□中考命題：不出偏、怪、難題目，不出帶死記硬背色彩題目
□綜合素質(zhì)評價：學(xué)生信用記錄將成為高中招生錄取重要參考
■中考命題：關(guān)注重點熱點問題
發(fā)布：初中畢業(yè)生升學(xué)考試時間定為6月21日至22日，師專分校、幼師以及師范特色高中班、中專、中技、普通高中和職業(yè)高中招生仍使用同一套試卷。升學(xué)考試科目為6科，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合〔包括物理、化學(xué)兩門學(xué)科(或選擇科學(xué)一門學(xué)科)〕、文科綜合〔包括思想品德、歷史兩門學(xué)科(或選擇思想品德、歷史與社會兩門學(xué)科)〕、體育，總分630分。
解析：□命題原則
《河北省2009年初中畢業(yè)與升學(xué)和普通高中招生制度改革的意見》表明，中考命題將依據(jù)全日制義務(wù)教育各《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》，不依賴、偏向于某一版本的教材，必須體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革方向，有利于課程改革工作的推動，同時應(yīng)符合初中教學(xué)實際，不出偏、怪、難題，不出帶有死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練色彩的題目；命題必須滲透以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育新理念，加強(qiáng)與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，對重點、熱點問題要給予特別關(guān)注，重視學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析和解決問題能力的考查，以推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革；命題應(yīng)注意發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅持以學(xué)生為本，注意考試或考查問題的探究性與綜合性，有利于學(xué)生拓展思維和想像的空間，有利于學(xué)生開展探究；命題應(yīng)注意不同學(xué)科知識的聯(lián)系和綜合，以考查學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；命題還應(yīng)堅持其教育性與時代性，不為考而考，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人類、生產(chǎn)和生活中的大事?？傊囶}要反映出課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的基本要求。
理科綜合、文科綜合的命題將進(jìn)一步體現(xiàn)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的要求，結(jié)合學(xué)生實際，堅持考查能力的方向，突出課程的主干內(nèi)容，完善考查學(xué)生能力的題型。文科綜合、理科綜合試卷客觀題(選擇題)和主觀題(非選擇題)的分值比例約為4：6。
□命題范圍
語文、數(shù)學(xué)、外語科目的命題范圍分別是全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》、《英語(或俄語或日語)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的7-9年級教學(xué)內(nèi)容。
在理科綜合科目中，開設(shè)分科課程的縣(市、區(qū))，物理、化學(xué)學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容；開設(shè)綜合課程的縣(市、區(qū))，科學(xué)學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《科學(xué)(7-9年級)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。
在文科綜合科目中，思想品德學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的法律、國情教育兩個模塊教學(xué)內(nèi)容以及2008年4月至2009年3月間的國內(nèi)外重大時事政治。開設(shè)分科課程的縣(市、區(qū))，歷史學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史四個板塊教學(xué)內(nèi)容；開設(shè)綜合課程的縣(市、區(qū))，歷史與社會學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的教學(xué)內(nèi)容。
