心得體會是一種對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和啟示，有助于我們提高自身素質(zhì)。寫心得體會時(shí)，我們可以用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是一些寫心得體會的示范范文，可以作為寫作的參考和借鑒。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇一
我學(xué)的是幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡短，不過收獲卻甚多，心中萌生了很多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師，看著主班老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這個(gè)切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，主班老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師！
和主班老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的.成長。使我理解到準(zhǔn)確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天?。∵@需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣能夠讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)水平、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動百倍！
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我能夠自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的使用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇二
自驅(qū)力是一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)所具備的動力和決心。對于幼兒來說，培養(yǎng)自驅(qū)力十分重要，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)積極主動的心態(tài)，主動地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。下面我將從培養(yǎng)自信心、激發(fā)創(chuàng)造力、建立目標(biāo)意識、適度競爭以及自主學(xué)習(xí)等方面，分享我對幼兒園自驅(qū)力的體會和感悟。
首先，培養(yǎng)自信心是增強(qiáng)幼兒自驅(qū)力的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園里，老師注重培養(yǎng)每個(gè)幼兒的自信心，讓他們相信自己的能力。通過各種活動和游戲，幼兒們能夠逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，從而增強(qiáng)自信心。例如，在表演課上，每個(gè)幼兒都有機(jī)會扮演不同的角色，通過嘗試和表演，他們意識到自己的表演才華，這樣的經(jīng)歷讓他們更愿意嘗試新事物并自主學(xué)習(xí)。
其次，激發(fā)創(chuàng)造力也是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要一環(huán)。在幼兒園里，孩子們會接觸到各種各樣的藝術(shù)和手工制作活動，在這些活動中，幼兒們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行自由的藝術(shù)創(chuàng)作。例如，在繪畫課上，每個(gè)幼兒都被鼓勵(lì)去創(chuàng)造自己獨(dú)特的作品，無論是顏色的運(yùn)用還是形狀的構(gòu)思，都能夠展現(xiàn)幼兒的個(gè)性和獨(dú)立思考能力。這樣的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了幼兒主動學(xué)習(xí)的動力，讓他們更加愿意探索和創(chuàng)新。
再次，建立目標(biāo)意識是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要一步。在幼兒園里，老師會引導(dǎo)幼兒設(shè)定小目標(biāo)，并幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)。例如，在運(yùn)動課上，老師會要求幼兒們跑到終點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們盡力沖刺，這樣的活動讓幼兒們明確了目標(biāo)，并且通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)幼兒們完成目標(biāo)時(shí)，他們會收獲成功的喜悅，這種喜悅會激發(fā)幼兒們積極主動地追求更高的目標(biāo)。
同時(shí)，適度競爭也是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要方式。在幼兒園里，適度的競爭能夠激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。例如，在游戲課上，老師會組織幼兒參加各種團(tuán)隊(duì)游戲，幼兒們需要合作解決問題，這樣的競爭關(guān)系激發(fā)了幼兒們的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也鼓勵(lì)他們努力爭取團(tuán)隊(duì)的勝利。適度的競爭培養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，并激發(fā)了幼兒們的自主學(xué)習(xí)動力。
最后，自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的最終目標(biāo)。在幼兒園里，老師會提供各種學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒們主動探索和學(xué)習(xí)。例如，在圖書角，幼兒們可以自由選擇自己感興趣的圖書，在游戲角，他們可以選擇自己喜歡的游戲進(jìn)行玩耍，這樣的環(huán)境讓幼兒們主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)了他們尋找問題解決方法的能力。
總而言之，幼兒園是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要階段。通過培養(yǎng)自信心、激發(fā)創(chuàng)造力、建立目標(biāo)意識、適度競爭以及自主學(xué)習(xí)等方面的教育，幼兒能夠在自驅(qū)力的引領(lǐng)下，更加積極主動地學(xué)習(xí)和成長。幼兒園的教育環(huán)境和老師的引導(dǎo)，為幼兒平穩(wěn)渡過成長的關(guān)鍵階段奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇三
歲末年初，冬日里的幼兒園里彌漫著新年的氣息。在與孩子們的交流中，我深深地感受到了這一時(shí)刻的獨(dú)特意義。在這個(gè)充滿希望和美好的時(shí)刻，我深深地被感動和啟發(fā)。
第二段：內(nèi)心的感悟
在這個(gè)充滿紅色和快樂的季節(jié)，我深深地感受到了自己對于家庭、對于工作、對于生活的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)未來，每一個(gè)含羞的笑臉都是我們共同擔(dān)負(fù)的美好未來的重要組成部分。在這里，我從孩子們身上體會到了責(zé)任感、勇氣、拼搏進(jìn)取的精神。
第三段：教育的啟示
在這個(gè)季節(jié)，我從孩子們身上領(lǐng)悟到了教育的啟示。教育是一個(gè)最為神圣的事業(yè)，它匯聚著人類智慧和理念的最高境界。在幼兒園里，每一個(gè)老師都承擔(dān)著培養(yǎng)孩子健康成長的重任。我們不僅是教師，更是孩子們成長路上的指引者、啟蒙者、伙伴和朋友。我們的工作需要耐心和愛心，需要發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的興趣和天賦，需要塑造全面發(fā)展的人格和素質(zhì)。
第四段：工作的收獲
在這個(gè)季節(jié)，我與孩子們共同成長的印記深深地烙在了我的心中。在和孩子們的互動中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作能夠激發(fā)孩子們的求知欲、探究欲和創(chuàng)造力，在我的引導(dǎo)和幫助下，他們的情感和認(rèn)知得到了全面的拓展和提升。這是我作為教師最大的收獲和動力。
第五段：愿景與期望
在這個(gè)美好的季節(jié)里，我對于未來的愿景和期望也更加堅(jiān)定和明確。我愿意用我的愛和智慧，為每一個(gè)孩子成長的道路上點(diǎn)亮一盞明燈，帶著他們一起走向充滿變化和未知的未來。我期望每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的人才、美好的社會人，成為未來的幸福和希望的構(gòu)建者和實(shí)踐者。
結(jié)語：
在新年的時(shí)刻，我們感恩過去、展望未來，用我們的愛和關(guān)注為孩子們的健康成長打開更加廣闊的天地。讓我們肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用我們的智慧和愛心，為偉大的事業(yè)獻(xiàn)身奉獻(xiàn)，共同迎接美好未來的到來。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇四
莫源秋說：“愛是一種需要，得到愛就會感到幸福和安全。”不但幼兒需要教師的愛，教師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗(yàn)著一種安全感和歸屬感，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂！
教師的愛是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提，只相關(guān)心愛護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并接納他們的一切。我們班有一個(gè)內(nèi)向的男孩，內(nèi)向、不與老師小朋友交流，其他孩子在玩，他卻僅僅低個(gè)頭，站在原地一動不動。
在我與孩子的家長溝通后，得知平時(shí)父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個(gè)人玩，或者看動畫片，孩子缺少父母的關(guān)愛，為此，我也經(jīng)常和他談心，和他做朋友，讓其他孩子邀請他一起做游戲，平時(shí)上課的時(shí)候在全班面前表揚(yáng)他做的好的地方，慢慢的這個(gè)孩子膽子大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，玩游戲的時(shí)候，他會主動和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛，讓每個(gè)孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長，時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的愛。
孩子們雖然還小，但他們都是獨(dú)立的人，他們的有思想、有情感、有意志，他們有很多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要，他們需要我們的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。尊重就是讓孩子對自己充滿自信，相信自己有水平做出準(zhǔn)確的選擇。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看做是一個(gè)發(fā)展中的有獨(dú)立意識、獨(dú)立人格的個(gè)體。我們老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的理解、尊重，幼兒感知之后心里需求就會得到滿足，身心和智力就可能得到發(fā)展。
孩子的內(nèi)心是很敏感的，每個(gè)孩子都渴望得到教師的注重，希望老師表揚(yáng)他。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜，每個(gè)孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的。我會經(jīng)常區(qū)域活動的時(shí)間，教他點(diǎn)數(shù)玩具，從最基礎(chǔ)的畫圈開始教他，有時(shí)小朋友也會叫他畫畫，表揚(yáng)他細(xì)微的進(jìn)步。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了，看到作業(yè)本也不再是個(gè)大哭臉了，現(xiàn)在的他還會關(guān)心協(xié)助別人，看到孩子的進(jìn)步，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰。讓每個(gè)孩子得到一視同仁的愛，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩！
哪位老師不想贏得幼兒的喜愛，不過我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢？其實(shí)，孩子們喜歡的.是那些對他們友善，熱情，溫柔，尊重他們，樂意和他們一起玩耍，給予他們自主自由權(quán)利的教師。想幼兒愛我們，那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對他的喜愛，你對他的關(guān)愛，讓幼兒對你產(chǎn)生安全感。
老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子。把老師活動時(shí)，僅僅限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，兩組教師一起活動的機(jī)會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動，給了她們很大的啟發(fā)，教研組長的機(jī)智應(yīng)變水平、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動中，教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式，也使得活動更加豐富和充實(shí)。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議；二是分組討論交流，以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性，避免了只有個(gè)別教師發(fā)言的機(jī)會。
其次，她讓我理解到了放手讓大家工作，培養(yǎng)教研組長獨(dú)立工作水平的重要性。本次活動，全部是由教研組長在組織和引領(lǐng)，業(yè)務(wù)主任僅僅作為參與者在旁聽，教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性，也有機(jī)會展示了她的特長和智慧。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機(jī)會，特別是這種公開活動，更是不放心。反思一下，其實(shí)每位教師都有自己長處，水平和潛力都有可挖掘之處，僅僅我們沒有給她們機(jī)會罷了。下一步，我們的自主教研一定扎實(shí)展開起來，充分發(fā)揮教研組長的作用，鍛煉她們的水平。
最后，就是方明老師進(jìn)一步明確了園本教研的概念，一定要立足本園實(shí)際，搞出自己的特色，這個(gè)點(diǎn)育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示。她們本次教研活動研究的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們，不管哪個(gè)區(qū)域，材料的投放都應(yīng)注意做到遵循幼兒興趣，有目的、有計(jì)劃重點(diǎn)的投放。董旭花教授使用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分，啟發(fā)我們不管什么活動，只要“同化”大于“順應(yīng)”就是游戲；“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知。在這種理念的指引下，構(gòu)建好我們的游戲和認(rèn)知活動，促動孩子們的健康成長。
專家的參與使得活動更加豐富生動，具有高度，更增添了我們邀請“客座專家”進(jìn)校園的理念和信念，下一步，我們的教研活動展開也會更加生動和有創(chuàng)意，更加注重樸實(shí)性、自然性和實(shí)效性，通過園本教研，促動教師們的專業(yè)化成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇五
在這個(gè)冬日漸深的時(shí)節(jié)，2019年也將迎來結(jié)束，在快樂的喜慶中來臨新的2020年。作為一名幼兒教師，我在幼兒園這個(gè)大家庭中收獲了很多，也深深地感受到新年在我的工作和生活中所帶來的感悟和體會。
首先，新年帶來的意義是讓我們重溫團(tuán)聚的溫暖。在幼兒園里，團(tuán)聚和溫暖一直都是我們教學(xué)的主旋律。學(xué)生們在相處中不斷地教會我們學(xué)會關(guān)注和包容，而將這種觀點(diǎn)融入到團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)聚像火和煦的陽光一樣，溫暖著大家。每年的新年聚會都是我的班級中的一件大事，這個(gè)時(shí)候我們會一起打掃衛(wèi)生，擺酒席，發(fā)年貨，互相祝福。通過這個(gè)活動，我們不僅可以拉近師生之間的距離，更能夠讓學(xué)生們感受到這個(gè)大家庭的溫情和團(tuán)結(jié)。
其次，新年讓我們沉淀生活的價(jià)值。在工作忙碌中，往往忽略了生活的真正意義。在這個(gè)新年里，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中并不需要太多，只有那些最簡單的事情才是最重要的。通過與學(xué)生一起分享家庭風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日文化和祖輩的智慧，我找到了自己生活的中心。從這里我也學(xué)會了獨(dú)處、靜心，去欣賞自然的美。
