要舉措，更是塑造我們健康成長的重要環(huán)節(jié)。通過勞動，我們不僅能培養(yǎng)勤勞和創(chuàng)造力，更能懂得關(guān)心他人，高度珍惜自己所擁有的，為社會作出貢獻。通過這次勞動經(jīng)歷，我將更加珍惜和感恩自己所擁有的一切，并時刻保持為他人服務的心態(tài)。
在今后的生活中，我將秉持勞動的價值觀，關(guān)心家園，勇于付出。只有通過努力工作，發(fā)揮自己的智慧和才華，才能更好地塑造自己的未來。我相信，只要我們用心勞動，用心去愛，小手拉大手，勞動的快樂將伴隨我們一生。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇三
各位同學、家長們：
文明出行，平安幸福。正在創(chuàng)建“全國文明城市”，文明交通是社會文明的窗口，共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應盡的職責。為此，特向我市全體同學和家長提出“小手拉大手”文明交通倡議：
認真學習并自覺遵守交通安全法律法規(guī)，增強交通安全意識和公德意識，從我做起，從腳下做起，共同維護“文明、安全、有序、暢通”的道路交通環(huán)境。
自覺養(yǎng)成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按規(guī)駕乘”的交通習慣，不開“霸王”車；杜絕酒后駕駛、疲勞駕駛；保持安全行車車距，系好安全帶，文明禮讓；在行駛中不撥打、接聽電話，不向車外拋擲物品，自覺服從交警指揮，保持交通暢通。
舉止文明，禮貌待客，守法經(jīng)營，文明駕駛出租汽車，杜絕拒載、不打表、違規(guī)上下客現(xiàn)象，為客人出行提供安全、文明、舒適的交通服務。
積極參與文明交通志愿服務，主動勸阻不文明交通行為，提醒和引導家人、朋友以遵守交通法規(guī)為榮，以不遵守交通法規(guī)為恥；愛護交通安全設(shè)施；關(guān)愛自己和他人的生命，影響、帶動更多的人遵章守紀。
同學們、家長們，交通安全進萬家，幸福全靠你我他。讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，自覺養(yǎng)成文明交通的良好習慣，給力文明城市，共創(chuàng)和諧幸福家園。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇四
文明是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個人品質(zhì)的集中表現(xiàn)。而文明城市的創(chuàng)建需要我們共同的努力，需要我們用心對待。接下來小編在這里給大家?guī)?0xx小手拉大手，共建文明城主題活動。
心得體會。
作文，我們一起來看看吧!
文明是冬日里的太陽，溫暖了人們的心田。文明是黑夜里的一盞明燈。照亮了人們的前程。
一天晚上，我和爸爸、媽媽準備去三水廣場購物，來到紅綠燈路口，我們站在路邊等待指示。這時，我發(fā)現(xiàn)綠燈還沒有亮，有一些人就匆匆橫過馬路，我們和其他人一直好比說“三大群體”的塑造——把傳統(tǒng)農(nóng)民塑造成現(xiàn)代市民，把企業(yè)員工塑造成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，把未成年人塑造成現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。為的是使人的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式與時代的要求和諧共進。
政府還給人們作宣傳、教育，尤其加強對青少年的教育，讓人們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習慣。而東莞也依據(jù)國家發(fā)布的《創(chuàng)建全國文明城市對市民行為的10點基本要求》，通過討論，制訂了“東莞市文明公約”和“東莞市民文明行為規(guī)范”。
凡事貴在實踐。政府不但對市民進行宣傳教育，開展關(guān)于城市形象、城市暖流、社會公德、環(huán)境并且也舉辦了相應的教育實踐活動，如，“文明三有序”良好習慣養(yǎng)成活動。為了提高市民文化而且根據(jù)“酒泉市民文明行為規(guī)范”去做，為的是爭取做一名合格的文明市民，為酒泉創(chuàng)建文明城市加分。
我們應對體現(xiàn)出文明城市的精神。
我們也要提高自身的不停的填充模范感染……每個人的精神境界都得以升華。
在工作上我們各司其職、各盡所能;在社會中體現(xiàn)積極、心態(tài)上進、追求完美;在精神上彼此監(jiān)督、互相學習;在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠信禮貌。整個社會呈現(xiàn)了一個全新的面貌——一派和諧相處、積極上進的景象。
在一開始，人類還是野蠻人，但經(jīng)過時間的磨練、時代的推動，人類世界已進步為一個人性化和個性化的社會。一個原本充滿暴力的世界，現(xiàn)在則演變成一個溫馨和諧的大家庭，可見文明的意識是多么重要。所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。
而一個文明城市的創(chuàng)建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱呼，所以我們每一個人都得行動起來，帶著同一個追求，共同努力奮斗。
久雨放晴，天空碧藍如洗，真是一個風和日麗的好日子呀!上周六，吃過早餐，媽媽帶我到鳳凰廣場上玩。
今天的廣場比往日顯得格外的清新、潔凈，市政府墻壁的瓷磚像一面鏡子明凈，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅畫，使廣場的環(huán)境更顯出幽雅漂亮。密集翠綠的草坪好似一張綠地毯，讓人心曠神怡。廣場上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看書，多么悠閑而灑脫!