提醒：文科綜合為全開卷考試。在文科綜合開卷考試中，考生可攜帶相關(guān)課程的教科書進(jìn)入考場，其他資料不得帶入考場。答卷時可以查閱準(zhǔn)許攜帶的教科書，獨立答題，不得相互討論、相互抄襲和互相借閱教科書。
為進(jìn)一步保障殘疾學(xué)生公平參與考試、升學(xué)的權(quán)利，對持有殘疾人證的聽力障礙學(xué)生，經(jīng)本人申請，縣(市、區(qū))教育行政部門認(rèn)定，可以免外語聽力測試，其外語成績按筆試成績折算成滿分值。
■綜合素質(zhì)：高中招生重要依據(jù)
發(fā)布：綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實施。綜合素質(zhì)評價結(jié)果直接體現(xiàn)了學(xué)生多方面發(fā)展的狀況，是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)之一，也是普通高中招生的重要依據(jù)。
解析：各地在普通高中招生時必須將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果與升學(xué)考試成績一同作為錄取的依據(jù)。當(dāng)綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學(xué)生升學(xué)成績依據(jù)時，既可采用等級制也可采用將等級評定結(jié)果換算成分?jǐn)?shù)的方式呈現(xiàn)，具體采用何種方式由各設(shè)區(qū)市教育局確定。
□綜合素質(zhì)評價包括三個方面
綜合素質(zhì)評價包括基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價、專門性發(fā)展素質(zhì)考查和綜合實踐與創(chuàng)新活動評價三個方面。
基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價共包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)七個評價維度。具體分為評價維度、評價要素、主要行為表現(xiàn)三級，主要行為表現(xiàn)的實證材料作為評價的主要依據(jù)。七個評價維度的評定結(jié)果均以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。
專門性發(fā)展素質(zhì)考查包括物理實驗操作、化學(xué)實驗操作、生物實驗操作、信息技術(shù)、體質(zhì)健康測試五項內(nèi)容。該項的滿分分值為50分，其中，物理實驗操作、化學(xué)實驗操作、生物實驗操作、信息技術(shù)、體質(zhì)健康測試五項的滿分分別為7分、7分、6分、10分和20分。每項得分將轉(zhuǎn)換為A、B、C、D四個等級。
綜合實踐與創(chuàng)新活動評價包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育和社區(qū)服務(wù)、社會實踐、信息技術(shù)四項內(nèi)容。該項的滿分分值為50分。得分與A、B、C、D四個等級的轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)是：45分以上(含45分)為A等，38-44分為B等，28-37分為C等，27分以下為D等。
綜合素質(zhì)評價工作貫穿整個初中階段。分為日常評價和總結(jié)性評價。前者在日常教育教學(xué)中進(jìn)行，后者在學(xué)生畢業(yè)時進(jìn)行。
□弄虛作假通報批評
據(jù)了解，綜合素質(zhì)評價過程中，各級教育行政部門、學(xué)校要為學(xué)生綜合素質(zhì)評價者、學(xué)生本人等建立信用記錄。如果在評價過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，應(yīng)在當(dāng)事人的信用記錄中予以記載，并通報批評。學(xué)生的信用記錄作為高中招生錄取的重要參考。
提醒：各地要建立綜合素質(zhì)評價申訴制度，如果學(xué)生、家長、教師和其他社會人士認(rèn)為評價過程中存在危害評價結(jié)果公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會提出舉報或申訴，如果對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會的答復(fù)或處理不滿意，可向縣(市、區(qū))、設(shè)區(qū)市教育行政部門提出舉報或申訴。
■體育考試：弄虛作假嚴(yán)肅處理
發(fā)布：2009年，我省繼續(xù)執(zhí)行將體育成績直接記入考生中考成績總分，體育成績滿分為30分的政策。體育考試項目包括身體素質(zhì)測試、平時參加體育鍛煉情況(《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績)，具體辦法由各設(shè)區(qū)市教育行政部門制定。全省初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試于2009年4月底前舉行。