再次，新年讓我們更加注重細(xì)節(jié)。我一直認(rèn)為幼教工作者是需要一顆細(xì)致的心，但對于我而言，新年帶來的感受更讓我深刻地深木到了細(xì)節(jié)的重要性。在新年的早晨，我親自在班里弄了盆鮮花，沖了壺?zé)釡?，還點(diǎn)燃了芳香蠟燭，享受了一份寧靜的時(shí)光。從這里我看到了細(xì)節(jié)帶來的溫馨和感動。
最后，新年讓我們堅(jiān)信希望的力量。2019，我們幼教工作者已經(jīng)取得的眾多成就。不論是將天賦之光照耀在幼兒身上，還是開創(chuàng)出新的教育方式，我們都取得了驕人的成績。但同時(shí)在這一年中，也有那么多的困難和挑戰(zhàn)，諸如公共設(shè)施不足、保障不平等等問題。然而，新年給我們帶來了一份希望，這一份希望讓我們堅(jiān)定信念，相信未來，激勵(lì)我們?nèi)ジ鼰嵝牡赝度氲轿覀兊慕逃ぷ髦小?BR> 在新年的磨礪中，我更深地領(lǐng)悟到人生的真諦——享受生命。不論面對怎樣的困難，我們都能夠通過堅(jiān)實(shí)的信仰和內(nèi)在的力量去面對。在每個(gè)即將到來的日子里，我們當(dāng)時(shí)珍惜眼前的每一份情感，堅(jiān)定自己的方向，追求生活的真正價(jià)值。我們不斷地去迎接生命的精彩，與孩子們一起探索未知的世界，與他們攜手共進(jìn)，放飛自我。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)、勇敢，堅(jiān)定信仰，就一定能夠收獲更加豐盛、美好的人生。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇六
近年來，我在幼兒園的教學(xué)工作中逐漸認(rèn)識到，教師的一生都應(yīng)該是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷成長的過程。作為一名幼兒園教師，參與教研活動已成為我不可或缺的一部分。通過教研的過程，我深刻體會到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的教育思想和教育能力。以下是我在幼兒園教研中的心得體會和感悟。
首先，教研活動是促進(jìn)教師個(gè)人成長的重要途徑。在幼兒園的教學(xué)過程中，我時(shí)常感到自己面對一個(gè)個(gè)小生命的成長，在教育中深感責(zé)任重大。通過參與教研活動，我不僅能向其他老師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并逐漸完善自己的教學(xué)能力。教研活動不僅能幫助教師解決實(shí)際問題，還能提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于孩子的成長和發(fā)展。
其次，在教研活動中，我認(rèn)識到教學(xué)的關(guān)鍵是有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。每次參加教研活動，我都會聽到其他老師分享他們的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。通過傾聽和交流，我不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓自己的教學(xué)更有章法、更有邏輯。對于幼兒來說，他們需要一種穩(wěn)定、適合他們成長的教學(xué)環(huán)境，只有通過教學(xué)設(shè)計(jì)，才能讓他們在愉快、有趣的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三，教研活動也教會了我如何關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和多元發(fā)展。在幼兒園中，每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特性格和興趣愛好。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，有針對性地開展教學(xué)活動。通過教研活動，我學(xué)會了如何觀察幼兒，了解他們的需求，并根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)。只有通過差異化的教育，才能幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展自己的潛能，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
此外，在教研活動中，我認(rèn)識到教育只有與時(shí)俱進(jìn)才能更好地滿足幼兒的需要。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，幼兒教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，在教研中不斷更新教育理念和教育方法。通過與其他老師交流和學(xué)習(xí)，我了解到一些新的教育理念和教學(xué)技巧，在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。隨著自己的不斷學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會到，只有不斷更新自己的思維和教育觀念，才能更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，在教研活動中，我領(lǐng)悟到教師的力量是無窮的。作為一名教師，我們的工作不僅是傳達(dá)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感。通過教研活動，我見證了自己和其他教師們對孩子的付出和努力，也意識到了每位教師的教育責(zé)任與使命。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長，每個(gè)孩子都在教師的引領(lǐng)下發(fā)光發(fā)熱。教師的力量是無窮的，我們必須不斷努力，為孩子們的未來付出更多的愛和耐心，以成就他們的明天。
總之，教研活動讓我在求學(xué)的道路上獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的教育視野，也增加了自己的教育素養(yǎng)。通過教研活動，我更加深刻地意識到教育是一項(xiàng)艱巨而又光榮的事業(yè)，教師的責(zé)任和使命是無比偉大的。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，通過參與教研活動，不斷提高自己的教育水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇七
自驅(qū)力是每個(gè)孩子個(gè)性中重要的一部分，而在幼兒園這個(gè)環(huán)境中，培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力顯得尤為重要。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會到幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自驅(qū)力對孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。以下是我對此主題的一些觀察和感悟。
首先，了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是培養(yǎng)自驅(qū)力的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，有的孩子喜歡主動探索，有的孩子喜歡被引導(dǎo)，而有的孩子則需要更多的鼓勵(lì)才能勇敢嘗試。了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)可以更準(zhǔn)確地為他們提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法。例如，對于喜歡主動探索的孩子，我們可以提供一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，讓他們在探索中自主學(xué)習(xí)；對于較為被動的孩子，我們可以通過親子游戲等方式培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的主動性。因此，了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是培養(yǎng)自驅(qū)力的基礎(chǔ)。
其次，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力至關(guān)重要。蔚藍(lán)的天空、綠草如茵的操場、精心布置的教室……一個(gè)溫馨而豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子產(chǎn)生自驅(qū)力的渴望。在我教學(xué)的幼兒園中，我們注重為孩子打造一個(gè)充滿探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)空間。例如，在教室中，我們配備了不同的角落，如閱讀角、建構(gòu)區(qū)等，鼓勵(lì)孩子主動選擇感興趣的活動；在操場上，我們設(shè)置了各種各樣的游戲設(shè)施，如攀巖架、戲水池等，激發(fā)孩子的求知欲望和探索精神。通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以培養(yǎng)孩子對知識的自主學(xué)習(xí)和探索的興趣，從而提高他們的自驅(qū)力。
此外，激發(fā)孩子的興趣和動力是培養(yǎng)自驅(qū)力的關(guān)鍵。興趣和動力是孩子主動行動的源泉，也是他們追求學(xué)習(xí)和成長的動力。因此，我們要善于激發(fā)孩子的興趣和動力，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以通過游戲、音樂等方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們可以通過故事、實(shí)物等方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。通過激發(fā)孩子的興趣和動力，我們可以讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而主動驅(qū)使自己去學(xué)習(xí)和成長。
最后，當(dāng)孩子積極參與學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。孩子們的自驅(qū)力是在不斷嘗試和進(jìn)步中培養(yǎng)起來的。當(dāng)他們付出努力并取得進(jìn)步時(shí)，我們要充分肯定和鼓勵(lì)他們的努力和成績。例如，在課堂上，我們會為孩子們設(shè)立小獎勵(lì)制度，當(dāng)他們完成任務(wù)或者達(dá)到一定學(xué)習(xí)成果時(shí)，我們會給予他們小禮物或者表揚(yáng)。這種激勵(lì)和鼓勵(lì)不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，也能夠進(jìn)一步激發(fā)他們的自驅(qū)力，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
總結(jié)起來，幼兒園自驅(qū)力的培養(yǎng)要從了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)開始，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣和動力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。只有通過這樣的綜合措施，我們才能最大程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們積極主動地學(xué)習(xí)和成長的能力。作為幼兒園教師，我將一直致力于為孩子們的自驅(qū)力培養(yǎng)而努力，讓每個(gè)孩子都能夠在快樂成長中展現(xiàn)出自信和自主。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇八
作為一名幼兒園教授，我時(shí)常在教學(xué)和工作中感悟到一些深刻的道理。首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該力求真實(shí)感受。孩子們是天真而純潔的，他們的思維方式和情感表達(dá)都非常直接。在和他們相處的過程中，我能夠感受到他們純真的笑容、坦誠的言語以及無憂無慮的心態(tài)。這種真實(shí)感受不僅提醒我要保持真誠和善良，同時(shí)也讓我意識到了坦然面對自己和他人的重要性。
第二段：時(shí)刻保持好奇心。
其次，我認(rèn)為時(shí)刻保持好奇心對于幼兒園教授來說尤為重要。無論是觀察孩子的行為還是處理他們的問題，都需要我們保持好奇心去探尋他們的內(nèi)心世界。孩子們的好奇心無限，他們對于世界的一切充滿了興趣和探索欲望。而我作為教育者，需要時(shí)刻保持對新知識的渴望和探索精神，以便給予孩子更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
第三段：善于傾聽與溝通。
與孩子們相處的過程中，我體會到了善于傾聽與溝通的重要性。幼兒園是孩子們第一次離開家庭環(huán)境與他人接觸的場所，他們對于學(xué)校生活還不太適應(yīng)。因此，作為教育者，我們需要耐心傾聽他們的心聲，并與他們進(jìn)行有效的溝通。通過與孩子們的交流，我深切地感受到，傾聽的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于傾聽的數(shù)量。只有真心傾聽并與他們建立起良好的溝通渠道，才能更好地幫助他們成長。
第四段：注重培養(yǎng)獨(dú)立性。
在幼兒園，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。獨(dú)立性是孩子們成長過程中的重要一環(huán)，它涵蓋了自理能力、自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力等。作為教育者，我們應(yīng)該給予孩子們足夠的自主空間，讓他們有機(jī)會獨(dú)立去做決策、解決問題和承擔(dān)責(zé)任。通過培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，他們能夠更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能夠體驗(yàn)到成長中的成就感和自信心。
第五段：用愛和耐心引領(lǐng)。
最后，作為幼兒園教授，用愛和耐心引領(lǐng)孩子們的成長是我最深刻的感悟。愛與耐心是孩子成長的最好滋養(yǎng)劑，也是他們建立信任感并開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我和孩子們的相處過程中，我用愛和耐心引導(dǎo)他們走進(jìn)幼兒園生活，幫助他們解決困難和煩惱。同時(shí)，我也深深地意識到，孩子們也能夠因?yàn)閻酆湍托亩淖兒统砷L。每當(dāng)孩子們因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而感到開心時(shí)，他們的笑容是我最珍貴的回報(bào)。
總結(jié)：
作為幼兒園教授，通過與孩子們的相處和教學(xué)工作，我不僅得到了成就感，更深刻地感悟到教育的偉大和影響力。力求真實(shí)感受，時(shí)刻保持好奇心，善于傾聽與溝通，注重培養(yǎng)獨(dú)立性，以及用愛和耐心引領(lǐng)，這些是我作為教育者的體會和心得。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，以更好的方式影響和幫助每一個(gè)孩子的成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇九
幼兒園教育是每個(gè)家長和教師都非常關(guān)注的重要話題。為了加深對幼兒園教育的了解和互相交流，我參加了一場主題為幼兒園的主題沙龍。在活動中，我相信其他家長和教師都像我一樣充滿了期待和熱情，希望能夠在互相交流和學(xué)習(xí)中收獲更多的心得體會。
第二段：活動內(nèi)容。
這次主題沙龍的內(nèi)容非常豐富，從游戲的設(shè)計(jì)和布置到園區(qū)環(huán)境和情感交流，還涉及到了一些兒童心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)知識。在活動中，我和其他人一起參與了一些針對幼兒園的主題游戲，比如踩氣球、捉迷藏等等。這些游戲不僅讓我們感受到了幼兒園孩子如何在玩耍中學(xué)習(xí)和成長的過程，也讓我們得到了一種更深刻的體驗(yàn)和感受。
第三段：教育思考。
在活動中，我們一起討論了許多關(guān)于幼兒園教育的話題。從家長和老師的角度出發(fā)，我們一起思考了“如何在幼兒園教育中培養(yǎng)孩子的自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力、獨(dú)立思考能力？”，“如何在教育中把握好時(shí)間，讓孩子在成長的過程中珍惜每一個(gè)時(shí)刻？”等等問題。這些問題不僅是我們家長和教師們關(guān)注的重點(diǎn)，也是我們在日常工作中需要耐心思考和不斷探索的問題。
第四段：分享心得。
這次主題沙龍還讓我們有機(jī)會向其他家長和教師分享我們的心得體會。在活動中，多位老師以及經(jīng)驗(yàn)豐富的家長們向大家分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)以及教育寶典。每個(gè)人對幼兒教育的理解和認(rèn)知都不同，但我們都希望孩子快樂成長，成為獨(dú)立自主的人。感受到其他人分享的故事和樂趣，我們不僅學(xué)到了新的教育觀念，也領(lǐng)悟到了幼兒教育的細(xì)節(jié)和深度。
第五段：總結(jié)。
通過這次幼兒園主題沙龍的學(xué)習(xí)，我對于幼兒園教育理念、教育方法和教育環(huán)境都有了更深入的了解。參與沙龍，不僅讓我認(rèn)識了更多的教育者，收獲了更多的認(rèn)知，同時(shí)也讓我獲得了成為孩子身邊的優(yōu)秀教育者的信心和勇氣。在今后的工作和生活中，我將積極運(yùn)用沙龍所學(xué)知識，更好地為孩子們的成長、奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十
我畢業(yè)于__學(xué)院__校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在__市的__幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大__班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓__，看著__老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，__老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班__老師!