正在這時候，一位漂亮的小姑娘帶著一只可愛的小狗慢慢走過來。這只狗身上穿著手織的白色套裝，露出淡黃色的頭和尾與白色套裝首尾相應，黃白相間搭配得恰到好處，很是協(xié)調(diào)，如同于潔凈的狗與這位高貴的主人一樣協(xié)調(diào)。正當我細細欣賞的時候，它卻跑近草坪，東聞聞，西聞聞，終于干了一件令我驚訝的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在潔凈的“地毯”上顯得很刺眼，我愣住了。更讓我想不到的是狗那高貴的女主人卻對她的小狗說：“小寶貝，快走快走，別把身子弄臟了，多丟面子?！闭f著，她牽著小狗到別處溜達了。原先在草坪旁邊打羽毛球的一對戀人聞到臭氣也捂著鼻子走開了。一個大約三、四歲的小妹妹驚叫起來：“媽媽，你看那里好臟、好惡心?！彼龐寢屌ゎ^一看，若無其事地說：“大驚小怪，狗屎有什么好看的!”說完，拉著小妹妹也走開了。
“保護環(huán)境，人人有責?！笨蔀槭裁垂分魅藚s要逃避責任?為什么那些哥哥姐姐，還有阿姨們見了都不理不睬呢?為什么他們只知道享受廣場的環(huán)境美，卻不去珍惜保護它呢?保護環(huán)境，要從身邊做起，從我做起。我趕緊掏出紙巾，彎下腰屏住呼吸，把那堆令人討厭的狗屎包起來，丟進垃圾桶。媽媽自豪地夸獎我說：“好女兒，你做得對，你做了文明小主人。”說完，媽媽也掏出紙巾輕輕擦拭著那幾棵被狗屎污染的青草。
我和媽媽對視著笑了，小草也笑了。
1、文明禮儀記心間，微笑服務潤心田。
2、文明改變生活。
3、心浮氣躁處處堵，禮讓包容路路順。
4、扶殘助殘，共享陽光。
5、志愿感悟人生，行動書寫文明。
6、人人講文明，天天好心情。
7、說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
8、文明銅陵大舞臺，你我參與更精彩。
9、時時處處講公德，點點滴滴展文明。
10、文明意識多一分，銅陵形象美十分。
11、同譜城市文明曲，共唱銅陵和諧歌。
12、尊老愛幼揚傳統(tǒng)美德，鄰里和睦樹文明新風。
13、立文明公約言行一致，創(chuàng)文明城市上下同心。
14、文明沒有旁觀者，你我都是踐行人。
15、做文明使者，展銅陵風采。
16、你讓我讓，文明風尚。
17、生活好了，不忘節(jié)約;自己富了，多幫別人。
18、我是銅陵人，文明我先行。
19、人人都是銅陵形象，處處都有文明考場。
20、文明創(chuàng)建全方位，幸福銅陵零距離。
21、讓創(chuàng)建留下你的身影，讓銅陵記住你的文明。
22、幸福參天樹，文明是沃土。
23、把垃圾帶走，將文明留下。
24、創(chuàng)建為城市添魅力，文明讓生活更美好。
25、傳遞文明，扮靚銅陵。
26、一舉一動演繹銅陵形象，一言一語彰顯你我文明。
27、文明事關(guān)你我他，創(chuàng)建就是為大家。
28、微笑是最美麗的語言，文明是最美麗的善舉。
29、一分文明，三分禮讓，十分溫馨。
30、排隊是最美的風景，有序是動人的文明。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇五
親愛的家長們：
你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的'信心積極投身創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市行動中，齊心努力將我市建設(shè)成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設(shè)健康和諧溫州，對于增強我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標的實現(xiàn)依靠每一位市民對環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國家衛(wèi)生城市為契機，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過，承擔起作為一名市民的責任。
一、全民行動，積極參與。
“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺遵守法紀法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺參加環(huán)境整治，維護社會秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動變得更美麗。
二、從我做起，健康生活。
健康知識的普及是整個創(chuàng)衛(wèi)行動的一項重要內(nèi)容。希望家長和孩子一起學習更多健康生活常識，在日常生活中能做到堅持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。
三、齊心協(xié)力，弘揚新風。
積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動建言獻策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，共同維護良好的人居環(huán)境。
家長朋友們，讓我們在“創(chuàng)衛(wèi)”行動上以身示范，做孩子行動的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市作出自己應有的貢獻！
xx小學。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇六
為貫徹落實《邯鄲市教育局、邯鄲市愛衛(wèi)辦關(guān)于開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動的通知》，建設(shè)一個干凈整潔、文明和諧的美好校園，將學校的`衛(wèi)生工作融入全市創(chuàng)衛(wèi)工作大局，漢光中學南校區(qū)決定在全校師生及家長中開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導高度重視，落實相關(guān)工作。
1、加強領(lǐng)導，落實責任，我校領(lǐng)導高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導小組，制定了活動方案。確保各項工作落實到位。
2、領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
二、樹立衛(wèi)生意識，從你我做起―――開展了一次衛(wèi)生大掃除活動。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動，不僅美化校園環(huán)境，同時增強了師生們的環(huán)保意識和衛(wèi)生意識，充分展現(xiàn)了漢光中學南校區(qū)師生良好的精神文明風貌，為開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動打下了堅實的基礎(chǔ)。
孩子和家長一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會、黑板報對“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進行宣傳工作。