解析：身體素質(zhì)測試主要依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和鍛煉項目，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件實際，選擇可量化、易操作的項目。身體素質(zhì)測試包括速度、耐力和力量項目(要設(shè)立可供學(xué)生選擇的項目)，其中長距離跑要作為必考項目。
據(jù)悉，為確?？忌陌踩?，在組織體育考試前要對考生進(jìn)行體檢，體檢合格者可參加體育考試，如體檢不合格可免考或緩考。
□申請免考
因殘疾、傷病，喪失運動能力或不能、不宜參加劇烈運動的考生，經(jīng)具有傷殘等級鑒定資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明，可免予體育考試，身體素質(zhì)測試部分按滿分計入升學(xué)考試總分。因臨時傷病申請免考體育的學(xué)生，必須有縣級以上醫(yī)院的診斷證明，獲準(zhǔn)免考體育學(xué)生的身體素質(zhì)測試部分按50%計分(不能免試單項)。
免考應(yīng)由考生及其家長向考生所在學(xué)校提出申請，經(jīng)班主任、任課體育教師和校長簽署意見，學(xué)校審核批準(zhǔn)，報縣教育主管部門備案。免考學(xué)生申請及批準(zhǔn)材料要存入學(xué)生檔案，免考名單要在學(xué)校公示。
□申請緩考
因臨時傷病、女生月經(jīng)及各種原因不能按計劃參加考試的考生，經(jīng)學(xué)校同意，可予以緩考。緩考考生應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)參加性補(bǔ)考(身體素質(zhì)測試項目)，并以此補(bǔ)考成績計入考生中考總分。
在體育考試過程中，如考生出現(xiàn)意外，經(jīng)考場主考批準(zhǔn)并報教育主管部門備案，可予以緩考處理，但已考項目成績無效，以緩考成績?yōu)闇?zhǔn)。
提醒：考生考前應(yīng)科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，在報名時，不要隱瞞病情，也不要虛報疾病。在體育考試期間，特別要注意加強(qiáng)安全意識，注意交通安全，以免傷害事故發(fā)生影響考試。
■招生錄?。合冉y(tǒng)招生后分配生
發(fā)布：普通高中學(xué)校招生堅持全面衡量、綜合評價、尊重志愿、擇優(yōu)錄取的原則，改變過去以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。普通高中錄取的主要依據(jù)是：①初中畢業(yè)生升學(xué)考試成績；②初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果(包括基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價、專門性發(fā)展素質(zhì)考查、綜合實踐與創(chuàng)新活動評價)；③初中畢業(yè)生創(chuàng)新實踐成果評價結(jié)果。
解析：同一批次公辦普通高中學(xué)校根據(jù)招生計劃和考生志愿，按照先錄取統(tǒng)招生后錄取名額分配生的順序錄取公助生。
□統(tǒng)招生錄取
統(tǒng)招生的錄取方法是：首先，要以縣(市、區(qū))為單位(城市市區(qū)以市區(qū)為單位)，依據(jù)考生的升學(xué)考試成績，按照從高分到低分的排序劃定預(yù)選分?jǐn)?shù)線，預(yù)選人數(shù)一般控制在統(tǒng)招生招生計劃數(shù)的1.3倍；然后，對達(dá)到預(yù)選分?jǐn)?shù)線的考生，既可以依據(jù)其升學(xué)考試、綜合素質(zhì)評價、創(chuàng)新實踐成果評價三項整合的成績，按照由高到低的順序依次錄取，也可以在達(dá)到綜合素質(zhì)評定等第要求的考生中，按照學(xué)生升學(xué)考試成績從高到低的順序錄取。升學(xué)考試成績相同的考生，主要參照綜合素質(zhì)評價的結(jié)果錄取。普通高中學(xué)校招生錄取時，執(zhí)行上級教育行政部門當(dāng)年對各類優(yōu)惠照顧考生的照顧性加分政策。
□分配生錄取
公辦省級示范性普通高中名額分配生招生計劃原則上只用于錄取本地各初中學(xué)校劃片招生范圍內(nèi)的在籍在校應(yīng)屆初中畢業(yè)生(學(xué)籍在本校，且初一至初三年級三個學(xué)年均在本校學(xué)習(xí))；對正常轉(zhuǎn)移學(xué)籍、休學(xué)以及進(jìn)城農(nóng)民工子女的名額分配生資格認(rèn)定，各地根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H相關(guān)規(guī)定而定。