和__老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和__老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和__老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十一
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對教育的需求日益增長。作為孩子教育的第一站，幼兒園承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力和品格養(yǎng)成的重要任務(wù)。在我多年的工作中，我深深感悟到了幼兒園教育的重要性，也積累了一些心得體會。
首先，我認(rèn)為在幼兒園學(xué)習(xí)中最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣。孩子處于好奇和探索的階段，他們對新事物總是充滿了興趣。作為教師，我們應(yīng)該利用這一點(diǎn)，通過豐富多樣的教學(xué)手法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授語言知識時(shí)，我們可以通過講故事、唱歌等方式讓孩子更好地理解和記憶。在教授數(shù)學(xué)知識時(shí)，可以通過游戲和實(shí)物操作來培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。通過培養(yǎng)孩子的興趣，我們可以讓他們在學(xué)習(xí)中更加主動積極，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒園階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從早期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將會對孩子今后的成長起到積極的影響。在幼兒園里，我們重視培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣。例如，讓孩子自己穿脫衣物，收拾玩具等，不僅可以培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的意識，還可以提高他們的動手能力。同時(shí)，我們還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、注意口腔衛(wèi)生等。通過這些日常生活中的細(xì)小事情，我們可以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和素質(zhì)，為他們今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，幼兒園教育也要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感管理能力。在幼兒園，孩子們需要和同伴相處，學(xué)會分享和合作。我們經(jīng)常組織各種多人參與的活動，讓孩子們學(xué)會傾聽、尊重和合作。同時(shí)，在處理沖突和情緒管理方面，我們也給予孩子一定的引導(dǎo)和幫助。通過這樣的方式，孩子們可以更好地適應(yīng)集體生活，發(fā)展出良好的人際關(guān)系和情感管理能力。
此外，我認(rèn)為幼兒園教育還要關(guān)注孩子的思維發(fā)展。幼兒園階段是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過多樣化的教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子的觀察、分析和解決問題的能力。例如，我們會引導(dǎo)孩子用自己的眼睛去觀察周圍的事物，用自己的思維去理解和解答問題。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫、手工等活動，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛力。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新思維，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我認(rèn)為幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情感體驗(yàn)和審美能力。在我們的教學(xué)中，我們常常通過故事、音樂等方式，引導(dǎo)孩子感受美、表達(dá)情感。例如，我們會給孩子講一些溫暖的故事，讓他們學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)別人。我們也會通過演唱和舞蹈，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的情感。通過這些活動，我們可以培養(yǎng)孩子對美的感知和欣賞，提高他們的審美能力和情感表達(dá)能力。
總之，幼兒園學(xué)習(xí)感悟和心得體會，它是在多年的工作實(shí)踐中逐漸形成的。我深深認(rèn)識到在幼兒園教育中，培養(yǎng)孩子的興趣、良好習(xí)慣、社交能力、思維發(fā)展、情感體驗(yàn)和審美能力的重要性。只有通過多方位的教學(xué)手段，我們才能全面培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)，幫助他們健康成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十二
再一次的實(shí)習(xí)又結(jié)束了。之所以說是"再"和"又"，因?yàn)樵谶@樣的不斷實(shí)習(xí)中，自己也似乎漸漸的享受上作為實(shí)習(xí)生的能夠擁有的肆無忌憚的學(xué)習(xí)機(jī)會。而且這一次，非常榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)該幼兒園的所有優(yōu)秀老師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及體驗(yàn)幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個(gè)剛離開校園的畢業(yè)生而言，踏入社會的一切起點(diǎn)都是步步為營的為以后更進(jìn)一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月來對幼兒園的認(rèn)識感受以及結(jié)合自身的自我提高方面具體情況進(jìn)行一次深入的總結(jié)。
首先，是對幼兒園的各方面的認(rèn)識以及感觸。在過去的一個(gè)月的時(shí)間里，根據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結(jié)如下：
1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的成功性?；蛟S是因?yàn)檫@所幼兒園一直都是招聘有經(jīng)驗(yàn)的教師為主的緣故，幼兒們的常規(guī)確實(shí)比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時(shí)間教師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐，小朋友們自覺地在后面跟著，教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個(gè)孩子，反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊(duì)就行。當(dāng)時(shí)那一剎那就意識到，小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個(gè)方面滴水不漏的保護(hù)，反而，他們在經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，有著更好的自覺的自我保護(hù)能力。
2、幼兒園教學(xué)活動像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中，幼兒在適應(yīng)以后小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時(shí)候，我們或許在感嘆其記憶力的同時(shí)又不禁地在思考，小朋友從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的情況下念著念著就熟悉了，而不是去感受理解。特別是英語，小朋友們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運(yùn)用到生活中的交流溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。
3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境，也包含硬件的一些如基礎(chǔ)設(shè)施/教學(xué)配備等的硬件環(huán)境。不可否認(rèn)，我們幼兒園具有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進(jìn)的多媒體出發(fā)，還是教師之間的不斷學(xué)習(xí)競爭，都是足以讓一個(gè)教育基地有著更好的發(fā)展前景。
4、教職工的不斷的職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)保證了學(xué)校的積極進(jìn)步性。不間斷的講座/學(xué)習(xí)充電等，能夠讓教師在應(yīng)對自身的職業(yè)倦怠的同時(shí)能夠從更多的角度來審視自己的職業(yè)發(fā)展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。
5、家園合作的顯著成功性。每天的幼兒接送時(shí)間中教師和家長的交流/互相了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點(diǎn)滴的記錄中，架起了一座共同構(gòu)建孩子們未來藍(lán)天的橋梁。溝通，從心開始。一直很喜歡這句話，那么，家長工作依然是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是為了讓每一個(gè)孩子能夠健康/快樂的成長。在這樣的基礎(chǔ)前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。
其次就是在實(shí)習(xí)之后的自我提高反省方面。對于幼兒教育的方方面面，一直都認(rèn)為自己還需要學(xué)習(xí)的空間非常大。那么，這次的實(shí)習(xí)，帶給我的思考主要有以下幾個(gè)方面。
2、家長工作。一直都認(rèn)為一個(gè)學(xué)校中，家長的工作是重中之重。如何讓家長認(rèn)同幼兒園的各個(gè)方面的工作，如何讓家長支持你的各項(xiàng)工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要教師們不斷思考和學(xué)習(xí)的地方。在實(shí)習(xí)的過程中，我從本班的幾個(gè)教師中學(xué)到不少本方面的相關(guān)知識以及做法，讓我受益匪淺。
3、常規(guī)培養(yǎng)的持久性。再一次不可否認(rèn)的稱贊，我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯(cuò)。教師的經(jīng)驗(yàn)性在這個(gè)方面似乎能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師，在以后的教育教學(xué)中，對待幼兒的常規(guī)，一定要有著無比的耐心，這樣的持久性才會讓幼兒取得一定的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的成長。
4、在愛心與嚴(yán)厲中引導(dǎo)幼兒成長。愛心/嚴(yán)厲從來都不是站立在互相對立的兩個(gè)方面。更多的時(shí)候過分的愛心反而會耽誤孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴(yán)厲和愛心的天平，這同樣需要教師在宏觀與細(xì)微中不斷去觀察幼兒，了解幼兒，盡自己最大的能力去做到因材施教。
最后，在眾多的感觸中，最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個(gè)老師們，以及幼兒園其他的教師們，謝謝您們對我的幫助和教導(dǎo)，讓我能夠在不斷學(xué)習(xí)和自我反省中得到相應(yīng)的提高，同時(shí)謝謝花城幼兒園，這個(gè)讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十三
近年來，越來越多的家長注重幼兒園教育的質(zhì)量，希望孩子在幼兒園里得到更好的教育。針對這一需求，幼兒園主題沙龍應(yīng)運(yùn)而生。本文作者在參加一次幼兒園主題沙龍后，對其進(jìn)行了深入的了解和體驗(yàn)，并希望通過本文與大家分享自己的一些心得和體會。
二段：沙龍的內(nèi)容和特點(diǎn)。
幼兒園主題沙龍是一種提供教育資源、交流教育經(jīng)驗(yàn)的平臺。在沙龍中，通常會邀請專業(yè)人士、資深幼教師等參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，有助于教師提高教學(xué)水平。同時(shí)，家長也可以參與進(jìn)來，了解最新的育兒知識和教育理念。另外，沙龍的形式多樣，可以采用講座、研討、交流等方式，使參會者獲得更加豐富的教育信息和互動交流的機(jī)會。
三段：沙龍對幼兒園教育的促進(jìn)。
幼兒園主題沙龍有助于促進(jìn)幼兒園教育的改進(jìn)和提升。與會者可以探討教育方面的問題，提出新的理念和方法，讓教育工作者得到更多真實(shí)可行的建議和意見。同時(shí)，沙龍還可以推廣科學(xué)的育兒知識和現(xiàn)代教育模式，使更多的家長了解如何培養(yǎng)孩子的潛能和個(gè)性，提高家長的教育能力和水平。
四段：沙龍對幼兒園家長的啟示。
幼兒園主題沙龍也給家長提供了一些啟示。家長可以從中獲得對孩子教育的正確觀念，了解如何更好地參與到孩子的成長過程中。并且可以學(xué)習(xí)到用正確的方式引導(dǎo)孩子，帶動孩子對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，同時(shí)也了解到不同階段孩子的關(guān)注點(diǎn)和成長需求，從而更好地協(xié)助幼兒園完成教育任務(wù)。
五段：結(jié)論。
總的來說，幼兒園主題沙龍的落地和推廣，不僅可以提高幼兒園教育的質(zhì)量和效果，讓家長和幼兒園教師有更多的交流機(jī)會，也能夠培養(yǎng)家長的正確教育觀念，加強(qiáng)家校教育的連續(xù)性，啟發(fā)孩子的未來發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)幼兒園義務(wù)教育事業(yè)與社會的良性互動，是一種促進(jìn)家庭教育和幼兒園教育協(xié)同發(fā)展的有效途徑，我們有理由相信，幼兒園主題沙龍將會在未來大力發(fā)展，成為推動整個(gè)教育領(lǐng)域的主要力量之一。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十四
幼兒園時(shí)光如風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這段充滿歡聲笑語的歲月里，我們按照老師的指導(dǎo)，閱讀了許多寓教于樂的繪本故事。這些故事不僅豐富了我們的想象力，還給了我們很多啟示。在這里，我要分享一下我在幼兒園讀書中的感悟心得體會。
首先，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己對世界的好奇心。每一次翻開書的時(shí)候，總能遇見新奇有趣的故事和人物。我喜歡看《格林童話》中的公主和巫婆，喜歡《小紅帽》和《大衛(wèi)上學(xué)記》這樣的繪本故事。它們讓我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)充滿魔力的童話世界，讓我懂得了勇敢和善良的力量。我渴望去追尋更多的書籍，探求更廣闊的世界。讀書讓我對未知充滿好奇，也讓我從中收獲無盡的樂趣。
其次，讀書讓我學(xué)會了思考和解決問題。閱讀不僅僅是單純地看字和理解文字的意思，更重要的是能夠通過思考，將書中的故事和自己的生活聯(lián)系起來。尤其是那些帶有道德教育意義的繪本故事，讓我學(xué)會了分析和判斷。在《小鴨子回家》中，小鴨子獨(dú)自在外面尋找媽媽時(shí)，我能夠想到它失去了方向，于是就會和我媽媽商量尋求幫助。在《聰明的一休》中，一休通過聰明機(jī)智的辦法為大家解決了問題，讓我懂得了站在別人的角度思考問題的重要性。