制作了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳條幅，制作了兩張“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題展板，以班為單位制作了一期“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳板報，召開了一次以“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的班會。對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，教育學生要做到“四不”“五勤”，即不亂扔果皮紙屑、不吃零食、不喝生水、不隨地吐痰，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾集中處理，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習慣。
通過“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動，美化了校園環(huán)境，教育了學生。通過小手拉大手，使孩子和大人，學校和家庭一起攜手向前，共建衛(wèi)生整潔，文明祥和的衛(wèi)生城市。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇七
暑假即將結(jié)束，回憶起這個特殊的假期，我想起了一個令人溫暖的場景：小手拉大手。這是一種在困難時期互相支持、團結(jié)的力量。在這個暑假，我親身體會到了小手拉大手的力量，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：相互扶持。
我家住在一個小區(qū)，小區(qū)里有許多鄰居，他們之間關(guān)系很好。暑假期間，小區(qū)里的孩子們建立了一個互助小組。每天上午，我們都會聚在一起進行一些互助活動。有的小朋友幫忙掃地，有的小朋友幫忙做飯，還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作，相互幫助，使得每個人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過這個活動，我學會了團結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段：親友團聚。
暑假是一年中家人團聚的最好時機。今年，我家邀請了親戚來我家進行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭，但在這個小小的團聚中，我深深感受到了親人之間無與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯，孩子們一起玩耍，并且每個人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個小手拉大手的團聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段：志愿者活動。
在暑假期間，我主動參加了一些志愿者活動。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當我走進房間，看到那些憔悴的老人們露出了微笑，我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天，給他們倒杯水，為他們打下麻將。這些簡單的舉動讓我感受到了小手拉大手的魅力，也讓我明白到關(guān)愛他人是一種快樂和回報。
第四段：學習進步。
在這個非常的暑假，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛，但我不放棄，與困境頑強抗爭。我自學了許多新知識，閱讀了很多好書，學會了獨立思考和解決問題的能力。而這一切的成績，都源自于小手拉大手的精神，有家人的鼓勵和朋友的指導，我變得更加堅強和自信。
第五段：回顧與感悟。
回顧這個暑假，小手拉大手的場景時刻在我心中回蕩，給予我許多珍貴的回憶。在面對困難時，我們要懂得尋求幫助，與他人攜手同行；在親人團聚時，我們要懂得珍惜家人之間的溫暖；在志愿者活動中，我們要懂得為他人付出，關(guān)愛他人。這個暑假，小手拉大手的精神激勵著我前行，讓我收獲了更多的成長和收獲。
總結(jié)：
小手拉大手暑假心得體會，在這個暑假中，我明白了彼此分享、幫助的重要性。團結(jié)一致、共同努力，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)更大的目標。家人的陪伴和親友的團聚，是無價的寶藏。而為他人提供幫助，關(guān)心他人，是帶給自己快樂的源泉。這個暑假讓我明白了小手拉大手的力量，也讓我更加堅信，只要我們心手相連，無論面對何種困難，都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇八
一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹，嫩嫩的小草；想到的一定是藍色，湛藍的天空，蔚藍的大海；想到的還一定是……這些都是天地和諧的一幕。
環(huán)保也就是環(huán)境保護。“保護環(huán)境，人人有責！”這句話是無人不知，無人不曉。可真正意識到的人卻不多，而真正做到的人更是少之又少。
環(huán)境對于我們來說，是非常重要的。它就像一把大傘，為我們遮風擋雨，保護我們的家園，如果沒有了這把大傘，我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。
記得我們?nèi)昙墪r學過一篇課文—《一個小村莊的故事》。故事中人們?yōu)榱俗屔钭兊酶印懊篮谩边^度砍伐樹木，使山坡出現(xiàn)了裸露的土地，后來裸露的土地不斷擴大，最后被咆哮的洪水吞沒了。這個故事片中的人們沒有環(huán)保意識，只貪圖眼前利益，我們一定要引以為戒啊！
甘哈曼曾說過：人們常將自己周圍的環(huán)境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾說過：大自然是善良的母親，同時也是冷酷的屠夫。
“保護環(huán)境，人人有責！”我要把這句話銘記在心。把這句話當做是一顆種子，我會用耐心去澆灌它，讓它茁壯成長。我堅信，只要人人都付出行動，從“我”做起，在不久的將來，我們周圍的環(huán)境一定會越來越好！
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇九
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細嫩。
小手背著小書包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過斑馬線。
走過又一個人生路口。
紅燈熄了。小手離開大手。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒說再見。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來自一個民族的內(nèi)心。