為保證大限度地完成名額分配生招生計劃，原則上各縣(市、區(qū))(城市市區(qū)由設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé))要按照統(tǒng)一劃定的各招生學(xué)校統(tǒng)招生低錄取分?jǐn)?shù)線下降50分，根據(jù)各初中學(xué)校的名額分配指標(biāo)數(shù)和考生所填志愿，從高分到低分擇優(yōu)錄取。對部分初中學(xué)校在低控制分?jǐn)?shù)線上仍不能完成的名額分配生指標(biāo)，可由各縣(市、區(qū))(城市市區(qū)由設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé))教育局收回，轉(zhuǎn)為面向本地的統(tǒng)招生招生計劃。
□分配生錄取名單須公示
省教育廳強(qiáng)調(diào)，在實行公辦省級示范性普通高中公助生名額分配招生辦法時，要嚴(yán)格程序，公開過程，取信于民，防止走后門的現(xiàn)象。
為確保錄取名額分配生工作順利進(jìn)行，各初中學(xué)校要在升學(xué)考試舉行前三周，將報名參加升學(xué)考試學(xué)生的綜合素質(zhì)評價和創(chuàng)新實踐成果評價兩項成績進(jìn)行整理。之后，通知學(xué)生本人及其家長，如無異議，學(xué)校應(yīng)于升學(xué)考試舉行前將報考學(xué)生的這兩項成績統(tǒng)一上報招生考試機(jī)構(gòu)，以作為普通高中學(xué)校錄取時的依據(jù)。
名額分配生錄取結(jié)束后，招生考試機(jī)構(gòu)要及時將錄取信息通知各初中學(xué)校，學(xué)校要將各招生學(xué)校的名額分配生低控制分?jǐn)?shù)線和錄取名單在學(xué)校公示一周，接受社會監(jiān)督。
提醒：省教育廳規(guī)定，普通高中學(xué)校不得單獨舉行文化課的考試。普通高中學(xué)?？梢暻闆r對條件相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組織必要的加試，但必須經(jīng)縣(市、區(qū))教育行政部門(城市市區(qū)由設(shè)區(qū)市教育局負(fù)責(zé))批準(zhǔn)。加試內(nèi)容應(yīng)主要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，如通過面試、答辯等形式了解學(xué)生初中階段的研究性學(xué)習(xí)成果、綜合實踐活動設(shè)計方案、科學(xué)實驗報告等。學(xué)生的加試成績可作為普通高中學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。 記者 許靜 實習(xí)生 馮慧明
□綜合素質(zhì)評價：學(xué)生信用記錄將成為高中招生錄取重要參考
■中考命題：關(guān)注重點熱點問題
發(fā)布：初中畢業(yè)生升學(xué)考試時間定為6月21日至22日，師專分校、幼師以及師范特色高中班、中專、中技、普通高中和職業(yè)高中招生仍使用同一套試卷。升學(xué)考試科目為6科，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合〔包括物理、化學(xué)兩門學(xué)科(或選擇科學(xué)一門學(xué)科)〕、文科綜合〔包括思想品德、歷史兩門學(xué)科(或選擇思想品德、歷史與社會兩門學(xué)科)〕、體育，總分630分。
解析：□命題原則
《河北省2009年初中畢業(yè)與升學(xué)和普通高中招生制度改革的意見》表明，中考命題將依據(jù)全日制義務(wù)教育各《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》，不依賴、偏向于某一版本的教材，必須體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革方向，有利于課程改革工作的推動，同時應(yīng)符合初中教學(xué)實際，不出偏、怪、難題，不出帶有死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練色彩的題目；命題必須滲透以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育新理念，加強(qiáng)與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，對重點、熱點問題要給予特別關(guān)注，重視學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析和解決問題能力的考查，以推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革；命題應(yīng)注意發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅持以學(xué)生為本，注意考試或考查問題的探究性與綜合性，有利于學(xué)生拓展思維和想像的空間，有利于學(xué)生開展探究；命題應(yīng)注意不同學(xué)科知識的聯(lián)系和綜合，以考查學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；命題還應(yīng)堅持其教育性與時代性，不為考而考，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人類、生產(chǎn)和生活中的大事?？傊囶}要反映出課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的基本要求。