此外，讀書也讓我收獲了情感的力量。每一本故事都能引起我內(nèi)心深處的共鳴，讓我陷入其中，與主人公共同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂。在《葫蘆娃》中，我被葫蘆娃們的勇敢和團(tuán)結(jié)所感動，明白了只有團(tuán)結(jié)一心才能克服困難。在《小王子》中，小王子對天上的星星和花朵充滿了深情，讓我懂得了愛和珍惜的真諦。這些故事在我心中埋下了深深的種子，讓我明白了生活的真諦和情感的可貴。
最后，讀書讓我學(xué)會了與人分享。每一次讀完一本書后，我都會和同學(xué)們一起分享自己的感受和理解。通過交流和分享，我不僅能夠鞏固自己的知識，還能夠了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這種溝通和交流的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了與人合作和共享的重要性。讀書不僅幫助我成長，也幫助我與他人建立了更加美好的關(guān)系。
通過讀書，我在幼兒園時(shí)期獲取了知識，培養(yǎng)了思考能力，收獲了情感體驗(yàn)。閱讀不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也幫助我更好地與他人相處。我相信，讀書會陪伴我一生，給我?guī)頍o盡的智慧和快樂。愿我們永遠(yuǎn)保持對書籍的熱愛，讓讀書成為我們生命中最美好的經(jīng)歷。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十五
經(jīng)過為期一個(gè)月的音樂教學(xué)實(shí)習(xí)，雖然在上課課程中 有學(xué)到很多知識可以運(yùn)用 但是以前都只是紙上談兵，對于面對的學(xué)生來說總會不經(jīng)意出現(xiàn)各種不同的意外，對于一個(gè)月的實(shí)習(xí)來說，我有著深深的感觸，最重要的我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
1. 剛上課時(shí)，內(nèi)心有一種恐懼感，這是因?yàn)閷ψ约旱淖孕判牟粔?，也是因?yàn)闆]有過多接觸學(xué)生才會有這樣的恐懼感，手會不自覺的抖動，唱歌的話聲音會放不開，而且唱的聲音很小，還會抖動，學(xué)生也許感覺不到什么，但是自己唱的時(shí)候就會覺得說，為什么會這樣，自己都覺得有點(diǎn)丟臉。所以在上了一個(gè)月的課后，唱歌的時(shí)候覺得聲音放的出來，而且感覺變的越來越好。
2. 教師師范技能方面的努力，粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們每個(gè)班級都有組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，老師個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)老師就有提出說我的粉筆字寫的不是很工整，還有講話的語速有點(diǎn)過快，在實(shí)習(xí)的時(shí)候有專門注意到這一點(diǎn)，盡量的放慢語速和書寫粉筆字的速度，盡量將要說的話一字一字說清楚，要寫的字 一筆一筆書寫好。
3. 對于上課時(shí)課堂氣氛的把握，上課的時(shí)候，并不是大家都會集中靜神聽你上課，也不是所有的學(xué)生都非常配合你上課，所以上課的時(shí)候不僅僅按照自己的教案去讀，而是根據(jù)上課時(shí)候的一些突發(fā)事件改變自己的上課方式，例如有同學(xué)做小動作，你需要在上課的時(shí)候還能很順的接話提醒這個(gè)同學(xué)，在同學(xué)對上的課沒興趣的時(shí)候，你要想辦法將自己的教學(xué)方式改一下，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，也提高了自己上課的自信心。
4. 與學(xué)生相處也是一種技巧嗎，如果說你對同學(xué)們不管是上課還是平時(shí)的時(shí)候，見到都是板著一張臉的話，那同學(xué)心里自然會對你產(chǎn)生一種畏懼感，所以在上課的時(shí)候就會很拘束，顯然放不開，但是如果平時(shí)的時(shí)候你對待他們就像對待朋友一樣的話，那樣會使他們覺得老師很親切，她們就會很喜歡你，所以你上課的時(shí)候她們也會非常積極的配合你。所以說怎么樣與學(xué)生相處也是一個(gè)教學(xué)成功的很大關(guān)鍵點(diǎn)。
總之在實(shí)習(xí)階段，自己學(xué)會了很多上一堂課程的技巧，并且還會很自然開動腦筋，去想一些方法或設(shè)計(jì)一些游戲什么的 讓一堂課變的更加有趣一點(diǎn)。當(dāng)然實(shí)習(xí)也是要理論做鋪墊的，沒有好的理論基礎(chǔ)，很多時(shí)候在上課時(shí)候你會覺得詞窮，活著說你想不到一些有科學(xué)依據(jù)的理論去讓別人信服你的教學(xué)手法。好的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)要積累，課本上的知識要掌握，還有根據(jù)學(xué)生的情況去調(diào)整自己的教學(xué)方法，只有做到這幾個(gè)點(diǎn)的話，那么實(shí)習(xí)就是非常成功的了。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十六
自從工作以來，我一直從事幼兒園教育工作。在這個(gè)領(lǐng)域里，我有了許多的感悟與心得，時(shí)常會思考我的教育方式是否正確，孩子們是否能得到實(shí)質(zhì)的成長。通過這篇文章，我想分享這些感悟與心得，探討幼兒教育的一些核心問題。
第二段：重視幼兒園教育
幼兒園教育對于孩子們的成長非常重要，即便是孩子們將來就學(xué)生涯的最初階段，也面臨著諸多潛在挑戰(zhàn)。而幼兒園的教育則是這場挑戰(zhàn)中最重要的環(huán)節(jié)之一。在這個(gè)階段，孩子們開始逐步學(xué)習(xí)與適應(yīng)社會環(huán)境，從而建立他們自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，制定個(gè)人目標(biāo)和成就。因此，幼兒園教育應(yīng)該受到充分重視。
第三段：重視與孩子們的交流與互動
對于幼兒教育工作者而言，與孩子們的交流與互動是非常重要的。要知道，幼兒對于現(xiàn)實(shí)世界極度敏感，對事物有強(qiáng)烈的好奇心，對知識也極為渴求，只是由于他們的認(rèn)知能力有限，他們無法直接理解所學(xué)知識的邏輯和本質(zhì)。因此，教育工作者需要與他們建立信任、平等和關(guān)心的關(guān)系，并與他們溝通、討論和分享，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和知識的誕生。
第四段：建立合理的教育環(huán)境
除了與孩子們的溝通外，幼兒教育工作者還需要構(gòu)建一個(gè)符合孩子們所需的教育環(huán)境。孩子們需要一個(gè)充滿活力、積極、開放、友好和豐富的環(huán)境，這樣他們才能自由地探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的事物。在這個(gè)環(huán)境中，教育工作者應(yīng)該創(chuàng)造良好的氛圍，從而讓孩子們感到自信、勇氣和活力，并自愿參與到自己的學(xué)習(xí)中去。
第五段：結(jié)論
總之，幼兒教育工作者需要經(jīng)常反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題、改善策略，同時(shí)也需要注重與孩子們的互動，創(chuàng)造一個(gè)有利于發(fā)展的教育環(huán)境。只有這樣，幼兒園教育才能真正地對于孩子們的成長有所幫助，為他們未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該充分重視幼兒園教育這個(gè)重要的領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們得到實(shí)質(zhì)的成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十七
幼兒園教學(xué)是一項(xiàng)非常綜合、專業(yè)的工作，作為一名幼師，我深深地感受到了教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)領(lǐng)域里，教育者需要經(jīng)歷長時(shí)間的魄力和動力，不斷思考，探索和嘗試，才能取得比較成功的教學(xué)效果。在這里，我想分享自己的幼兒園教學(xué)體會和感悟，看看教學(xué)中的重要性和必要性，以及如何具體實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
第二段：理論和知識的重要性。
在教學(xué)之前，我們需要先掌握教學(xué)相關(guān)理論和知識。在幼兒園課堂上，這尤為重要。正確認(rèn)識到國家、地區(qū)和學(xué)生的教育標(biāo)準(zhǔn)和要求，可以更好地指導(dǎo)實(shí)施教學(xué)工作。教育者也需要掌握幼兒園學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性與方法論，了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和及時(shí)掌握學(xué)生的需求和情愫。通過有效的實(shí)施，可以更加貼近學(xué)生和教學(xué)要求，為自己的教學(xué)獻(xiàn)上一份偉大的貢獻(xiàn)，并提高幼兒園教育的質(zhì)量。
第三段：教育方式和方法。
在幼兒園教學(xué)中，采用正確的教育方式和方法是更為關(guān)鍵的事情。沒有一種方法可以適用于所有學(xué)生和教學(xué)要求，因此需要教員掌握更多的教育方式，例如傳統(tǒng)教育法和現(xiàn)代教育法。一些技巧性教育方法主要包括情感教育法、體驗(yàn)教育法和思維導(dǎo)圖教育法等。幼兒園教育者也需要正確的實(shí)施適合的教學(xué)方案，比如教學(xué)流程，作業(yè)練習(xí)，校區(qū)培訓(xùn)等。通過這一關(guān)鍵點(diǎn)的實(shí)施，可以使學(xué)生全面發(fā)展其身體,智力及情感。
第四段：心理需求的滿足。
在幼兒園教育中，教務(wù)人員還需要注意學(xué)生成長中的心理需求。每一個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要得到幫助和支持以維持健康心理。繆斯·格魯瓦爾德（Maslow）提出的人類需求級數(shù)理論，清晰地證明了人類需求的總體性和重要性分配。教育者可以在他們級別的基礎(chǔ)上推薦適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和行為，為學(xué)生提供全面的支持，促進(jìn)學(xué)生積極健康的成長與發(fā)展。確保幼兒園教學(xué)的深度和廣度，可以有效提升幼兒園教育階段的總體質(zhì)量。
第五段：畢業(yè)感言。
幼兒園教學(xué)是一項(xiàng)充實(shí)而深刻的工作，無論是成功還是挫折，都給我留下了深刻的印象。作為一名幼師，在教育的道路上，我始終堅(jiān)持以愛和耐心為基礎(chǔ)，不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的教育素質(zhì)。最終，我相信自己一定能夠掌握教育的真諦，以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)而自立的教育者為榮，也讓幼兒園教育更加緊張而刺激。讓我們一起為幼兒園教育的持續(xù)改進(jìn)和提高而努力奮斗！
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十八
幼兒園離園活動有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動的諸多局限與弊端。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。
在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動的組織與實(shí)施中也遇到過困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說說我的心得體會吧!
幼兒在離園的時(shí)候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動時(shí)候，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂意，同時(shí)讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進(jìn)行互動，效果是很理想的。對于家長來說其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們在來接孩子時(shí)看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。
其實(shí)離園活動作為畫龍點(diǎn)睛的一筆，在一日活動中占據(jù)重要地位，它從一個(gè)側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動。
離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲?yàn)橹?，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會意識的萌芽。
離園時(shí)人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料，或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真;選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項(xiàng)活動時(shí)要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè)，操作一下那個(gè)，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動。
離園的游戲：我們在白天很難抽出時(shí)間讓孩子來進(jìn)行一些建構(gòu)游戲，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。
家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書寫、交往以及注意力等的內(nèi)容，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問題。
教師的指導(dǎo)：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組，分別來整理各個(gè)活動區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因?yàn)?，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時(shí)候就會很小心、很仔細(xì)。
離園的游戲：結(jié)合主題活動或當(dāng)天的教育活動來開展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進(jìn)行了一個(gè)語言活動、英語活動或游戲，在離園時(shí)可以請幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也能讓家長了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。
作為教師應(yīng)平等對待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點(diǎn)，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
其實(shí)，對于離園活動的組織和實(shí)施都是基于對孩子從整個(gè)一日活動的完美的謝幕，這個(gè)謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過的。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一;家長側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進(jìn)感情;幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善!