一個女孩的童貞。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學、中心小學分別向本校學生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導學生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責、人人盡責的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務隊，每周六上午為集中志愿服務活動，成員由家長和學生（小學四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務小組，嚴格按照“門前三包”要求，負責各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務的學生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導（若其家中有直系親屬上學，則號召其親屬及其親屬的同學到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責任。鎮(zhèn)人居辦負責牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學校、試點村村委會要積極配合，明確責任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務隊的學生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負責日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風尚互相學習”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達責令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務活動情況反饋至學校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學生志愿者是團員的，建議學校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十一
學習是每個人都要面對的問題，無論我們處于什么階段，都需要學習。然而，學習并非是一條孤立的道路，我們需要借助他人的力量來共同前進。在學校里，老師是我們學習的引路人；在生活中，家長和長輩也是我們進步的支持者。這種小手拉大手的心靈互助，不僅對于學習本身有著重要的意義，而且在塑造我們的性格和價值觀方面也起著至關(guān)重要的作用。
小手拉大手的學習方式給予了我們很多實際的幫助。首先，通過與他人的交流與合作，我們可以分享彼此的優(yōu)勢，相互學習，互相成長。有時候我們可能在某個知識點上遇到了困難，但是與他人的交流與合作能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。其次，小手拉大手的學習方式培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在集體學習中，我們能夠?qū)W會相互傾聽，相互尊重，以及面對問題時共同解決的能力。
在我們的學習生涯中，小手拉大手的案例隨處可見。我還記得那次數(shù)學考試，我總是對某個難題感到茫然無措，但是好友小李卻能夠從容地給出正確的答案。當我向他請教時，他并沒有嘲笑我，而是耐心地解釋了解題的方法。通過他的幫助，我不僅學會了這道題目的解法，也明白了問題的本質(zhì)。這次經(jīng)歷讓我深深地感觸到，小手拉大手的學習方式，不僅能夠幫助我們解決具體的問題，還能夠向我們傳遞一種學習的態(tài)度，即求知的樂趣和探索的精神。
學習小手拉大手并非一蹴而就的，需要我們在日常學習中積極努力。首先，要保持良好的學習態(tài)度，相信自己能夠通過與他人的學習互助來提升自己。其次，要主動尋求幫助和與他人交流，不要害怕請教問題。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們應該有勇氣尋求他人的幫助，不僅可以解決問題，還能夠結(jié)交新的朋友。最后，我們也應該關(guān)注他人的學習需求，積極提供幫助和支持。只有通過相互的幫助和支持，我們才能共同成長。
第五段：總結(jié)，強調(diào)小手拉大手與學習的重要性。
學習小手拉大手不僅能夠幫助我們在學習中獲得更好的成績，更重要的是它培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和樂于助人的品質(zhì)。通過與他人的交流與合作，我們可以互相學習、互相成長，共同進步。在學習的道路上，小手拉大手是一種珍貴的財富，為我們鋪就了通向成功的道路。因此，我們應該擁抱這種學習方式，并在實際生活中積極運用，成為學習和成長的強大力量。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十二
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學們：
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會的一項重要戰(zhàn)略決策，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時代的學生，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛城市的一草一木，同時也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創(chuàng)建工作中來，共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻。
在這里，我們莊嚴地向全社會發(fā)出倡議：
一、從我做起，爭當創(chuàng)建活動的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴格要求自己，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習慣，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，凈化這方土地;帶頭植綠護綠，種草種花種樹，愛護花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源，節(jié)電節(jié)水節(jié)能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠信，自覺維護公共秩序，回報這方土地。
二、身體力行，擔當創(chuàng)建活動宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開千千萬萬個家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習慣的基礎(chǔ)上，積極開展創(chuàng)建宣傳活動，通過給家人、親戚、朋友寫一封信等形式，向人們廣泛宣傳開展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進千家萬戶、家喻戶曉。