理科綜合、文科綜合的命題將進(jìn)一步體現(xiàn)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的要求，結(jié)合學(xué)生實際，堅持考查能力的方向，突出課程的主干內(nèi)容，完善考查學(xué)生能力的題型。文科綜合、理科綜合試卷客觀題(選擇題)和主觀題(非選擇題)的分值比例約為4：6。
□命題范圍
語文、數(shù)學(xué)、外語科目的命題范圍分別是全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》、《英語(或俄語或日語)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的7-9年級教學(xué)內(nèi)容。
在理科綜合科目中，開設(shè)分科課程的縣(市、區(qū))，物理、化學(xué)學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容；開設(shè)綜合課程的縣(市、區(qū))，科學(xué)學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《科學(xué)(7-9年級)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。
在文科綜合科目中，思想品德學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的法律、國情教育兩個模塊教學(xué)內(nèi)容以及2008年4月至2009年3月間的國內(nèi)外重大時事政治。開設(shè)分科課程的縣(市、區(qū))，歷史學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史四個板塊教學(xué)內(nèi)容；開設(shè)綜合課程的縣(市、區(qū))，歷史與社會學(xué)科的命題范圍是全日制義務(wù)教育《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的教學(xué)內(nèi)容。
提醒：文科綜合為全開卷考試。在文科綜合開卷考試中，考生可攜帶相關(guān)課程的教科書進(jìn)入考場，其他資料不得帶入考場。答卷時可以查閱準(zhǔn)許攜帶的教科書，獨立答題，不得相互討論、相互抄襲和互相借閱教科書。
為進(jìn)一步保障殘疾學(xué)生公平參與考試、升學(xué)的權(quán)利，對持有殘疾人證的聽力障礙學(xué)生，經(jīng)本人申請，縣(市、區(qū))教育行政部門認(rèn)定，可以免外語聽力測試，其外語成績按筆試成績折算成滿分值。
■綜合素質(zhì)：高中招生重要依據(jù)
發(fā)布：綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實施。綜合素質(zhì)評價結(jié)果直接體現(xiàn)了學(xué)生多方面發(fā)展的狀況，是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)之一，也是普通高中招生的重要依據(jù)。
解析：各地在普通高中招生時必須將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果與升學(xué)考試成績一同作為錄取的依據(jù)。當(dāng)綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學(xué)生升學(xué)成績依據(jù)時，既可采用等級制也可采用將等級評定結(jié)果換算成分?jǐn)?shù)的方式呈現(xiàn)，具體采用何種方式由各設(shè)區(qū)市教育局確定。
□綜合素質(zhì)評價包括三個方面
綜合素質(zhì)評價包括基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價、專門性發(fā)展素質(zhì)考查和綜合實踐與創(chuàng)新活動評價三個方面。
基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價共包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)七個評價維度。具體分為評價維度、評價要素、主要行為表現(xiàn)三級，主要行為表現(xiàn)的實證材料作為評價的主要依據(jù)。七個評價維度的評定結(jié)果均以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。