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個(gè)展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活動。
以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點(diǎn)體會，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園離園活動的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十九
在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷了很多寶貴的成長和收獲。在這個(gè)階段，我得到了老師們的關(guān)注和照顧，尊重和鼓勵(lì)的成長環(huán)境，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作意識。以下是我在幼兒園學(xué)習(xí)中的感悟和心得體會。
首先，我明白了學(xué)習(xí)的樂趣。幼兒園的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和創(chuàng)造力，老師們通過豐富多樣的教學(xué)活動激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在繪畫課上，老師總是鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮想象力，用各種顏色和圖案來表達(dá)我們的感受。在合奏課上，老師教會我們?nèi)绾斡靡魳穭?chuàng)造美妙的旋律，讓我們感受到音樂的神奇和快樂。通過這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是一件有趣的事情，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
其次，我學(xué)會了與他人合作。在幼兒園，每天都有很多合作的機(jī)會，不論是課堂上的小組活動，還是室外游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)競技。通過與其他孩子們的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與他人有效溝通。在合作中，我深刻地體會到團(tuán)隊(duì)的力量，發(fā)現(xiàn)只有通過合作才能取得更好的成果。同時(shí)，合作還培養(yǎng)了我對他人的同理心和關(guān)愛之心，讓我明白了與他人和諧相處的重要性。
再次，我了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在幼兒園，老師們注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)我們主動探索和實(shí)踐。在班級里，我們每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師們會根據(jù)我們的興趣和能力指導(dǎo)我們。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)會了根據(jù)自己的興趣來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)為我今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)，也讓我成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。
最后，我感受到了老師們的關(guān)注和愛護(hù)。在幼兒園，老師們像父母一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，為我們提供了一個(gè)溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們經(jīng)常與我們交流，了解我們的困惑和需要，并給予我們耐心的指導(dǎo)和幫助。他們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)我們的品德和情感素養(yǎng)。在他們的關(guān)愛和教誨下，我們不僅學(xué)到了很多知識，更學(xué)會了如何為人處世，如何與他人和諧相處。
總結(jié)起來，幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也培養(yǎng)了我與他人合作和自主學(xué)習(xí)的能力，最重要的是，我感受到了老師們的關(guān)愛和照顧。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨著我整個(gè)人生的成長。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些幼兒園學(xué)習(xí)中獲得的感悟和心得，不斷進(jìn)步和成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇二十
20__年3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)。回憶近半年的培訓(xùn)收獲頗多，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。
一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
二、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
五、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是獨(dú)立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇一
我學(xué)的是幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡短，不過收獲卻甚多，心中萌生了很多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師，看著主班老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這個(gè)切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，主班老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師！
和主班老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的.成長。使我理解到準(zhǔn)確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天?。∵@需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣能夠讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)水平、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動百倍！
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我能夠自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的使用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇二
自驅(qū)力是一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)所具備的動力和決心。對于幼兒來說，培養(yǎng)自驅(qū)力十分重要，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)積極主動的心態(tài)，主動地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。下面我將從培養(yǎng)自信心、激發(fā)創(chuàng)造力、建立目標(biāo)意識、適度競爭以及自主學(xué)習(xí)等方面，分享我對幼兒園自驅(qū)力的體會和感悟。
首先，培養(yǎng)自信心是增強(qiáng)幼兒自驅(qū)力的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園里，老師注重培養(yǎng)每個(gè)幼兒的自信心，讓他們相信自己的能力。通過各種活動和游戲，幼兒們能夠逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，從而增強(qiáng)自信心。例如，在表演課上，每個(gè)幼兒都有機(jī)會扮演不同的角色，通過嘗試和表演，他們意識到自己的表演才華，這樣的經(jīng)歷讓他們更愿意嘗試新事物并自主學(xué)習(xí)。
其次，激發(fā)創(chuàng)造力也是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要一環(huán)。在幼兒園里，孩子們會接觸到各種各樣的藝術(shù)和手工制作活動，在這些活動中，幼兒們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行自由的藝術(shù)創(chuàng)作。例如，在繪畫課上，每個(gè)幼兒都被鼓勵(lì)去創(chuàng)造自己獨(dú)特的作品，無論是顏色的運(yùn)用還是形狀的構(gòu)思，都能夠展現(xiàn)幼兒的個(gè)性和獨(dú)立思考能力。這樣的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了幼兒主動學(xué)習(xí)的動力，讓他們更加愿意探索和創(chuàng)新。
再次，建立目標(biāo)意識是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要一步。在幼兒園里，老師會引導(dǎo)幼兒設(shè)定小目標(biāo)，并幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)。例如，在運(yùn)動課上，老師會要求幼兒們跑到終點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們盡力沖刺，這樣的活動讓幼兒們明確了目標(biāo)，并且通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)幼兒們完成目標(biāo)時(shí)，他們會收獲成功的喜悅，這種喜悅會激發(fā)幼兒們積極主動地追求更高的目標(biāo)。
同時(shí)，適度競爭也是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要方式。在幼兒園里，適度的競爭能夠激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。例如，在游戲課上，老師會組織幼兒參加各種團(tuán)隊(duì)游戲，幼兒們需要合作解決問題，這樣的競爭關(guān)系激發(fā)了幼兒們的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也鼓勵(lì)他們努力爭取團(tuán)隊(duì)的勝利。適度的競爭培養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，并激發(fā)了幼兒們的自主學(xué)習(xí)動力。
最后，自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的最終目標(biāo)。在幼兒園里，老師會提供各種學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒們主動探索和學(xué)習(xí)。例如，在圖書角，幼兒們可以自由選擇自己感興趣的圖書，在游戲角，他們可以選擇自己喜歡的游戲進(jìn)行玩耍，這樣的環(huán)境讓幼兒們主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)了他們尋找問題解決方法的能力。
總而言之，幼兒園是培養(yǎng)幼兒自驅(qū)力的重要階段。通過培養(yǎng)自信心、激發(fā)創(chuàng)造力、建立目標(biāo)意識、適度競爭以及自主學(xué)習(xí)等方面的教育，幼兒能夠在自驅(qū)力的引領(lǐng)下，更加積極主動地學(xué)習(xí)和成長。幼兒園的教育環(huán)境和老師的引導(dǎo)，為幼兒平穩(wěn)渡過成長的關(guān)鍵階段奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇三
歲末年初，冬日里的幼兒園里彌漫著新年的氣息。在與孩子們的交流中，我深深地感受到了這一時(shí)刻的獨(dú)特意義。在這個(gè)充滿希望和美好的時(shí)刻，我深深地被感動和啟發(fā)。
第二段：內(nèi)心的感悟
在這個(gè)充滿紅色和快樂的季節(jié)，我深深地感受到了自己對于家庭、對于工作、對于生活的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)未來，每一個(gè)含羞的笑臉都是我們共同擔(dān)負(fù)的美好未來的重要組成部分。在這里，我從孩子們身上體會到了責(zé)任感、勇氣、拼搏進(jìn)取的精神。
第三段：教育的啟示
在這個(gè)季節(jié)，我從孩子們身上領(lǐng)悟到了教育的啟示。教育是一個(gè)最為神圣的事業(yè)，它匯聚著人類智慧和理念的最高境界。在幼兒園里，每一個(gè)老師都承擔(dān)著培養(yǎng)孩子健康成長的重任。我們不僅是教師，更是孩子們成長路上的指引者、啟蒙者、伙伴和朋友。我們的工作需要耐心和愛心，需要發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的興趣和天賦，需要塑造全面發(fā)展的人格和素質(zhì)。
第四段：工作的收獲
在這個(gè)季節(jié)，我與孩子們共同成長的印記深深地烙在了我的心中。在和孩子們的互動中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作能夠激發(fā)孩子們的求知欲、探究欲和創(chuàng)造力，在我的引導(dǎo)和幫助下，他們的情感和認(rèn)知得到了全面的拓展和提升。這是我作為教師最大的收獲和動力。
第五段：愿景與期望
在這個(gè)美好的季節(jié)里，我對于未來的愿景和期望也更加堅(jiān)定和明確。我愿意用我的愛和智慧，為每一個(gè)孩子成長的道路上點(diǎn)亮一盞明燈，帶著他們一起走向充滿變化和未知的未來。我期望每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的人才、美好的社會人，成為未來的幸福和希望的構(gòu)建者和實(shí)踐者。
結(jié)語：
在新年的時(shí)刻，我們感恩過去、展望未來，用我們的愛和關(guān)注為孩子們的健康成長打開更加廣闊的天地。讓我們肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用我們的智慧和愛心，為偉大的事業(yè)獻(xiàn)身奉獻(xiàn)，共同迎接美好未來的到來。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇四
莫源秋說：“愛是一種需要，得到愛就會感到幸福和安全。”不但幼兒需要教師的愛，教師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗(yàn)著一種安全感和歸屬感，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂！
教師的愛是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提，只相關(guān)心愛護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并接納他們的一切。我們班有一個(gè)內(nèi)向的男孩，內(nèi)向、不與老師小朋友交流，其他孩子在玩，他卻僅僅低個(gè)頭，站在原地一動不動。
在我與孩子的家長溝通后，得知平時(shí)父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個(gè)人玩，或者看動畫片，孩子缺少父母的關(guān)愛，為此，我也經(jīng)常和他談心，和他做朋友，讓其他孩子邀請他一起做游戲，平時(shí)上課的時(shí)候在全班面前表揚(yáng)他做的好的地方，慢慢的這個(gè)孩子膽子大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，玩游戲的時(shí)候，他會主動和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛，讓每個(gè)孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長，時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的愛。
孩子們雖然還小，但他們都是獨(dú)立的人，他們的有思想、有情感、有意志，他們有很多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要，他們需要我們的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。尊重就是讓孩子對自己充滿自信，相信自己有水平做出準(zhǔn)確的選擇。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看做是一個(gè)發(fā)展中的有獨(dú)立意識、獨(dú)立人格的個(gè)體。我們老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的理解、尊重，幼兒感知之后心里需求就會得到滿足，身心和智力就可能得到發(fā)展。
孩子的內(nèi)心是很敏感的，每個(gè)孩子都渴望得到教師的注重，希望老師表揚(yáng)他。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜，每個(gè)孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的。我會經(jīng)常區(qū)域活動的時(shí)間，教他點(diǎn)數(shù)玩具，從最基礎(chǔ)的畫圈開始教他，有時(shí)小朋友也會叫他畫畫，表揚(yáng)他細(xì)微的進(jìn)步。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了，看到作業(yè)本也不再是個(gè)大哭臉了，現(xiàn)在的他還會關(guān)心協(xié)助別人，看到孩子的進(jìn)步，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰。讓每個(gè)孩子得到一視同仁的愛，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩！
哪位老師不想贏得幼兒的喜愛，不過我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢？其實(shí)，孩子們喜歡的.是那些對他們友善，熱情，溫柔，尊重他們，樂意和他們一起玩耍，給予他們自主自由權(quán)利的教師。想幼兒愛我們，那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對他的喜愛，你對他的關(guān)愛，讓幼兒對你產(chǎn)生安全感。
老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子。把老師活動時(shí)，僅僅限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，兩組教師一起活動的機(jī)會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動，給了她們很大的啟發(fā)，教研組長的機(jī)智應(yīng)變水平、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動中，教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式，也使得活動更加豐富和充實(shí)。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議；二是分組討論交流，以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性，避免了只有個(gè)別教師發(fā)言的機(jī)會。
其次，她讓我理解到了放手讓大家工作，培養(yǎng)教研組長獨(dú)立工作水平的重要性。本次活動，全部是由教研組長在組織和引領(lǐng)，業(yè)務(wù)主任僅僅作為參與者在旁聽，教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性，也有機(jī)會展示了她的特長和智慧。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機(jī)會，特別是這種公開活動，更是不放心。反思一下，其實(shí)每位教師都有自己長處，水平和潛力都有可挖掘之處，僅僅我們沒有給她們機(jī)會罷了。下一步，我們的自主教研一定扎實(shí)展開起來，充分發(fā)揮教研組長的作用，鍛煉她們的水平。