三、知榮明恥，勇當創(chuàng)建活動文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認真履行好監(jiān)督義務，積極對創(chuàng)建工作提建議、出主意，對損害創(chuàng)建工作的行為進行勸阻、制止和舉報，做一名維護創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學們，讓我們行動起來，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍、水更清、樹更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十三
閱讀是一項重要的能力，它不僅能夠豐富我們的知識，拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。而“小手拉大手”閱讀活動，則是為了鼓勵孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習慣，同時也給予大人們機會與孩子們一同探索世界。我有幸參與了這一活動，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，通過“小手拉大手”閱讀活動，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。作為大人，我們常常忙于工作和生活，往往很少有時間去靜下心來讀書。然而，當我和孩子一起拿起書本，世界仿佛變得不再繁忙而是安靜起來。在與孩子的共讀過程中，我能夠從他們身上感受到無盡的好奇和渴望，他們的眼睛閃爍著興奮的光芒，讀著一本本有趣的故事。這讓我回想起自己小時候與自己的父母一起讀書的情景，那種親密的時刻令人難以忘懷。閱讀不僅能夠讓大人們與孩子建立更親密的聯(lián)系，還能夠激發(fā)孩子們對知識的渴望，培養(yǎng)他們對文字的理解和運用能力。
其次，通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力是多么的豐富。在閱讀故事的過程中，他們能夠自由地聯(lián)想、描繪，將故事中的場景、人物和情節(jié)變得栩栩如生。這讓我想起了自己小時候曾經(jīng)懷揣過的種種夢想和奇思妙想。在與孩子們一同沉浸在故事的世界中，我不禁感嘆他們純真而獨特的思維方式。閱讀不僅能夠豐富孩子們的想象力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們面對問題的解決能力。
此外，通過“小手拉大手”閱讀活動，我還意識到了家庭的重要性。在快節(jié)奏的生活中，家庭往往被忽視，大人們常常忽略了與孩子們共度時光的意義。然而，在閱讀的過程中，我們能夠找到與孩子們交流和溝通的機會，共同探索未知的世界。由于特殊時期的影響，我有更多的時間陪伴孩子們，而“小手拉大手”閱讀活動則成為了我們相互了解和和諧相處的橋梁。通過故事的講解和互動，我可以更好地理解孩子們的內(nèi)心世界，也能夠以更溫和的方式引導他們成長。家庭是孩子成長的重要基石，通過閱讀，大人們與孩子們能夠建立起更緊密、更有愛的聯(lián)系。
最后，通過“小手拉大手”閱讀活動，我意識到了教育的力量。閱讀不僅是一項技能，更是一種教育方式。在與孩子共讀的過程中，我們可以選擇合適的書本，幫助他們從中獲取知識和價值觀念，引導他們形成正確的世界觀和人生觀。閱讀是一座巨大的知識寶庫，它可以啟迪人們的智慧，讓我們在生活中遇到問題時能夠?qū)W會思考，追求真理。通過閱讀，我們可以用故事中的經(jīng)驗和教訓告訴孩子們正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨立思考和判斷的能力。
總之，“小手拉大手”閱讀活動的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和收獲。閱讀不僅能夠幫助孩子們打開智慧和創(chuàng)造的大門，還能夠加強家庭的凝聚力，給孩子們帶來更美好的未來。作為大人，我們要把握這個機會，與孩子們共同閱讀，分享故事中的世界，讓他們通過閱讀繼續(xù)譜寫屬于他們自己的成長之路。讓我們攜起手來，共同走進書本的世界，共同成長和進步。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十四
在我們的成長過程中，伴隨著我們的不僅僅是學校老師的教育，更多的是來自身邊的長輩和父母的關(guān)愛。他們用自己的經(jīng)驗和知識教育我們，引導我們向正確的道路前進。這種親情關(guān)愛和傳承應該是社會中非常重要的部分。我們的父母和長輩不僅傳承知識點，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對于我們的成長足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長，在小孩成長的過程中扮演著越來越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質(zhì)，能夠讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，家長還應該將自己的生活方式和生活習慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習慣。在日常生活中，家長應該多與孩子進行交流，關(guān)注孩子的需要和內(nèi)心世界。在孩子需要時，站在孩子的角度思考問題，幫助孩子闖過難關(guān)。在這樣的家庭氛圍中，孩子會在父母的帶領(lǐng)下形成自己的個性，家庭關(guān)愛對孩子的成長起到重要的推動作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實生活中遇到難題的時候，始終缺乏的是社會經(jīng)驗和人脈關(guān)系。而長輩和前輩可以幫助孩子順利度過在生活中的問題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進。同時，學生在跟長輩和前輩的互動中能夠獲得非常好的人文和社會教育，學會了面對人際關(guān)系并合理運用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實生活中，多參與學長或者長輩開設(shè)的各種活動，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對我們的成長也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識，還扮演著非常重要的指導功能。我們在學習上的任何問題他們都能夠及時解答，給我們灌輸正確的學習態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動中，也會讓我們感受到老師對我們的慈愛和支持。在這樣的關(guān)系中，我們獲得了學問，同時也在學會一個人應該如何做能夠給他人提供幫助。學習和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識，更會在日后的發(fā)展中營造出更優(yōu)秀的自己。