專門性發(fā)展素質(zhì)考查包括物理實驗操作、化學(xué)實驗操作、生物實驗操作、信息技術(shù)、體質(zhì)健康測試五項內(nèi)容。該項的滿分分值為50分，其中，物理實驗操作、化學(xué)實驗操作、生物實驗操作、信息技術(shù)、體質(zhì)健康測試五項的滿分分別為7分、7分、6分、10分和20分。每項得分將轉(zhuǎn)換為A、B、C、D四個等級。
綜合實踐與創(chuàng)新活動評價包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育和社區(qū)服務(wù)、社會實踐、信息技術(shù)四項內(nèi)容。該項的滿分分值為50分。得分與A、B、C、D四個等級的轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)是：45分以上(含45分)為A等，38-44分為B等，28-37分為C等，27分以下為D等。
綜合素質(zhì)評價工作貫穿整個初中階段。分為日常評價和總結(jié)性評價。前者在日常教育教學(xué)中進(jìn)行，后者在學(xué)生畢業(yè)時進(jìn)行。
□弄虛作假通報批評
據(jù)了解，綜合素質(zhì)評價過程中，各級教育行政部門、學(xué)校要為學(xué)生綜合素質(zhì)評價者、學(xué)生本人等建立信用記錄。如果在評價過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，應(yīng)在當(dāng)事人的信用記錄中予以記載，并通報批評。學(xué)生的信用記錄作為高中招生錄取的重要參考。
提醒：各地要建立綜合素質(zhì)評價申訴制度，如果學(xué)生、家長、教師和其他社會人士認(rèn)為評價過程中存在危害評價結(jié)果公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會提出舉報或申訴，如果對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會的答復(fù)或處理不滿意，可向縣(市、區(qū))、設(shè)區(qū)市教育行政部門提出舉報或申訴。
■體育考試：弄虛作假嚴(yán)肅處理
發(fā)布：2009年，我省繼續(xù)執(zhí)行將體育成績直接記入考生中考成績總分，體育成績滿分為30分的政策。體育考試項目包括身體素質(zhì)測試、平時參加體育鍛煉情況(《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績)，具體辦法由各設(shè)區(qū)市教育行政部門制定。全省初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試于2009年4月底前舉行。
解析：身體素質(zhì)測試主要依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和鍛煉項目，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件實際，選擇可量化、易操作的項目。身體素質(zhì)測試包括速度、耐力和力量項目(要設(shè)立可供學(xué)生選擇的項目)，其中長距離跑要作為必考項目。
據(jù)悉，為確?？忌陌踩?，在組織體育考試前要對考生進(jìn)行體檢，體檢合格者可參加體育考試，如體檢不合格可免考或緩考。
□申請免考
因殘疾、傷病，喪失運動能力或不能、不宜參加劇烈運動的考生，經(jīng)具有傷殘等級鑒定資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明，可免予體育考試，身體素質(zhì)測試部分按滿分計入升學(xué)考試總分。因臨時傷病申請免考體育的學(xué)生，必須有縣級以上醫(yī)院的診斷證明，獲準(zhǔn)免考體育學(xué)生的身體素質(zhì)測試部分按50%計分(不能免試單項)。
免考應(yīng)由考生及其家長向考生所在學(xué)校提出申請，經(jīng)班主任、任課體育教師和校長簽署意見，學(xué)校審核批準(zhǔn)，報縣教育主管部門備案。免考學(xué)生申請及批準(zhǔn)材料要存入學(xué)生檔案，免考名單要在學(xué)校公示。
□申請緩考
因臨時傷病、女生月經(jīng)及各種原因不能按計劃參加考試的考生，經(jīng)學(xué)校同意，可予以緩考。緩考考生應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)參加性補(bǔ)考(身體素質(zhì)測試項目)，并以此補(bǔ)考成績計入考生中考總分。
在體育考試過程中，如考生出現(xiàn)意外，經(jīng)考場主考批準(zhǔn)并報教育主管部門備案，可予以緩考處理，但已考項目成績無效，以緩考成績?yōu)闇?zhǔn)。
提醒：考生考前應(yīng)科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，在報名時，不要隱瞞病情，也不要虛報疾病。在體育考試期間，特別要注意加強(qiáng)安全意識，注意交通安全，以免傷害事故發(fā)生影響考試。
■招生錄?。合冉y(tǒng)招生后分配生