最后，就是方明老師進(jìn)一步明確了園本教研的概念，一定要立足本園實(shí)際，搞出自己的特色，這個(gè)點(diǎn)育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示。她們本次教研活動研究的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們，不管哪個(gè)區(qū)域，材料的投放都應(yīng)注意做到遵循幼兒興趣，有目的、有計(jì)劃重點(diǎn)的投放。董旭花教授使用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分，啟發(fā)我們不管什么活動，只要“同化”大于“順應(yīng)”就是游戲；“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知。在這種理念的指引下，構(gòu)建好我們的游戲和認(rèn)知活動，促動孩子們的健康成長。
專家的參與使得活動更加豐富生動，具有高度，更增添了我們邀請“客座專家”進(jìn)校園的理念和信念，下一步，我們的教研活動展開也會更加生動和有創(chuàng)意，更加注重樸實(shí)性、自然性和實(shí)效性，通過園本教研，促動教師們的專業(yè)化成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇五
在這個(gè)冬日漸深的時(shí)節(jié)，2019年也將迎來結(jié)束，在快樂的喜慶中來臨新的2020年。作為一名幼兒教師，我在幼兒園這個(gè)大家庭中收獲了很多，也深深地感受到新年在我的工作和生活中所帶來的感悟和體會。
首先，新年帶來的意義是讓我們重溫團(tuán)聚的溫暖。在幼兒園里，團(tuán)聚和溫暖一直都是我們教學(xué)的主旋律。學(xué)生們在相處中不斷地教會我們學(xué)會關(guān)注和包容，而將這種觀點(diǎn)融入到團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)聚像火和煦的陽光一樣，溫暖著大家。每年的新年聚會都是我的班級中的一件大事，這個(gè)時(shí)候我們會一起打掃衛(wèi)生，擺酒席，發(fā)年貨，互相祝福。通過這個(gè)活動，我們不僅可以拉近師生之間的距離，更能夠讓學(xué)生們感受到這個(gè)大家庭的溫情和團(tuán)結(jié)。
其次，新年讓我們沉淀生活的價(jià)值。在工作忙碌中，往往忽略了生活的真正意義。在這個(gè)新年里，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中并不需要太多，只有那些最簡單的事情才是最重要的。通過與學(xué)生一起分享家庭風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日文化和祖輩的智慧，我找到了自己生活的中心。從這里我也學(xué)會了獨(dú)處、靜心，去欣賞自然的美。
再次，新年讓我們更加注重細(xì)節(jié)。我一直認(rèn)為幼教工作者是需要一顆細(xì)致的心，但對于我而言，新年帶來的感受更讓我深刻地深木到了細(xì)節(jié)的重要性。在新年的早晨，我親自在班里弄了盆鮮花，沖了壺?zé)釡?，還點(diǎn)燃了芳香蠟燭，享受了一份寧靜的時(shí)光。從這里我看到了細(xì)節(jié)帶來的溫馨和感動。
最后，新年讓我們堅(jiān)信希望的力量。2019，我們幼教工作者已經(jīng)取得的眾多成就。不論是將天賦之光照耀在幼兒身上，還是開創(chuàng)出新的教育方式，我們都取得了驕人的成績。但同時(shí)在這一年中，也有那么多的困難和挑戰(zhàn)，諸如公共設(shè)施不足、保障不平等等問題。然而，新年給我們帶來了一份希望，這一份希望讓我們堅(jiān)定信念，相信未來，激勵(lì)我們?nèi)ジ鼰嵝牡赝度氲轿覀兊慕逃ぷ髦小?BR> 在新年的磨礪中，我更深地領(lǐng)悟到人生的真諦——享受生命。不論面對怎樣的困難，我們都能夠通過堅(jiān)實(shí)的信仰和內(nèi)在的力量去面對。在每個(gè)即將到來的日子里，我們當(dāng)時(shí)珍惜眼前的每一份情感，堅(jiān)定自己的方向，追求生活的真正價(jià)值。我們不斷地去迎接生命的精彩，與孩子們一起探索未知的世界，與他們攜手共進(jìn)，放飛自我。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)、勇敢，堅(jiān)定信仰，就一定能夠收獲更加豐盛、美好的人生。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇六
近年來，我在幼兒園的教學(xué)工作中逐漸認(rèn)識到，教師的一生都應(yīng)該是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷成長的過程。作為一名幼兒園教師，參與教研活動已成為我不可或缺的一部分。通過教研的過程，我深刻體會到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的教育思想和教育能力。以下是我在幼兒園教研中的心得體會和感悟。
首先，教研活動是促進(jìn)教師個(gè)人成長的重要途徑。在幼兒園的教學(xué)過程中，我時(shí)常感到自己面對一個(gè)個(gè)小生命的成長，在教育中深感責(zé)任重大。通過參與教研活動，我不僅能向其他老師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并逐漸完善自己的教學(xué)能力。教研活動不僅能幫助教師解決實(shí)際問題，還能提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于孩子的成長和發(fā)展。
其次，在教研活動中，我認(rèn)識到教學(xué)的關(guān)鍵是有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。每次參加教研活動，我都會聽到其他老師分享他們的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。通過傾聽和交流，我不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓自己的教學(xué)更有章法、更有邏輯。對于幼兒來說，他們需要一種穩(wěn)定、適合他們成長的教學(xué)環(huán)境，只有通過教學(xué)設(shè)計(jì)，才能讓他們在愉快、有趣的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三，教研活動也教會了我如何關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和多元發(fā)展。在幼兒園中，每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特性格和興趣愛好。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，有針對性地開展教學(xué)活動。通過教研活動，我學(xué)會了如何觀察幼兒，了解他們的需求，并根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)。只有通過差異化的教育，才能幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展自己的潛能，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
此外，在教研活動中，我認(rèn)識到教育只有與時(shí)俱進(jìn)才能更好地滿足幼兒的需要。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，幼兒教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，在教研中不斷更新教育理念和教育方法。通過與其他老師交流和學(xué)習(xí)，我了解到一些新的教育理念和教學(xué)技巧，在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。隨著自己的不斷學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會到，只有不斷更新自己的思維和教育觀念，才能更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，在教研活動中，我領(lǐng)悟到教師的力量是無窮的。作為一名教師，我們的工作不僅是傳達(dá)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感。通過教研活動，我見證了自己和其他教師們對孩子的付出和努力，也意識到了每位教師的教育責(zé)任與使命。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長，每個(gè)孩子都在教師的引領(lǐng)下發(fā)光發(fā)熱。教師的力量是無窮的，我們必須不斷努力，為孩子們的未來付出更多的愛和耐心，以成就他們的明天。
總之，教研活動讓我在求學(xué)的道路上獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的教育視野，也增加了自己的教育素養(yǎng)。通過教研活動，我更加深刻地意識到教育是一項(xiàng)艱巨而又光榮的事業(yè)，教師的責(zé)任和使命是無比偉大的。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，通過參與教研活動，不斷提高自己的教育水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇七
自驅(qū)力是每個(gè)孩子個(gè)性中重要的一部分，而在幼兒園這個(gè)環(huán)境中，培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力顯得尤為重要。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會到幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自驅(qū)力對孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。以下是我對此主題的一些觀察和感悟。
首先，了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是培養(yǎng)自驅(qū)力的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，有的孩子喜歡主動探索，有的孩子喜歡被引導(dǎo)，而有的孩子則需要更多的鼓勵(lì)才能勇敢嘗試。了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)可以更準(zhǔn)確地為他們提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法。例如，對于喜歡主動探索的孩子，我們可以提供一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，讓他們在探索中自主學(xué)習(xí)；對于較為被動的孩子，我們可以通過親子游戲等方式培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的主動性。因此，了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是培養(yǎng)自驅(qū)力的基礎(chǔ)。
其次，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力至關(guān)重要。蔚藍(lán)的天空、綠草如茵的操場、精心布置的教室……一個(gè)溫馨而豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子產(chǎn)生自驅(qū)力的渴望。在我教學(xué)的幼兒園中，我們注重為孩子打造一個(gè)充滿探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)空間。例如，在教室中，我們配備了不同的角落，如閱讀角、建構(gòu)區(qū)等，鼓勵(lì)孩子主動選擇感興趣的活動；在操場上，我們設(shè)置了各種各樣的游戲設(shè)施，如攀巖架、戲水池等，激發(fā)孩子的求知欲望和探索精神。通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以培養(yǎng)孩子對知識的自主學(xué)習(xí)和探索的興趣，從而提高他們的自驅(qū)力。
此外，激發(fā)孩子的興趣和動力是培養(yǎng)自驅(qū)力的關(guān)鍵。興趣和動力是孩子主動行動的源泉，也是他們追求學(xué)習(xí)和成長的動力。因此，我們要善于激發(fā)孩子的興趣和動力，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以通過游戲、音樂等方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們可以通過故事、實(shí)物等方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。通過激發(fā)孩子的興趣和動力，我們可以讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而主動驅(qū)使自己去學(xué)習(xí)和成長。
最后，當(dāng)孩子積極參與學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。孩子們的自驅(qū)力是在不斷嘗試和進(jìn)步中培養(yǎng)起來的。當(dāng)他們付出努力并取得進(jìn)步時(shí)，我們要充分肯定和鼓勵(lì)他們的努力和成績。例如，在課堂上，我們會為孩子們設(shè)立小獎勵(lì)制度，當(dāng)他們完成任務(wù)或者達(dá)到一定學(xué)習(xí)成果時(shí)，我們會給予他們小禮物或者表揚(yáng)。這種激勵(lì)和鼓勵(lì)不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，也能夠進(jìn)一步激發(fā)他們的自驅(qū)力，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
總結(jié)起來，幼兒園自驅(qū)力的培養(yǎng)要從了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)開始，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣和動力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。只有通過這樣的綜合措施，我們才能最大程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們積極主動地學(xué)習(xí)和成長的能力。作為幼兒園教師，我將一直致力于為孩子們的自驅(qū)力培養(yǎng)而努力，讓每個(gè)孩子都能夠在快樂成長中展現(xiàn)出自信和自主。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇八
作為一名幼兒園教授，我時(shí)常在教學(xué)和工作中感悟到一些深刻的道理。首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該力求真實(shí)感受。孩子們是天真而純潔的，他們的思維方式和情感表達(dá)都非常直接。在和他們相處的過程中，我能夠感受到他們純真的笑容、坦誠的言語以及無憂無慮的心態(tài)。這種真實(shí)感受不僅提醒我要保持真誠和善良，同時(shí)也讓我意識到了坦然面對自己和他人的重要性。
第二段：時(shí)刻保持好奇心。
其次，我認(rèn)為時(shí)刻保持好奇心對于幼兒園教授來說尤為重要。無論是觀察孩子的行為還是處理他們的問題，都需要我們保持好奇心去探尋他們的內(nèi)心世界。孩子們的好奇心無限，他們對于世界的一切充滿了興趣和探索欲望。而我作為教育者，需要時(shí)刻保持對新知識的渴望和探索精神，以便給予孩子更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
第三段：善于傾聽與溝通。
與孩子們相處的過程中，我體會到了善于傾聽與溝通的重要性。幼兒園是孩子們第一次離開家庭環(huán)境與他人接觸的場所，他們對于學(xué)校生活還不太適應(yīng)。因此，作為教育者，我們需要耐心傾聽他們的心聲，并與他們進(jìn)行有效的溝通。通過與孩子們的交流，我深切地感受到，傾聽的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于傾聽的數(shù)量。只有真心傾聽并與他們建立起良好的溝通渠道，才能更好地幫助他們成長。
第四段：注重培養(yǎng)獨(dú)立性。
在幼兒園，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。獨(dú)立性是孩子們成長過程中的重要一環(huán)，它涵蓋了自理能力、自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力等。作為教育者，我們應(yīng)該給予孩子們足夠的自主空間，讓他們有機(jī)會獨(dú)立去做決策、解決問題和承擔(dān)責(zé)任。通過培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，他們能夠更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能夠體驗(yàn)到成長中的成就感和自信心。
第五段：用愛和耐心引領(lǐng)。
最后，作為幼兒園教授，用愛和耐心引領(lǐng)孩子們的成長是我最深刻的感悟。愛與耐心是孩子成長的最好滋養(yǎng)劑，也是他們建立信任感并開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我和孩子們的相處過程中，我用愛和耐心引導(dǎo)他們走進(jìn)幼兒園生活，幫助他們解決困難和煩惱。同時(shí)，我也深深地意識到，孩子們也能夠因?yàn)閻酆湍托亩淖兒统砷L。每當(dāng)孩子們因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而感到開心時(shí)，他們的笑容是我最珍貴的回報(bào)。
總結(jié)：
作為幼兒園教授，通過與孩子們的相處和教學(xué)工作，我不僅得到了成就感，更深刻地感悟到教育的偉大和影響力。力求真實(shí)感受，時(shí)刻保持好奇心，善于傾聽與溝通，注重培養(yǎng)獨(dú)立性，以及用愛和耐心引領(lǐng)，這些是我作為教育者的體會和心得。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，以更好的方式影響和幫助每一個(gè)孩子的成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇九
幼兒園教育是每個(gè)家長和教師都非常關(guān)注的重要話題。為了加深對幼兒園教育的了解和互相交流，我參加了一場主題為幼兒園的主題沙龍。在活動中，我相信其他家長和教師都像我一樣充滿了期待和熱情，希望能夠在互相交流和學(xué)習(xí)中收獲更多的心得體會。
第二段：活動內(nèi)容。
這次主題沙龍的內(nèi)容非常豐富，從游戲的設(shè)計(jì)和布置到園區(qū)環(huán)境和情感交流，還涉及到了一些兒童心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)知識。在活動中，我和其他人一起參與了一些針對幼兒園的主題游戲，比如踩氣球、捉迷藏等等。這些游戲不僅讓我們感受到了幼兒園孩子如何在玩耍中學(xué)習(xí)和成長的過程，也讓我們得到了一種更深刻的體驗(yàn)和感受。
第三段：教育思考。
在活動中，我們一起討論了許多關(guān)于幼兒園教育的話題。從家長和老師的角度出發(fā)，我們一起思考了“如何在幼兒園教育中培養(yǎng)孩子的自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力、獨(dú)立思考能力？”，“如何在教育中把握好時(shí)間，讓孩子在成長的過程中珍惜每一個(gè)時(shí)刻？”等等問題。這些問題不僅是我們家長和教師們關(guān)注的重點(diǎn)，也是我們在日常工作中需要耐心思考和不斷探索的問題。
第四段：分享心得。
這次主題沙龍還讓我們有機(jī)會向其他家長和教師分享我們的心得體會。在活動中，多位老師以及經(jīng)驗(yàn)豐富的家長們向大家分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)以及教育寶典。每個(gè)人對幼兒教育的理解和認(rèn)知都不同，但我們都希望孩子快樂成長，成為獨(dú)立自主的人。感受到其他人分享的故事和樂趣，我們不僅學(xué)到了新的教育觀念，也領(lǐng)悟到了幼兒教育的細(xì)節(jié)和深度。
第五段：總結(jié)。
通過這次幼兒園主題沙龍的學(xué)習(xí)，我對于幼兒園教育理念、教育方法和教育環(huán)境都有了更深入的了解。參與沙龍，不僅讓我認(rèn)識了更多的教育者，收獲了更多的認(rèn)知，同時(shí)也讓我獲得了成為孩子身邊的優(yōu)秀教育者的信心和勇氣。在今后的工作和生活中，我將積極運(yùn)用沙龍所學(xué)知識，更好地為孩子們的成長、奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十
我畢業(yè)于__學(xué)院__校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在__市的__幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大__班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓__，看著__老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，__老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班__老師!