第五段：結(jié)論。
在居住環(huán)境、學校和社會的互動中我們應該堅持用心進行互動。通過互相依賴著、互相指導著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個人成長，完全離不開對于家庭、社會和長輩的愛心潤澤，也離不開老師的啟發(fā)教育。所以我們的責任就是不斷汲取和學習，如此可樹立正確的人生觀和價值觀，為個人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十五
地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災，旱澇肆虐，生態(tài)災難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴峻威脅，地球及其居民好象進入了一個高風險地帶。警鐘早已敲響，但是，人類對于環(huán)境惡化進程的遏止仍顯得過于蒼白無力。
警鐘已經(jīng)長鳴!環(huán)境需要我們保護，家園需要我們建設(shè)。我們每個人可以做許多事情來保護我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護自然、保護環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動，號召大家立即行動起來，保護我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們的地球，也保護我們?nèi)祟愖约喊?
古今之差，源自何處?源自人類自身，源自人類的一舉一動。
當我敞開雙臂，仰望天空時，我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風呼呼的吹來，樹木連根拔起，狂風后又是一片廢墟;她打了個噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒了無數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮，在報復。這是他在告誡人類：“這是你們傷害我應得的懲罰!”
災難是人類一手造成的，也終將是由人類來承受其惡果的!
此時此刻的人們應該覺醒了!災難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應該保護地球媽媽，而不是跟嚴重地污染她。
伴隨著“環(huán)?！币辉~的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問世。
低碳——最流行的詞語。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來其實很簡單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習慣。
記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個人!”見老爸空調(diào)打開，我急忙從書房把風扇搬來，對老爸說：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來。
其實，在生活中有許多低碳小竅門：淘米水可以用來洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動，都是在為地球減排。
“保護環(huán)境，低碳生活”是每個人必須關(guān)注與履行的事情。這是責任，這是義務。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記?。?BR> 你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。
點點滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來，共同行動吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍天!
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十六
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學、中心小學分別向本校學生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導學生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責、人人盡責的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務隊，每周六上午為集中志愿服務活動，成員由家長和學生（小學四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務小組，嚴格按照“門前三包”要求，負責各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務的學生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導（若其家中有直系親屬上學，則號召其親屬及其親屬的同學到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責任。鎮(zhèn)人居辦負責牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學校、試點村村委會要積極配合，明確責任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務隊的學生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負責日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風尚互相學習”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達責令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務活動情況反饋至學校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學生志愿者是團員的，建議學校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務活動心得體會篇十七
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動目的。
（一）學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動要求。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
三、活動安排。
（一）活動的準備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項。
1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學慧。