發(fā)布：普通高中學(xué)校招生堅持全面衡量、綜合評價、尊重志愿、擇優(yōu)錄取的原則，改變過去以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。普通高中錄取的主要依據(jù)是：①初中畢業(yè)生升學(xué)考試成績；②初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果(包括基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價、專門性發(fā)展素質(zhì)考查、綜合實踐與創(chuàng)新活動評價)；③初中畢業(yè)生創(chuàng)新實踐成果評價結(jié)果。
解析：同一批次公辦普通高中學(xué)校根據(jù)招生計劃和考生志愿，按照先錄取統(tǒng)招生后錄取名額分配生的順序錄取公助生。
□統(tǒng)招生錄取
統(tǒng)招生的錄取方法是：首先，要以縣(市、區(qū))為單位(城市市區(qū)以市區(qū)為單位)，依據(jù)考生的升學(xué)考試成績，按照從高分到低分的排序劃定預(yù)選分?jǐn)?shù)線，預(yù)選人數(shù)一般控制在統(tǒng)招生招生計劃數(shù)的1.3倍；然后，對達(dá)到預(yù)選分?jǐn)?shù)線的考生，既可以依據(jù)其升學(xué)考試、綜合素質(zhì)評價、創(chuàng)新實踐成果評價三項整合的成績，按照由高到低的順序依次錄取，也可以在達(dá)到綜合素質(zhì)評定等第要求的考生中，按照學(xué)生升學(xué)考試成績從高到低的順序錄取。升學(xué)考試成績相同的考生，主要參照綜合素質(zhì)評價的結(jié)果錄取。普通高中學(xué)校招生錄取時，執(zhí)行上級教育行政部門當(dāng)年對各類優(yōu)惠照顧考生的照顧性加分政策。
□分配生錄取
公辦省級示范性普通高中名額分配生招生計劃原則上只用于錄取本地各初中學(xué)校劃片招生范圍內(nèi)的在籍在校應(yīng)屆初中畢業(yè)生(學(xué)籍在本校，且初一至初三年級三個學(xué)年均在本校學(xué)習(xí))；對正常轉(zhuǎn)移學(xué)籍、休學(xué)以及進(jìn)城農(nóng)民工子女的名額分配生資格認(rèn)定，各地根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H相關(guān)規(guī)定而定。
為保證大限度地完成名額分配生招生計劃，原則上各縣(市、區(qū))(城市市區(qū)由設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé))要按照統(tǒng)一劃定的各招生學(xué)校統(tǒng)招生低錄取分?jǐn)?shù)線下降50分，根據(jù)各初中學(xué)校的名額分配指標(biāo)數(shù)和考生所填志愿，從高分到低分擇優(yōu)錄取。對部分初中學(xué)校在低控制分?jǐn)?shù)線上仍不能完成的名額分配生指標(biāo)，可由各縣(市、區(qū))(城市市區(qū)由設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé))教育局收回，轉(zhuǎn)為面向本地的統(tǒng)招生招生計劃。
□分配生錄取名單須公示
省教育廳強(qiáng)調(diào)，在實行公辦省級示范性普通高中公助生名額分配招生辦法時，要嚴(yán)格程序，公開過程，取信于民，防止走后門的現(xiàn)象。
為確保錄取名額分配生工作順利進(jìn)行，各初中學(xué)校要在升學(xué)考試舉行前三周，將報名參加升學(xué)考試學(xué)生的綜合素質(zhì)評價和創(chuàng)新實踐成果評價兩項成績進(jìn)行整理。之后，通知學(xué)生本人及其家長，如無異議，學(xué)校應(yīng)于升學(xué)考試舉行前將報考學(xué)生的這兩項成績統(tǒng)一上報招生考試機(jī)構(gòu)，以作為普通高中學(xué)校錄取時的依據(jù)。
名額分配生錄取結(jié)束后，招生考試機(jī)構(gòu)要及時將錄取信息通知各初中學(xué)校，學(xué)校要將各招生學(xué)校的名額分配生低控制分?jǐn)?shù)線和錄取名單在學(xué)校公示一周，接受社會監(jiān)督。
提醒：省教育廳規(guī)定，普通高中學(xué)校不得單獨舉行文化課的考試。普通高中學(xué)?？梢暻闆r對條件相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組織必要的加試，但必須經(jīng)縣(市、區(qū))教育行政部門(城市市區(qū)由設(shè)區(qū)市教育局負(fù)責(zé))批準(zhǔn)。加試內(nèi)容應(yīng)主要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，如通過面試、答辯等形式了解學(xué)生初中階段的研究性學(xué)習(xí)成果、綜合實踐活動設(shè)計方案、科學(xué)實驗報告等。學(xué)生的加試成績可作為普通高中學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。 記者 許靜 實習(xí)生 馮慧明