和__老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和__老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和__老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十一
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對教育的需求日益增長。作為孩子教育的第一站，幼兒園承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力和品格養(yǎng)成的重要任務(wù)。在我多年的工作中，我深深感悟到了幼兒園教育的重要性，也積累了一些心得體會。
首先，我認(rèn)為在幼兒園學(xué)習(xí)中最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣。孩子處于好奇和探索的階段，他們對新事物總是充滿了興趣。作為教師，我們應(yīng)該利用這一點(diǎn)，通過豐富多樣的教學(xué)手法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授語言知識時(shí)，我們可以通過講故事、唱歌等方式讓孩子更好地理解和記憶。在教授數(shù)學(xué)知識時(shí)，可以通過游戲和實(shí)物操作來培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。通過培養(yǎng)孩子的興趣，我們可以讓他們在學(xué)習(xí)中更加主動積極，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒園階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從早期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將會對孩子今后的成長起到積極的影響。在幼兒園里，我們重視培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣。例如，讓孩子自己穿脫衣物，收拾玩具等，不僅可以培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的意識，還可以提高他們的動手能力。同時(shí)，我們還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、注意口腔衛(wèi)生等。通過這些日常生活中的細(xì)小事情，我們可以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和素質(zhì)，為他們今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，幼兒園教育也要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感管理能力。在幼兒園，孩子們需要和同伴相處，學(xué)會分享和合作。我們經(jīng)常組織各種多人參與的活動，讓孩子們學(xué)會傾聽、尊重和合作。同時(shí)，在處理沖突和情緒管理方面，我們也給予孩子一定的引導(dǎo)和幫助。通過這樣的方式，孩子們可以更好地適應(yīng)集體生活，發(fā)展出良好的人際關(guān)系和情感管理能力。
此外，我認(rèn)為幼兒園教育還要關(guān)注孩子的思維發(fā)展。幼兒園階段是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過多樣化的教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子的觀察、分析和解決問題的能力。例如，我們會引導(dǎo)孩子用自己的眼睛去觀察周圍的事物，用自己的思維去理解和解答問題。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫、手工等活動，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛力。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新思維，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我認(rèn)為幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情感體驗(yàn)和審美能力。在我們的教學(xué)中，我們常常通過故事、音樂等方式，引導(dǎo)孩子感受美、表達(dá)情感。例如，我們會給孩子講一些溫暖的故事，讓他們學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)別人。我們也會通過演唱和舞蹈，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的情感。通過這些活動，我們可以培養(yǎng)孩子對美的感知和欣賞，提高他們的審美能力和情感表達(dá)能力。
總之，幼兒園學(xué)習(xí)感悟和心得體會，它是在多年的工作實(shí)踐中逐漸形成的。我深深認(rèn)識到在幼兒園教育中，培養(yǎng)孩子的興趣、良好習(xí)慣、社交能力、思維發(fā)展、情感體驗(yàn)和審美能力的重要性。只有通過多方位的教學(xué)手段，我們才能全面培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)，幫助他們健康成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十二
再一次的實(shí)習(xí)又結(jié)束了。之所以說是"再"和"又"，因?yàn)樵谶@樣的不斷實(shí)習(xí)中，自己也似乎漸漸的享受上作為實(shí)習(xí)生的能夠擁有的肆無忌憚的學(xué)習(xí)機(jī)會。而且這一次，非常榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)該幼兒園的所有優(yōu)秀老師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及體驗(yàn)幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個(gè)剛離開校園的畢業(yè)生而言，踏入社會的一切起點(diǎn)都是步步為營的為以后更進(jìn)一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月來對幼兒園的認(rèn)識感受以及結(jié)合自身的自我提高方面具體情況進(jìn)行一次深入的總結(jié)。
首先，是對幼兒園的各方面的認(rèn)識以及感觸。在過去的一個(gè)月的時(shí)間里，根據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結(jié)如下：
1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的成功性?；蛟S是因?yàn)檫@所幼兒園一直都是招聘有經(jīng)驗(yàn)的教師為主的緣故，幼兒們的常規(guī)確實(shí)比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時(shí)間教師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐，小朋友們自覺地在后面跟著，教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個(gè)孩子，反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊(duì)就行。當(dāng)時(shí)那一剎那就意識到，小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個(gè)方面滴水不漏的保護(hù)，反而，他們在經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，有著更好的自覺的自我保護(hù)能力。
2、幼兒園教學(xué)活動像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中，幼兒在適應(yīng)以后小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時(shí)候，我們或許在感嘆其記憶力的同時(shí)又不禁地在思考，小朋友從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的情況下念著念著就熟悉了，而不是去感受理解。特別是英語，小朋友們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運(yùn)用到生活中的交流溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。
3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境，也包含硬件的一些如基礎(chǔ)設(shè)施/教學(xué)配備等的硬件環(huán)境。不可否認(rèn)，我們幼兒園具有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進(jìn)的多媒體出發(fā)，還是教師之間的不斷學(xué)習(xí)競爭，都是足以讓一個(gè)教育基地有著更好的發(fā)展前景。
4、教職工的不斷的職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)保證了學(xué)校的積極進(jìn)步性。不間斷的講座/學(xué)習(xí)充電等，能夠讓教師在應(yīng)對自身的職業(yè)倦怠的同時(shí)能夠從更多的角度來審視自己的職業(yè)發(fā)展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。
5、家園合作的顯著成功性。每天的幼兒接送時(shí)間中教師和家長的交流/互相了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點(diǎn)滴的記錄中，架起了一座共同構(gòu)建孩子們未來藍(lán)天的橋梁。溝通，從心開始。一直很喜歡這句話，那么，家長工作依然是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是為了讓每一個(gè)孩子能夠健康/快樂的成長。在這樣的基礎(chǔ)前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。
其次就是在實(shí)習(xí)之后的自我提高反省方面。對于幼兒教育的方方面面，一直都認(rèn)為自己還需要學(xué)習(xí)的空間非常大。那么，這次的實(shí)習(xí)，帶給我的思考主要有以下幾個(gè)方面。
2、家長工作。一直都認(rèn)為一個(gè)學(xué)校中，家長的工作是重中之重。如何讓家長認(rèn)同幼兒園的各個(gè)方面的工作，如何讓家長支持你的各項(xiàng)工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要教師們不斷思考和學(xué)習(xí)的地方。在實(shí)習(xí)的過程中，我從本班的幾個(gè)教師中學(xué)到不少本方面的相關(guān)知識以及做法，讓我受益匪淺。
3、常規(guī)培養(yǎng)的持久性。再一次不可否認(rèn)的稱贊，我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯(cuò)。教師的經(jīng)驗(yàn)性在這個(gè)方面似乎能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師，在以后的教育教學(xué)中，對待幼兒的常規(guī)，一定要有著無比的耐心，這樣的持久性才會讓幼兒取得一定的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的成長。
4、在愛心與嚴(yán)厲中引導(dǎo)幼兒成長。愛心/嚴(yán)厲從來都不是站立在互相對立的兩個(gè)方面。更多的時(shí)候過分的愛心反而會耽誤孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴(yán)厲和愛心的天平，這同樣需要教師在宏觀與細(xì)微中不斷去觀察幼兒，了解幼兒，盡自己最大的能力去做到因材施教。
最后，在眾多的感觸中，最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個(gè)老師們，以及幼兒園其他的教師們，謝謝您們對我的幫助和教導(dǎo)，讓我能夠在不斷學(xué)習(xí)和自我反省中得到相應(yīng)的提高，同時(shí)謝謝花城幼兒園，這個(gè)讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十三
近年來，越來越多的家長注重幼兒園教育的質(zhì)量，希望孩子在幼兒園里得到更好的教育。針對這一需求，幼兒園主題沙龍應(yīng)運(yùn)而生。本文作者在參加一次幼兒園主題沙龍后，對其進(jìn)行了深入的了解和體驗(yàn)，并希望通過本文與大家分享自己的一些心得和體會。
二段：沙龍的內(nèi)容和特點(diǎn)。
幼兒園主題沙龍是一種提供教育資源、交流教育經(jīng)驗(yàn)的平臺。在沙龍中，通常會邀請專業(yè)人士、資深幼教師等參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，有助于教師提高教學(xué)水平。同時(shí)，家長也可以參與進(jìn)來，了解最新的育兒知識和教育理念。另外，沙龍的形式多樣，可以采用講座、研討、交流等方式，使參會者獲得更加豐富的教育信息和互動交流的機(jī)會。
三段：沙龍對幼兒園教育的促進(jìn)。
幼兒園主題沙龍有助于促進(jìn)幼兒園教育的改進(jìn)和提升。與會者可以探討教育方面的問題，提出新的理念和方法，讓教育工作者得到更多真實(shí)可行的建議和意見。同時(shí)，沙龍還可以推廣科學(xué)的育兒知識和現(xiàn)代教育模式，使更多的家長了解如何培養(yǎng)孩子的潛能和個(gè)性，提高家長的教育能力和水平。
四段：沙龍對幼兒園家長的啟示。
幼兒園主題沙龍也給家長提供了一些啟示。家長可以從中獲得對孩子教育的正確觀念，了解如何更好地參與到孩子的成長過程中。并且可以學(xué)習(xí)到用正確的方式引導(dǎo)孩子，帶動孩子對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，同時(shí)也了解到不同階段孩子的關(guān)注點(diǎn)和成長需求，從而更好地協(xié)助幼兒園完成教育任務(wù)。
五段：結(jié)論。
總的來說，幼兒園主題沙龍的落地和推廣，不僅可以提高幼兒園教育的質(zhì)量和效果，讓家長和幼兒園教師有更多的交流機(jī)會，也能夠培養(yǎng)家長的正確教育觀念，加強(qiáng)家校教育的連續(xù)性，啟發(fā)孩子的未來發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)幼兒園義務(wù)教育事業(yè)與社會的良性互動，是一種促進(jìn)家庭教育和幼兒園教育協(xié)同發(fā)展的有效途徑，我們有理由相信，幼兒園主題沙龍將會在未來大力發(fā)展，成為推動整個(gè)教育領(lǐng)域的主要力量之一。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十四
幼兒園時(shí)光如風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這段充滿歡聲笑語的歲月里，我們按照老師的指導(dǎo)，閱讀了許多寓教于樂的繪本故事。這些故事不僅豐富了我們的想象力，還給了我們很多啟示。在這里，我要分享一下我在幼兒園讀書中的感悟心得體會。
首先，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己對世界的好奇心。每一次翻開書的時(shí)候，總能遇見新奇有趣的故事和人物。我喜歡看《格林童話》中的公主和巫婆，喜歡《小紅帽》和《大衛(wèi)上學(xué)記》這樣的繪本故事。它們讓我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)充滿魔力的童話世界，讓我懂得了勇敢和善良的力量。我渴望去追尋更多的書籍，探求更廣闊的世界。讀書讓我對未知充滿好奇，也讓我從中收獲無盡的樂趣。
其次，讀書讓我學(xué)會了思考和解決問題。閱讀不僅僅是單純地看字和理解文字的意思，更重要的是能夠通過思考，將書中的故事和自己的生活聯(lián)系起來。尤其是那些帶有道德教育意義的繪本故事，讓我學(xué)會了分析和判斷。在《小鴨子回家》中，小鴨子獨(dú)自在外面尋找媽媽時(shí)，我能夠想到它失去了方向，于是就會和我媽媽商量尋求幫助。在《聰明的一休》中，一休通過聰明機(jī)智的辦法為大家解決了問題，讓我懂得了站在別人的角度思考問題的重要性。
此外，讀書也讓我收獲了情感的力量。每一本故事都能引起我內(nèi)心深處的共鳴，讓我陷入其中，與主人公共同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂。在《葫蘆娃》中，我被葫蘆娃們的勇敢和團(tuán)結(jié)所感動，明白了只有團(tuán)結(jié)一心才能克服困難。在《小王子》中，小王子對天上的星星和花朵充滿了深情，讓我懂得了愛和珍惜的真諦。這些故事在我心中埋下了深深的種子，讓我明白了生活的真諦和情感的可貴。
最后，讀書讓我學(xué)會了與人分享。每一次讀完一本書后，我都會和同學(xué)們一起分享自己的感受和理解。通過交流和分享，我不僅能夠鞏固自己的知識，還能夠了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這種溝通和交流的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了與人合作和共享的重要性。讀書不僅幫助我成長，也幫助我與他人建立了更加美好的關(guān)系。
通過讀書，我在幼兒園時(shí)期獲取了知識，培養(yǎng)了思考能力，收獲了情感體驗(yàn)。閱讀不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也幫助我更好地與他人相處。我相信，讀書會陪伴我一生，給我?guī)頍o盡的智慧和快樂。愿我們永遠(yuǎn)保持對書籍的熱愛，讓讀書成為我們生命中最美好的經(jīng)歷。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十五
經(jīng)過為期一個(gè)月的音樂教學(xué)實(shí)習(xí)，雖然在上課課程中 有學(xué)到很多知識可以運(yùn)用 但是以前都只是紙上談兵，對于面對的學(xué)生來說總會不經(jīng)意出現(xiàn)各種不同的意外，對于一個(gè)月的實(shí)習(xí)來說，我有著深深的感觸，最重要的我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
1. 剛上課時(shí)，內(nèi)心有一種恐懼感，這是因?yàn)閷ψ约旱淖孕判牟粔?，也是因?yàn)闆]有過多接觸學(xué)生才會有這樣的恐懼感，手會不自覺的抖動，唱歌的話聲音會放不開，而且唱的聲音很小，還會抖動，學(xué)生也許感覺不到什么，但是自己唱的時(shí)候就會覺得說，為什么會這樣，自己都覺得有點(diǎn)丟臉。所以在上了一個(gè)月的課后，唱歌的時(shí)候覺得聲音放的出來，而且感覺變的越來越好。
2. 教師師范技能方面的努力，粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們每個(gè)班級都有組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，老師個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)老師就有提出說我的粉筆字寫的不是很工整，還有講話的語速有點(diǎn)過快，在實(shí)習(xí)的時(shí)候有專門注意到這一點(diǎn)，盡量的放慢語速和書寫粉筆字的速度，盡量將要說的話一字一字說清楚，要寫的字 一筆一筆書寫好。
3. 對于上課時(shí)課堂氣氛的把握，上課的時(shí)候，并不是大家都會集中靜神聽你上課，也不是所有的學(xué)生都非常配合你上課，所以上課的時(shí)候不僅僅按照自己的教案去讀，而是根據(jù)上課時(shí)候的一些突發(fā)事件改變自己的上課方式，例如有同學(xué)做小動作，你需要在上課的時(shí)候還能很順的接話提醒這個(gè)同學(xué)，在同學(xué)對上的課沒興趣的時(shí)候，你要想辦法將自己的教學(xué)方式改一下，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，也提高了自己上課的自信心。
4. 與學(xué)生相處也是一種技巧嗎，如果說你對同學(xué)們不管是上課還是平時(shí)的時(shí)候，見到都是板著一張臉的話，那同學(xué)心里自然會對你產(chǎn)生一種畏懼感，所以在上課的時(shí)候就會很拘束，顯然放不開，但是如果平時(shí)的時(shí)候你對待他們就像對待朋友一樣的話，那樣會使他們覺得老師很親切，她們就會很喜歡你，所以你上課的時(shí)候她們也會非常積極的配合你。所以說怎么樣與學(xué)生相處也是一個(gè)教學(xué)成功的很大關(guān)鍵點(diǎn)。
總之在實(shí)習(xí)階段，自己學(xué)會了很多上一堂課程的技巧，并且還會很自然開動腦筋，去想一些方法或設(shè)計(jì)一些游戲什么的 讓一堂課變的更加有趣一點(diǎn)。當(dāng)然實(shí)習(xí)也是要理論做鋪墊的，沒有好的理論基礎(chǔ)，很多時(shí)候在上課時(shí)候你會覺得詞窮，活著說你想不到一些有科學(xué)依據(jù)的理論去讓別人信服你的教學(xué)手法。好的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)要積累，課本上的知識要掌握，還有根據(jù)學(xué)生的情況去調(diào)整自己的教學(xué)方法，只有做到這幾個(gè)點(diǎn)的話，那么實(shí)習(xí)就是非常成功的了。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十六
自從工作以來，我一直從事幼兒園教育工作。在這個(gè)領(lǐng)域里，我有了許多的感悟與心得，時(shí)常會思考我的教育方式是否正確，孩子們是否能得到實(shí)質(zhì)的成長。通過這篇文章，我想分享這些感悟與心得，探討幼兒教育的一些核心問題。
第二段：重視幼兒園教育
幼兒園教育對于孩子們的成長非常重要，即便是孩子們將來就學(xué)生涯的最初階段，也面臨著諸多潛在挑戰(zhàn)。而幼兒園的教育則是這場挑戰(zhàn)中最重要的環(huán)節(jié)之一。在這個(gè)階段，孩子們開始逐步學(xué)習(xí)與適應(yīng)社會環(huán)境，從而建立他們自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，制定個(gè)人目標(biāo)和成就。因此，幼兒園教育應(yīng)該受到充分重視。
第三段：重視與孩子們的交流與互動
對于幼兒教育工作者而言，與孩子們的交流與互動是非常重要的。要知道，幼兒對于現(xiàn)實(shí)世界極度敏感，對事物有強(qiáng)烈的好奇心，對知識也極為渴求，只是由于他們的認(rèn)知能力有限，他們無法直接理解所學(xué)知識的邏輯和本質(zhì)。因此，教育工作者需要與他們建立信任、平等和關(guān)心的關(guān)系，并與他們溝通、討論和分享，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和知識的誕生。
第四段：建立合理的教育環(huán)境
除了與孩子們的溝通外，幼兒教育工作者還需要構(gòu)建一個(gè)符合孩子們所需的教育環(huán)境。孩子們需要一個(gè)充滿活力、積極、開放、友好和豐富的環(huán)境，這樣他們才能自由地探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的事物。在這個(gè)環(huán)境中，教育工作者應(yīng)該創(chuàng)造良好的氛圍，從而讓孩子們感到自信、勇氣和活力，并自愿參與到自己的學(xué)習(xí)中去。
第五段：結(jié)論
總之，幼兒教育工作者需要經(jīng)常反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題、改善策略，同時(shí)也需要注重與孩子們的互動，創(chuàng)造一個(gè)有利于發(fā)展的教育環(huán)境。只有這樣，幼兒園教育才能真正地對于孩子們的成長有所幫助，為他們未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該充分重視幼兒園教育這個(gè)重要的領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們得到實(shí)質(zhì)的成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十七
幼兒園教學(xué)是一項(xiàng)非常綜合、專業(yè)的工作，作為一名幼師，我深深地感受到了教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)領(lǐng)域里，教育者需要經(jīng)歷長時(shí)間的魄力和動力，不斷思考，探索和嘗試，才能取得比較成功的教學(xué)效果。在這里，我想分享自己的幼兒園教學(xué)體會和感悟，看看教學(xué)中的重要性和必要性，以及如何具體實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
第二段：理論和知識的重要性。
在教學(xué)之前，我們需要先掌握教學(xué)相關(guān)理論和知識。在幼兒園課堂上，這尤為重要。正確認(rèn)識到國家、地區(qū)和學(xué)生的教育標(biāo)準(zhǔn)和要求，可以更好地指導(dǎo)實(shí)施教學(xué)工作。教育者也需要掌握幼兒園學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性與方法論，了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和及時(shí)掌握學(xué)生的需求和情愫。通過有效的實(shí)施，可以更加貼近學(xué)生和教學(xué)要求，為自己的教學(xué)獻(xiàn)上一份偉大的貢獻(xiàn)，并提高幼兒園教育的質(zhì)量。
第三段：教育方式和方法。
在幼兒園教學(xué)中，采用正確的教育方式和方法是更為關(guān)鍵的事情。沒有一種方法可以適用于所有學(xué)生和教學(xué)要求，因此需要教員掌握更多的教育方式，例如傳統(tǒng)教育法和現(xiàn)代教育法。一些技巧性教育方法主要包括情感教育法、體驗(yàn)教育法和思維導(dǎo)圖教育法等。幼兒園教育者也需要正確的實(shí)施適合的教學(xué)方案，比如教學(xué)流程，作業(yè)練習(xí)，校區(qū)培訓(xùn)等。通過這一關(guān)鍵點(diǎn)的實(shí)施，可以使學(xué)生全面發(fā)展其身體,智力及情感。
第四段：心理需求的滿足。
在幼兒園教育中，教務(wù)人員還需要注意學(xué)生成長中的心理需求。每一個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要得到幫助和支持以維持健康心理。繆斯·格魯瓦爾德（Maslow）提出的人類需求級數(shù)理論，清晰地證明了人類需求的總體性和重要性分配。教育者可以在他們級別的基礎(chǔ)上推薦適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和行為，為學(xué)生提供全面的支持，促進(jìn)學(xué)生積極健康的成長與發(fā)展。確保幼兒園教學(xué)的深度和廣度，可以有效提升幼兒園教育階段的總體質(zhì)量。
第五段：畢業(yè)感言。
幼兒園教學(xué)是一項(xiàng)充實(shí)而深刻的工作，無論是成功還是挫折，都給我留下了深刻的印象。作為一名幼師，在教育的道路上，我始終堅(jiān)持以愛和耐心為基礎(chǔ)，不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的教育素質(zhì)。最終，我相信自己一定能夠掌握教育的真諦，以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)而自立的教育者為榮，也讓幼兒園教育更加緊張而刺激。讓我們一起為幼兒園教育的持續(xù)改進(jìn)和提高而努力奮斗！
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十八
幼兒園離園活動有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動的諸多局限與弊端。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。
在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動的組織與實(shí)施中也遇到過困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說說我的心得體會吧!
幼兒在離園的時(shí)候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動時(shí)候，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂意，同時(shí)讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進(jìn)行互動，效果是很理想的。對于家長來說其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們在來接孩子時(shí)看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。
其實(shí)離園活動作為畫龍點(diǎn)睛的一筆，在一日活動中占據(jù)重要地位，它從一個(gè)側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動。
離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲?yàn)橹?，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會意識的萌芽。
離園時(shí)人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料，或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真;選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項(xiàng)活動時(shí)要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè)，操作一下那個(gè)，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動。
離園的游戲：我們在白天很難抽出時(shí)間讓孩子來進(jìn)行一些建構(gòu)游戲，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。
家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書寫、交往以及注意力等的內(nèi)容，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問題。
教師的指導(dǎo)：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組，分別來整理各個(gè)活動區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因?yàn)?，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時(shí)候就會很小心、很仔細(xì)。
離園的游戲：結(jié)合主題活動或當(dāng)天的教育活動來開展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進(jìn)行了一個(gè)語言活動、英語活動或游戲，在離園時(shí)可以請幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也能讓家長了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。
作為教師應(yīng)平等對待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點(diǎn)，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
其實(shí)，對于離園活動的組織和實(shí)施都是基于對孩子從整個(gè)一日活動的完美的謝幕，這個(gè)謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過的。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一;家長側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進(jìn)感情;幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善!
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個(gè)展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活動。
以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點(diǎn)體會，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園離園活動的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇十九
在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷了很多寶貴的成長和收獲。在這個(gè)階段，我得到了老師們的關(guān)注和照顧，尊重和鼓勵(lì)的成長環(huán)境，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作意識。以下是我在幼兒園學(xué)習(xí)中的感悟和心得體會。
首先，我明白了學(xué)習(xí)的樂趣。幼兒園的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和創(chuàng)造力，老師們通過豐富多樣的教學(xué)活動激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在繪畫課上，老師總是鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮想象力，用各種顏色和圖案來表達(dá)我們的感受。在合奏課上，老師教會我們?nèi)绾斡靡魳穭?chuàng)造美妙的旋律，讓我們感受到音樂的神奇和快樂。通過這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是一件有趣的事情，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
其次，我學(xué)會了與他人合作。在幼兒園，每天都有很多合作的機(jī)會，不論是課堂上的小組活動，還是室外游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)競技。通過與其他孩子們的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與他人有效溝通。在合作中，我深刻地體會到團(tuán)隊(duì)的力量，發(fā)現(xiàn)只有通過合作才能取得更好的成果。同時(shí)，合作還培養(yǎng)了我對他人的同理心和關(guān)愛之心，讓我明白了與他人和諧相處的重要性。
再次，我了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在幼兒園，老師們注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)我們主動探索和實(shí)踐。在班級里，我們每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師們會根據(jù)我們的興趣和能力指導(dǎo)我們。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)會了根據(jù)自己的興趣來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)為我今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)，也讓我成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。
最后，我感受到了老師們的關(guān)注和愛護(hù)。在幼兒園，老師們像父母一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，為我們提供了一個(gè)溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們經(jīng)常與我們交流，了解我們的困惑和需要，并給予我們耐心的指導(dǎo)和幫助。他們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)我們的品德和情感素養(yǎng)。在他們的關(guān)愛和教誨下，我們不僅學(xué)到了很多知識，更學(xué)會了如何為人處世，如何與他人和諧相處。
總結(jié)起來，幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也培養(yǎng)了我與他人合作和自主學(xué)習(xí)的能力，最重要的是，我感受到了老師們的關(guān)愛和照顧。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨著我整個(gè)人生的成長。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些幼兒園學(xué)習(xí)中獲得的感悟和心得，不斷進(jìn)步和成長。
幼兒園沙龍心得體會及感悟篇二十
20__年3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)。回憶近半年的培訓(xùn)收獲頗多，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。
一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
二、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
五、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是獨(dú)立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。